新疆生产建设兵团2024-2025学年高三语文下学期2月月考试题含解析

Page10新疆生产建设兵团2024-2025学年高三语文下学期2月月考试题留意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、论述类文本阅读(共9分)(本题9分)阅读下面的文字，完成下列小题。人们习惯称农历过年的那个月为“正月”，这是为什么？一种说法认为“正岁之首月”，表示农历新年第一个月的意思。另一种说法认为“正”的本意蕴含着“正统”的意思。在古代，每年以哪一个月当第一个月，有时是随着朝代的更换而变更的。不同王朝更改了月份的次序，便把更改后的第一个月叫作“正月”。在帝王看来，既然他们占据了天下，居了正位，一年十二个月的次序，也得跟着他们“正”过来。还有一种说法是因秦始皇姓嬴名政，他嫌“正”字的读音同他的名字同音犯了忌讳，就下令把“正月”读作“正（征）月”，始终沿用至今。《淮南子·时则训》记载，“孟春之月，招摇（即北斗星柄）指寅”。古代以北斗星斗柄初昏时所指的方位作为确定季节的标准，称为斗建，亦称月建。这是说一年的第一个月起先的时候斗柄指在寅位上，此月即为建寅之月，即正月。正月名谓的出现甚早。《诗经·小雅》有《正月》的诗篇：“正月繁霜，我心悲伤。”史传夏商周至秦汉各朝，正月的月份次序，各有肯定的更改。战国秦汉年间对此尚有所谓“三正论”：认为夏正建寅，殷正建丑，周正建子是夏商周三代轮番更改正朔。司马迁《史记·历书》还有记载：“夏正以正月，殷正以十二月，周正以十一月。”然而，诚如语言学家王力先生所言“这并不行信”。如秦始皇统一中国后，改建亥即夏历的十月为岁首。汉沿秦制，汉武帝时改用“太初历”，以建寅之月为岁首，以后约两千年间，除王莽、唐武后等一度改为殷正、周正外，大多沿用夏正。由此可见，历史上大多王朝好像没想到将正月和改朔“正统”绑在一起。而自汉以降，历史上那么多朝代以夏正为一年的起先，这唯恐也就是正月通常被人们视为岁首的缘由。清黄生《字诂·正》中认为：“世传秦始皇讳政，故民间呼正月之正作征音，此说非也……古者因斗柄所指之方，以其月为岁首，盖准此以为标的，故曰正，犹言斗柄所指之月耳。”由于斗建为确定月份的标准，故斗建也称为正。唐王冰注“正，斗建也”，即为此意。另外，黄生也认为，正月之正原来就有平声的读法，并非由于避秦始皇的讳而改读平声。正月写作“征月”，可知正月之正早在秦始皇之前就读平声。如何精确解读“正月”呢？“正”在这里是“以此为正”的准则、标记。如此，“正月”即为一年刚起先时，年内所确立的标记性月份的意思。在新的一年起先之际，人们就要借“时新”而除旧布新，以新的标准、新的气象塑造人生，由此而形成一系列新年前夕和正月风俗。正月实施除旧立新的方式，见证于文献的是先秦时期的逐除。据《吕氏春秋·季冬纪》记载，古人在新年的前一天用击鼓的方法来驱除“疫疬之鬼”，这就是“除夕”节令的由来。（摘编自陈勤建《传统年节的文化密码》）1．(3分)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（

）A．商朝、周朝、秦朝分别把11月、12月、10月算作每年的第一个月，始终到汉武帝时期才复原夏朝的月份排列法。B．正月通常被人们称为岁首，这是因为从汉朝以后的约两千年的时间里，采纳的都是太初历，以夏正为一年的起先。C．如今我们习惯称农历一月为“正月”，但在我国的古代时期，这并不是固定的，历史上有好几个朝代，正月不是一月。D．最早提及“除夕”这一名称的是《吕氏春秋·季冬纪》，“除夕”就是在新年的前一天用击鼓的方法来驱除“疫疬之鬼”。2．(3分)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（

