2024-2025学年高中语文 第一章 写作的多样性与独特性 第二节 联想与想象教案 新人教版选修《文章写作与修改》

2024-2025学年高中语文第一章写作的多样性与独特性第二节联想与想象教案新人教版选修《文章写作与修改》课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：新人教版选修《文章写作与修改》——第一章写作的多样性与独特性第二节联想与想象

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.思维发展与提升：通过学习联想与想象的概念和技巧，培养学生运用想象力进行创造性思维的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

2.审美鉴赏与创造：通过分析课本中的实例，让学生理解联想与想象在写作中的作用，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，并激发学生的创作欲望。

3.文化传承与理解：通过学习联想与想象在传统文化中的运用，使学生了解联想与想象在我国文学史上的地位和价值，增强学生对传统文化的认同感和传承意识。

4.沟通与交流：通过小组讨论和分享，培养学生运用联想与想象进行有效沟通和交流的能力，提高学生的表达能力和团队协作能力。

5.自主学习与反思：培养学生自主探究联想与想象的方法和技巧，养成学生积极思考、反思自己写作习惯的能力，提高学生的自主学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解联想与想象的概念：联想与想象是写作中两种重要的思维方式，联想是指在写作过程中，根据已有的知识和经验，将不同的事物联系起来，形成新的思考和认识；想象是指在写作过程中，根据已有的知识和经验，创造出新的形象和内容。

（2）掌握联想与想象的方法：联想与想象的方法有多种，如相似联想、对比联想、因果联想、接近联想等。学生需要掌握这些方法，并能灵活运用到写作中。

（3）学会运用联想与想象进行创新：在写作中，学生需要学会运用联想与想象进行创新，突破思维定势，提高写作的多样性和独特性。

2.教学难点：

（1）理解联想与想象的本质：联想与想象是一种抽象的思维方式，学生难以理解其本质和内涵。

（2）运用联想与想象进行创新：学生难以将联想与想象的方法运用到实际写作中，进行创新和突破。

（3）克服思维定势：学生在写作中往往受到思维定势的束缚，难以展开丰富的联想与想象。

为突破上述难点，教师在教学中可以采取以下策略：

（1）运用实例讲解：通过分析课本中的实例，让学生了解联想与想象在写作中的应用，从而加深对概念的理解。

（2）小组讨论：引导学生进行小组讨论，分享彼此的联想与想象方法，互相启发，激发学生的创新思维。

（3）写作实践：布置相关的写作任务，让学生在实际写作中运用联想与想象，克服思维定势，提高写作能力。

（4）教师点评：教师对学生的写作进行点评，指出运用联想与想象的成功之处和需要改进的地方，引导学生进一步掌握联想与想象的方法。

（5）课后反思：鼓励学生在课后对自己的写作进行反思，总结运用联想与想象的经验教训，不断提高自己的写作水平。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《文章写作与修改》教材，以便于学生跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如联想与想象在文学创作中的实例、著名作家的写作经验分享等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解程度。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位分为若干小组，便于学生进行小组讨论和分享；同时，设置一个展示区，用于展示学生的写作成果和多媒体资源。

5.网络资源：确保教室内的计算机可以连接互联网，以便于教师和学生查找和分享相关信息；同时，为学生提供一定的在线学习资源，如相关文章、视频、论坛等，方便学生进行自主学习和交流。

6.评价工具：准备评价学生写作和课堂参与度的工具，如评价表格、评分标准等，以便于教师对学生的学习情况进行全面、客观的评价。

7.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、实例、图片、视频等多媒体资源整合到课件中，以便于教师在课堂上进行演示和讲解。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《联想与想象》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用到联想与想象的情况？”比如，当你遇到一个难题时，你是否会尝试用不同的角度思考问题，将看似不相关的事物联系起来，寻找解决办法？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索联想与想象的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解联想与想象的基本概念。联想与想象是写作中两种重要的思维方式，联想是指在写作过程中，根据已有的知识和经验，将不同的事物联系起来，形成新的思考和认识；想象是指在写作过程中，根据已有的知识和经验，创造出新的形象和内容。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了联想与想象在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调联想与想象的方法和应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与联想与想象相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示联想与想象的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“联想与想象在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了联想与想象的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对联想与想象的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）经典文学作品：推荐学生阅读经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，以便更好地理解联想与想象在文学创作中的运用。

