高一下学期期中语文试题汇编：微写作

北京市部分地区2023-2024学年高一下学期期中语文试题汇编微写作北京市通州区2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题从下面三个题目中任选一题，按要求作答。22.北京市教委启动“厉行节约，反对浪费”主题宣传教育活动，向所有大中小学校发起“爱粮节粮，我们先行”的倡议。请你撰写一份倡议书，张贴于学校食堂，号召同学们节约粮食。要求：语言得体，内容简明，有理有据。不超过150字。23.按要求完成下题。最近，“一不小心拍到了语文课本”的话题刷屏网络。不少网友纷纷晒出图片，他们使用“语文课本封面”模板，将身边的美景（或壮丽山河、或名楼高阁、或非遗产品等）与教科书封面的“语文”组合，助力宣传家乡的人文山水。每一幅图片都像极了我们上学时的语文书封面，一场中式美学盛宴拉开帷幕。请对这一文化现象，谈谈你的看法，要求：观点鲜明，语言简明，条理清晰。不超过150字。24.请以“总有一束光，会照亮我们”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。北京市丰台区2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题请从下面三个题目中任选一个，按要求作答。22.最近，人们纷纷拍下身边的美景，套上语文课本封面模板。有人以此重温儿时学习的美好回忆，也有人借此表达“中式”美学的独特浪漫。对此你有什么看法？请阐述自己的观点。要求：观点明确，有理有据。不少于150字。23.本学期，我们学习了《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《齐桓晋文之事》《鸿门宴》等文言文篇目。有同学感到这些文章篇幅较长，学习起来有些吃力。请你为同学们介绍一些学习这类文言文的有效方法。要求：条理清晰，言之有物。不少于150字。24.清明之际，学校举办了“中华圣贤颂”纪念活动。请从你熟悉的先贤中选择一位，写一段抒情文字（可写诗歌），表达你的敬仰之情。要求：感情真挚，富有文采。不少于150字。北京市房山区2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题微写作（10分）24.校团委将组织戏剧演出与交流活动，请你从下面的三个活动中任选一个，按要求参与。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。（1）有同学想将一篇文言文改编成戏剧参加演出，但是刚开了头，就因难度太大而打算放弃。请你写一段话，劝勉其坚持改编。要求：理由充分，条理清晰。（2）宣传海报是主要通过图形、文字和色彩等元素进行宣传的视觉传播工具。校团委要征集扩大戏剧演出影响力的宣传海报，请你简要说明自己的设计思路。要求：思路清晰，语言简洁。（3）请选择所读剧本中让你感触最深的一个角色，将“致”补充完整，作为题目，写一首诗或一段抒情性文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。北京市西城区北京教育学院附属中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试卷从下面两个题目中任选一题，按要求作答。23.“盲盒”是指消费者不能提前获知其中商品（玩具、文具、美妆等）款式的盒子，很受青年消费者欢迎，有些学生热衷于购买，集全盲盒，一年花费近万元。请你写一段话，谈谈对盲盒消费的看法。要求：观点明确，言之有理，不少于150字，24.《钢铁是怎样炼成的》中写到：“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春。”在校园生活、社会生活中，处处可见洋溢着青春风采的人和事。请以“青春的风采”为主题，描写一个场景，或写一段抒情性的文字。