《师说》高中全程复习构想-政史地-单元高效整合与解题技法特色讲练14

《师说》高中全程复习构想-政史地-单元高效整合与解题技法特色讲练14《师说》高中全程复习构想-政史地-单元高效整合与解题技法特色讲练14/《师说》高中全程复习构想-政史地-单元高效整合与解题技法特色讲练14单元高效整合与解题技法特色讲练知识"线路图”——体系构建理清脉络线索"互联网”——要点整合纵横贯通主题一农业、畜牧业产生的深远意义1．食物获得方式的转变.农业、畜牧业的产生,使人类从食物的采集者转变为食物的生产者,使人类的经济从以采集、渔猎为基础的攫取性经济转变为以农业、畜牧业为基础的生产性经济.2．人类生活方式的根本性变化.农业生产的劳动特点,促使人类从旧石器时代的迁徙生活逐渐转为定居生活,并促进了村镇乃至城市的出现.3．生产方式的变革.原始农业、畜牧业的发展,使人们获得较丰富的食物来源,促进了人类生产的分工,特别是促使脑力劳动得以分化出来,为人类社会转入文明时代奠定了物质基础.4．农业文明的产生.在生产力发展基础上,贫富分化和私有制的出现,人类进入阶级社会,国家产生;在农耕经济基础上的农学、天文历法、数学、文学、宗教等发展起来.主题二海上丝绸之路历史演变1．先秦时期,岭南和越国海上交往为海上丝绸之路的形成奠定了基础.2．西汉中晚期到东汉,海上丝绸之路形成和发展.随着汉代种桑养蚕和纺织业的发展,丝织品成为这一时期的主要输出品.3．魏晋南北朝时期,加强了南方海上贸易.广州海上丝绸之路的发展,致使对外贸易收入成为南朝各政权的财政依赖.4．隋唐海上丝绸之路的繁盛,对唐代社会的变革以及中外文化交流的发展起到了相当重要的作用.5．宋代海上丝绸之路的持续发展.宋朝与东南沿海国家绝大多数时间保持着友好关系,广州成为海外贸易第一大港.市舶司制度至宋代已逐渐完备,对外贸易大大增加了政府的财政收入,一定程度上促进了经济发展和城市化生活,也为中外文化交流提供了便利条件.主题三世界市场发展对中国的影响政治新航路开辟后,西方殖民者随之东来,开始侵略中国东南沿海地区,既破坏了中国主权,又给中国沿海居民带来深重灾难.经济给中国带来了新的农作物如玉米、马铃薯、花生、烟草等,推动了农产品的商品化,人们的饮食结构和习惯发生了重大变化,一定程度上缓解了中国因人口迅速增加后所面临的粮食压力,有利于中国社会的稳定和经济的发展.外交西方殖民者侵扰中国沿海地区,严重威胁了中国的封建统治.一方面,明清统治者推行"海禁”和闭关锁国政策,直接阻碍了中西方之间的正常经济文化交流;另一方面,在客观上推动了中国商品经济的发展.文化西方传教士伴随着新航路开辟到中国传教,给中国带来了西方先进科技,但因文化冲突和传教士干涉中国内政而引发了"禁教”事件,进一步促使中国统治者推行闭关锁国政策.主题四发达国家城市化的四个阶段1．阶段一：集中趋向的城市化阶段人口向城市地区集聚,乡村地区转变为城市地区,中心城市人口和经济迅速增长,特别是市中心城区形成人口高度集聚.2．阶段二：郊区城市化阶段郊区城市化是一个城市自然扩张良性发展的过程,是伴随经济发展而出现的现象,是城市郊区乡村型社会地域组织向城市型社会地域组织演变的过程,主要表现为城市人口、工业、零售业等外迁.3．阶段三：逆城市化阶段(1)在郊区城市化继续发展的同时,城市人口迁往远郊或农村,中心市区显现衰落景象,人口出现净减少.(2)逆城市化不是城市化的衰败,而是城市扩展的一种新形式,它建立在城乡差别趋于消失,城乡逐渐形成一体化的基础上.4．阶段四：再城市化阶段中心城区经济复兴,人口重新实现内迁,市中心人口重新回升.