2024年全国教师资格之中学化学学科知识与教学能力考试快速提分卷附答案

姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 密封线 全国教师资格考试重点试题精编注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。一、选择题

1、下面关于高中化学课程性质的描述错误的是（）。A.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的基础教育课程B.课程强调学生的主体性C.高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能D.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的中级教育课程

2、化学教师在开展下学期的化学教学前。采用摸底考试了解学生对上学期所学知识的掌握情况。这种评价方式属于（）。A.形成性评价B.相对性评价C.总结性评价D.诊断性评价

3、下列关于离子检验的说法，正确的是（）。A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

4、短周期主族的非金属元素X、Y、Z在周期表中的位置如图l所示。下列有关说法一定正确的是（）。A.简单气态氢化物的稳定性：Z>Y>XB.第一电离能：Z>Y>XC.含氧酸的酸性：Z>Y>XD.元素的最高化合价：Z=Y>X

5、25℃时，下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是（）。A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

6、一种新型燃料电池，它以多孔镍板为电极插入KOH溶液中，然后分别向两极上通乙烷A.正极发生还原反应B.正极与负极上参加反应的气体的物质的量之比为2：9C.通乙烷的电极为负极D.电池工作过程中，溶液的pH逐渐减小

7、纸笔测验操作方便，是最常用的学业评价方法。在化学教学过程中运用纸笔测验，重点不宜放在（）。A.对元素化合物知识的认识B.对化学基本原理的理解C.对化学用语的识别能力D.对实验操作技能的考查

8、NH3是一种重要的化学原料，可以制备一系列物质（如图1）。下列有关表述正确的是（）。A.NH4Cl和NaHCO3都是常用的化肥B.NH4Cl、HN03和NaHCO3受热时都易分解C.NH3和NO2不能发生氧化还原反应D.图中所涉及的盐类物质均可以水解

9、《义务教育化学课程标准(2011年版)》在设计情感态度与价值观目标时要关注哪项内容?（）A.关注学生的学习能力B.关注学习过程中学生认识的发展C.关注科学探究过程中学生科学素养的发展D.关心自然

10、下列实验现象描述的不合理的是（）。A.把铜片和铁片紧靠在一起浸入稀硫酸中，铜片表面出现气泡B.用锌片作阳极，铁片作阴极，电解氯化锌溶液，铁片表面出现一层锌C.把铜片插入三氯化铁溶液中，在铜片表面出现一层铁D.把锌粒放入盛有盐酸的试管中，加入几滴氯化铜溶液，气泡放出速率加快

11、化学教材编写时，在介绍水污染、矿物分布、温室效应、化学能的利用等知识时，在相关章节设立讨论和调查研究等课题．设置开展活动的课时，这体现了化学教材编写时（）。A.根据课程标准选取核心知识，重视化学基本概念的理念B.重视学生实践能力的培养C.从学生的生活经验和社会现实中取材D.依据学生心理特点，合理组织和编排教材

12、下列说法正确的是（）。A.1mol葡萄糖能水解成2molCH3CH2OH和2molCO2B.在鸡蛋清溶液中分别加入饱和的硫酸钠、硫酸铜溶液，都会因盐析产生沉淀C.油脂不是高分子化合物，lmol油脂完全水解生成lmol甘油和3mol高级脂肪酸D.欲检验蔗糖水解产物是否具有还原性，可向水解后的溶液中直接加入新制的氢氧化铜悬浊液并加热

13、下列关于化学用语的表示正确的是（）。A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

14、学生在学习了钠、钾的性质后，总结出碱金属的一般性质，这种方法属于（）。A.分析法B.归纳法C.演绎法D.类比法

15、（）是化学学习兴趣的最高水平，是推动学生化学学科核心素养发展的最强劲动力。A.感知兴趣B.操作兴趣C.探究兴趣D.创造兴趣

16、汉黄芩素是传统中草药黄芩的有效成分之一，对肿瘤细胞的杀伤有独特作用．下列有关汉黄芩素的叙述正确的是（）A.汉黄芩素的分子式为C16H3OsB.该物质遇FeCl溶液显色C.1mol该物质与溴水反应，最多消耗1molBr2D.与足量H2发生加成反应后,该分子中官能团的种类减少1种

17、在反应2A（g）+3B（g）4c（g）+5D（g）中，下列反应速率表示反应最慢的是（）。A.vA=0.5mol·L-1·s-1B.vB=75mol·L-1·min-1C.vC=0.9mol·L-1·s-1D.vD=90mol·L-1·min-1

18、科学方法是理解、应用和掌握科学知识的桥梁。科学方法的核心、科学知识体系的精髓是（）。A.科学思想方法B.科学文化体系C.科学对象D.科学过程

19、焰色反应是某些金属或它们的化合物在无色火焰中灼烧时使火焰呈现特征颜色的反应，下列元素与其对应的焰色反应特征颜色错误的是（）。A.Na——黄色B.Cu——绿色C.K——蓝色D.Ca——砖红色

20、以实验为基础是化学学科的重要特征之一，化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用。下列关于化学实验的作用说法不正确的是（）。A.化学实验能够激发学生的化学学习兴趣B.化学实验能够创设生动活泼的化学教学情境C.实验探究是转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径D.化学实验是落实“情感态度与价值观”目标的唯一手段

21、在学习氧化还原反应之前，教师想了解学生对初中所学的化学反应类型的掌握程度，常用的评价方式是（）。A.诊断性评价B.自我评价C.绝对评价D.个体内差异评价

22、A、B为两种重要的有机合成原料，其结构简式如图2所示，下列有关说法正确的是（）。A.A与B互为同分异构体B.A与B都能与溴的四氯化碳溶液发生加成反应C.在一定条件下A与B均能发生取代反应D.A与B都能与碳酸氢钠反应产生气体

23、下列过程没有发生化学变化的是（）。A.用活性炭去除冰箱中的异味B.用热碱水清除炊具上残留的污垢C.用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土保鲜水果D.用含硅胶、铁粉的透气小袋与食品一起密封包装

24、化学教学论的研究对象是（）A.化学教材B.化学教学实践C.化学教师D.化学教学系统

25、板书是教师口头表达的一种辅助手段，它给学生带来的视觉效果与教师口头表达所带来的听觉效果互为补充，因此，化学教师的板书应该科学规范。下面是某教师的板书，没有错别字的是（）。A.酸碱指示计B.酚肽试液C.化石燃料天燃汽D.焦炭