）A．第一段列出农历一月被称为“正月”的三种缘由：“岁之首月”，朝代更换后的第一个月，为避秦始皇的讳。B．其次段引用“三正论”和《诗经》《史记》的记载，是为了论证夏历、殷历和周历所定的正月的时间各不一样。C．第四段多次引用黄生的观点，呼应第一段，有的放矢，否定了“正月之正”是因为避秦始皇的讳这一说法。D．文章提出争论的话题后，分析了农历一月被称为“正月”的真正缘由，进而精确解读了“正月”的文化内涵。3．(3分)依据原文内容，下列说法不正确的一项是（

）A．古代以北斗星斗柄初昏时所指的方位确定季节，如正月指寅，为建寅之月，二月指卯，为建卯之月。B．“正月”之“正”为“准则、标记”之意，古时人们就会在这个标记性月份里除旧布新，以新的标准来塑造人生。C．“农历”又称“夏历”，是因为它产生于夏朝，且自汉武帝重新运用夏历后，除个别朝代外大多沿用夏正。D．“斗建为确定月份的标准，故斗建也称为正。”正月之正原来就有平声的读法，作者据此推出“正月之正”并非由于避秦始皇的讳而改读平声的。评卷人得分二、非连续性文本阅读(共9分)(本题9分)阅读下面的文字，完成下列小题。材料一五四新文化运动中，新诗代替了古诗，获得了新质，却也失去了很多东西。撮其也许有：张扬了理性思维，削减了直觉思维，偏重于语法，轻忽了词法，强化了仿照，忽视了表现，等等。此种得失的造成，与古汉语转换为现代汉语有干脆关系。新诗的出现，当然与古诗有血脉渊源，但主要是学习和借鉴西方现代诗。这样，新诗与古诗就有了肯定程度的断裂。现代汉语与古代汉语，运用于诗歌写作，有着巨大的诗性差距。（摘编自苗雨时《新诗向古诗学习什么》，2017年8月27日《扬子晚报》）材料二2017年是中国新诗发展100年，“80后”闻名诗人、作家李成恩于当地时间7月5日，应邀出访拉美。她重点谈到了百年中国新诗所取得的成就，首先是诗歌的现代意识的觉醒，从人性的角度确立了诗的现代性，她认为诗是人类共同的精神追求。通过世界不同国家、地域与民族的生活、诗歌语言与诗歌艺术的探究，世界诗歌呈现出不同的样貌。中国当代诗人与拉美诗人有共同之处，都对日常生活较为关注，多写人在现代社会的独特体验。她说中国现代诗与世界最好的诗歌处于同一个水准，中国现代诗建立了中国的传统，这是一个现代性的传统，从语言的开放到个体的想象，中国新诗百年到了当代，出现了一批可与世界对话的重量级诗人，并且正在反过来影响其他国家诗人的写作。现在的问题是中国现代诗对外的翻译还要快步跟上，外国诗歌在中国的翻译总是快一步，我们庆幸能够很快读到世界上最好的诗歌，但我们最好的作品却要滞后被外国读者读到。这次来拉美，她发觉拉美对中国优秀诗人了解得并不多，所以这次来得恰逢其时。（摘编自《李成恩在拉美谈中国百年新诗》，2017年8月29日“凤凰网”）材料三近日，“第四届北大培文杯”全国青少年创意写作大赛在北京颁奖，大赛顾问、闻名诗人谢冕在接受中新网记者专访时谈到了创意写作，也谈到了诗歌目前存在的一些问题。他说，在目前良好的写作状态中，一些诗人的作品看似个人表达，但概念化倾向很严峻。平常，出于探讨须要，谢冕阅读过很多诗歌，但能让他眼前一亮的不多。谢冕说，基本都是大体相同，特性突出的诗人并没有出现，这是当前诗歌创作应当留意的问题，比如都写一条江，可能词句不同、结构不一，但思路都相同，读起来感受差不多。什么才是特性独特的诗人？谢冕举了海子的例子：“想想他的诗有多独特？里面有这样的文字：从明天起，做一个华蜜的人，喂马、劈柴，周游世界……那都是他很独特的东西，别人无法仿照、重复。”谢冕还提到，在目前的诗歌写作中，的确还存在一些比较严峻的问题：过分口语化、缺乏节奏感，等等。他指出，现代诗歌接近口语是自然的，但要有节制，不能无边无界，像“今日我去找你，你妈说你不在”，类似的诗歌，可以举出很多例子。“诗歌要有诗歌的内涵，它是文学皇冠上的珍宝，语言是文学体裁中最讲究的，要精练，过度口语化会使这些内涵丢失殆尽。”谢冕认为，艾青先生把“白话写诗”发挥到了极致，虽然口语化但有节制。现在很多人都在努力创作，但很少人能做到这么好。除了语言不够精致外，谢冕认为，诗歌是音乐的文学，要讲究韵律，“徐志摩诗歌的格律感是很好的，句子长短一样，有的还押韵。没有节奏感，诗歌就会‘不好听’。”谢冕说。新诗发展到现在，有成就，但也要直面问题，只有这样，新诗才能够健康向前发展。（摘编自《专访谢冕现代诗歌接近口语不能无边无界》，2017年8月5日“中国新闻网”）4．(3分)下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(

