第二单元习作《写作品梗概》（导学案）部编版语文六年级下册

小学语文习作《习作写梗概》课时导学案年级六年级下册单元第二单元课时第1课时设计者学习任务游览迪士尼小镇的“剧院区”——习作写梗概学习目标1．分享文学作品的主要内容，交流时做到语言简明，表达流利。2．学习用简明的语言概括原文主要内容，保留原文主要情节，使它成为通顺连贯的短文章。3．通过借鉴本单元故事梗概的写作方法，会抓住文章的主要内容，学会运用归纳、整理的方法写梗概。4．能根据别人的反馈，对梗概进行修改。教学重难点重点：通过借鉴本单元故事梗概的写作方法，会抓住文章的主要内容，学会运用归纳、整理的方法写梗概。难点：通过借鉴本单元故事梗概的写作方法，会抓住文章的主要内容，学会运用归纳、整理的方法写梗概。教学准备多媒体课件学生提前完整地阅读完一本书。情景导入：游览迪士尼小镇的“剧院区”学习活动一：创设情境，明确任务 教师活动学生活动设计意图（评价标准）1、习作情境——招贤纳士迪士尼小镇的大剧院为进一步加大对影片的宣传力度，吸引广大游客前来观影，现面向全国招聘电影剪辑师，主要负责为“剧院区”制作电影剪辑——“奇葩说影”。要求之一：能够对影片做到整体把控，能抓住影片重点内容，条理清晰。这就需要我们具备会写作品梗概的能力。2、引导学生明确本次习作内容。学生阅读习作要求，自主圈画。全班交流，明确习作要求：选择你读过的一本书写梗概，写好后读给同学听，看他们是否明白书的大意，然后根据他们的反馈，对没有写清楚的地方进行修改。激发写作欲望是打开学生习作之门的前提。教学伊始，引入网上的一则招聘信息，不仅有助于激发兴趣，更能唤醒学生表达的欲望。学习活动二：借助例文提炼方法教师活动学生活动设计意图（评价标准）引导学生回顾《鲁滨逊漂流记（节选）》的梗概。小结：明确梗概的特点。引导学生交流梗概的写作步骤。方法举例，结合《鲁滨逊漂流记（节选）》的梗概，为学生梳理梗概写法。学生再读《鲁滨逊漂流记（节选）》的梗概。对比原著，完成共学单表格，总结梗概的特点。学生自读写作提示，圈画梗概的写作步骤。小组交流梗概写作方法。通过小组合作探究，进行交流，更好地发挥学生的主动性，增强自我探究的能力。教师帮助学生从整体上把握学习梗概的写作方法。学习活动三：运用方法，表达实践教师活动学生活动设计意图（评价标准）教师巡视指导学生习作。选择自己读过的一本书，尝试用上这节课所学梗概写作方法，写一篇完整的作品梗概。学生练笔，学以致用，通过习作实践会写作品梗概。学习活动四：互评互改奇葩说影教师活动学生活动设计意图（评价标准）板书设计学写作品梗概读懂内容，把握脉络筛选概括，合并成段锤炼语言，表达连贯教后反思1．学生自主探究，合作学习。教学时我首先回顾所学的知识，揭示课题；其次引导学生自主提炼方法；接着实战演练，拓展提升；最后总结收获、由课内到课外。这样设计的初衷是引导孩子们巩固概括主要内容的方法，并能依据作品的不同类型进行合理运用，由课内到课外，由易到难，从而激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。2．注重语言表达，提升写作水平。让学生在具体的语言环境中体会写法，在写作过程中运用写作方法，使学生每次习作都有收获。课堂上根据同学们的反馈修改自己的故事梗概，让学生在评改的过程中，体会双重角色，提高作文评改效果，从而提高自己的作文水平。附：助学三单及评价量表《学写作品梗概》课前预习单一、确定书目：请你从近两年阅读的书籍中，拿出最喜欢的三本书，选定其中一本，确定要介绍的书目。二、整体概括：《》这部作品主要写了（主人公）,（起因），他（她）（怎么做）（结局）。表现了（展现了）（人物形象）。提示：如何把长文章、一本书用简练的语言介绍出来呢？把握脉络很重要。一般来说，像时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，还有这部作品中要表达的情感，要弘扬的精神，要阐明的观点等，都是作品的主线和脉络，一定要说清楚。《学写作品梗概》课中共学单下面是《鲁滨逊漂流记》原著中的目录，请你结合《鲁滨逊漂流记》（节选）一课中的梗概内容仔细对照，从目录中圈画出梗概中没有出现的章节。原作品目录第一章——矢志远航第一节出海第二节奴隶第三节逃离第四节在巴西第五节风暴第二章——荒岛生活第一节搬运第二节安家第三节振作第四节日记第五节求生第六节生病第七节探索第八节三年第九节大陆第十节巡游第十一节乐岛第十二节足印第十三节野人第十四节威胁第十五节炮声第十六节较量第十七节救“星期五”第十八节希望第十九节战斗第二十节君臣第二十一节英国船第二十二节平息叛乱第二十三节准备返回英国第三章——回归文明第一节我成为了富翁第二节陆路历险第三节重返荒岛2. 请你认真读一读《鲁滨逊漂流记》（节选）一课的梗概，圈画出在文中起到衔接、过渡作用的词句，抄写下来。3.梗概的特点：语言简洁，以叙述性语言为主，篇幅简短；梗概包含了故事的主要情节，但没有具体的细节描写；梗概的写作顺序和作品一致，也包含了故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果等关键内容。4.小组探讨梗概写作方法。《学写作品梗概》课后延学单可选其中一项来完成。1、选择你最近读的一本书