26、在2L密闭容器中，发生3A（气）+B（气）=2c（气）的反应，若最初加入A和B都是4mol，A的平均反应速率是0．12mol／（L·S），则10s后容器中B的物质的量是（）。A.1.6molB.3.2molC.3.6molD.2.8mol

27、维生素B1可作为辅酶参与糖的代谢，并有保护神经系统的作用。该物质的结构式如图3所示。以下关于维生素B1的说法正确的是（）A.只含α键和π键B.只含共价键C.该物质的熔点可能高于NaClD.该物质易溶于盐酸

28、某教师在讲授“物质构成的奥秘”这一章节中，关于“物质的构成”这一知识内容的板书形式如图3所示。该教师的板书采用的形式是（）。A.提纲式B.图表式C.运演思路式D.综合式

29、小唐同学对所需知识进行了归纳，其中叙述正确的是（）A.KMnO4和MnO2都是氧化物B.合金和合成材料都属于有机合成材料C.过滤和蒸馏都能降低水的硬度D.实验室收集氧气和氢气都可以使用排水法

30、进入20世纪．化学科学经历了迅速发展的创新百年，取得了若干项重大成就。下列各项中，不属于这个时期的重大化学成就的是（）。A.放射性元素的发现B.现代量子化学理论的建立C.蛋白质的人工合成D.制陶技术的成熟应用

31、下列关于“硫酸”这一教学内容设计的教学目标合理的是（）。A.知识与技能目标：利用实验的手段，了解探究硫酸强氧化性的方法B.过程与方法目标：掌握硫酸的酸性、吸水性、脱水性和强氧化性等性质C.情感态度与价值观目标：通过浓硫酸和稀硫酸的对比，学习“量变质变规律”和尊重客观事实、实事求是的原则D.情感态度与价值观目标：通过探究硫酸的物理性质和化学性质，提高动手、动脑和运用知识的能力

32、手机芯片是一种在半导体材料上集合多种电子元器件的电路模块。下列可用作半导体材料的是（）。A.铝合金B.单晶硅C.二氧化硅D.硅酸盐

33、一位学生在板演的时候把水的化学式写成了“HO2”，老师评价道：“好!首先知道水由氢氧两种元素组成，又知道原子个数比为2：1，只是顺序弄反了，倒过来就可以了。”这位老师的做法体现了课堂教学评价的（）。A.及时性B.客观性C.过程性D.激励性

34、电浮选凝聚法是工业上采用的一种污水处理方法，即保持污水的pH在5.0~6.0之间，通过电解生成Fe（OH）3胶体，Fe（OH）3胶体具有吸附作用，可吸附水中的污物而使其沉淀下来，起到净水的作用，其原理如图所示。下列说法正确的是（）。A.石墨电极上发生氧化反应B.根据图示，物质A为CO2C.为增强污水的导电能力，可向污水中加入适量乙醇D.甲烷燃料电池中CO32-向空气——极移动

35、下列属于化学概念的是（）。A.溶解度B.加热操作C.质量守恒定律D.氧气的性质

36、下列溶液中微粒浓度关系正确的是（）。A.含有NH4+、Cl-、H+、OH-的溶液中，其离子溶度一定是c（C1-）>c（NH4+）>c（H+）>c（OH-）B.常温下，pH=8的氨水与氯化铵的混合溶液中：c（C1-）>c（NH4-）C.0.1mol·L-1的Na2S溶液中：c（OH-）=c（H+）+c（HS-）+2c（H2S）D.常温下pH=3的一元酸和pH=11的一元强碱等体积混合后的溶液中：c（OH-）=c（H+）

37、在课堂开展过程中，教师需要在短时间内，控制教学节奏，保持学生的注意力，引导学生积极思考。为保证课堂教学的高效开展，教师需要注意的方面有（）。①优化组合适当的教学方式，实现教学最优化②适时、适度提问，引导学生积极参与③巧妙运用各种变化，保持学生的注意力④注意调整教学节奏，保持张弛有度A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

38、某教师为了让学生认识到只有学好化学知识，才能解决生活中的实际问题，在教学过程中利用多媒体展示“南极臭氧空洞”的图片、环保部门对大气检测的资料片，以及机动车辆尾气排放图片、工厂排放废气而产生“浓烟滚滚”的景象等。该情境属于（）。A.化学史实情境B.学生经验情境C.学科问题情境D.社会问题情境

39、设NA为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是（）。A.标准状况下，5.6LCO2与足量Na2O2反应转移的电子数为0.5NAB.50mLl2mol／L的盐酸与足量MnO2共热，转移的电子数为0.3NAC.3mol单质Fe完全转化为Fe3O4，失去8NA电子D.0.1mol丙烯酸中含有的双键数目为0.1/VA

40、分子与原子都是构成物质的微粒，下列说法错误的是（）。A.分子一定是由原子组成，原子中含有电子和原子核B.发生化学反应时一定有新物质生成，但原子种类不变C.稀有气体是由单原子组成的气体D.氧原子只能两两结合形成气体

41、某问题为“北京市正在实施‘人文奥运文物保护计划’,其中修缮长城使用了大量的氢氧化钙。氢氧化钙的俗称是?”该问题属于（）。A.记忆水平的问题B.评价水平的问题C.应用水平的问题D.理解水平的问题

42、下列教学目标属于“过程与方法”范畴的是（）。A.知道化学式研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学B.通过学生小组合作学习、主动探究、讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法C.激发学生对化学的好奇心和探究的欲望D.体会化学与人类社会进步及社会发展的关系

43、常用来分析化学事实，帮助学生形成和理解化学概念，解释和论证化学原理等比较复杂内容的教学方法是（）。A.讲述B.讲解C.讲演D.讲说

44、下列涉及学科观点的有关说法正确的是（）。A.微粒观：水是由氢原子和氧原子构成的B.转化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可相互转化C.结构观：氦原子和镁原子最外层电子数相同，化学性质相似D.守恒观：10mL质量分数为40％的硫酸，加入10mL水后质量分数变为20％

45、水溶液中能大量共存的一组离子是()。A.Na＋、Ca2＋、Cl一、S042－B.Fe2＋、H+、so32－、Cl0－C.Mg2+,NH4＋、Cl一、S042－D.K+、Fe3+、N03－；、SCN－

