2024年新版七年级上册道德与法治第五课 和谐的师生关系 第2课时 珍惜师生情谊 导学课件

第二单元成长的时空第五课和谐的师生关系第2课时珍惜师生情谊2024年新版七年级上册道德与法治1.

师生交往的理想状态：彼此尊重、

、携手共进，是师生交往理

想而美好的状态。2.

理解、关心老师的原因：(1)老师是我们敬重的长辈，是我们的

⁠。(2)老师也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。教学相长良师益友和谐的师生关系3.

学会与老师交往的做法：(我们可以为和谐师生关系的建

设做些什么)(1)真诚接受老师的引领和指导。发自内心地尊重老师，

善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤问好学、

积极主动的态度与老师交流。(2)正确对待老师的

⁠。①对待老师的表扬，应戒骄戒躁，再接再厉，争取做

得更好。②对待老师的批评，理解老师的良苦用心。(3)尊重并适应

的老师。表扬和批评不同风格4.

如何正确认识和对待老师的表扬和批评？(1)表扬：①认识到老师的表扬意味着肯定、鼓励和期

待，激励我们更好地学习和发展。②对待老师的表扬，我们应

，再接再

厉，争取做得更好。戒骄戒躁(2)批评：①认识到老师的批评意味着关心、提醒和

⁠

，帮助我们反省自己、完善自我。②对待老师的

批评，我们应把注意力放在老师

上，

理解老师的良苦用心。劝

诫批评的内容5.

老师风格不同的原因：由于年龄、专业、阅历、

等差异，每位老师

的教育教学方式有所不同。性格6.

与老师发生矛盾的正确做法：(1)自我反思，冷静、客观地分析原因。(2)

，多些宽容和理解。(3)坦诚相待，注意沟通方式。(4)求同存异，主动关心。相信善意1.

[2024·扬州模拟]教育家陶行知先生认为：“先生创造学

生，学生也创造先生。”每一位先生都应该感谢认真的学

生，是他们对知识的渴望和不断质疑，使自己越发充实并

持续进步。陶行知先生的话说明师生之间应(

C

)A.

互相沟通，和谐相处B.

彼此尊重，民主平等C.

教学相长，携手共进D.

亦师亦友，相互尊重C23456789101112131412.

[2024·佛山月考]在某中学举行的合唱比赛中，歌曲《是老

师是学生》中“你工作不轻松，我后来才知道”“我知道

你为我好，我知道人会成长”等歌词感动了全校师生。歌

词启示我们要(

D

)①凡事都站在老师的立场看问题②发自内心地尊重老师③服从并且配合老师的一切安排D2345678910111213141④主动关心老师并且理解老师A.

①③B.

①④C.

②③D.

②④3.

对下面漫画中师生的行为认识正确的有(

A

)①漫画中的学生具有勤学好问的学习态度A2345678910111213141②师生之间互动良好③老师的鼓励有利于激励学生更好地学习

和发展④老师的批评意味着提醒和劝诫A.

①②③B.

②③④C.

①②④D.

①③④4.

小玮品学兼优，深受老师和同学的喜爱。有一次，他因吃

了感冒药在课堂上打瞌睡，被老师批评。这时，小玮应该

(

C

)A.

马上离开教室到医院就诊B.

立即在课堂上与老师进行争辩C.

课后主动向老师说明情况D.

以后在课堂上故意扰乱课堂秩序C23456789101112131415.

小奇在日记中写道：“今天，老师批评我的字写得太潦草

了，我有点难过。但我知道老师说得对，我以后要好好练

字了。”这告诉我们(

A

)A.

正确对待老师的批评，有利于我们反省自己、完善自我B.

老师的批评教育都是正确的C.

师生间的感情要胜过亲子间的感情D.

只有跟着老师学才能取得进步A23456789101112131416.

[2024·咸阳模拟]下图是某校师生间发生矛盾或冲突的原因

的统计情况。从其中最突出的原因来看，减少师生间矛盾

或冲突，我们应该(

C

)某校师生间发生矛盾或冲突的原因统计图2345678910111213141①相信善意，默默承受

②选择时机，恰当表达③选择方式，坦诚交流

④自我反思，言听计从A.

①②B.

①③C.

②③D.

②④2345678910111213141答案：C7.

学习“和谐的师生关系”这一课时，在“百变模仿秀”环

节，同学们惟妙惟肖地模仿老师们的经典动作或说话语

气，观看的同学在会心一笑的同时能够快速说出被模仿的

老师的名字。同学们能快速作出判断，主要是因为

(

A

)A2345678910111213141A.