要求：描写具体，语言生动，感情充沛，不少于150字。北京市清华大学附属中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题微写作（8分）30.在第五回中，曹雪芹用判词高度概括了“金陵十二钗”等人的人生际遇。那些判词意蕴丰富、语言精巧，非常值得品味和学习。请你在以下人物中任选其一，结合其在书中的性格和命运，为他/她写一首判词，并作解说。可选人物：贾母、贾宝玉、刘姥姥、鸳鸯、芳官要求：结合原著，符合身份；150字左右。答案北京市通州区2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题22、【答案】示例：“爱粮节粮，我们先行”倡议书同学们：粮食关乎国家安全，节约是美德，更是责任。“厉行节约，反对浪费”应从“我”做起，我们发出如下倡议：1.按需取餐，不多拿饭菜；2.珍惜每一粒粮食，践行光盘行动。“爱粮节粮，我们先行”，让节约成为校园新风尚，让我们用实际行动践行绿色生活理念，为建设节约型社会贡献力量！北京市教委X年X月X日【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：实用类微写作。审题指导：根据题干，可以知道作文的类型是“倡议书”，倡议者是“北京市教委”，倡议主题是“爱粮节粮，我们先行”，倡议对象是“所有大中小学校”，倡议书张贴地点是“学校食堂”。因此倡议书要扣住主题，提倡节约粮食，可以结合“食堂”这一特殊地点提出节约粮食的具体办法。写作指导：倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。标题要居中，称呼顶格写，正文开头空两格。落款处，先写倡议人，再写时间。内容根据题干中提供的信息拟写。正文部分先介绍粮食安全的重要性，或论述节约的意义，再提出具体做法即可。注意不要超过规定字数。23、【答案】示例：这一文化现象有趣且值得肯定。富有创新性的传播方式更具互动性和趣味性，更能吸引年轻人参与，使传统文化宣传更接地气。让更多的人了解各个地方独特的风光和文化，有助于传承和弘扬地方非物质文化遗产。同时，这种创意活动也让人们有机会重温语文课本承载的那些美好时光，增强人们对知识的渴求和对学习怀念。【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：谈看法类（或评价类）微写作。审题：这是对某文化现象进行评价，评价的内容是不少网友纷纷使用“语文课本封面”模板，将身边的美景与教科书封面的“语文”组合，助力宣传家乡的人文山水。这是一种颇有新意的宣传方式，将身边美景（或壮丽山河、或名楼高阁、或非遗产品等）与教科书封面的“语文”组合，达到助力宣传家乡的人文山水的目的。谈看法时，可以从宣传方式、内容、目的等角度分析。写作思路：先对这种文化现象（或宣传方式）进行总括性评价，这种宣传方式新颖有趣，值得肯定。而后具体分析在各个层面的作用和效果。如：传播方式新颖，这种结合网络社交媒体的传播方式更具互动性和趣味性，吸引了更多年轻人的参，使传统文化宣传更加接地气，易于被大众接受；让人重温学习时光，对于很多人来说，语文课本代表着学生时代，这种创意活动也让人们有机会重温那些美好的时光时光，增强了人们对知识的渴求和对学习怀念；弘扬地方文化，这种方式让更多的人了解到各个地方独特的风光和文化，有助于传承和弘扬地方非物质文化遗产；增强国家认同感，将美丽的自然风光和文化遗产与语文课本结合，不仅展示了中国的地域广阔和文化多样性，也增强了人们对于国家的认同感和自豪感。论证时要注意观点明确，思路清晰。24、【答案】例文总有一束光，会照亮我们即使风雨交加，但总有一束光穿透黑暗，照亮你我，照向远方。这束光，是坚忍，是“中国必胜”的坚强呐喊！这束光，是担当，是抗疫英雄的挂帅出征！这束光，是奉献，是“不计报酬，无论生死”的感人画卷！这束光，是奋进，是求索，是不计名利的科学探测！