八年级下册综合性学习

八年级下册综合性学习八年级下册1、献给母亲的歌1、5月礼物：一瓶护手霜母亲为了我们，每天都辛苦的劳作，那曾经双温润细腻的手也变得粗糙皲裂。母亲的手呀，见证了她对我们的爱。希望这一瓶护手霜，能够滋润母亲的双手，使她的手不再粗糙。2、“谁言寸草心，报得三春晖”，我们难报母亲养育之恩。假如你们班要以“献给母亲的歌”为题召开一次主题班会，你被推选为这次活动的主持人，请你为这次班会设计一段导入词。“谁言寸草心，报得三春晖”，母亲是我们人生路上的第一位老师，她用无私的爱关怀我们，我们沐浴在母爱的光辉下茁壮成长。面对日渐衰老的母亲，难道我们不应该为母亲献上一首爱的赞歌吗？竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。芦蒿遍地芦芽短，正是河豚欲上时。4、以你喜欢的方式，以一句话形容一下你心目中的春天，并且对你自己的这句话作一下点评。1、春天杨柳绿了，桃花红了，河水也胖了。点评：桃红柳绿，点出了春天季节的特点。而河水“胖”了，采用拟人化的手法，写出了春天水涨的特点。2、小草们揉揉惺松的睡眼，头一抬，便顶开了春天的大门。点评：采用拟人、比喻的修辞方法，生动地写出了春天是万物复苏的季节。5、在开展这一活动的时候，你一定也对动物或植物进行了观察，记下了它们在春天的足迹，现在请你将这则观察日志填好。观察时间：3月5号至3月20号观察对象：校园外的梧桐树观察主题：梧桐树的叶片是如何生长的观察人员和记录员（略）观察记录：3月5号：梧桐树的树干上冒出了若干米粒大小的绿色小泡泡3月10号：那些绿色的小泡泡全部绽开，抽出了像针尖一样大小的嫩绿的叶片。3月15号：那些小叶片继续长大，叶片上的脉胳清晰可见，颜色由嫩绿变为鹅黄。3月20号：叶片已有小孩手掌大小，边缘已有十分明显的锯齿状，颜色也变为深绿，叶片已长得十分繁密。

观察感受：梧桐树由发芽到长成叶片仅用了15天左右的时间，我不得不惊叹植物那旺盛的生命力。春天，真是一个可以创造奇迹的季节啊！

3、科海泛舟1、诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这句诗不仅优美，还包含着一个物候学的现象，你能解释一下吗？这是因为地势的高低不同所造成的物候现象。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。因此出现“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的现象也不足为怪了。2、思考下面大自然动植物的举动，想一想能给我带来怎样的启示。沙丁鱼是一种十分受人喜欢的海产，但是经过长途运输，往往剩不下几条活鱼，渔民为了使沙丁鱼长时间保持鲜活，就在沙丁鱼群中放上几条鲶鱼。原来，沙丁鱼喜欢群集，生性不好动，容易缺氧而死。鲶鱼好动，它在沙丁鱼中不停地游来游去，使沙丁鱼受到干扰，也不得不增加活动。沙丁鱼的活力增强了，就不容易闷死。在北美阿拉斯加的茫茫荒野上，养育着一种狐狸，以鼠为生，是这里老鼠的天敌。但它们对老鼠的捕食也并非无所节制，当鼠群减少，狐群增加而严重威胁鼠群的繁衍的时候，狐狸便会采取行动，限制种群的发展：一部分成员会聚在一起，疯狂地、不间歇地舞蹈，夜以继日，直至力竭气绝而死。野山菊花一般生长在悬崖峭壁边，那里营养缺乏，阳光缺乏，水分缺乏，但你很少见到有早衰的野山菊花，这不是偶然的巧合，那么奥秘在哪里呢？原来，野山菊从不单独生活在一起，它们都是一簇一簇、成片成片地生活在一起，它们的根须缠绕着根须，形成了一个地下的运输通道，那里缺乏水分、营养便往那里输送，除非是遇上了天灾，一般情况下它们会生活得很好。启示：1、生命在于运动，在运动中生命才能彰显精彩。2、无论是一个种族亦或是一个群体，都要与自然协调发展，过犹不及。3、团结才能产生力量。