主题五世界交通运输的发展趋势发展趋势内涵高速化提高运输工具的运行速度,缩短运输时间,增加通过能力,它是现代交通运输追求的重要目标.专业化交通运输工具的专业化,不同的货物用不同的运输工具运输,有利于集中装卸和技术改革.大型化扩大运输工具的装载量,在船舶方面表现最为明显,如大型和超大型轮船的出现.网络化在特定的地域范围内,根据地区经济的发展和人们活动的需求,各种现代交通运输方式相互联合,各种交通运输线、点交织,形成了不同形式和不同层次的交通运输网.绿色化实现交通健康发展的内在要求,也是经济社会向循环经济、低碳经济、生态经济、知识经济发展的必然要求,更是交通运输与经济、社会和环境协调与可持续发展的关键所在.主题六医疗卫生体系对社会生活的影响1．医疗卫生事业的发展,促进了人民健康状况的改善.新技术的广泛使用,使得很多疫病得到控制或治疗,人的平均寿命大幅度提高.2．医疗卫生事业的发展改变了人们的生活方式.城市公共卫生建设普遍开展,并影响到乡村,公共卫生条件和个人卫生习惯有很大改观.3．医疗卫生事业的发展强化了全民的卫生意识.公共卫生观念日益深化,讲卫生成了现代公民的基本素质,精神卫生和心灵健康也得到了重视.4．医疗卫生事业的发展推动了经济的发展和科技事业的进步.医疗卫生事业的发展需要集合一定的物力、人力和财力支持,推动效益的整合和利益的扩大化,进而会推动经济和相关学科的科技发展.5．医疗卫生事业发展会对人类社会产生负面的影响,如果缺乏社会伦理道德的相关约束,医疗卫生事业就可能出现很多的负面效应,如基因的重组、胎儿性别的鉴定及器官的移植等问题.解题"金钥匙”——题型快攻触类旁通一、高考选择题满分导练解题技法——抓"题眼”的推敲快速解答选择题新教材新高考注重选取新材料,创设新情境,以学习情境、社会情境、生活情境、学术情境进行命题,考查学生从材料中获取有效信息解答问题的综合能力,落实基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求.在诸多的有效信息中,题眼是最为关键的.所谓的题眼就是一道题中最关键的部分,比如说—个词语或者—个字,一句话.题眼快速找寻的办法是：(1)弄清楚试题究竟是要求回答什么.(2)读材料,寻找其中的特殊性,从而顺利得出答案.这个特殊性就是题干中的某个关键性的话或字,这就是"题眼”.经典示例——在体验中品悟技法点拨捕捉"题眼”对判断正确答题颇为关键,考查发现黄河流域两汉时期粮食遗存统计,读表格光看时代,都是汉代,再看出土地点：河南洛阳、陕西咸阳、河北满城、河南辉县、陕西西安都是黄河流域,再看粮食遗存,各出土地点粮食种类多,最后,再结合所学知识细推敲,古代中国主要分为北方粟麦农业区和南方稻作农业区,两汉时期精耕细作农业发展,农作物种植区域扩大,就出现了当时黄河流域粮食作物种类多样.模拟演练——在训练中创新应用1．[2022·山东济南期末]在中国古代传统建筑中,"阙”起着"标表”的作用,用来标示建筑组群的隆重性质和等级名分,同时起着强化威仪的作用;"堂”是传统宅第空间布局的核心和重点,家庭中的敬神祭祖、宾客相见、婚丧大典、节庆宴饮都在这里举行.由此可知,它们都()A．是具有纯粹礼制功能的建筑B．代表中国古代社会建筑水平C．具有明显的社会性和等级性D．体现强烈的等级性和阶级性[尝试解答]________点拨题眼："阙”起着"标表”的作用,"堂”是传统宅第空间布局的核心和重点.细推敲：由"阙”和"堂”的功能,判断正确选项.2.