微光成炬，必能穿透阴霾；向光而行，必能走出黑暗！【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：抒情性微写作。审题：本题要求以“总有一束光，会照亮我们”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。不超过150字。写作此题，应先理解题目“光”所蕴含的意思，光，即光明，它是希望，是目标，是崇高的品质，是无私无畏的精神……正是因为具备了“光”的性质，所以会“照亮我们”，“一束光”能让行走在黑暗中的人看到希望，即使微弱，但也能让人受到鼓舞，冲破阻碍，战胜困难，赢得未来。如果写小诗，注意诗歌的语言特点，注意诗行的摆放；如果写抒情文字，要采用一些修辞手法，加强语言的抒情性和感染力。写作思路：在写作时，可以突出这束光给人希望的特点，歌颂光能刺破黑暗，给人们光明的寓意。比如疫情中把白衣天使比作光，给病人带来希望；地震时把人民子弟兵比作光，给灾区的人带去生命之光；还可以写自己就是自己的“光”，强大的内心能够带领自己冲出困境，迎来光明和希望。总之，要围绕着“光”能冲破黑暗，能带给人希望来写。要牢牢抓住“光”的特点，传递出一种温暖励志的正能量。北京市丰台区2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题22、【答案】示例一：语文，不止是书本上的字词句，还是视线中的声光影。山川之美，古来共谈；山川之美，今日更应该共读共享。语文课本，一向肩负教育孩子热爱祖国大好河山的引导作用。坐落各地的风景影像，搭载音乐、视频的动态呈现，正符合语文美学的丰富内涵和指导理念。难怪网友会幽默一把：“如果不用考试，语文真是最美的学科”。从这个角度说，多姿多彩的风景，就是语文课本最生动的插图。示例二：镜头下的美景和记忆中的课本封面相遇，美景有了生命力，锦绣河山也添了几分书卷气。风景名胜之美，与语文之美相得益彰，妙就妙在将文化之美、人文之美、自然之美、家乡之美巧妙地融为一体。看到精美绝伦的封面，有人心生羡慕，计划“跟着课本去旅行”。如果这样生动的课本插图能多一些，这样对路的文旅宣传能多一些，这样一举多得的融合发展能多一些，日子就不只是“有亿点点”美。示例三：课本上有壮丽山河，有欢声笑语，那些艺术创作本身来源于生活，当时只道是幅画，长大后抬眼间才发现，那些画就是生活的片段，“春天来了，风轻轻地吹着，温暖的阳光照耀着大地。冰雪融化，种子发芽，果树开花，春天，人们在地里辛勤劳动，心里充满着丰收的希望。”这不正是生活的写照吗。游玩之时，“一不小心拍到了语文课本”，这是对美好生活的心生欢喜，也是对现实世界的积极拥抱，语文课本封面让人勾起回忆，又让人从回忆中走进现实，在用力生活中记录生活、融入生活。【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：议论类微写作。审题：题目要求对“拍下身边的美景，套上语文课本封面模板”谈自己的看法，可以谈“重温儿时学习的美好回忆”，也可以谈“表达‘中式’美学的独特浪漫”，也可以有其他立意。如可以谈语文学习之美，语文中既有美景，也有其他诸如真善美的教育。总之，要做到观点明确，有理有据。写作指导：语文的功用既在课本之内，更在课本之外对美的感悟和善的传递，包括教育孩子热爱祖国大好河山。山川美景以“语文课本封面”的方式记录和展示给人，自制“语文课本封面”可以进行生动的文旅宣传，让更多人感受到祖国的地大物博、中华文化的博大精深，增强文化自信，厚植家国情怀。写作时先确定立意，做到观点明确，再适当举出事例即可。23、【答案】学好文言文，“读”是最重要也是最行之有效的方法。首先读熟，即“使其言皆若出于吾之口”。朱熹要求学生不可牵强暗记，多读自然上口，将会永久不忘。另外，也可以采取分段学习的方法，将长篇幅的文言文拆分为若干小段，逐段深入理解，避免一次性面对整篇，造成较大的负担。