5、市科技馆刚刚落成，请同学们为科技馆写一则宣传语。1、想体验科技的奥秘吗？科技馆将会让你领略到科学的魅力。2、在科海中泛舟，感觉就是不一样。科学技术是人类理性精神的最高成就，它揭开一个个自然之谜，把古人美好的梦想变成了现实。请以你的纯真和热情，来关注科学技术吧。1、你第一次迷上科学是什么时候？这对你后来兴趣爱好产生了怎样的影响？2、关于莲花，有很多有趣的现象，比如莲叶防水和自洁之谜，藉断丝连，千年古莲发芽之谜等等，你还能提出哪些值得探究的问题？3、当今科学技术正在迅猛的发展，世界上几乎每天都有一项新的技术成果问世，都有新的科学技术应用到我们的生活中来。在你的身边都有哪些科学技术的应用？电脑技术、照明技术、信息传输技术……4、科学技术是一把双刃剑，请你举例说明科学技术给人类带来灾难的事实。你觉得应该怎样才能使科学技术更好的为人类服务？科学技术给人类带来灾难：汽车尾气污染、电脑辐射、农药污染环境……怎样才能使科学技术更好的为人类服务？坚持科学技术产业化，因为只有产业化了才能使这些科学技术附加到企业这些实体上面，使政府和人民有了监督的对象，才能让科学技术真正为人类服务。

4、古诗苑漫步通过《古诗苑漫步》综合性学习，我们能体会中国古代诗词文化的灿烂辉煌，培养我们自己的审美情趣，现在老师让你来组织这次综合性学习。1、你会把这次活动分成几个小组，各小组的活动任务是什么？分组：一、研讨诗歌的体例和发展史二、古诗中战争三、古诗中的山水四、古诗中的友情五、古诗画廊六、古诗新唱2、你自己参与的小组是编一本专题诗集，你的题目是《古诗中的友情》，请你给这本诗集设计一个封面，要求能反映诗集主题内容。封面以《赠汪伦》为配画的背景。

3、在展示活动成果时，前一组是古诗配乐朗诵，下一组古诗歌舞表演，你作为主持人，如何把两个小组的节目巧妙衔接一下，请写几句串台词。刚才我们欣赏了三组同学的朗诵的《满江红》，使我们感受到了岳飞的忠贞报国志，下面请欣赏四组同学自编自演的舞伴唱《水调歌头》4、在“别出心裁品古诗”的实践活动中，同学出示了右图的这幅画，请你在这幅画上题写一句古诗。5、妙手联句琴棋茶画：独坐幽篁里，弹琴复长啸――有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花――酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶--------江山如画，一时多少豪杰风花雪月：长风破浪会有时，直挂风帆济沧海――忽如一夜春风来，千树万树梨花开――千山鸟飞绝，万径人踪灭――露从今夜白，月是故乡明春夏秋冬：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥――稻花香里说丰年，听取蛙声一片――晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄――墙角数枝梅，凌寒独自开主题五：古诗苑漫步实践活动一、分门别类集古诗专题一：古诗中的离愁别绪（1）海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》（2）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》专题二：古诗中的春夏秋冬

春（1）落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》

（2）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》夏

（2）小荷才露尖尖角，早有青蜓立上头。——杨万里《小池》（4）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——赵师秀《约客》秋

（2）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》（3）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》

诗中冬冬（1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》

（2）千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》专题三：古诗中的风花雪月风（1）夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然《春晓》

（2）野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》花（3）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》（4）接天莲叶无穷碧，映日荷花另样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》雪（1）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》

（2）遥知不是雪，为有暗香来。——王安石《梅花》月（3）明月松间照，。清泉石上流。——王维《山居秋瞑》

（4）举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》专题四：古诗中的山水风光山（1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》

（2）千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》水（2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》（3）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》

专题五：古诗中的古迹名胜（3）毕竟西湖六月中,风光不与四时同。—杨万里《晓出净慈寺送林子方》—西湖（4）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。—刘禹锡《望洞庭》—洞庭湖（5）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。—李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》—黄鹤楼（7）会当凌绝顶，一览众山小。—杜甫《望岳》—泰山（9）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路—张养浩《潼关怀古》—华山、黄河、潼关专题七：古诗中的意蕴哲理如：（1）酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（2）登飞来峰（王安石）“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”（3）《论诗》（赵翼）“江山代有才人出，各领风骚数百年主题四：到民间采风去1、制作宣传册制作一份宣传“多彩泌阳”的小册子，相信你一定能够完成以下任务。这份宣传小册子已拟有两个栏目，请你仿照它们再拟两个栏目，可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求结构相同，字数相同。栏目一：点击文化名人栏目二：遍数名优特产栏目三：畅游风景名胜栏目四：体验民风民俗2、家乡素描你的家乡在地理环境、历史文化、风土人情方面有什么特色？你的家乡历史上曾经出现过哪些有影响的人物？（1）优越的地理环境：

