中考复习表达方法教案 人教版

中考复习表达方法教案人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容人教版初中语文九年级下册第五单元《中考复习表达方法》。本节课主要复习和巩固学生对于表达方法的知识和运用，包括记叙、描写、议论、说明等基本表达方式，以及如何在写作中灵活运用这些表达方式来表达自己的思想和感情。具体内容包括：

1.记叙文的表达方法，如时间、地点、人物、事件的交代，情节的展开，情感的描绘等。

2.描写文的表达方法，如形象的塑造，氛围的营造，情感的抒发等。

3.议论文的表达方法，如论点的提出，论据的阐述，论证的展开等。

4.说明文的表达方法，如说明对象的介绍，特点的阐述，功能的说明等。

5.各种表达方式的结合运用，以及在实际写作中的运用技巧。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：

1.语言运用：通过复习和巩固表达方法的知识，提高学生运用各种表达方式进行写作的能力，使其能够准确、生动、有逻辑地表达自己的思想和感情。

2.思维能力：通过分析和讨论不同表达方式的运用，培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够独立思考、创新表达。

3.文化素养：通过学习不同表达方式的经典作品，使学生了解和传承中华优秀传统文化，提高其文化素养和审美能力。

4.审美情趣：通过欣赏和分析优秀的表达作品，培养学生对美的感知和鉴赏能力，使其能够体验和表达生活中的美好情感。

5.品德修养：通过学习表达方法的正确运用，培养学生的诚信、友善、合作等品质，使其能够在写作中体现良好的品德修养。重点难点及解决办法重点：

1.不同表达方式的写作技巧和运用。

2.各种表达方式在实际写作中的结合和运用。

难点：

1.对不同表达方式的运用自如，灵活结合。

2.在写作中运用表达方法来表达自己的思想和感情。

解决办法：

1.通过经典案例分析和讨论，让学生理解和掌握不同表达方式的写作技巧和运用。

2.创设实际写作情境，让学生在实践中运用和巩固不同表达方式。

3.提供具体的写作指导和反馈，帮助学生不断提高运用表达方法的能力。

4.鼓励学生多阅读优秀作品，从中学习借鉴不同的表达方式。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我将采用讲授法、讨论法和案例研究法等教学方法。讲授法用于向学生传授表达方法的基本概念和理论，讨论法用于引导学生探讨不同表达方式的运用技巧，案例研究法则用于让学生通过分析具体作品来深入理解和掌握表达方法。

2.设计具体的教学活动

a.角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如记者、评论员、解说员等，运用所学的表达方法进行模拟采访、评论和解说，以此锻炼他们在实际情境中运用表达方法的能力。

b.写作练习：学生根据特定的主题，尝试运用不同的表达方法进行写作，如记叙、描写、议论和说明等，然后相互交流和评价，共同提高写作水平。

c.小组讨论：学生分组讨论经典作品中表达方法的运用，分析作者如何通过不同的表达方式来传达思想和感情，从而培养学生对表达方法运用的敏感性和鉴赏力。

3.确定教学媒体和资源的使用

在本节课中，我将使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

a.PPT：用于展示表达方法的基本概念、理论和实例，方便学生理解和记忆。

b.视频：播放经典作品片段，让学生直观地感受不同表达方式的运用，增强他们的学习体验。

c.在线工具：利用在线写作平台或互动工具，让学生进行实时写作和交流，提高他们的写作能力和合作能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《中考复习表达方法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要运用不同表达方法的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索表达方法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解表达方法的基本概念。表达方法包括记叙、描写、议论和说明等，它们是我们写作时用来表达思想和感情的不同手段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了表达方法在实际中的应用，以及它如何帮助我们更好地传达信息和情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调记叙和描写的运用。对于议论和说明这两个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与表达方法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作实验操作。这个操作将演示表达方法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“不同表达方法在写作中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了表达方法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对表达方法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.记叙文的表达方法：包括时间、地点、人物、事件的交代，情节的展开，情感的描绘等。

2.描写文的表达方法：包括形象的塑造，氛围的营造，情感的抒发等。

3.议论文的表达方法：包括论点的提出，论据的阐述，论证的展开等。

4.说明文的表达方法：包括说明对象的介绍，特点的阐述，功能的说明等。

5.各种表达方式的结合运用：在实际写作中，如何灵活运用不同的表达方式来表达自己的思想和感情。

6.表达方法的运用技巧：如何在写作中运用表达方法来增强文章的表现力和感染力。

7.表达方法的实践应用：通过实际写作练习，运用所学的表达方法来完成写作任务。

8.表达方法的评估与反馈：如何对自己的写作进行评估，从表达方法的角度来发现问题、解决问题，提高写作水平。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了记叙文、描写文、议论文和说明文等不同表达方法的写作技巧和运用。通过案例分析和实践操作，我们深入了解了各种表达方式的运用自如，以及如何结合运用不同的表达方式来表达自己的思想和感情。

为了巩固所学知识点，下面进行当堂检测。请同学们根据要求完成以下练习：

1.请简要总结记叙文、描写文、议论文和说明文等不同表达方法的特点及运用技巧。

2.请举例说明如何在实际写作中灵活运用不同的表达方式来表达自己的思想和感情。

3.请分析一篇优秀作品中的表达方法运用，并说明其表达效果。

4.请结合所学的表达方法，完成一篇短文写作练习，要求内容充实、表达清晰。

5.请从表达方法的角度对自己的写作进行评估，并提出改进意见。

同学们，请在规定时间内完成上述练习，我们将对大家的答题情况进行点评和解答。通过这次当堂检测，希望大家能够进一步巩固所学知识点，提高自己的写作能力。重点题型整理1.记叙文写作题型：请根据以下情境，运用记叙文的表达方法，写一篇短文。

情境：一个阳光明媚的周末，你和小伙伴们一起去公园游玩。

答案：略

2.描写文写作题型：请以“春天的校园”为题材，运用描写文的表达方法，写一篇短文。

答案：略