四年级下册音乐教案 第2课 歌曲 茉莉花_第1页
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文档简介

茉莉花课型：综合课教材分析：《茉莉花》小调类民歌，在全国流传甚广。因流传区域、语言、风土人情等差异，各地茉莉花在音乐风格、情绪、色彩上有明显的差异，体现了我国民歌的变异性和多样性。江苏民歌《茉莉花》是一首在各地流传《茉莉花》中，最著名的一首。歌曲为一段体五声徵调式，起、承、转、和结构，具有小调体裁的典型特征。整首歌曲旋律以级进为主，间以小跳，婉转流畅、优美舒展、深情叙述，展现了江南细腻含蓄的音乐风格色彩。教学目标：通过对比聆听、学唱不同地区的《茉莉花》，感受歌曲不同的音乐风格特点，认识民歌的变异和多样，能随着音乐有感情地轻声歌唱。通过音乐了解茉莉花的精神品质和音乐内涵，并喜爱我国优秀民族民间音乐艺术，追求生活的纯真和美好。教学重难点：重点：对音乐情感的体验及对不同风格《茉莉花》音乐的认识了解难点：通过对比不同风格的《茉莉花》，培养学生分析和感受音乐作品的能力。教学准备：钢琴、多媒体教学过程：=1\*GB4㈠、导入课题：师讲美丽的传说故事引出江苏民歌《茉莉花》介绍歌剧=2\*GB4㈡聆听和学唱江苏民歌《茉莉花》师简介江苏民歌《茉莉花》2、聆听江苏民歌《茉莉花》=1\*GB2⑴师：在听的时候，思考：歌曲听起来有怎样的感受？歌曲里面是怎样赞美茉莉花的。（播放音乐）注：提示学生在聆听时，不要做“木头人”，用身体的起伏和呼吸与老师一起感受音乐=2\*GB2⑵介绍小调的相关知识=3\*GB2⑶总结茉莉花的特点3、学生带感情学唱江苏民歌《茉莉花》=1\*GB2⑴跟着录音一起有感情地试唱（普通话版）第一段注：一边唱老师引导学生一边画图形谱=2\*GB2⑵发声练习=1\*GB3①发声准备=2\*GB3②用“啊”哼唱旋律=3\*GB2⑶加歌词学唱歌曲跟师的琴加歌词学唱第一段，再自学第二段=4\*GB2⑷完整演唱（跟钢琴）提示：用柔美、细腻的声音来唱，强调唱歌时候身体和声音的状态=3\*GB4㈢欣赏东北民歌《茉莉花》和河北民歌《茉莉花》东北民歌《茉莉花》=1\*GB3①完整聆听=2\*GB3②分析东北民歌《茉莉花》2、河北民歌《茉莉花》=1\*GB3①完整聆听=2\*GB3②与江苏民歌《茉莉花》做对比来分析河北民歌《茉莉花》3、总结三首《茉莉花》的风格特点=4\*GB4㈣音乐知识介绍1、教师简单提出民歌的变异性2、以音乐游戏的形式让学生真正体会民歌传播的变异性3、师小结=5\*GB4㈤拓展欣赏播放宋祖英悉尼歌剧院演唱会视

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