)A．类似“今日我去找你，你妈说你不在”这样的诗歌语言，目前在我国的新诗创作中还能找出很多，诗句过于口语化，缺乏节奏感，不行取。B．“80后”闻名诗人和作家李成恩在我国新诗发展100年之际，受邀出访拉美，对于我国新诗在海外传播、扩大影响有着主动意义。C．新诗在五四新文化运动中虽替代古诗，但与传统古诗相比，其在发展过程中出现了诸如直觉思维减弱、忽视词法、不重视表现等问题。D．李成恩认为中国新诗最大的成就在于诗歌中现代意识的觉醒，而这正是中国诗歌的独特之处，也是区分于世界其他地方诗歌的不同之处。5．(3分)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(

)A．新诗虽然与古诗存在着血脉渊源，但由于古代汉语与现代汉语在诗歌写作上存在着巨大的诗性差距，导致了新诗与古诗之间的断裂。B．出于对现代诗歌的宠爱，诗人谢冕在平常的工作之余，抽出时间阅读大量的现代诗歌，从而发觉了新诗目前存在的一些问题。C．与新诗诞生之初主要学习和借鉴西方现代诗不同，我国新诗历经百年，已建立起了自己的传统，也出现了一批可与世界对话的重量级诗人。D．古代汉语转换为现代汉语使新诗发展成为可能，但在新诗的发展历史中也带来了很多不利因素，最终必会阻碍新诗的进一步发展壮大。6．(3分)请结合材料二和材料三，概括当前我国新诗发展中存在的问题。评卷人得分三、文学类阅读-单文本(共9分)(本题9分)阅读下面的文字，完成下面小题。凤姐儿笑道①：“亲戚们不大走动，都疏远了。知道的呢，说你们弃厌我们，不愿常来；不知道的那起小人，还只当我们眼里没人似的。”刘姥姥忙念佛道：“我们家道艰难，走不起，来了这里，没得给姑奶奶打嘴，就是管家爷们看着也不像。”凤姐儿笑道②：“这话没的叫人恶心。不过借赖着祖父虚名，作个穷官儿罢了。谁家有什么？不过是个旧日的空架子。俗语说‘朝廷还有三门子穷亲戚呢’！何况你我。”说着，又问周瑞家的：“回了太太了没有？”周瑞家的道：“如今等奶奶的示下。”凤姐儿道：“你去瞧瞧，要是有人有事，就罢；得闲儿呢，就回，看怎么说。”周瑞家的答应着去了。这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃。刚问些闲谈时，就有家下很多媳妇、管事的来回话。平儿回了，凤姐道：“我这里陪客呢，晚上再回；若有很要紧的，你就带进来现办。”平儿出去一会，进来说：“我都问了，没有什么紧事，我就叫他们散了。”凤姐儿点头。只见周瑞家的回来，向凤姐道：“太太说了：‘今日不得闲，二奶奶陪着便是一样。多谢费心想着，白来逛逛呢便罢；若有甚说的，只管告知二奶奶，都是一样。’”刘姥姥道：“也没甚说的，不过是来瞧瞧姑太太、姑奶奶，也是亲戚们的情分。”周瑞家的道：“没甚说的便罢；若有话，回二奶奶是和太太一样的。”一面说，一面递眼色与刘姥姥。刘姥姥会意，未语先飞红的脸，欲待不说，今日又所为何来？只得忍耻说道：“论理，今儿初次见姑奶奶，却不该说的，只是大远的奔了你老这里来，也少不的说了……”刚说到这里，只听二门上小厮们回说：“东府里的小大爷进来了。”凤姐忙止刘姥姥不必说了，一面便问：“你蓉大爷在那里呢？”只听一路靴子脚响，进来了一个十七八岁的少年，面目清秀，身材夭娇，轻裘宝带，美服华冠。