[2022·湖南师大附中模拟]英国传统体育种类丰富、形式多样,斗牛、斗狗、足球等活动深受人们喜爱.19世纪上半期,英国颁布了《城市警察法》《虐待动物法案》等禁止、限制血腥、暴力的体育运动.这体现出()A．群众对政府政策的广泛认同B．立法是社会进步的最好途径C．国家干预经济推动社会转型D．经济发展推动城市文明建设[尝试解答]________点拨题眼：颁布法律,禁止、限制血腥、暴力的体育运动,体现了近代以来世界城市治理方式的变革.3.[2022·山东滨州期末]2018年,第十三届全国人大常委会第七次会议通过的《中华人民共和国食品安全法》修正案规定：食品生产经营者应当依照法律、法规和食品安全标准从事生产经营活动,保证食品安全,诚信自律,对社会和公众负责,接受社会监督,承担社会责任.据此可知()A．国家以法律手段保障食品安全B．食品生产标准体系确立C．国家食品安全监管体系完善D．食品安全问题开始受到国家重视[尝试解答]________点拨题眼：《中华人民共和国食品安全法》.细推敲：明确相关人员职责,要求其接受社会监督,承担社会责任等,分析判断正确答案.4.[2022·山东德州夏津一中月考]1902年,中国部分地区遭遇了瘟疫,《大公报》给予极大关注,在社会各界人士投递的稿件中出现了"微生物”等词,还有一则来函写道："凡有害于民者,莫不出示以严禁之,卫生有术,故能疠疫潜消焉.”这表明()A．大众传媒从根本上改变了人们日常生活方式B．近代科学的卫生观念在防治疫病中得到传播C．细胞学说开始成为探究生命科学的理论基础D．瘟疫彻底改变了人们观察世界的角度和方法[尝试解答]________点拨题眼：《大公报》关注疫情.细推敲："微生物”"凡有害于民者,莫不出示以严禁之,卫生有术,故能疠疫潜消焉”体现的是近代科学卫生观念,再分析与这一主旨相关的选项.二、高考非选择题高分导练开放探究型解题技法——图文混合类非选择题解题步骤(1)图文混合类非选择题就是将历史文字材料、图片、表格混合在一起,作为题目命题的载体命制的题目.这种试题引用古今中外的历史史料或当今的历史评论,丰富多彩的历史图片、表格等,主要考查学生阅读材料,解读历史图片、表格,获取有效信息并运用所学知识分析归纳、评述论证问题的能力.(2)解答图文混合型材料解析题,解题步骤：第一步关键在于对文字材料、历史图片、表格的有效解读.所谓有效解读,就是能够准确地把握文字、图片、表格蕴含的历史信息,并结合所学知识解答问题.第二步在解读图表时,注意图表蕴含的时间、地点、历史人物或现象,并对信息内容进行分析整合,形成综合性的信息解读,包括历史阶段性的发展状况与特征、现象与本质、因果关系、内在联系等方面.第三步要根据对图表材料的解读,关联主干知识,将材料与主干知识结合起来回答问题.经典示例——在体验中品悟技法[例][2021·新高考山东卷,16](12分)阅读材料,回答问题.开封：仅据天下之冲,还是奠万世之基?材料一(976年,宋太祖西巡洛阳,有意迁都于此,甚或迁都长安,并就此与大臣展开了一场讨论.)李怀忠曰："东京有汴渠之漕,岁致江、淮米数百万斛,都下兵数十万人,咸仰给焉.陛下居此(洛阳),将安取之?且府库重兵,皆在大梁(开封),根本安固已久,不可动摇.若遽迁都,臣实未见其便.”晋王亦曰："迁都未便.”宋太祖曰："迁河南未已,久当迁长安.……吾将西安迁者无它,欲据山河之胜而去冗兵,循周、汉故事,以安天下也.”晋王又曰："在德不在险.”宋太祖曰："晋王之言固善,今姑从之.不出百年,天下民力殚矣.”