2024年七年级语文上册 第八单元 神话传说 第33课 中国古代神话三则《女娲补天》教案2 沪教版五四制

2024年七年级语文上册第八单元神话传说第33课中国古代神话三则《女娲补天》教案2沪教版五四制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为2024年七年级语文上册第八单元“神话传说”中的第33课“中国古代神话三则《女娲补天》”。教学内容主要包括：1.了解中国古代神话的基本特点及其在文学中的地位；2.学习《女娲补天》的故事内容、人物形象和寓意；3.通过课文学习，培养学生的想象力和审美情趣。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些神话故事，如《盘古开天辟地》、《夸父追日》等，对神话传说的基本特点有了初步的认识。在此基础上，学习《女娲补天》将使学生对古代神话有更深入的了解，同时巩固和提高学生的文学素养。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识与已有知识体系相结合，进一步丰富自己的文化底蕴。核心素养目标1.提升文化传承与理解素养：通过对《女娲补天》的学习，使学生深入感受中华民族悠久的神话传说文化，增强对传统文化的尊重和传承意识。

2.培养审美鉴赏能力：分析课文中的形象、语言和表达方式，提高学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发学生对文学艺术的热爱。

3.发展思维发展与创造素养：鼓励学生发挥想象，从不同角度解读神话故事，培养学生的创新思维和批判性思维。

4.增强交流与合作能力：通过小组讨论、分享心得，提高学生的口头表达能力，培养学生的团队协作精神。重点难点及解决办法重点：

1.理解《女娲补天》的故事情节，分析女娲形象的特点及其象征意义。

2.掌握古代神话传说的基本特点，并能运用到对其他文学作品的欣赏中。

难点：

1.对女娲补天神话深层文化内涵的挖掘和解读。

2.学生在创造性思维和批判性思维方面的培养。

解决办法与突破策略：

1.通过图片展示、动画视频等多元化的教学手段，帮助学生形象地理解故事内容，加深对女娲形象的记忆。

2.引导学生从课文中找出关键词语，分析句子结构，以小组合作的形式讨论其象征意义和文化内涵。

3.创设情境，让学生扮演故事角色，进行角色扮演，提高学生的参与度和兴趣，从而加深对故事的理解。

4.设计开放性问题，鼓励学生发表个人见解，引导学生运用所学知识进行思考，培养其创新思维和批判性思维。

5.组织课堂分享会，让学生在分享过程中相互启发，互相学习，共同提高。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有沪教版五四制七年级语文上册教材，以便课堂上随时翻阅。

-准备课文《女娲补天》的相关学习资料，包括课文重点词汇表、课文解读笔记等。

2.辅助材料：

-收集与《女娲补天》相关的图片，如女娲形象、补天场景等，用于课堂展示，增强学生对故事情境的感知。

-准备《女娲补天》故事的视频动画，帮助学生更直观地理解故事情节，激发学习兴趣。

-制作PPT课件，包含课文内容梳理、关键知识点讲解、互动问题等，方便课堂教学的进行。

-准备相关的文学鉴赏资料，如对神话传说的分析文章，供学有余力的学生课后阅读。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验内容，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组合作学习的方式重新布置，每组设置一个讨论区，便于学生进行小组讨论和角色扮演活动。

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示图片、视频和PPT课件。

-教室内设置一个分享区，用于课堂结束前的学生心得分享环节。

5.其他：

-准备白板和记号笔，用于记录学生的观点和讨论结果，便于全班分享。

-准备足够的小组讨论记录纸和彩色笔，方便学生记录讨论过程中的关键信息。

-确保教室内的音响设备正常工作，以便于播放视频和音频资料。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《女娲补天》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“女娲补天的故事中，你印象最深刻的部分是什么？”激发学生思考，为课堂学习《女娲补天》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习《女娲补天》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的神话传说内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《女娲补天》的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《女娲补天》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对《女娲补天》知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《女娲补天》知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《女娲补天》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《女娲补天》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《女娲补天》内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《女娲补天》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解并掌握《女娲补天》的故事情节、人物形象及寓意。

-学生能够运用课文中的关键词语、句子结构分析文章，提高语文阅读理解能力。

-学生能够运用所学知识，对其他神话传说进行分析和欣赏，提高文学鉴赏能力。

2.过程与方法：

-学生通过小组合作、讨论交流，提高了解决问题的能力和团队合作精神。

-学生在课堂互动中，能够主动提出问题，勇于表达自己的观点，增强口头表达能力。

-学生通过角色扮演、情境创设等方式，加深对课文内容的理解，提高学习兴趣。

3.情感态度与价值观：

-学生对中华民族悠久的神话传说文化产生兴趣，增强文化传承与理解的意识。

-学生在故事中体会到勇敢、智慧、团结等品质，培养积极向上的价值观。

-学生关注神话传说与现实的联系，认识到传统文化在现代社会的重要性，提高社会责任感。

4.创新与实践：

-学生在解读神话故事时，能够发挥想象，提出独特见解，培养创新思维。

-学生通过实践活动，如制作神话故事海报、编写小剧本等，提高实践操作能力。

-学生学会运用所学知识解决实际问题，如将神话故事与现实生活相结合，提高解决问题的能力。

5.个性化发展：

-学有余力的学生能够在课后阅读更多神话传说相关资料，拓宽知识面。

-学生在课堂分享环节，展示自己的特长和才华，提高自信心。

-学生通过本节课的学习，能够发现自己的兴趣爱好，为未来的学习和发展奠定基础。教学反思在本次《女娲补天》的教学过程中，我发现学生们对神话传说的兴趣非常浓厚，这让我深感欣慰。通过角色扮演、小组讨论等多种教学手段，学生们在课堂上积极参与，主动探究，使得整个课堂氛围十分活跃。同时，我也注意到以下几点需要改进的地方：