46、对元素周期律和元素周期表的发现有突出贡献的化学家是()。A.门捷列夫B.拉瓦锡C.道尔顿D.阿伏加德罗

47、图示为一种天然产物，具有一定的除草功效．下列有关该化合物的说法错误的是（）A.分子含有三种含氧官能团B.1mol该化合物最多能与4molNaOH反应C.既可以发生取代反应，又能够发生加成反应D.既能与FeCl发生显色反应,也能与NaHCO3反应放出CO2

48、X、Y、Z、W、R五种短周期主族元素的核电荷数依次增大，由X元素组成的一种单质是自然界中最硬的物质，Z与W同主族，Y、Z、W的最外层电子数之和与R元素的核外电子数相等。下列叙述正确的是（）。A.原子半径由大到小的顺序是：R>W>X>Y>ZB.均能形成氢化物，且R的氢化物最稳定C.最高正价均与其最外层电子数相等D.R元素形成的最高价氧化物对应的水化物酸性最强

49、甲、乙、丙、丁四种物质中，甲、乙、丙均含有相同的某种元素，它们之间具有如下转化关系：。下列有关物质的推断不正确的是（）。A.若甲为Fe，则丁可能是Cl2B.若甲为焦炭，则丁可能是O2C.若甲为SO2，则丁可能是NaOH溶液D.若甲为AlCl3溶液，则丁可能是NaOH溶液

50、将0．01mol下列物质分别加入100mL蒸馏水中，恢复至室温，所得溶液中阴离子浓度的大小顺序是（溶液体积变化忽略不计）（）。A.①>②>③>④B.①>②>④>③C.①=②>③>④D.①=②>③=④二、多选题

51、在化学课程教学过程中，如果学生出现疲劳，无精打采的现象，老师所采取的解决措施应当是（）。A.对个别学生典型进行批评警示B.让全体学生休息一会在进行授课C.积极变换学习活动方式D.设计精炼的习题让学生上台演练

52、下列相关实验操作的说法正确的是（）。A.在保证不会有酒精洒出来的情况下可以采用①的方法点燃酒精灯B.②的实验操作正确，标签向手心的目的是防止瓶口残液沿外壁流下时腐蚀标签C.③的实验操作不正确，俯视量取的液体会比预期量取的液体多D.④的实验操作正确，可以采用这种方法分离出粗食盐水中的泥沙

53、新修订的义务教育化学程标准在“学习情景素材”方面新增加了要求学生了解“婴儿奶粉中的蛋白质含量…”常见的食品添加剂，我国使用食品添加剂的有关规定…“富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉”等内容，这体现了新课程标准修订的下述哪些变化()。A.与时俱进，重点关注健康、环境等社会热点问题，着力体现化学在促进社会可持续发展中的重要价值B.坚持能力为重，着重突出培养学生创新精神和实践能力的要求C.着重突出德育为先、育人为本的理念D.总体控制内容总量和难度.加强了学科和学段衔接

54、现有盐酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入过量某物质X，溶液的pH随滴入X的量的变化关系如图所示。则X是A.水B.澄清石灰水C.纯碱溶液D.稀盐酸

55、下列有关化学反应的描述中正确的是（）A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

56、某学习小组设计实验制备供氢剂氢化钙（CaH2），实验装置如图1所示。已知：氢化钙遇水剧烈反应。下列说法正确的是（）。A.相同条件下，粗锌（含少量铜）比纯锌反应速率慢B.酸R为浓盐酸.装置b中盛装浓硫酸C.装置d的作用是除去氢气中的杂质，得到干燥的氢气D.实验结束后先熄灭酒精灯.等装置冷却后再关闭活塞K

57、“概念形成策略”是学生学习化学理论性知识的策略之一。根据这一策略原则，在给初中学生讲授“置换反应概念”时，通常讲授顺序应选择（）。A.首先讲概念，然后讲通式，最后举实例B.首先列举实例，然后讲授概念，最后抽象出通式C.首先写出通式，然后归纳，最后讲概念D.首先讲概念，然后举出实例，最后总结、归纳出

58、下列有关乙炔的说法不正确的是（）A.燃烧时有浓厚的黑烟B.实验室制乙炔时可用CuSO4除杂质气体C.为了减缓电石和水的反应速率，可用饱和食盐水来代替D.乙炔的收集方法可用排空气法收集

59、在《普通高中化学课程标准（实验）》中，“知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因”内容标准对应的课程模块是（）。A.化学B.化学与技术C.物质结构与性质D.化学反应原理

60、下列有关概念说法正确的是（）A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

61、下列制备气体的装置和选用的药品不正确的是（）。A.AB.BC.CD.D

62、下列说法正确的是（）。A.《义务教育化学课程标准(2011年版)》确定了4个一级主题B.衡量教学的好坏，主要看学生获得知识的多少C.义务教育阶段的化学课程应体现启蒙性和基础性D.教师的讲解是学生实现科学探究的重要途径

63、下列说法中正确的是()。A.分子式为C7H16。的烷烃，含有3个甲基的同分异构体有3种B.聚乙烯可发生加成反应，还能使KMn04。酸性溶液褪色C.甲苯中所有原子都处于同一平面D.相同质量的甲烷和乙烷完全燃烧.乙烷耗氧量多

64、某教师为了让学生认识到只有学好化学知识，才能解决生活中的实际问题，在教学过程中利用多媒体展示“南极臭氧空洞”的图片、环保部门对大气检测的资料片，以及机动车辆尾气排放图片、工厂排放废气而产生“浓烟滚滚”的景象等。该情境属于（）。A.化学史实情境B.学生经验情境C.学科问题情境D.社会问题情境

65、下列直链化合物中同分异构体数目最少的是（）。A.C5H12B.C5H110HC.C5HloD.C4H802

66、下列实验方案不能达到实验目的的是（）。A.除去甲烷中的少量乙烯：依次用足量的酸性高锰酸钾溶液、氢氧化钠溶液、浓硫酸洗气B.制备氯乙烷：将乙烷和氯气的混合气体在光照条件下反应C.实验室配制氯化亚铁溶液：将氯化亚铁先溶解在盐酸中。然后用蒸馏水稀释并加入少量铁粉D.检验某溶液是否含有钠元素：用洁净的铂丝蘸取少量待测液，置于酒精灯火焰上灼烧

67、学生在学习氧化还原反应的时候．教师会结合初中学过的四大反应类型的特点．让学生深入理解氧化还原反应的特点．其中运用的逻辑思维方法是（）。A.反证B.归纳C.比较D.分析