还可以采取注解法，对难懂的词汇、句式等进行注解，以帮助更好地理解和学习。【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：实用类微写作。审题：题干明确写作的内容，即为同学介绍一些学习篇幅较长的文言文的有效方法。注意这里的“一些”，意思是所说方法不止一类，效果为帮助同学尽快适应篇幅较长的文言文的学习。多个学习方法表述注意条理性，可以“首先”“其次”这样的表达。写作思路：关于文言文学习，高中生大多有话可说，除了“读”，还可以说“背”，提供一些背诵的技巧，比如“串联背诵”“多次背诵”“联想背诵”“理解记忆”等。也可以强调“听”，如听示范，这包括听录音示范、教师朗读示范等。听讲解，就是听老师上课讲解，老师的讲解会让我们更快速更准确地理解文章的思想内容和艺术特点。可举名人读书相关事例，注意语言要得体；可引用名人名言，借鉴古人读书方法。24、【答案】清明时节，烟雨朦胧，我站在学校广场，心潮澎湃。遥想先贤孔子，其伟大之智慧如春雨润物，泽被后世。他倡导仁爱之道，推行礼乐之教，为中华文化之繁荣立下不朽功勋。孔子之思想，深邃博大，烛照千古。今日我辈学子，当以孔子为楷模，承其志，扬其名，砥砺前行。愿吾辈能铭记先贤之教诲，不忘初心，砥砺奋进，为中华之崛起而读书，为民族文化之传承而矢志不渝。愿孔子之精神，永垂不朽，照耀寰宇！【解析】【详解】本题考查学生微写作能力。这是一道抒情类微写作题。审题分析：本次作文题目要求学生在清明之际，针对学校举办的“中华圣贤颂”纪念活动，从自己熟悉的先贤中选择一位，写一段抒情文字或诗歌，以表达敬仰之情。题目既考查学生对中国历史文化的了解，也测试其文学表达能力及情感抒发能力。首先，审题要注意活动背景与主题。“清明之际”是作文的特定时间背景，清明节是中国的传统节日，是祭祀祖先和缅怀先贤的重要时刻，这一背景要求写作时融入节日氛围和对先贤的缅怀之情。“中华圣贤颂”是活动的主题，意味着作文内容需要围绕中国历史上的圣贤人物，展现他们的智慧、品德和成就，并颂扬其精神。其次，审题要明确写作对象。题目要求从自己熟悉的先贤中选择一位，这就要求学生对中国的历史文化有所了解，并能够从中挑选出一位自己敬仰的圣贤人物。这个选择应该基于对该人物事迹和思想的了解，以及个人情感上的认同。再次，审题要注意文体与表达要求。题目要求写抒情文字或诗歌，这就要求作文在表达上要有强烈的情感色彩，能够触动人心。抒情文字或诗歌需要注重修辞手法的运用，如比喻、拟人、排比等，以增强文采和感染力。同时，感情要真挚，避免空洞无物的赞美，而应当通过具体的细节和生动的描绘来展现对先贤的敬仰之情。最后，审题要注意字数要求。题目规定不少于150字，这就要求在有限的篇幅内，既要充分展现对先贤的敬仰之情，又要保持表达的精炼和流畅，避免冗长啰嗦或语无伦次。综上所述，本次作文的审题需要关注活动背景与主题、写作对象、文体与表达要求以及字数要求等方面。只有深入理解并准确把握这些要素，才能写出一篇符合题目要求、情感真挚、文采斐然的作文。北京市房山区2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题【答案】（1）示例：经过前期的努力，将文言文改编成戏剧的任务已经完成了一部分，您付出可很多心血，剧本写的很精彩。如果中途放弃，我们将不会看到精彩的戏剧演出，这对你自己来说是一种遗憾，对同学们和学校来说也是一大损失。有困难在所难免，我们将和你一起克服困难，完成改编。你精彩的剧本和辛苦的付出一定会赢得师生们的喝彩。（2）示例：海报的主体以胶片的形式呈现戏剧脸谱、戏剧人物、戏剧场景，其中戏剧人物和场景的下方表明角色和时间，并按时间顺序排列。海报背景为由上而下的一束光照射在胶片上，胶片上方有一行文字“戏剧绽放文明之光”。整个画面给人以动态放映的视觉效果，以胶片的形式表现戏剧的发展，文化的传承；一束光寓意戏剧照亮文明。（3）示例：致花木兰金戈铁马踏碎了机杼声断，冰河残月封冻了乡情融软。