（2）悠久的历史文化

（3）闻名遐迩的历史名人

3、假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员，在展示课上，以家乡XX节为例，展示你组探寻的收获。如：家乡端午节人们挂艾蒿，给孩子抹雄黄酒，吃粽子，煮鸭蛋，看龙舟赛。4、介绍名优特产在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出武穴，名扬天下。特产名称：广告词：5、领略名胜古迹

你的家乡有什么风景名胜？有什么故事传说？课后练习：6、节日探源Ø

※传统节日文化节日名称传统习俗诗词对联春节放鞭炮、贴春联、贴年画、舞龙、舞狮、吃年糕爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（王安石《元日》）元宵赏花灯，猜灯谜，吃元宵、踩高跷，东风夜放花千树。（辛弃疾《青玉案·元夕》，）清明扫墓、踏青、插花戴柳清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。端午吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒、挂香袋、插菖蒲旧俗方储药，赢躯亦点丹。（陆游《端午节》）节分端午自谁言，万古传闻为屈原中秋赏月、吃月饼但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）重阳登高、赏菊赋诗、插茱萸、饮菊花酒、吃重阳糕东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。（李清照《醉花荫》）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）5、背起行囊走四方通过《背起行囊走四方》的综合性学习，你对你家乡的自然风物有了更深的热爱，你也成了你感兴趣的景观的“小灵通”，你一定也在这次综合性学习中获益匪浅。1、你的家乡有哪些自然风光或人文景观呢？请列举一处，并用一句话为他作一下宣传。五锋山宣传语：象河山水秀，险峻数五峰白果树宣传语：曲径通幽处，千年银杏树。2、在模拟旅游的实践活动中，你所在的小组要成立一个旅行社，并要重点选择一个游览目标作为旅行社的旅行地点。你们小组所选择的旅行景点是结合这个旅游景点的特点，你给你们旅行社起的名字是旅行社。给你们小组选择的旅游景点设计一段解说词。旅行景点：桂林旅行社名称：漓江风情旅行社解说词：桂林山水甲天下，桂林的山水不知迷醉了多少人。桂林水有漓江，漓江水清澈见底，甘冽如饴。行舟漓江之上，望远处云峰缥渺，观天边日出日落，赏独特民俗风情，你一定会有人在画中游之感。3、在“名胜古迹对联考”的实践活动中，你一定搜集了不少名胜古迹的对联，你能展示一幅你所搜集的名胜古迹的对联吗？名胜古迹的名称：对联：杭州西湖岳坟联：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。泰山联：四顾八荒茫，山何其高也；一览众山小，人奚足算哉。在搜集对联的同时，也一定激发起了你创作的欲望，你也想为家乡的某一处景观作一幅对联，你家乡景观的名称是，你所作的对联是，五峰山对联：山雄奇，五峰指天水秀美，四季环山4、在你的印象之中，肯定有一处地方是令你最难忘的，请以美在，美在，美在写几句话。西湖美呀，美在湖里的水草在绿绿地、柔柔地向你招手；西湖美呀，美在雷锋塔上的夕照、花巷里的鱼群让我一次次地沉浸在美丽的神话中；西湖美呀，美在淡妆浓抹总相宜的风韵，绿杨阴里白沙堤的苏公气度。请你综合运用所学知识，在下面两副对联的前面填上省名。(2分)上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔；

下联：两千年赤壁览黄鹤风流。

上联：石林自有高材生，群峰拔地；

下联：琼海独具大手笔，五指擎天。答案：依次是湖南、湖北、云南、海南(3)【双休旅游我感受】阅读下面两则材料，完成下面内容。（3分）材料一：北京市东方德才学校七年级学生王君婧，7岁时，父亲带她到西藏旅游，在珠穆朗玛峰下捡到了几节废电池，后来又穿越青藏、川藏等地，6年来跋涉8万公里，13岁当选“2006年度教育人物”，并创下“为宣传环保穿越整个青藏高原年龄最小的人”的吉尼斯世界记录。材料二：如今，双休日，节庆长假多了。城里人自驾游乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化。因此，“农家乐”旅游异常火爆。但也有一些不和谐因素：乱刻乱丢，弹弓打鸟，河里抓青蛙……①读完材料一，你的感想是什么？（1分）____________________________________________________________________________②为了保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。(2’)《西游记》：一个奇幻的神话世界l、某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战头，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。2、《名人传》——痛苦和磨难造就的伟人罗曼·罗兰（法国著名的人道主义作家）1、主要内容：叙述贝多芬、米开朗琪罗和列夫?托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。