68、下列关于离子检验的说法，正确的是（）。A.向某溶液中加入AgNO3溶液，生成白色沉淀，该溶液中一定含有Cl-B.向某溶液中加入稀盐酸，产生无色气体，则该溶液中一定含有C.向某溶液中加入盐酸酸化的BaCl2溶液，有白色沉淀生成，该溶液中一定含有D.向某溶液中加入2滴KSCN溶液，溶液不显红色，再向溶液中加几滴新制的氯水，溶液变为红色，该溶液中一定含有Fe2+

69、常温下，下列各组物质中，Y既能与X反应又能与Z反应的是（）。A.①③B.①④C.②④D.②③

70、离子键的强弱主要决定于离子的半径和离子的电荷值。一般规律是离子半径越小，电荷值越大，离子键越强。K2O、MgO、CaO三种物质中离子键由强变弱的顺序是（）。A.K2O、MgO、CaOB.MgO、CaO、K2OC.MgO、K2O、CaOD.CaO、MgO、K2O

71、做酸碱中和实验时，将5mL5％的盐酸和5mL3％的氢氧化钠溶液混合，观察现象。下列有关该实验的说法正确的是（）。A.反应过程中，溶液温度升高，溶液由粉红色变为无色B.反应完成后溶液呈酸性，溶液中含有氯化钠和HClC.打开盐酸的瓶塞能观察到“白烟”现象D.实验室盛放3％氢氧化钠溶液的试剂瓶使用的是玻璃塞

72、下列实验现象描述的不合理的是（）。A.把铜片和铁片紧靠在一起浸入稀硫酸中，铜片表面出现气泡B.用锌片作阳极，铁片作阴极，电解氯化锌溶液，铁片表面出现一层锌C.把铜片插入三氯化铁溶液中，在铜片表面出现一层铁D.把锌粒放入盛有盐酸的试管中，加入几滴氯化铜溶液，气泡放出速率加快

73、化学与社会、生活密切相关。对下列现象或事实的解释正确的是（）。A.见表格选项AB.见表格选项BC.见表格选项CD.见表格选项D

74、下列除杂操作可行的是（）。A.通过浓硫酸除去HCl中的H2OB.通过灼热的CuO除去H2中的COC.通过灼热的镁粉除去N2中的O2D.通过水除去CO中的CO2

75、在“制取氧气”教学中。某教师通过复习“氧气的性质和用途”，继而过渡设问“如此重要的气体如何才能获得呢”引入新课。该教师运用的导入方法是（）。A.旧知导入B.实验导入C.问题导入D.直接导入

76、室温下，将1mol的CuS04?5H：O(s)溶于水会使溶液温度降低，热效应为△H1。，将1mol的CuS04。(s)溶于水会使溶液温度升高，热效应为△H2；CHS04?5H20受热分解的化学方程式为：A.△H2>△H3B.△H1<△H3C.△H1+△H3=△H2D.△H1＋△H2=△H3

77、盐酸乙哌立松片（EperisoneHydrochlorideTablets）是种骨骼肌松弛剂，能改善由肩周乙哌立松片有下列说法：①是芳香族化合物②含有N原子的六元环上所有原子均处于同一平面③是一种有机盐④能发生还原反应的官能团或原子团有两种其中正确的是（）。A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

78、在含有FeCl3和BaCl2的酸性溶液中，通人足量的SO2后有白色沉淀生成，过滤后，向溶液中滴加KSCN溶液，无明显现象。下列叙述不正确的是（）。A.白色沉淀是BaSO4和BaSO4B.溶液的酸性增强C.白色沉淀是BaSO4D.FeCl3全部被还原为FeCl2

79、短周期元素A、B、C的原子序数依次增大，其原子的最外层电子数之和为10，A与C在周期表中位置上下相邻，B原子最外层电子数等于A原子次外层电子数。下列有关叙述不正确的是（）。A.A与C可形成共价化合物B.A的简单氢化物的稳定性大于C的简单氢化物的稳定性C.原子半径：A＜B＜CD.B的氧化物的熔点比A的最高价氧化物的熔点高

80、下列推论正确的是（）。A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

81、小明同学对下列四个实验都设计了方案，其中方案不合理的是A.见表格选项AB.见表格选项BC.见表格选项CD.见表格选项D

82、不变，缩小容器容积使体系重新达到平衡。下列说法正确的是（）。A.平衡常数减小B.BaO2量不变C.氧气压强不变D.BaO量不变

83、下列关于初中化学学习的特点叙述错误的是（）。A.起步阶段性B.以化学基本原理作为学习的对象和内容C.以实验为基础D.宏观表征、微观表征和符号表征三种表征融合

84、酸碱中和反应在实际中有很多应用，下列应用与中和反应原理无关的是（）。A.施用熟石灰改良酸性土壤B.若被黄蜂（黄蜂的刺是碱性的）蜇了，用食醋涂抹在皮肤上减轻痛痒C.服用含AI（OH），的药物治疗胃酸过多D.用食醋除去水壶中的水垢

85、下列四个图像能正确反映其对应操作的是（）。A.①用一氧化碳还原一定质量的氧化铁粉末B.②用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气C.③向一定体积的稀盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液D.④某温度下，向一定量饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体

86、下列变化中，只涉及物理变化的是（）。A.次氯酸漂白B.盐酸除锈C.石油分馏D.煤的干馏

87、一般来说，化学教师的自我教学反思具有下列哪几方面的指向?（）①对教学设计的反思②对课堂教学行为的反思③对自己、对化学学科知识和化学教学的理解的反思④对自己教学研究状况的反思A.①②B.②③C.①③④D.①②③④

88、正电子、负质子等都是反粒子。它们跟通常所说的电子、质子相比较，质量相等但电性相反。科学家设想在宇宙中可能存在完全由反粒子构成的物质──反物质，物质与反物质相遇会产生“湮灭”现象，释放出巨大的能量，在能源研究领域中前景可观。请你推测，反氢原子的结构可能是A.由一个带正电荷的质子和一个带负电荷的电子构成B.由一个带负电荷的质子和一个带正电荷的电子构成C.由一个带正电荷的质子和一个带正电荷的电子构成D.由一个带负电荷的质子和一个带负电荷的电子构成

89、将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（）。A.化学教学不同层次的性质和类型B.化学教学不同层次的目的、性质和类型C.化学教学不同层次的目的和性质D.化学教学不同层次的目的、要求和作用