老师们的风格各不相同B.

同学们了解老师的全部C.

同学们的学习能力很强D.

同学们热爱所有的老师8.

面对不同风格的老师，我们应该(

A

)A.

理解老师之间的差异，尊重并适应不同风格的老师B.

善于发现老师的优点，全面学习老师C.

讨好自己喜欢的老师，忽视不喜欢的老师D.

只理会自己喜欢的学科的老师A23456789101112131419.

【新考法概括归纳】小华：“老师，我帮您把书拿到教室

吧。”老师：“谢谢你啊。你最近学习压力大不大？”请

为小华和老师之间的对话添加一个合适的标题(

A

)A.

亦师亦友，相互关心B.

潜心教学，互相讨好C.

尊师重教，不分你我D.

相互包容，共同进步A234567891011121314110.

师尽心，生进步，师生同成长；生成才，师成功，师生

齐发展。下列体现和谐的师生关系的有(

B

)☆赵老师学识渊博，在班里很讲民主，从不搞“一言

堂”，总能充分听取学生的意见☆钱老师为人随和，热情大方，小明经常从钱老师背后

拍打其肩膀，以显示与老师关系融洽2345678910111213141☆孙老师课上讲错一道题，小方下课后悄悄地给老师递

了一张“建议条”☆小强发现李老师在黑板上写错了一个字，立即大声指

责老师，课后还在同学们面前炫耀2345678910111213141答案：BA.1个B.2个C.3个D.4个点拨：从背后拍打老师肩膀及在课堂上大声指责老师并在

课后炫耀的行为都是不尊重老师的表现，不符合题意；

另外两个做法均正确且符合题意。故选B。234567891011121314111.

【新考法推导类】若你遇到下表中的情况，最佳的应对

措施是(

D

)老师板书出现错误(发现问题)？(应对措施)妥善处理(解决

问题)D2345678910111213141A.

相信老师，置之不理B.

告诉同桌，出言嘲笑C.

大声叫停，指出错误D.

委婉礼貌，提出疑问12.

【跨学科数学】某学习小组根据学校的教学实验结果绘

制了一幅折线图(如下)。下列选项中对折线图解读正确

的是(

C

)C2345678910111213141A.

我们无需在意老师的表扬和批评B.

老师的表扬一定能提高学生的成绩C.

我们要正确对待老师的表扬和批评D.

老师的批评一定会使学生成绩下降13.

进入初中后，小文发现每位老师都有自己的风格：有的

老师敢于承认学生指出的错误；有的老师见解独到、思

维缜密；有的老师幽默风趣、热情大方……下列对此认

识不正确的是(

D

)D2345678910111213141A.

由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教

育教学方式有所不同B.

不同风格的老师都有值得我们学习的地方C.

尊重并适应不同风格的老师有利于我们更好地适应初

中学习生活D.

善于发现老师的优点、忽视老师的缺点，有利于拉近

师生间的距离14.

为了表达对老师的祝福与敬意，某中学举办了“我爱我

师，感谢师恩”主题探究活动，请你参与其中，完成下

列任务。2345678910111213141【我爱我师】师生关系是学校环境中最基本的人际关

系。中国工程院院士郑南宁指出，教育本身是一个优

雅、缓慢和美妙的过程。所谓优雅，就是对学生的爱

要体现得非常充分；缓慢就是要有耐心，不能急功近

利；美妙就是要营造其乐融融的师生关系。(1)你认为“其乐融融的师生关系”应该是怎样的？(2分)答案：彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往

理想而美好的状态。2345678910111213141【化解矛盾】七年级某班同学利用课余时间对学生与老师之

间的矛盾进行了调查。调查题目关于学生与老师之间矛盾的调查调查方式①(2分)调查内容学生与老师之间的矛盾2345678910111213141调查结果85％的同学不能正确对待老师的表扬和批评；92％的同学不能合理、有效地解决与老师之间的矛盾提出建议②(6分)2345678910111213141(2)请你完成调查表中①②处的内容并写在下方。答案：示例：①问卷调查②正确对待老师的表扬和批

评：认识到老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励

我们更好地学习和发展，对待老师的表扬，我们应戒骄

戒躁，再接再厉，争取做得更好；2345678910111213141认识到老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我，对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心与老师发生矛盾的正确做法：自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心2345678910111213141【感谢师恩】课堂上，小强还沉浸在昨天晚上所看的电视剧

剧情里，连老师叫他回答问题都没听到。因为没有认真听

课，他不会做课后的作业。老师利用