2、主要人物形象或重要篇目：①贝多芬：世界著名音乐大师，对音乐孜孜追求，在双耳失聪，疾病缠身的情况下，创造了音乐史上辉煌的篇章。②米开朗琪罗：意大利文艺复兴时代伟大的雕刻家、画家、建筑家，自幼丧母，勤奋好学，有艺术创作《酒神》《哀悼基督》雕像。③托尔斯泰：俄国伟大的文学家，用6年的时间完成《战争与和平》，又推出了《安娜?卡列尼娜》《复活》等3、典型事例：①贝多芬遗嘱。②贝多芬写给友人阿其达牧师的信。③托尔斯泰传中的“忏悔家与宗教狂乱”。

4、艺术特色：①语言饱含深情，富有诗意。②风格多变

5、启示或感想：①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和快乐。②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难。《海底两万里》——科学与幻想之旅1、主要内容：凡尔纳，主要讲述法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行的故事。2、主要人物：尼摩船长：反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者，是一位反抗压迫的战士形象。3、典型事例：五彩缤纷的海底美景。4、艺术特色①构思巧妙、情节惊险

②科学与幻想、巧妙结合5、启示或感受看了《海底两万里》它激发了我们对科学的兴趣，把我们带入了上天入地，自由翱翔的梦境。综合性学习复习主题一：献给母亲的歌实践活动：1.

请写出2个描写母爱的文学作品，并写出作者。《游子吟》（诗歌）——孟郊

《献给母亲的诗》（诗歌）——刘廷蔚

《母亲》（小说）——高尔基

《我的母亲》（散文）——胡适2.

请写出2则有关母爱的名人名言，并写出作者或出处。（1）、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基

（2）、母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰（3）、母爱是世间最伟大的力量。——米尔

3、请写出2则有关母爱的俗语。儿行千里母担忧。

养儿方知父母恩

天地宽大，父母恩大。课后练习：l、以“献给母亲的歌”为主题召开一次主题班会，请你写出具体的活动方案。

（提示：写出活动名称、活动目的、活动准备、活动过程且语言组织流畅，有可行性即可）2、每年五月份第二个星期天是母亲节。母亲是子女成长的摇篮，是博爱的象征。请你想想你所知道的关于母爱的诗歌、格言、俗语。主题二：寻觅春天的踪迹实践活动：1、请写出24节气中春季的6个节气，并解释“惊蛰”的含义。

（如：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨）（即：春雨惊春清谷天）

惊蛰蛰是藏的意思，动物钻到土里冬眠过冬叫入蛰，至第二年回春后再钻出土来活动，古时认为是被雷声震醒的，故称惊蛰。从惊蛰开始，可以听到雷声，蛰伏地下冬眠的昆虫和小动物被雷声震醒，出土活动。2、请围绕某个春天节气，搜集当地的有关谚语。（2个）（1）立春：A、雷打立春节，惊螫雨不歇。

B、立春打了霜，当春会烂秧。（2）雨水：A、雨水修渠道，抽水把麦浇。（3）惊蛰：A、惊蛰闻雷米似泥。

B、过了“惊蛰”节，春耕无停歇。（4）春分：A、春分有雨病人稀。（5）清明:A、清明风若从南起，定主田禾大有收。（6）谷雨:A、谷雨前和后，种瓜又点豆。3、请写出描写春天的古诗句（2句）（1）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》

（2）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——孟浩然《咏柳》（3）好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》

（4）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》（5）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——白居易《大林寺桃花》（6）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》（7）沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——僧志南《绝句》

（8）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》（9）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇〈春江晚景〉》4、请写出表现春天的成语（4个）

（春暖花开

春风得意

春风化雨

春意盎然）课后练习：

为画题诗：春天是一个洋溢着诗情画意的季节。画家喜欢描写春天，诗人喜欢歌唱春天。你能不能也张开艺术的翅膀，面对这个美丽的季节，展现出你的才华呢？示例：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。按照示例，为下列图画配上相应诗句。主题三：科海泛舟科学技术是人类理性精神的最高成就，它揭开一个个自然之谜，把古人美好的梦想变成了现实。请以你的纯真和热情，来关注科学技术吧。1、你第一次迷上科学是什么时候？这对你后来兴趣爱好产生了怎样的影响？2、关于莲花，有很多有趣的现象，比如莲叶防水和自洁之谜，藉断丝连，千年古莲发芽之谜等等，你还能提出哪些值得探究的问题？3、当今科学技术正在迅猛的发展，世界上几乎每天都有一项新的技术成果问世，都有新的科学技术应用到我们的生活中来。在你的身边都有哪些科学技术的应用？电脑技术、照明技术、信息传输技术……4、科学技术是一把双刃剑，请你举例说明科学技术给人类带来灾难的事实。你觉得应该怎样才能使科学技术更好的为人类服务？科学技术给人类带来灾难：汽车尾气污染、电脑辐射、农药污染环境……怎样才能使科学技术更好的为人类服务？坚持科学技术产业化，因为只有产业化了才能使这些科学技术附加到企业这些实体上面，使政府和人民有了监督的对象，才能让科学技术真正为人类服务。主题四：到民间采风去实践活动：