90、下列反应离子方程式表示正确的是（）。A.FeCl2溶液中通人B.氯气通入水中:C.向明巩溶液中逐滴加入恰好完全反应：D.向次氯酸钠溶液中通入少量SO2：

91、实现化学教学目标的主要环节是（）。A.组织教学B.导入新课C.讲授新课D.总结练习

92、在化学课堂上，教师不仅要将化学事实描述清楚，并且要对该事实加以深入地分析和论证，从而得出科学的结论。这种方法是（）。A.讲述法B.讲演法C.讲解法D.谈话法

93、某教师在进行“酸和碱”的课堂知识教学设计时，应考虑的因素有（）。①学生的实际知识水平②教科书的编写特点③教师的教学经验④化学课程标准的要求A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

94、下列有关教学内容选取和组织的说法中，不正确的是（）。A.教科书内容是教学内容组织和选取的重要参考B.教学内容的选取和组织必须与教科书保持一致C.教学内容的选取可以依据教学目标在教科书的基础上做适当的调整D.教学内容的选择应该符合学生的认知发展水平

95、下面关于教育部在2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》的有关规定，说法错误的是（）。A.新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育B.改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理C.教材审查实行编审合一D.在已经普及九年义务教育的地区.实行小学毕业生免试就近升学的办法

96、下列说法正确的是（）。A.在25℃及标准状态下测定的氢的电极电势为零B.C.在电池反应中，电动势越大的反应速率越快D.在原电池中，增加氧化态物质的浓度，必使原电池的电动势增加

97、化学与我们的日常生活紧密相关．下列说法错误的是（）A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

98、电极相同、电解质也相同的两个半电池，都可以进行电极反应，但溶液的浓度不同，则它们组成的电池的电动势是（）。A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

99、利用下图所示装置可以模拟铁的电化学腐蚀。下列说法中，错误的是()。A.若x为锌，将K、M连接是牺牲阳极的阴极保护法，可以减缓铁的腐蚀B.若X是碳，将K、N连接是外加电源的阴极保护法，可以减缓铁的腐蚀C.若X是碳，将K、M连接，X棒电极反应式是：D.若X是锌，将K、N连接，X棒电极反应式是：

100、鉴别表1中各组物质，所用两组试剂均正确的是（）。A.AB.BC.CD.D

参考答案与解析

1、答案：D本题解析：《普通高中化学课程标准(实验)》对高中化学课程性质的描述为：普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的基础教育课程。课程强调学生的主体性，在保证基础的前提下为学生提供多样的、可供选择的课程模块，为学生未来的发展打下良好的基础。高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能．进一步了解化学学科的特点，加深对物质世界的认识；有利于学生体验科学探究的过程，学习科学研究的基本方法，加深对科学本质的认识，增强创新精神和实践能力；有利于学生形成科学精神。

2、答案：D本题解析：形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验。相对性评价是依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他成绩的优劣。总结性评价通常在一门课程或教学活动（如一个单元、章节、科目或学期）结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定。诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。化学教师采用摸底考试了解学生已有知识、能力属于课程开始前的评价，是诊断性评价。

3、答案：D本题解析：能使银离子产生白色沉淀的离子有氯离子、硫酸根离子等，所以加入AgNO3溶液，有白色沉淀生成，原溶液中不一定有氯离子，A项错误；反应生成无色气体，B项错误：溶液中含有银离子加人盐酸酸化的BaCl2溶液，也有白色沉淀生成，该溶液中不一定含有C项错误；向某溶液中加入2滴KSCN溶液，溶液不显红色，再向溶液中加几滴新制的氯水，溶液变为红色，该溶液中一定含有Fe2+,D项正确；故本题选D。

4、答案：A本题解析：同周期元素，从左到右，非金属性逐渐增强；同主族元素，从上到下，非金属性逐渐减弱。非金属性越强，简单气态氢化物越稳定，A项正确。若X是P，Y是S，Z是O，则第一电离能Z>X>Y，B项错误。若X是S，Y是Cl，Z是F，F没有含氧酸，也没有正化合价，C、D两项错误。故本题选A。

5、答案：C本题解析：【知识点】离子共存

6、答案：B本题解析：通入氧气的一极为原电池的正极，发生还原反应；原电池中两极上转移的电子数相等，当有28mol电子转移时，正极上消耗7molO2，负极上消耗2molC2H6，正极与负极L参加反应的气体的物质

7、答案：D本题解析：对实验操作技能的考查适合采用活动表现评价的方式。故本题选D。

8、答案：B本题解析：NH4Cl是氮肥，NaHCO3不是化肥，A项错误；NH4Cl、HNO3和NaHCO3受热时都易分

9、答案：D本题解析：【知识点】义务教育化学课程目标【解析】“关注学生的学习能力”是知识与技能目标应关注的内，容，“关注学习过程中学生认识的发展”“关注科学探究过程中学生科学素养的发展”是过程与方法目标应关注的内容，“关心自然”是情感态度与价值观目标应关注的内容。故本题选D。

10、答案：C本题解析：把铜片和铁片紧靠在一起浸入稀硫酸中，符合构成原电池的条件，铜片作正极，表面出现气泡，A项正确；在该电解池中，阳极材料被氧化，发生氧化反应，在阴极处发生还原反应，所以阳极要用锌片，反应时失去电子．被氧化为锌离子，通过电解质溶液流到阴极处，得到电子，发生还原反应，阴极的电极反应式为所以阴极材料铁表面出现一层锌，B项正确把铜片插入三氢化铁溶液中．发生反应：不会在铜片表面出现一层铁，所以C项不正确；把锌粒放人盛有盐酸的试管中，加入几滴氯化铜溶液，锌粒与氯化铜溶液发生反应即在锌片表面附着铜，与盐酸电解质溶液一起构成原电池。所以气泡放出速率加快，故D项正确。

11、答案：C本题解析：教材编写时，应选取适当的题材和方式，教材编写既可以从实际问题中引出化学学习内容．也可以让学生在实际情景中展开学习，还可以将化学知识应用于实际情景。故本题选C。