刘姥姥此时坐不是，立不是，藏没处藏。凤姐笑道③：“你只管坐着。这是我侄儿。”刘姥姥方扭扭捏捏在炕沿上坐了。贾蓉笑道：“我父亲打发我来求婶子，说上回老舅太太给婶子的那架玻璃炕屏，明日请一个要紧的客，借了略摆一摆，就送过来的。”凤姐儿道：“说迟了一日，昨儿已经给了人了。”贾蓉听说，嘻嘻的笑着，在炕沿下半跪道：“婶子若不借，又说我不会说话了。又挨一顿好打呢。婶子只当可怜侄儿罢！”凤姐笑道④：“也没见我们王家的东西都是好的不成？一般你们那里放着那些东西，只是看不见！我的才好罢！”贾蓉笑道：“那里如这个好呢！只求开恩罢。”凤姐道：“确一点儿，你可细致你的皮。”这里刘姥姥心神方定，才又说道：“今日我带了你侄儿来，也不为别的，只因他老子娘在家里连吃的都没有，如今日又冷了，越想没个派头儿。只得带了你侄儿奔了你老来。”说着，又推板儿道：“你那爹在家怎么教你了！打发咱们作煞事来？只顾吃果子咧。”凤姐早已明白了，听他不会说话，因笑止道⑤：“不必说了，我知道了。”因问周瑞家的道：“这姥姥不知可用过饭没有呢？”刘姥姥忙道：“一早就往这里赶咧，那里还有吃饭的工夫咧。”凤姐听说，忙命快传饭来。一时周瑞家的传了一桌客馔来，摆在东边屋内，过来带了刘姥姥和板儿过去吃饭。凤姐说道：“周姐姐好生让着些儿，我不能陪了。”于是过东边房里来。凤姐又叫过周瑞家的去，问他方才回了太太，说了些什么？同瑞家的道：“太太说，他们家原不是一家子，不过因出一姓，当年又与太老爷在一处做官，偶然连了宗的。这几年来也不大走动。当时他们来一遭，却也没空儿他们。今儿既来了瞧瞧我们，是他的好意思，也不行简慢了。他便是有什么说的，叫二奶奶裁度着就是了。”凤姐听了说道：“我说呢，既是一家子，我如何连影儿也不知道。”说话时，刘姥姥已吃毕饭，拉了板儿过来，舔唇抹嘴的道谢。凤姐笑道⑥：“且请坐下，听我告知你老人家。方才的意思，我已知道了。若论亲戚之间，原该不等上门来就该有照应才是。但如今家里杂事太烦，太太渐上了年纪，一时想不到也是有的；况是我近来接着管些事，都不大知道这些个亲戚们。二则外头看着这里烈烈轰轰的，殊不知大有大的艰难去处，说与人，也未必信罢了。今儿你既老远的来了，又是头一次见我张口，怎好叫你空回去的。可巧昨儿太太给我的丫头们作衣裳的二十两银子，我还没动呢，你们不嫌少，就暂且拿了去罢。”那刘姥姥先听见告艰难，只当是没有，心里便突突的；后来听见给他二十两，喜的又浑身发痒起来，说道：“嗳，我也是知道艰难的。但俗语说‘瘦死的骆驼比马还大’，凭的怎么样，你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢。”周瑞家的在傍听他说的粗鄙，只管使眼色止他。凤姐听了，笑而不睬⑦，只命平儿：“把昨日那包银子拿来，再拿一串钱来。”都送至刘姥姥跟前。凤姐乃道：“这是二十两银子，暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着，可真是怪我了。这串钱，雇了车子坐罢。改日无事，只管来逛逛，方是亲戚间的意思。天也晚了，也不虚留你们了，到家里该问好的问个好儿罢。”一面说，一面就站起来了。（选自《脂砚斋指责本红楼梦》，有删改）7．(3分)下列对选文相关内容的理解，正确的一项是（