亲爱的同学，你在《到民间采风去》的综合性学习中，一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的新发现吧！下面就请带我们走进你的家乡。1、制作宣传册现在请你协助制作一份宣传“多彩贵州”的小册子，相信你一定能够完成以下任务。这份宣传小册子已拟有两个栏目，请你仿照它们再拟两个栏目，可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求结构相同，字数相同。栏目一：点击文化名人栏目二：遍数名优特产栏目三：栏目四：2、家乡素描你的家乡在地理环境、历史文化、风土人情方面有什么特色？你的家乡历史上曾经出现过哪些有影响的人物？（1）优越的地理环境：

（2）悠久的历史文化

（3）闻名遐迩的历史名人

3、假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员，在展示课上，以家乡XX节为例，展示你组探寻的收获。如：侗族萨玛节的习俗：4、介绍名优特产在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，如华蓥山银针茶、蕨菜、华蓥山珍、华蓥山笋干、耐火砖、黄花梨、华翠酒……那么，请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出武穴，名扬天下。特产名称：广告词：5、领略名胜古迹

你的家乡有什么风景名胜？有什么故事传说？课后练习：6、节日探源Ø

※传统节日文化节日名称传统习俗诗词对联春节放鞭炮、贴春联、贴年画、舞龙、舞狮、吃年糕爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（王安石《元日》）元宵赏花灯，猜灯谜，吃元宵、踩高跷，东风夜放花千树。（辛弃疾《青玉案·元夕》，）清明扫墓、踏青、插花戴柳清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。端午吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒、挂香袋、插菖蒲旧俗方储药，赢躯亦点丹。（陆游《端午节》）中秋赏月、吃月饼但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）重阳登高、赏菊赋诗、插茱萸、饮菊花酒、吃重阳糕东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。（李清照《醉花荫》）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）7、节日的起源春节：它起源于原始社会的“腊祭”。人们经过一年辛勤劳动，在岁尾年初之际，用农猎收获物来祭祀众神和祖先，以感谢大自然的恩赐，逐渐形成了庆祝岁首的风俗。春节的命名始于1913年。当时任内务总长的朱启钤先生向袁世凯提出一个《定四时节假呈》，“拟请定阴历元旦为春节。凡我国民，均得休息，在公人员，亦准给假一日。”“夏节”、“秋节”、“冬节”则没有放假休息。这一制度一直沿用下来。元宵：汉高祖刘邦死后，吕后之子刘盈登基为汉惠帝。惠帝生性懦弱，优柔寡断，大权渐渐落再吕后手中。汉惠帝病死后吕后独揽朝政把刘氏天下变成了吕氏天下，朝中老臣，刘氏宗室深感愤慨，但都惧怕吕后残暴而敢怒不敢言。吕后病死后，诸吕惶惶不安害怕遭到伤害和排挤。于是，在上将军吕禄家中秘密集合，共谋作乱之事，以便彻底夺取刘氏江山。此事传至刘氏宗室齐王刘囊耳中，刘囊为保刘氏江山，决定起兵讨伐诸吕随后与开国老臣周勃，陈平取得联系，设计解除了吕禄，“诸吕之乱”终于被彻底平定。平乱之后，众臣拥立刘邦的第二个儿子刘恒登基，称汉文帝．文帝深感太平盛世来之不易，便把平息“诸吕之乱”的正月十五，定为与民同乐日，京城里家家张灯结彩，以示庆祝。从此，正月十五便成了一个普天同庆的民间节日——“闹元宵”。清明：相传春秋时，帮助晋文公复国的大臣介子推功成身退，隐居绵山。为迫使他出山做官，晋文公于清明前夕焚山烧林，不料介子推宁愿抱树焚身，也不愿从命。文公伤心之至，决定把绵山封给他，称为"介山"，还规定每到介子推被烧那天，禁火3天，不吃烟火食。从此，清明前夕便有了"寒食节"，寒食活动一直延续到清明日。端午：公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，江上的渔夫和岸上的百姓，听说屈原大夫投江自尽，都纷纷来到江上，奋力打捞屈原的尸体，并拿来了粽子、鸡蛋投入江中，还把雄黄酒倒入江中，以便药昏蛟龙水兽，使屈原大夫尸体免遭伤害。从此，每年五月初五屈原投江殉难日，楚国人民都到江上划龙舟，投粽子，以此来纪念伟大的爱国诗人，端午节的风俗就这样流传下来。中秋：相传，远古的时候，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯竭，老百姓眼看无法再生活下去。这件事惊动了一个叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，远足神力，拉开神弓，一口气下了九个多余的太阳，解救百姓于水火这中。不久，后羿娶了个美丽的妻子，叫嫦娥。/一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母娘娘求得一包不死药，据说服下此药，能即刻升天成仙，然而，后羿舍不得扔下妻子，只好将不死药交给嫦娥珍藏。/不料，此事被后羿的门客蓬蒙看见，蓬蒙等后羿外出后便威逼嫦娥交出不死药，嫦娥知道不是蓬蒙的对手，危急之时当机立断，取出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药后，身体立刻飞离地面，向天上飞去，由于嫦娥牵挂丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。/后羿回来后，侍女们哭诉了一切。悲痛欲绝的后异，仰望夜空呼唤爱妻的名字，这时，她惊奇地发现，今天晚上的月亮特别圆，特别皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。后羿忙命人摆上香案，放上嫦娥最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的肖息后，纷纷在月下摆上香案，向善良的嫦九祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了重阳：东汉时期，汝河有个瘟魔，只要它一出现，家家就有人病倒，天天有人丧命，这一带的百姓受尽了瘟的蹂躏。