12、答案：C本题解析：葡萄糖为单糖，不能水解，在无氧呼吸条件下，1mol葡萄糖可以生成2molCH，CH2OH和2molCO2，A项错误。鸡蛋清的主要成分为蛋白质，加入饱和硫酸钠溶液，可以使蛋白质因盐析产生沉淀，盐析是一个可逆的过程；加入饱和硫酸铜溶液会使蛋白质因变性产生沉淀，变性是不可逆的过程，B项错误。油脂不是高分子化合物，在化学成分上是高级脂肪酸跟甘油所生成的酯，lmol油脂完全水解生成lmol甘油和3mol高级脂肪酸，C项正确。蔗糖水解后溶液呈酸性，应先用NaOH调节至碱性，再用银氨溶液或新制的氢氧化铜悬浊液检验水解产物的还原性，否则实验容易失败，D项错误。

13、答案：B本题解析：【知识点】化学基本概念

14、答案：B本题解析：钠、钾属于碱金属，学习了其性质后，总结出碱金属一般性质属于归纳法。

15、答案：D本题解析：按照水平高低，化学学习兴趣可分为“感知兴趣”“操作兴趣…‘探究兴趣”和“创造兴趣”四种水平。其中，创造兴趣是化学学习兴趣的最高水平，是推动学生化学学科核心素养发展的最强劲动力。故本题选D。

16、答案：B本题解析：

17、答案：C本题解析：A．B、C、D四项表示的反应速率转化成用物质A的速率来表示分别为0．5mol·L-1·S-1、0．83mol·L-1·s-1、0．45mol·L-1·s-1、0．6mol·L-1·s-1。因此vc=0．9mol·L-1·s-1表示的反应速率最慢。

18、答案：A本题解析：科学思想方法是科学方法的核心、科学知识体系的精髓。故本题选A。

19、答案：C本题解析：焰色反应，是某些金属或它们的化合物在无色火焰中灼烧时使火焰呈现特征的颜色的反应。K的颜色反应为浅紫色，所以C项错误。故本题选C.

20、答案：D本题解析：化学实验是落实“情感态度与价值观”目标的重要手段，但不是唯一手段。

21、答案：A本题解析：诊断性评价也称“教学前评价”，一般是指在某项教学活动前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。题干中描述的在学习氧化还原反应之前，教师了解学生对初中所学的化学反应类型的掌握程度，常用的评价方式是诊断性评价。

22、答案：C本题解析：从结构简式中，明显可以看出B比A多一个碳原子，A、B不可能互为同分异构体，A项错误。A含有碳碳双键可与溴的四氯化碳溶液发生加成反应，B不能，B项错误。二者都含有苯环，且均含有羟基，都能发生取代反应，C项正确。A、B都不能与碳酸氢钠反应产生气体，D项错误。

23、答案：A本题解析：【知识点】化学基本概念【解析】A项，活性炭去除冰箱中的异味是利用活性炭的物理吸附作用，没有发生化学变化，A项正确：B项，炊具上的污垢主要成分是油脂。该过程利用了油脂在碱性条件下(热碱溶液)能发生水解反应。发生了化学变化，B项错误：C项，水果在成熟的过程中，会释放一种称为乙烯的物质，乙烯具有还原性，能够被酸性高锰酸钾溶液氧化，属于化学变化，C项错误；D项，铁粉可吸收氧气，防止食品被氧化，属于化学变化，D项错误。故本题选A。

24、答案：D本题解析：化学教学系统是教学论的研究对象

25、答案：D本题解析：“酸碱指示计”应为“酸碱指示剂”，A项错误。“酚肽试液”应为“酚酞试液”，B项错误。“化石燃料天燃汽”应为“化石燃料天然气”，C项错误：D项正确。

26、答案：B本题解析：由于反应速率之比等于相应的化学计量数之比，所以根据A的反应速率可知，B的反应速率是0．12mol／（L·S）÷3=0．04mol／（L·S）。所以B变化了的物质的量是0．04mol／（L·S）×10S×2L=0．8mol，因此，剩余B的物质的量是4mol-0．8mol=1.2mol。

27、答案：D本题解析：由结构简式可知，分子中有单键和双键，所以存在σ键和π键，同时分子中还含有Cl-与N+的离子键，A项错误。该物质含有共价键和离子键，B项错误。该物质的离子键由Cl-和非金属N的阳离子形成，弱于Cl-和Na+形成的离子键，所以熔点低于NaCl，C项错误。该物质含有氨基，可与盐酸反应，D项正确。

28、答案：C本题解析：运演思路式板书是指用箭头、符号、框图等表示思维运演过程或思路的板书。题干中该教师采用的板书形式是运演思路式。

29、答案：D本题解析：A、高锰酸钾中含有三种元素，属于化合物，但不属于氧化物．二氧化锰是由两种元素组成且有氧元素的化合物，则属于氧化物，故错误；B、合金属于金属材料，不属于有机合成材料．合成材料属于有机合成材料，故错误；C、过滤可以除去不溶性杂质，不能能降低水的硬度，蒸馏能降低水的硬度，故错误；D、O2不溶溶于水，H2难溶于水，实验室收集O2和H2都可以使用排水法，故正确．答案：D

30、答案：D本题解析：远在新石器时代，我们的祖先就已经能够制造出陶器，到唐宋时期，制陶水平已经很高。故本题选D。

31、答案：C本题解析：A．D两项属于过程与方法目标；B项属于知识与技能目标。故本题选C。

32、答案：B本题解析：硅的导电性介于半导体与绝缘体之间，是良好的半导体材料。故本题选B。

33、答案：D本题解析：这位老师的做法保护了学生的自尊心和自信心，关注学生的处境和需要，激励了学生学习化学的积极性，体现了课堂教学评价的激励性。

34、答案：B本题解析：

35、答案：A本题解析：加热操作属于化学实验技能，质量守恒定律属于化学基本原理，氧气的性质属于化学事实性知识。故本题选A。

36、答案：C本题解析：

37、答案：D本题解析：课堂教学的开展是课堂教学的核心环节，因此掌握课堂教学开展的方法与策略，对提高教学效果和质量，具有至关重要的作用。题中的①②③④项，对提高课堂教学效果均具有至关重要的作用。故本题选D。