（2）写作技巧指南：提供一些关于写作技巧的指南书籍，如《写作这回事》、《如何写好一篇文章》等，帮助学生进一步提升写作能力。

（3）在线课程与讲座：推荐一些与写作相关的在线课程和讲座，如Coursera、edX等平台上的写作课程，让学生能够更深入地学习写作技巧。

（4）文学论坛与社群：鼓励学生加入一些文学论坛和社群，如知乎、豆瓣等，与其他热爱写作的同学交流心得，共同进步。

2.拓展建议：

（1）阅读与思考：鼓励学生在课余时间阅读更多的经典文学作品，思考其中的联想与想象手法，并尝试运用到自己的写作中。

（2）写作练习：建议学生定期进行写作练习，如每周写一篇短文，运用所学的联想与想象技巧，不断提高自己的写作水平。

（3）参加写作工作坊：鼓励学生参加一些写作工作坊或比赛，与其他同学交流写作经验，提升自己的写作能力。

（4）持续学习与交流：建议学生持续关注写作领域的最新动态，如参加写作讲座、阅读写作相关书籍等，不断拓宽自己的知识面。七、教学反思今天的课讲授了联想与想象在写作中的重要性，通过分析实例和小组讨论，学生们对这一概念有了更深入的理解。在实践活动中，他们能够将所学应用到实际问题中，展示了他们的创造力和团队合作能力。

在教学过程中，我注意到了一些问题。首先，学生们对联想与想象的本质理解仍有一定的难度。在未来的教学中，我需要更多地通过实例和对比来帮助他们理解这一概念。其次，部分学生在小组讨论中表现不够积极，这可能是因为他们对写作缺乏自信。我应该在课堂上给予他们更多的鼓励和支持，激发他们的写作热情。

另外，我也发现自己在课堂上的节奏控制方面还有待提高。有时候，我讲解得太快，可能导致学生们无法完全吸收和理解。在今后的教学中，我需要更加注意节奏的把握，确保学生们能够跟上我的讲解，并给予他们足够的时间来思考和讨论。

尽管存在一些问题，但我很高兴看到学生们在课堂上的进步。他们开始能够运用联想与想象来丰富自己的写作，这是一个很好的开始。我相信，通过不断的实践和练习，他们能够进一步提高自己的写作能力。八、课后作业1.请结合课本中的实例，分析联想与想象在文学作品中的运用，并尝试在自己的写作中运用这些技巧。

2.请列举至少三个你认为运用了联想与想象的文学作品，并简要说明其运用方式和效果。

3.请写一篇短文，运用联想与想象，将两个看似不相关的事物联系起来，形成一个新的故事或观点。

4.请阅读一篇你喜欢的文学作品，并尝试分析作者是如何运用联想与想象的。

5.请尝试创作一个故事，其中包含至少两个运用了联想与想象的场景，并简要说明每个场景的联想与想象过程。

答案：

1.课本中的实例分析：例如，在《红楼梦》中，作者曹雪芹运用联想与想象，将梦境与现实交织在一起，创造了一个梦幻般的文学世界。在《西游记》中，吴承恩运用联想与想象，将神话传说与现实生活相结合，创造了一系列充满奇幻色彩的故事。

2.文学作品举例：《哈姆雷特》中，莎士比亚运用联想与想象，将人物内心的挣扎与现实世界的矛盾联系起来，展现了人性的复杂和悲剧。《傲慢与偏见》中，奥斯汀运用联想与想象，将人物的性格特点与现实的社会环境相结合，揭示了当时英国社会的风貌。

3.短文创作示例：在一个阳光明媚的早晨，我走在公园的小路上，突然发现一片落叶飘落在我的脚边。我联想到人生的短暂和无常，想象自己化作一片落叶，飘荡在秋风中，体验生命的轮回。

4.文学作品分析：在《百年孤独》中，马尔克斯运用联想与想象，将家族史与拉丁美洲的历史相结合，创造了一个充满魔幻现实主义的世界。在《老人与海》中，海明威运用联想与想象，将老人的捕鱼经历与人类对抗命运的斗争联系起来，展现了人类的坚韧和勇气。

5.故事创作示例：在一个寒冷的冬夜，一位年轻的画家在街头卖画。他联想到自己曾经在画布上描绘的阳光和温暖，想象自己走进画中，与温暖的阳光和欢快的鸟儿为伴。在画中，他找到了内心的宁静和力量，最终成为了一名著名的画家。板书设计①联想与想象的概念：联想（联系不同事物，形成新的认识）想象（创造新形象和内容）

②联想与想象的方法：相似联想、对比联想、因果联想、接近联想等

③联想与想象的应用：文学创作、日常生活、解决问题等

④联想与想象的例子：《红楼梦》、《西游记》、经典