一场瘟疫夺走了恒景的父母，他自己也差点儿丧了命。恒景病愈后辞别了妻子和乡亲，决心访仙学艺，为民除掉瘟魔。恒景访遍名山高川，终于打听到东方一座最古老的山上有一个法力无边的仙长，在仙鹤指引下，仙长终于收留了恒景，仙长教他降妖剑术外，又赠他一把降妖剑。恒景废寝忘食苦练，终于练出了一身武艺。这一天仙长把恒景叫到跟前说：“明天九月初九，瘟魔又要出来作恶，你本领已经学成该回去为民除害了。”仙长送了恒景一包茱萸叶，一盅菊茯酒，并且密授避邪用法，让恒景骑着仙鹤赶回家。恒景回到家乡，到了初九的早晨，他按仙长的叮嘱把乡亲们领到了附近的一座山上，然后发给每人一片茱萸叶，一盅菊花酒。中午时分，随着几声怪叫瘟魔冲出汝河，瘟魔刚扑到山下，突然吹来阵阵茱萸奇香和菊花酒气。瘟魔戛然止步，脸色突变，恒景手持降妖剑追下山来，几回合就把瘟魔刺死剑下。从此九月初九登高避疫的风俗年复一年地传下来。8、认识方言方言类属：

我们使用的是

方言，属于北方方言。

有代表性的方言词。

如：浪个lǎnggè那样。

打整dázèn

①收拾。②整理。③整治。④对付。主题五：古诗苑漫步实践活动一、分门别类集古诗专题一：古诗中的离愁别绪（1）海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》（2）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》（3）桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》（4）山回路转不见君，雪上空留马行处。——岑参《白雪歌送武判官归京》（5）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》专题二：古诗中的春夏秋冬

诗中诗（1）落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》

（2）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》（3）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《题惠崇〈春江晚景〉（4）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》诗中夏（1）力尽不知热，但惜夏日长。——白居易《观刈麦》

（2）小荷才露尖尖角，早有青蜓立上头。——杨万里《小池》（3）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》（4）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——赵师秀《有约》诗中秋（1）秋风萧瑟，洪波涌起。——曹操《观沧海》

（2）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》（3）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》

（4）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《天净沙·秋思》诗中冬（1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》

（2）千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》（3）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。——岑参《白雪歌送武判官归京》（4）撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起——谢道蕴《咏雪联句》专题三：古诗中的风花雪月诗中风（1）夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然《春晓》

（2）野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》（3）随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》（4）相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐《无题》诗中花（1）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》（3）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》（4）接天莲叶无穷碧，映日荷花另样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》诗中雪（1）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》

（2）遥知不是雪，为有暗香来。——王安石《梅花》（3）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》（4）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。——岑参《白雪歌送武判官归京》诗中月（1）野旷天低树，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》