38、答案：D本题解析：教师通过多媒体向学生展示这些社会现象是从化学与社会、生活的结合点入手创设情境的，以让学生有身临其境的感觉，因此该情境属于社会问题情境。

39、答案：C本题解析：标准状况下，2.6LCO2的物质的量为0．25mol，由反应可知．0．25mol的CO2与足量的Na2O2反应，生成0．125mol的O2，转移电子数为0．25mol，即转移电子的数目为0．25NA，A项错误。MnO2只能与浓盐酸反应，当浓盐酸变稀时，反应即停止，lmol盐酸反应时转移0．5mol电子。50mL12mol／L的盐酸的物质的量为0．6mol，这0．6mol盐酸不能完全反应，转移电子的物质的量小于0．3mol，所以转移的电子数小于0．3NA，B项错误。lmol单质Fe完全转化为Fe3O4时失去8/3mol电子，3mol单质Fe完全转化为Fe3O4时失去8mol电子，所以失去的电子数为8NA，C项正确。每个丙烯酸分子中含有l个碳碳双键和l个碳氧双键，0．1mol丙烯酸中含有0．2mol双键，所以0．1mol丙烯酸中含有双键的数目为0．2NA，D项错误。故本题选C。

40、答案：D本题解析：分子都是由原子组成的，而原子又是由原子核和核外电子构成的，A项正确。判断一个反应是否为化学反应的依据是反应是否生成了新的分子，即是否生成了新物质，故发生化学反应时一定有新物质生成。而化学反应的实质是分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子，故在化学反应的过程中，原子的种类不变，B项正确。稀有气体是由单原子直接组成的气体，C项正确。氧原子除了可以以两两结合的方式构成氧分子形成氧气外，也可以以三个氧原子结合的方式构成臭氧分子以形成臭氧，D项错误。

41、答案：A本题解析：记忆水平的问题要求学生再认或重现信息的问题，知道氢氧化钙的俗称是对以往学过的知识的记忆、识别等，因此该问题属于记忆水平的问题。评价水平的问题包括检查和评判两个认知过程。应用水平的问题是在新的情景中使用抽象的概念、原则，进行总结、推广，建立不同情景下的合理联系等。理解水平的问题是把握知识内在逻辑关系，与已有知识建立联系，进行解释、推断。故本题选A。

42、答案：A本题解析：A属于“知识与技能”的范畴；C、D属于“情感、态度与价值观”的范畴。

43、答案：B本题解析：讲解常用来分析化学事实，帮助学生形成和理解化学概念，解释和论证化学原理等比较复杂的内容。

44、答案：B本题解析：微粒观：水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的。转化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可相互转化，反应式为。结构观：氦原子虽然最外层电子数为2，但由于它只有一个电子层，也是相对稳定结构，而镁原子最外层电子数虽然也为2，但它有3个电子层，故容易失去电子，二者化学性质不相似。守恒观：10mL质量分数为40％的硫酸，加入10mL水后硫酸的质量分数无法计算，因为不知道40％的硫酸的密度是多少。

45、答案：C本题解析：A项，ca2+和S042－结合生成CaS04，CaS04微溶，不可大量共存；B项，酸性条件下(H+)，Cl0一具有强氧化性，能把Fe2＋、S032－氧化，B项不能大量共存；D项，Fe3+和SCN－不可共存。故选C。

46、答案：A本题解析：门捷列夫发现元素周期律，并编制了元素周期表；拉瓦锡首先通过实验验证了空气是由氮气和氧气组成的结论：道尔顿提出了近代原子学说；阿伏加德罗提出了分子与原子的区别。故本题选A。

47、答案：D本题解析：

48、答案：D本题解析：X、Y、Z、W、R为五种短周期主族元素且核电荷数依次增大，由X元素组成的一种单质是自然界中最硬的物质，可推知x为C，Z与W同主族，Y、Z、W的最外层电子数之和与R元素的核外电子数相等。根据短周期主族元素位置推断，Y为N，Z为0。W为S，R为Cl，则原子半径由大到小顺序为W>R>X>Y>Z，A项错误：R为Cl，其氢化物是HCl，Z的氢化物为水，水在五种氢化物中最稳定，B项错误；氧元素一般情况下无正价，C项错误：R元素形成的最高价氧化物对应的水化物为HClO4，其酸性最强，D项正确；故本题选D。

49、答案：A本题解析：

50、答案：C本题解析：溶液中始终保持阳离子（Na+和H+）和阴离子的电荷数相同，其中阳离子主要为Na+。①②③中

51、答案：C本题解析：学生出现疲劳、无精打采的现象时，积极变换学习活动方式和内容，引起学生的学习兴趣、高效完成教学内容是恰当的处理方式。

52、答案：B本题解析：使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯，A项错误。实验室中取用液体试剂时，应注意使标签向手心，以避免瓶口残液沿外壁流下时腐蚀标签，B项正确。俯视量取的液体会比预期量取的液体少，C项错误。④的实验操作是过滤，过滤时应该用玻璃棒引流，并使玻璃棒的下端抵靠在三层滤纸处，D项错误。

53、答案：A本题解析：新增的这些内容都是社会热点问题，所以这体现了新课程标准修订的变化是A选项。

54、答案：C本题解析：暂无解析

55、答案：B本题解析：

56、答案：D本题解析：相同条件下，粗锌（含少量铜）因可以形成原电池，故其比纯锌反应速率快，A项错误；酸R为稀盐酸，装置b中盛装浓硫酸，B项错误；装置d的作用是防止水蒸气进入c装置与氢化钙、钙反应，C项错误：实验结束后先熄灭酒精灯，等装置冷却后再关闭活塞K，D项正确。

57、答案：B本题解析：概念形成策略是指学习者从大量的具体例证中，以比较、辨别、抽象等形式自己概括出事物关键特征的一种学习策略。概念形成策略的实施步骤依次为呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧。四个选项中只有B项符合概念形成策略的讲授顺序。

58、答案：D本题解析：A．乙炔含碳量很高，故燃烧时有浓厚的黑烟，故A正确；B．硫化氢与硫酸铜反应生成硫化铜沉淀，故可以硫酸铜除去杂质气体，故B正确；C．电石与水反应非常剧烈，通常用饱和食盐水代替水，减缓反应的速率，故C正确；D．乙炔难溶于水，所以可以用排水法收集，乙炔密度与空气密度相差不大，一般不用排气法收集，故D错误；故选：D．

59、答案：A本题解析：“知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因”对应的模块是化学2中主题2化学反应与能量。