铠甲战袍掩去了珠翠绫罗，热血黄沙凌乱了娇容嫩颜。骁勇睿智成就了巾帼楷模，清愁馨梦沉淀了似水流年。红幕合起持续了掌声千载，春晓烛泪坠落了花黄鬓间。柔情倾尽而出，坚强却无法收起，仰天问，我是谁的如花美眷？【解析】【分析】【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：实用类+抒情类微写作。（1）审题：本题具体写作情境和要求是劝勉该同学继续将文言文改编成戏剧参加演出。面对该同学已经完成了部分改编，却因难度太大而打算放弃的现实，首先要肯定该同学前期的努力和已取得的成果，从而吸引他继续改编；然后从如何克服困难的角度入手，消除他的畏难情绪，鼓励他完成改编任务，为后续的演出与交流活动打下坚实的基础。必须针对此问题给出自己的观点，然后分析理由，要做到“有理有据”，已达到劝勉的效果。写作思路：写作时分别从肯定和鼓励的角度，说明理由。先肯定前期的付出切入，如果因畏难而半途而废，前期的努力就会付之东流，对个人的进步和成长无益；还会影响团委的活动安排，对集体活动的顺利开展无益。然后针对改编过程中面临的困难，可以寻求同学和老师的帮助，共同克服。最后表明态度：一定可以克服困难，完成改编任务。（2）审题：本题具体写作情境和要求是为扩大戏剧演出的影响力设计一幅宣传海报。这一写作情境要求以扩大戏剧演出的影响力为表达内容，主要内容是从图形、文字和色彩等元素说明海报的设计思路，设计思路就是为什么要这样设计，包括海报的主要内容、设计目的以及表现的手法。写作思路：首先指出海报设计的主题，在海报上以文字形式呈现出来；然后结合画面内容解读，如设置的背景画面，画面的主题形象以及形象寓意。本题应紧扣“扩大戏剧演出的影响力”，可以以“戏剧绽放文明之光”为海报的标题，用戏剧脸谱，经典戏剧人物、经典戏剧场景的图案表现戏剧给人们带来的视觉感受，引领人们走进戏剧，感受其魅力。注意逻辑清晰，准确揭示寓意，富有创意，表达合理。（3）审题：本题具体写作情境和要求是以“致

”为题目，写一首诗或一段抒情性文字。首先要从自己所读剧本中选择感触最深的一个角色把标题补充完整。然后明确所选角色的故事，性格、精神品质等方面的特点，已达到抒情的目的。写作思路：要概述与角色有关的故事或情节，如出身、境遇、做法等，明确角色的突出特点，充分表达对人物的情感。如写花木兰，可以从女扮男装从军战斗，荣归故里却辞去官爵回乡侍奉父母切入，赞美其“忠孝两全”的做法。表达上，注意运用抒情的表达方式，注意第二人称的运用，情感真挚，语言力求生动，可以运用比喻、对偶、排比等修辞手法，最后注意字数要求。北京市西城区北京教育学院附属中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试卷23、【答案】我认为盲盒可以买，但是要有边界、有底线,不能盲目跟风，失去理性。我们消费者首先就要增强自我权益的保护意识，并学习且拥有一定的法律知识，在自身的合法权益受到侵害时，要能运用法律通过正确的途径去维护自己的权益；再者消费者要树立科学、理性、文明的消费观，这样不仅有利于个人生活水平和质量的提高，也有利于社会经济的平稳、健康发展。【解析】【分析】【详解】本题考查学生微写作的能力。首先认真审题，明确写作的背景和要求。本题要求“写一段话，谈谈对盲盒消费的看法”，所以表达方式是议论或夹叙夹议。写作对象是青年人的盲盒消费现象。写作要点：本题可以针对盲盒消费的三个现象谈自己的看法。一是“盲盒消费不能提前获知其中商品款式”而且需要“集全”；二是盲盒商品往往是“玩具、文具、美妆等”。前者抓住了青年人求新求异的心理，后者满足了青年人的生活学习需求。三是这种盲目消费“一年花费近万元”，所以要提醒青年人理性消费。写作时，要分析这种现象的“受青年人欢迎”的原因，以及其产生的不良影响，可以从优点和缺点两方面一分为二谈，讨论盲盒消费的两面性。最后给出解决措施或者相关建议即可。另外，注意写作形式是“谈观点”，还要注意“言之有理”的要求，不少于150字。