（2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——苏轼《水调歌头·明月几时有》（3）明月松间照，。清泉石上流。——王维《山居秋瞑》

（4）举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》专题四：古诗中的山水风光诗中山（1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》

（2）千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》（3）会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》

（4）空山不见人，但闻人语响。——王维《鹿柴》诗中水（1）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》（2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》（3）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》

（4）黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》专题五：古诗中的古迹名胜（1）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。—苏轼《饮湖上初晴后雨》—西湖（2）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。—白居易《钱塘湖春行》—西湖（3）毕竟西湖六月中,风光不与四时同。—杨万里《晓出净慈寺送林子方》—西湖（4）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。—刘禹锡《望洞庭》—洞庭湖（5）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。—李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》—黄鹤楼（6）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。—崔颢《黄鹤楼》—黄鹤楼（7）会当凌绝顶，一览众山小。—杜甫《望岳》—泰山（8）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。—李白《望庐山瀑布》—庐山（9）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路—张养浩《潼关怀古》—华山、黄河、潼关专题六：古诗中的节日风俗（见《到民间采风去》之“传统节日文化”）专题七：古诗中的意蕴哲理如：（1）酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）唐敬宗宝历二年（826），诗人罢和州刺史，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相会。在酒席上，白居易吟诗《醉赠刘二十八使君》相赠。在诗中，白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇，表示了同情和不平。于是刘禹锡写了此诗回赠白居易，表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句，历来为人所称道。这两句的本意是以“沉舟”、“病树”比喻自己，是抒发诗人的身世之感，但其中包含的事物新陈代谢的哲理，使诗句具有了普遍意义。后人用此诗句，并不和刘诗原意契合，而指新生事物无比美好，社会总是向前发展等。（2）登飞来峰（王安石）《登飞来峰》为王安石３０岁时所作。皇佑二年（１０５０）夏，他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。前两句写飞来峰塔的形象，后两句写登飞来峰塔的感想，表达了作者对人生的看法。飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”乍听起来，是在谈论观赏风光的体会；实际上里面包含着一条深刻的人生哲理：是说在社会生活和思想修养方面，只有站得高才能看得远。（3）《论诗》（赵翼）诗的前两句以李白、杜甫的诗为例来说理：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜”，李白、杜甫的诗歌万古流传，无人能与之相比，然而，就是如此伟大的诗篇，至今也觉得不新鲜了。可见，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，国家代代都有有情的人出现，他们各自的影响也不过几百年而已。李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。“江山代有才人出，各领风骚数百年”二句，常用来赞美人才的人才辈出，也用来表示一代新人过去，又有一代新人出现，长江后浪推前浪。也含有“世事超越前人，不断创新，不断进取的必然趋势，历史就是这样在一代代人才辈出，推陈出新中不断发展前进的”之哲理。专题八：别出心裁品诗歌如：