1.在课堂导入环节，我试图通过展示图片、视频等吸引学生的注意力，但感觉效果并不如预期。今后，我需要更加精心设计课堂导入，找到更能激发学生兴趣的方式。

2.在知识讲解环节，我发现部分学生对重点、难点的理解仍然不够深入。在今后的教学中，我要更加注重对知识点的讲解，尽量用通俗易懂的语言让学生理解并掌握。

3.在课堂互动环节，虽然学生们表现积极，但仍有部分学生较为内向，不愿意主动发言。针对这个问题，我会在接下来的教学中，多关注这些学生，鼓励他们大胆表达自己的观点。

4.在巩固练习环节，我发现部分学生对课堂所学知识掌握不够牢固。为了提高学生的掌握程度，我计划在课后加强个别辅导，帮助学生巩固所学。

5.在拓展延伸环节，虽然我尝试引入了一些拓展知识，但感觉与课堂内容的关联性还不够紧密。在今后的教学中，我会更加注重拓展内容的选择，使之与课堂内容相得益彰。

6.在课堂小结环节，我意识到需要更加明确地强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。板书设计①知识点重点：

-《女娲补天》故事情节

-女娲形象特点与象征意义

-古代神话传说的基本特点

②关键词：

-女娲、补天、五彩石、断鳌足、立天柱

-创造、勇敢、智慧、团结

③重点句：

-"女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极。"

-"天柱折，地维绝，女娲炼石补天裂。"

板书设计：

```

女娲补天

——中国古代神话传说——

1.故事情节：炼石、补天、立柱

2.女娲形象：勇敢、智慧、创造

3.神话特点：神秘、象征、文化传承

```

板书设计以简洁明了的线条和关键词为主，通过图形和颜色的搭配，使板书更具艺术性和趣味性。左侧以《女娲补天》为主题，突出故事的核心内容；右侧列出关键词和重点句，方便学生快速抓住本节课的重点。整体设计旨在激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆课程内容。作业布置与反馈作业布置：

1.课文复述：要求学生复述《女娲补天》的故事情节，重点描述女娲的形象特点和补天的过程，锻炼学生的表达能力和记忆能力。

2.关键词解释：要求学生解释《女娲补天》中的关键词，如“五彩石”、“断鳌足”等，加深对课文内容的理解。

3.课文分析：要求学生对《女娲补天》进行深入分析，从人物形象、故事寓意等方面进行阐述，提高学生的文学鉴赏能力。

4.拓展阅读：推荐学生阅读其他中国古代神话传说故事，如《夸父追日》、《精卫填海》等，拓宽学生的知识面。

5.创作练习：鼓励学生创作一篇以“我心中的女娲”为题的短文，发挥想象，描绘自己心目中的女娲形象，培养学生的创新思维。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，针对学生作业中的错误和不足，给出详细的批改意见，帮助学生改正错误，提高作业质量。

2.对学生的作业进行分类评价，对优秀作业进行表扬，对进步明显的作业给予鼓励，对存在问题的作业提出改进建议。

3.定期组织作业讲评，针对学生普遍存在的问题进行讲解，帮助学生掌握解题方法和技巧。

4.鼓励学生在课堂上分享自己的作业，互相学习，互相借鉴，提高作业完成的质量。

5.建立作业反馈机制，及时了解学生的作业完成情况，对未完成作业的学生进行提醒和督促，确保每个学生都能按时完成作业。课后作业1.叙述《女娲补天》的故事情节，并分析女娲的形象特点和象征意义。

2.解释《女娲补天》中的关键词语，如“五彩石”、“断鳌足”等，并阐述其在故事中的作用。

3.分析《女娲补天》中的象征手法，并举例说明其象征意义。

4.讨论《女娲补天》在文化传承中的地位和作用。

5.创作一篇以“我心中的女娲”为题的短文，发挥想象，描绘自己心目中的女娲形象。

补充和说明举例题型：

1.叙述《女娲补天》的故事情节，并分析女娲的形象特点和象征意义。

答案：《女娲补天》讲述了女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极的故事。女娲的形象特点是勇敢、智慧、创造，她象征着人类的创造力和勇敢精神。

2.解释《女娲补天》中的关键词语，如“五彩石”、“断鳌足”等，并阐述其在故事中的作用。

答案：“五彩石”是女娲用来补天的材料，象征着创造和修复的力量；“断鳌足”是女娲用来立四极的工具，象征着稳定和支撑的力量。

3.分析《女娲补天》中的象征手法，并举例说明其象征意义。

答案：《女娲补天》中的象征手法体现在女娲的形象和动作上，如炼石补