人音版 三年级上册音乐教案-6 《四季童趣》

音乐教案课题:第六课《四季童趣》教材：音教版第五册年级：三年级课时：一课时课型：唱歌综合课第八课四季的歌

教学内容：歌曲《四季童趣》

教学目标：表现少年儿童在四季中天真烂漫的欢乐情景，

抒发他们对生活的情趣与热爱。

教材分析：《四季童趣》是一首曲调欢快活泼，充满童趣的

歌曲。4∕4拍，五声调式。歌中出现了一幅

幅生动而富有情趣的画面，表现儿童在四季中

天真烂漫的欢乐情景；两种切分节奏的运用是

曲调富有跳跃感，把孩子们放风筝、打枣、摘

苹果描绘的栩栩如生。句尾结束在主音上。那

欢乐的笑声在空中回荡，歌声在人们耳边回响。

教学重点：能够完整流畅地演唱歌曲。

教学难点：节奏的准确。

课型：唱歌综合课。

课时：一课时。

教具：电子琴、多媒体课件、打击乐器。

教学过程：一、组织教学，唱师生问好歌。

二、复习歌曲《噢苏珊娜》。

三、新课教学：

1、导课：师：现在是什么季节？（生答）一

年有几个季节？（生答）你最喜欢

哪个季节，为什么？（生答）

师：其实，每个季节都挺有趣，不是吗？请看屏幕（多媒

体展示春、夏、秋、冬四季画面，配音乐，师随画朗

读。）[独白]：春天，小草绿了，花儿开了，争奇斗艳，

是一个充满生机的季节。夏天，骄阳似火，烈日炎炎，可是，小朋友喜欢它，因为他们喜欢游泳、打水仗，是一个充满乐趣的季节。秋天，那可是个丰收的季节，满山的红叶，沉甸甸的果实，透出的是丰收的喜悦。冬天，是个雪花的世界，白雪皑皑，银妆素裹，同学们滑雪、堆雪人、打雪仗，别提有多美了。2、授课：第八课《四季童趣》(1)第一遍听范唱：师：歌曲是独唱形式还是齐唱形式？情绪是怎样的？（活泼、天真、欢快）师:那我们再听第二遍时,能不能用动作表现活泼、天真、欢快的情绪呢？（能）这遍在感受旋律的同时，注意感受节奏。(2)第二遍听范唱:(第一段晃头,第二段拍手)师:老师通过同学们的动作,就知道了同学们对节奏感受的非常准确。那谁能说一说这首歌曲给了你什么样的感受？现在我们来学习这首歌曲。(3)朗读歌词:师:老师朗读春天,同学们朗读夏天,第二段一起朗读好不好(好)。(4)自主学习:师:通过前面的学习,你能说一说你听会了那一句?能不能给大家唱一唱(请同学唱)(5)学唱歌词:<1>学唱第一段歌词，分析歌曲:师:春天的风吹在脸上是什么样的感觉?(轻柔)那我们就用轻柔的情绪来演唱童趣在春天好吗?(好)师:夏天的太阳火辣辣的,我们用什么样的情绪来演唱这一句呀?(热烈)师:同学们在小河里捉鱼虾螃蟹时动作是怎样的?(轻)虽然动作很轻,但心里却砰砰地直跳,恐怕把鱼虾螃蟹都吓跑了，对不对？那我们应该怎样演唱这一句歌词？（轻一点还要跳跃一点）这个地方的歌词分成甲乙两组演唱，我们能不能唱一下试试。师:小朋友捉到鱼虾螃蟹后,开怀大笑,演唱时应该强一点还是弱一点?(强)小朋友跑远了,笑声也渐渐远去了,这句我们应该怎样演唱(渐弱)师:同学们第一段歌词应该怎样演唱,你们会了吗?(会了)我们试着演唱一遍第一段歌词吧。<2>学唱第二段歌词:师:第二段歌词的演唱情绪和第一段是一样的,那我们完整演唱一遍第二段歌词。（6）分析演唱歌曲:同学们将歌曲完整唱一遍(同学们演唱的不错,谁能领唱歌曲)。（7）表演歌曲:师:同学们用自己最喜欢的方式演唱歌曲,喜欢用打击乐器表演的用打击乐器表演,喜欢用舞蹈的同学用舞蹈表演,喜欢乐器的用乐器表演.喜欢画画的拿出彩笔画出你心中的四季。四、课后小结：通过这节课的学习，你觉得我们祖国的四季美不美？（美）我们家乡的四季美不美？(美)希望你们好好学习,长大建设我们的家乡，建设我们的祖国，使我们的国家更美更富强。五、布置作业：用“do、re、mi、fa、sol、la、si、do”用组合，编一首自己的歌唱一唱。六、板书设计：通过多媒体课件展示。流程：春夏秋冬四季欣赏歌谱歌词授课春夏秋冬表演巩固