杜牧《赤壁》赏析

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

这首诗是作者经过赤壁（即今湖北省武昌县西南赤矶山）这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。此诗的开头从一件不起眼的折戟写起。沙里沉埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云。折戟沉沙而仍未销蚀，又暗寓岁月流逝而物存人非之慨。凡是在历史上留下过踪迹的人物、事件，常会被无情的时光销蚀掉，也易从人们的记忆中消逝，就像这铁戟一样沉沦埋没，但又常因偶然的机会被人记起，或引起怀念，或勾起深思。正由于发现了这片折戟，使诗人心绪无法平静，因此他要磨洗并辨认一番，发现原来是“前朝”──三国赤壁之战时的遗物。这一场决定了三国鼎立局面的重大战斗，英雄云集，何等壮伟。因此，“认前朝”又进一步勃发了作者浮想联翩的思绪，为后二句论史抒怀作了铺垫。全诗最精彩的，当然是久为人们传诵的末二句，直接的对历史结局提出自己的评判。杜牧一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将要重写。从不被人怀疑的地方提出疑问，引起议论，反映出他敏锐的历史眼光和独到的史识。史论有如此气魄，而其表述方式却那样风流潇洒。不直言战争之胜败，而说“铜雀春深锁二乔”。拈出铜雀，使人联想到曹操纵欲的这一面；铜雀而又言“春深”，又加一层风流温馨。用一“锁”字，重台密阁，更加重了藏娇之意。诗人用“铜雀春深锁二乔”这样一句诗来描写在“东风不与周郎便”的情况之下，曹操胜利后的骄恣和东吴失败后的屈辱，正是极其有力的反跌，不独以美人衬托英雄，与上句周郎互相辉映，显得更有情致而已。通过“铜雀春深”这一富于形象性的诗句，即小见大，把硝烟弥漫的战争的胜负，把如此重大的历史大事件写得如此蕴藉，这正是他在艺术处理上独特的成功之处。杜牧之写史论，除了为表现出非凡的史识，还曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。它似乎又还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有作为，显示出一种逼人的英气。课后练习阅读下列诗句，结合所学的地理知识，探究诗中蕴含的物候现象。（4分）A.“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”（岑参《白雪歌送武判官归京》）B.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（白居易《大林寺桃花》）（答案：A句反映了物候与纬度有关系。B句反映了物候与地势高下有关系。）主题六：背起行囊走四方实践活动１.模拟旅游趣味多祖国的西部以其美丽和神秘而令人神往，但身为学生不可能都去一一亲历旅游，所以要更多地借助于文字图片和声像资料，用“旅游”的视角去搜寻有关西部自然风光、名胜古迹、风物特产、民俗风情方面的资料。在较为全面地欣赏、了解的基础上，有选择地重点研究某一感兴趣的“景观”，使自己成为这一景观的“小灵通”。请你为这次模拟旅游活动拟一个活动方案。（1）请你为这次纪念活动确定一个主题。（2分）主题：用合适的方式（包括写解说词，做旅游指南，做导游解说等）来介绍自己所知道的名胜古迹。（2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。（3分）第一，划分活动小组。为激发兴趣，引入情境，可以给各个小组命名，如“丝绸之路旅行社”“回归自然旅行社”等。第二，按各“旅行社”的旅行路线、游览目标不同，分别查阅相关资料，这是活动的重点。在充分查阅资料的基础上，写解说词，做旅游指南。第三，分发解说词或旅游指南（在同学之间交流），并两组协作，相互配合，交替进行模拟旅游，即一组做导游，则另一组扮游客。2、名胜古迹对联考请你综合运用所学知识，在下面两副对联的前面填上省名。(2分)上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔；

下联：两千年赤壁览黄鹤风流。

上联：石林自有高材生，群峰拔地；

下联：琼海独具大手笔，五指擎天。答案：依次是湖南、湖北、云南、海南方案设计练习请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。(7分)今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。（陕西省2005年初中毕业升学考试）（1）请你为这次纪念活动确定一个主题。（2分）

答案：主题：安徒生童话伴我成长（2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。（3分）

答案：①组织各小组长确定活动方式及推选评委；②可分为手抄报组、辩论组、故事组等分头准备；③各组分别交流展示；④评委点评；⑤语文老师总结。（3）请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。（2分）答案：同学们，在安徒生美丽的童话世界里，我们懂得了同情与善良，感受到了真善美的力量，让我们走进安徒生，理解安徒生童话的精髓，让我们在阅读中思考，在思考中成长。名著导读《西游记》：一个奇幻的神话世界l、某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战头，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。2、《名人传》——痛苦和磨难造就的伟人罗曼·罗兰（法国著名的人道主义作家）1、主要内容：叙述贝多芬、米开朗琪罗和列夫?托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。

2、主要人物形象或重要篇目：①贝多芬：世界著名音乐大师，对音乐孜孜追求，在双耳失聪，疾病缠身的情况下，创造了音乐史上辉煌的篇章。②米开朗琪罗：意大利文艺复兴时代伟大的雕刻家、画家、建筑家，自幼丧母，勤奋好学，有艺术创作《酒神》《哀悼基督》雕像。③托尔斯泰：俄国伟大的文学家，用6年的时间完成《战争与和平》，又推出了《安娜?卡列尼娜》《复活》等3、典型事例：①贝多芬遗嘱。②贝多芬写给友人阿其达牧师的信。③托尔斯泰传中的“忏悔家与宗教狂乱”。

4、艺术特色：①语言饱含深情，富有诗意。②风格多变

5、启示或感想：①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和快乐。②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难。《海底两万里》——科学与幻想之旅1、主要内容：凡尔纳，主要讲述法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行的故事。2、主要人物：尼摩船长：反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者，是一位反抗压迫的战士形象。3、典型事例：五彩缤纷的海底美景。4、艺术特色①构思巧妙、情节惊险

②科学与幻想、巧妙结合5、启示或感受看了《海底两万里》它激发了我们对科学的兴趣，把我们带入了上天入地，自由翱翔的梦境。八年级语文综合性学习练习

1、亲爱的同学，你在《到民间采风去》的综合性学习中，一定会被家乡的民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的新发现吧！下面就请带我们走进你的家乡----亳州。

（1）走进家乡名胜古迹：假如在这次活动中你被选为“走进家