）A．凤姐对刘姥姥说贾府“不过是个旧日的空架子”，显示她对贾府现状的醒悟相识。B．凤姐让周瑞家的去请示太太应如何打发刘姥姥，示意凤姐在处理家事上缺乏主见。C．刘姥姥原本不好意思说来意，见凤姐对来借东西的贾蓉的看法，胆子就壮了起来。D．凤姐、周瑞家的为刘姥姥供应了帮助，表明贾府在对待人情世故上是比较周全的。8．(3分)下列对选文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．选文周瑞家的两次使眼色提示刘姥姥，衬托出刘姥姥醇厚巴交、木讷呆板的乡村老妪形象。B．选文插入贾蓉求取玻璃炕屏一事，奇妙自然，丰富了凤姐的形象，突出她惯用权术的特点。C．选文写刘姥姥进府讨钱，情节紧凑，过程曲折，肯定程度上显示出贾府的富奢和等级森严。D．选文中凤姐和刘姥姥的话都运用了俗语，既与人物的文化水平相关，也丰富了文章的语言。9．(3分)某导演欲拍摄新版《红楼梦》，凤姐的扮演者对文中七处凤姐“笑”的理解不太有把握，请帮助她揣摩其意蕴。评卷人得分四、文言文阅读(共21分)(本题21分)阅读下面的文言文，完成下面小题。游褒禅山记（宋王安石）①褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。②其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入入之愈深其进愈难而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。③于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，特别之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。④余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不行以不深思而慎取之也。⑤四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。至和元年七月某日，临川王某记。10．(3分)为下列句中加点词选择释义正确的一项。（1）其文漫灭()A．随意

B．模糊

C．平缓

D．广远（2）则或咎其欲出者()A．指责

B．憎恶

C．畏惧

D．宽恕

（3）夫夷以近()A．正常

B．平坦

C．安闲

D．太平（4）何可胜道也哉()A．尽

B．超过

C．美丽

D．能承受11．(3分)写出下列加点词没有活用现象的一项是（

）A．唐浮图慧褒始舍于其址 B．则其好游者不能穷也C．火尚足以明也 D．而又不随以怠12．(3分)写出下列加点词古今意义相同一项是（

）A．而世之奇伟、瑰怪，特别之观 B．于是余有叹焉C．古人之观于天地……往往有得 D．此所以学者不行以不深思而慎取之也13．(3分)对“余与四人拥火以入入之愈深其进愈难而其见愈奇”断句正确的一项（

）A．余与四人拥火以入/入之愈深/其进愈难/而其见愈奇B．余与四人拥火/以入入之/愈深其进愈难/而其见愈奇C．余与四人拥火以入/入之/愈深其进愈难/而其见愈奇D．余与四人拥火/以入入之/愈深其进愈难/而其见愈奇14．(3分)对下列句子的翻译，不正确的一项是（

）A．而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也——我也懊悔自己跟他出来，而不能尽情享受游洞的乐趣。B．至于幽暗昏惑而无物以相之——至于那些幽暗的使人昏惑不辨的地方，却没有外物的帮助。C．尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？——尽了自己志气却未能达到，就可以无所懊悔了，这莫非谁还能讥笑吗？D．后世之谬其传而莫能名者——后人弄错了它流传的文字，而没有人能够说出它的本名。15．(3分)第③段中作者强调想到达到险远之处，须要具备的条件是（

）A．有志、有力、有外物相之B．有力、有志矣、不随以止C．有志、有力、有物、不随以怠D．志、力、物、自己不悔、别人不讥笑16．(3分)下列选项对文章的内容分析不正确的一项是（