——摘编自《续资治通鉴长编》卷十七材料二——邓小南等《宋：风雅美学的十个侧面》分析说明北宋继续以开封为都城的利弊.[命题立意]以图文混合的形式,考查北宋以开封为都城的利弊.试题导语"开封：仅据天下之冲,还是奠万世之基?”,并选取了材料一宋太祖与大臣展开的讨论的文字材料,材料二中国古代气温变化曲线图,黄泛区示意图,图文材料丰富,信息量大,考查考生多角度思考和史论结合的能力,并要求以唯物史观看待历史问题,充分体现了历史学科的教育功能.[关键点拨]本题要依据解答图文材料解析题步骤获取和解读有效信息,细审设问,条理作答.题干所问是"北宋继续以开封为都城”,所以思考时要关注"继续”二字,说明之前北宋已经选择了开封作为都城,那就涉及历史上开封作为都城的利弊.现实是"宋太祖西巡洛阳,有意迁都于此,甚或迁都长安”,所以据此也可以思考其利弊.所以无论是利还是弊,都要从历史和现实两个角度思考,思考的主要方向要结合材料所提供的图文材料和所学知识.其次,阅读材料,具体分析从材料中能够得到的信息.如,由材料一中的"东京有汴渠之漕,……根本安固已久,不可动摇”可得出这是其中的利,就是北宋已定都开封多年,且开封交通便利、利于南粮北运和巩固统治;由材料一中的"吾将西迁者无它,欲据山河之胜而去冗兵,循周、汉故事,以安天下也”可得其中的一个弊端就是开封地处平原,需重兵拱卫,导致冗兵;由材料二中的"中国古代气温变化曲线图”可得出,气温较低对位于北方的开封来说是不利的,北方游牧民族南下,容易对开封造成威胁;从材料二中的"黄泛区示意图”可以看出,开封属于黄泛区,黄河泛滥会给开封及周边地区带来灾患,破坏生产,不利于经济发展.另外,还可以结合所学,将宋太祖要迁都的洛阳和长安进行比较,得出开封继续作为都城的利处,就是经济发展和交通便利,这一时期经济重心在南移的同时也在东移,而开封地理位置相对偏东,便于对全国的控制.最后,将利和弊的相关信息分别梳理,准确表达即可.[参考答案]利：(1)从以开封为都城具有一定历史基础角度作答;如：历史上多个政权以开封为都城,北宋已定都开封多年.(2)从以开封为都城具有相对有利的现实条件角度作答：①从与长安、洛阳地区之间经济发展对比角度作答;如：长安、洛阳地区相对衰退,开封地区相对发展.②从开封位置优越和交通便利角度作答.如：地处中原,交通便利,利于南粮北运、巩固统治.(6分)弊：(1)从气候条件及其影响的角度作答;如：北宋时期气候寒冷,北方游牧民族南下,容易对开封造成威胁.(2)从地形条件及其影响的角度作答;如：开封地处平原,需重兵拱卫,导致冗兵.(3)从黄河水患严重及其影响的角度作答.如：黄河泛滥会给开封及周边地区带来灾患,破坏生产.(6分)(若从其他角度作答,言之有理,可酌情给分.)模拟演练——在训练中创新应用5．[2022·淄博一模](12分)认识疫灾的演化和时空分布对人类社会防治疫灾具有重要参考价值.阅读下列材料,回答问题.材料一材料二中国古代疫灾空间分布表时段频发中心频发区及扩展220～581年长安、洛阳、建康扩展到长江干流一线581～960年长安、洛阳扩展到整个长江流域和闽浙地区960～1127年开封1127～1279年临安1279～1368年大都扩展到两广、云南1368～1644年京师海南开始有了疫病流行1644～1911年京师台湾、东北、新疆也成了疫灾流行区——据龚胜生《中国疫灾的时空分布变迁规律》根据材料一、二,至少选择两个历史时期,概括指出中国古代疫灾的时空分布变迁特征,并结合所学知识给出合理的解释.单元高效整合与解题技法特色讲练解题"金钥匙”模拟演练——在训练中