60、答案：D本题解析：

61、答案：C本题解析：有液体参加反应的发生器的试管口不能向下倾斜，所以C项的装置不能用来制备NO。

62、答案：C本题解析：【知识点】化学课程知识

63、答案：A本题解析：分子式为C7H16的烷烃，含有3个甲基分子中，若含有l个支链，若支链为甲基，有2种结构；若支链为乙基，有l种结构，所以同分异构体共有3种，A项正确；聚乙烯不含不饱和键，不能发生加成反应，也不能使KMn04酸性溶液褪色，B项错误；甲苯中甲基上的3个H原子与苯环上的原子不共面，C项错误：根据化学方程式和相对分子质量可知．相同质量的甲烷和乙烷完全燃烧，甲烷耗氧量多，D项错误。

64、答案：D本题解析：教师通过多媒体向学生展示这些社会现象是从化学与社会、生活的结合点入手创设情境的，以让学生有身临其境的感觉，因此该情境属于社会问题情境。

65、答案：A本题解析：戊烷只有碳骨架异构，有正戊烷、异戊烷、新戊烷3种同分异构体；戊醇有8种同分异构体：戊烯共有5种同分异构体；乙酸乙酯有6种同分异构体；同分异构体数目最少的是戊烷。故选A。

66、答案：B本题解析：乙烷和氯气的混合气体在光照条件下反应会产生氯乙烷、二氯乙烷、三氯乙烷和四氯乙烷，得不到纯净的氯乙烷。

67、答案：C本题解析：氧化还原反应与初中阶段学习过的四大反应有异同，教师通过比较让学生深入理解氧化还原反应的特点，其中运用的逻辑思维方法是比较。

68、答案：D本题解析：能使银离子产生白色沉淀的离子有氯离子、硫酸根离子等，所以加入AgNO3溶液，有白色沉淀生成，原溶液中不一定有氯离子，A项错误；反应生成无色气体，B项错误：溶液中含有银离子加人盐酸酸化的BaCl2溶液，也有白色沉淀生成，该溶液中不一定含有C项错误；向某溶液中加入2滴KSCN溶液，溶液不显红色，再向溶液中加几滴新制的氯水，溶液变为红色，该溶液中一定含有Fe2+,D项正确；故本题选D。

69、答案：B本题解析：【知识点】元素及其化合物【解析】AI(OH)，既能与HCl反应又能与NaOH反应，①正确；SiO：不与浓盐酸反应，②错误；常温下N2与O2、H2均不反应，③错误；铜与FeCl3溶液反应，与浓硝酸反应，④正确。故本题选B。

70、答案：B本题解析：弱的是氧化钾。故本题选B。

71、答案：B本题解析：酸碱中和反应为放热反应，故在本反应过程中溶液的温度升高，但题中并未提及指示剂的类型，故无法判断溶液颜色的变化，A项错误。由题意知盐酸的浓度高于氢氧化钠，在体积相等的情况下，酸碱反应后盐酸会有剩余，故反应后除了产物氯化钠外还有剩余的HCl，B项正确。打开浓盐酸的瓶塞会观察到白烟现象，但题中盐酸浓度只有5％，达不到浓盐酸的标准，故不会看到白烟，C项错误。实验室盛放氢氧化钠的试剂瓶瓶塞不可用玻璃塞，因为氢氧化钠会与玻璃塞中的二氧化硅反应生成有黏性的硅酸钠从而使瓶塞与瓶身黏合，D项错误。

72、答案：C本题解析：把铜片和铁片紧靠在一起浸入稀硫酸中，符合构成原电池的条件，铜片作正极，表面出现气泡，A项正确；在该电解池中，阳极材料被氧化，发生氧化反应，在阴极处发生还原反应，所以阳极要用锌片，反应时失去电子．被氧化为锌离子，通过电解质溶液流到阴极处，得到电子，发生还原反应，阴极的电极反应式为所以阴极材料铁表面出现一层锌，B项正确把铜片插入三氢化铁溶液中．发生反应：不会在铜片表面出现一层铁，所以C项不正确；把锌粒放人盛有盐酸的试管中，加入几滴氯化铜溶液，锌粒与氯化铜溶液发生反应即在锌片表面附着铜，与盐酸电解质溶液一起构成原电池。所以气泡放出速率加快，故D项正确。

73、答案：C本题解析：A项，烧碱的主要成分是NaOH；B项，漂白粉在空气中久置变质是因为漂白粉中的有效成分Ca(clo)：与空气中的C0：反应生成HCl0(不稳定，易分解)；D项，印刷线路板发生的

74、答案：A本题解析：A项，浓硫酸具有吸水性且不与HCl发生反应，所以除去HCl中的H2O可以通过浓硫酸进行，A项正确；B项，H2和CO均能与CuO发生反应

75、答案：A本题解析：旧知导入是以复习、提问、做习题等教学活动开始，提供新旧知识关系的“支点”，引导学生进入新的学习情境的导入方法。

76、答案：B本题解析：根据题意，发生反应的热化学方程式为：CuS0?5H2O(S)溶于水f溶液温度降低．该过程为吸热过程)．根据盖斯定律可知：△H，=△Hl一△H2>0；A项，根据上述分析，△2<0，△H3>0，所以A项错误；B项，△H3=AH广△H2(△H2<0)，所以△H3>△Hl，B项正确；C项，△H3=△H1－△H2，C项错误；D项，△Hl+△H2<△H3，D项错误。故选B。

77、答案：C本题解析：该物质含有苯环，属于芳香族化合物，故①正确；含有N原子的六元环上，5个C均为四面体结构，则不可能所有原子均处于同一平面，故②错误；含有-HCl结构，则为盐酸盐，属于有机盐，故③正确；

78、答案：A本题解析：

79、答案：C本题解析：8原子最外层电子数等于A原子次外层电子数，则B的最外层电子数为2，根据它们的原子的最外层电子数之和为10，A与C在周期表中同主族，可知A、C的最外层电子数为4，故A为C元素、C为Si元素，A、B、C原子序数依次递增，则B为Mg元素。A与C形成的化合物为SiC，为共价化合物，A项正确。同主族元素自上而下非金属性减弱，非金属性越强，简单氢化物的稳定性越强，非金属性：C>Si，则A的简单氢化物的稳定性大于C的简单氢化物的稳定性，B项正确。A为C元素、B为Mg元素、C为Si元素，同周期元素随原子序数增大原子半径减小，同主族元素自上而下原子半径增大，所以原子半径大小为Mg>Si>C，即A＜C＜B，C项错误。A的最高价氧化物为CO2，CO2为分子晶体，B的氧化物为MgO，MgO为离子晶体，则B的氧化物的熔点比A的最高价氧化物的熔点高，D项正确。

80、答案