24、【答案】（示例）阳光明媚的的午后，校园的操场上洋溢着青春的风采。一群热爱足球的少年，正在激烈地角逐着。他们身着球衣，汗水湿透了衣背，却依然奋力拼搏。在这片绿茵场上，少年们你追我赶，配合默契。一个个矫健的身影奔跑、突围，如同一匹匹黑马，势不可挡。他们挥洒着青春的汗水，眼中闪烁着坚定的光芒。场外同学们纷纷为他们加油鼓劲，欢呼声此起彼伏。【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：描述类或抒情类微写作。审题：题干要求以“青春的风采”为主题，描写一个场景，或写一段抒情性的文字。所选择的场景可以是“校园生活”中的具体细节，如严寒或酷暑时节球场上飞奔的身影、大雨滂沱风雨交加匆忙赶着去上学的背影等；可以是“社会生活”中某个感人的瞬间，某个精彩、深刻地画面，如青年在地铁上、候车厅、图书馆醉心阅读的场面等。这些场景要积极向上，体现青春活力，要闪现着青春光芒，洋溢着青春风采。如果选择抒情性文段，注意围绕主题，感情真挚。写作思路：需要选定一个场景，如选择校园内球场上相互追逐、配合默契的竞技场面，可以先把少年健儿的状态、面貌描绘出来，并且深入细致地观察这些少年身上展现出的精神状态，那就是拼搏奋进，再进行简短的抒情，予以肯定和赞美，以突显主题，这就是青春的风采。北京市清华大学附属中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题【答案】示例：（1）贾母的判词：史庭豪门金陵妃，假旨艳容代化眉，入楼只为玉黛泪，八十归梦雪花白。解说：这段判词揭示了贾母出身于史家的豪门，曾是金陵的妃子，姿容美丽的贾母凭借圣旨嫁给了贾代化，代化眉化用夫名同时也有化妆出嫁的意思，“入楼”照应题目“红楼”，也代表嫁入豪门权贵家，“只为玉黛泪”意思是说贾母心装着宝玉和黛玉，为他们而伤心流泪，在八十岁头发花白时颐养天年，80既指年龄也照应80回。（2）贾宝玉的判词1：无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！贾宝玉的判词2：富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！解说1：无缘无故地自寻烦恼和忧愁，有时还像傻了一样，任性欢乐。虽生就一副好看的相貌，肚子里却尽是杂草，无才又无德。对于时务一窍不通，对于功名不屑一顾，愚痴顽劣，怕读圣贤文章。行为乖僻，生性不讲情理，哪管世俗之人对他指责和诽谤。解说2：过着荣华富贵的生活，却不知道守住家业；待到家庭衰败贫穷了，又哪里能在困苦中忍耐寂寞凄凉。可惜辜负了大好年华，就别指望他将来治国安家了。无才无德他算是天下第一名，不肖子孙古往今来找不出第二个。寄语荣华富贵之家的公子哥儿们：不要效法此子弟的行为模样。综合1、2：描绘了小说主人公贾宝玉的叛逆性格，字面上句句是对贾宝玉的嘲笑和否定，实质上句句是对他的赞美和褒扬，是对封建礼教的抨击和批判。全词所用的主要手法是反语，实现了外贬内褒、正话反说的效果。说贾宝玉是“草莽”“愚顽”“偏僻”“乖张”“无能”“不肖”等等，看来似嘲，实为赞美，把贾宝玉作为一个封建叛逆者的思想、性格概括地揭示了出来。【解析】【详解】本题考查学生名著阅读以及微写作的能力。本题属于议论性微写作。审题：由“金陵十二钗”判词引入，暗含仿写的提示。要求从“贾母、贾宝玉、刘姥姥、鸳鸯、芳官”五位人物中任选其一，不能超越这个范围，比如任选《红楼梦》人物，给薛宝钗或林黛玉写判词，是不合乎要求的，另外还要对所写判词，加以解说，解说时以明确判词意思为主。判词内容一定要对应所选人物，突出性格特点，内容结合原著，不能生搬硬套任意发挥。最后还要检查一下字数，要求150字左右，这个“左右”也不是无底线，尽量限定于100至200字之间，力求接近150字。写作指导：要写好判词，首要的是把握原著内容，熟悉人物性格，另外语言表达上要借鉴金陵十二钗的特点，有诗