版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
铁道信号自动控制专业教学资源库《铁路信号电源设备维护》德修身技立业铁道信号自动控制专业教学资源库变压器-3德修身技立业时钟表示法的作图步骤1.以Y/y12(0)连接的三相变压器为例说明连接组别的判断过程(1)在变压器接线图上标出各相线电动势相量;(2)画出高压侧绕组线电动势相量位形图;(3)根据同一铁芯柱上高、低压侧绕组感应线电动势的相位关系,画出低压侧绕组线电动势相量位形图。将“a”点与“A”点重合,使相位关系更直观。可以判断得到,该连接组别为Y/Y-12(0)(4)比较高、低压侧绕组线线电动势与的相位关系。根据时钟表示法确定连接组别。可以判断得到,该连接组别为Y/Y-62.Y,y接法(2)ABCXYZabcxyzABC同一铁心柱上低压侧绕组的排列顺序是c-a-b可以判断得到,该连接组别为Y/Y-4同名端在对应端,对应的相电动势同相位,线电动势和也同相位,连接组别为Yy12(0)。若高压绕组三相标志不变,低压绕组三相标志依次后移,可以得到Y,y4、Y,y8连接组别。同理,若异名端在对应端,可得到Y,y6、Y,y10和Y,y2连接组别。3.Y,d
接法(1)连接组别:Y,d11
若高压绕组三相标记不变,低压绕组三相标志依次后移,可以得到Y,d3、Y,d7连接组别。同理,若异名端在对应端,可得到Y,d5、Y,d9和Y,d1连接组别。4.Y,d接法(2)连接组别:Y,d1
若高压绕组三相标志不变,低压绕组三相标志依次后移,可以得到Y,d5、Y,d9连接组别。同理,若异名端在对应端,可得到Y,d7、Y,d11和Y,d3连接组别。5.D,d接法连接组别:D,d12(0)
练习连接组别Y,y-4确定三相变压器连接组别的步骤①根据三相变压器绕组连接方式(Y或y、D或d)画出高、低压侧绕组接线图(绕组按A、B、C相序自左向右排列);②在接线图上标出相电动势和线电动势的假定正方向;③画出高压侧绕组电动势相量图,根据单相变压器判断同一相的相电动势方法,将A、a重合,再画出低压侧绕组的电动势相量图(画相量图时应注意三相量按顺相序画);④根据高、低压绕组线电动势相位差,根据时钟表示法确定连接组别的标号。(1)绕组的极性只表示绕组的绕法,与绕组的首、尾端标志无关;(2)高、低压绕组的相电动势均从首端指向尾端,线电动势由A指向B;(3)同一铁芯柱上的绕组,首端为同名端时相电动势相位相同,首端为异名端时相电动势相位相反。确定三相变压器连接组别的注意事项关于连接组别的几点认识:(1)当变压器的绕组标志(同名端或首末端)改变时,变压器的连接组号也随着改变。(2)Y/y连接的三相变压器,其连接组号都是偶数;(3)Y/d连接的三相变压器,其连接组号都是奇数;(4)D/d连接可以得到与Y/y连接相同的组别;D/y连接也可以得到与Y/d连接相同的组别;(5)最常用的连接组别是Y/y-12(0)和Y/d-11;
总之,对于Y,y(或D,d)连接,可以得到0(12)、2、4、6、8、10等六个偶数组别;而Y,d(或D,y)连接,可以得到1、3、5、7、9、11等六个奇数组别。
变压器的连接组别很多,为了便于制造和并联运行,国家标准规定,Y,yn0、Y,d11、YN,d11、YN,y0和Y,y0连接组为三相双绕组电力变压器的标准连接组别。标准连接组别的应用(1)Y,yn0组别的三相电力变压器主要用于三相四线制配电系统中,供电给动力和照明的混合负载。低压侧电压为400V,高压侧额定电压不超过35KV,这种连接的变压器最大容量为1800KVA;(2)Y,d11组别的三相电力变压器用于低压侧高于0.4kV的线路中;高压侧额定电压不超过35KV,这种连接的变压器容量在5600KVA以下;(3)YN,d11组别的三相电力变压器用于35~110kV以上的中性点需接地的高压线路中;
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2026年秋四年级开学调节考前焦虑心理班会
- 2026年秋季开学幼儿园秋分节气文化课件
- 2026年秋季开学初中重阳节敬老教育课件
- 大型企业数字化转型实施路径与战略框架研究
- 智慧城市核心场景数字化应用典型案例分析
- 财务共享中心数字化转型的演进路径与效能评价
- 绿色金融机构可持续发展模式与演进路径研究
- 2026 年护理带教激励机制建设与运用
- 新生儿复苏在线考试题库答案
- 陕西省榆林市住房和城乡建设领域现场专业人员培训考试(土建施工员专业基础知识)题库(2026年)
- 2026中国智能建筑行业市场分析及发展趋势与投资前景预测研究报告
- 2026江西天然气能源江西天然气能源投资有限公司所属井冈山公司、资溪公司面向社会招聘4人考试参考题库及答案详解
- 中国融通资源开发集团有限公司物资接收、仓储人员专项招聘87人笔试备考试题及答案详解
- 屋面卷材防水施工安全措施
- 第一轮-【黄磷企业检查表】-检查表
- 园区创新创业孵化基地可行性研究报告
- 散热器安装施工工艺流程
- 2026广东江门市规划勘察设计研究院有限公司招聘7人备考题库含答案详解(a卷)
- 2025年重庆市从“五方面人员”中选拔乡镇领导班子成员考试历年参考题库含答案详解
- 文书模板-中标单位情况说明
- 2026第二届全国红旗杯班组长大赛考试备考核心试题库500题
评论
0/150
提交评论