）A．本文不同于一般的游记，不重山川风物的描绘，而重在因事说理，以说理为目的，记游的内容只是说理的材料和依据。B．本文的主旨在于阐述要“有志”“尽吾志”的观点，另外也涉及“深思而慎取”的观点，因此，文章的选材、详略无一不经过细心裁定，紧扣这两个观点。C．本文的记游部分，除为说理之外，没有多余的文字；争论部分，说理充分而有节制，没有无用的笔墨。D．用“奇伟、瑰怪、特别之观”比方人生的最高境界，但这种境界“人之所罕至”，不是每个人都可以达到的。只有有力（不断地艰苦努力）、有物（肯定的物质条件）的人才能达到。评卷人得分五、古代诗歌阅读(共6分)(本题6分)阅读下面这首诗歌，完成下面小题。涉江采芙蓉《古诗十九首》涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，悲伤以终老。17．(3分)下列对这首古诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．芙蓉，荷花的别名；兰泽，生有兰草的沼泽。这两个传统意象都寄寓美妙。起句平缓叙述，主子公涉江采莲的雅洁形象跃然纸上。B．本诗第三、四句巧用设问，一句深厚的发问，一声无奈的叹息，自问自答，也为表现主子公的心情由黯然神伤转为欢欣雀跃作铺垫。C．此诗后四句，采纳“悬想”手法，把游子对“旧乡”望而难归之思，抒写得极为凄惋，达到“诗从对面飞来”的绝妙效果。D．本诗是游子思乡之作，采纳“思妇调”的“虚拟”方式，以家乡妻子的口吻，设想家室离思，表达了游子思乡的苦闷、悲伤之情。18．(3分)胡应麟《诗薮·内编》评价本诗语言“浅而能深、近而能远”，请结合诗句谈谈你的理解。评卷人得分六、情景默写(共6分)19．(本题6分)补写出下列句子中的空缺部分。（1）《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分的表达诗人渴望贤才来归的心愿的诗句是____________，____________？（2）《归园田居（其一）》中“______________，_____________”两句，表露了诗人清高孤傲、与世俗不合的性格，也是诗人进入官场却终究辞官归田的根本缘由。（3）《归园田居（其一）》中“______________，_____________”两句，写诗人认为奔波于官场是误入歧途，误入束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网。第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分七、选择题组(共15分)(本题15分)阅读下面的文字，完成下面小题。近一段时间以来，各地纷纷打响了“抢人大战”，招数频出，当真是令人。这些“招数”，乍一看很吸引人，但细细的思索来却有之感，均是通过落户、补贴、购房等政策吸引人才。要“量身定做”，不要“。人才数量当然是评价引进人才发展的一项重要原则指标，但假如片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源的极大消耗奢侈。引才数量应因地制宜，要细致参考社会发展状况、本地人才数量、产业结构格局等基本城市指标，进行“量身定做”，穿“合身的衣服”，才会美观得体。要“好用主义”，不要“贪慕虚名”。诚然，博士海归人人都爱，引来一个诸如“百人安排”的高层次人才，就会让本地人才层次“跃升一个台阶”，这样的“虚名”可能会让部分地区背上“沉重的负担”，陷入高层次人才引不来、好用人才不想引的“两难之地”。（

）。立足自身环境、优化自身环境是人才发展的基本条件，惟有把握这一要点，才能制定出更高效、更精细、更具显明比较优势的引才政策，才能在日益激烈的“抢人大战”中，牢牢把握新时代人才发展的新优势和主动权。20．(5分)依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（

）A．手忙脚乱

千人一面

蜂拥而上

崭露头角B．手忙脚乱

千人一面

一哄而上

脱颖而出C．纷繁芜杂

一模一样

一哄而上

脱颖而出D．纷繁芜杂

一模一样

蜂拥而上

崭露头角21．(5分)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．人才数量当然是评价人才发展的一项重要指标，但假如片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源极大地消耗奢侈。B．人才数量当然是评价人才发展的一项重要原则，但假如片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源极大地消耗奢侈。C．人才数量当然是评价人才发展的一项重要指标，但假如片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源的极大消耗奢侈。D．人才数量当然是评价引进人才发展的一项重要原则指标，但假如片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源的极大消耗奢侈。22．(5分)下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（

）A．人才是否用得好、能否留得住是引才政策的重要一环，是评价政策胜利与否的关键标准B．人才能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一环，是评价政策胜利的标记和关键标准C．人才能否留得住、是否用得好是人才政策的重要一环，也是引才政策胜利与否的关键标准D．人才能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一环，是评价政策胜利与否的关键标准评卷人得分八、选择简答(共15分)(本题15分)阅读下面的文字，完成下面小题。走不多远，天色已经完全（

）下来了。不过，快要满圆的月亮从东拉河对面的山背后静静静地露出脸来，把清淡的光辉洒在山川大地上。万物忽然又重新显出了面目，但都像盖了一层轻纱似的朦朦胧胧。暑气消散，大地忽然凉快下来。马路两边庄稼地里的无名小虫和东拉河里的蛤蟆叫声（

）在一起，使这盛夏的夜晚充溢了纷扰和骚乱。孙少安穿一件破烂的粗布小褂，外衣搭在肩头，吸着自卷的旱烟卷，独个儿在马路上往回走。……什么时候才能过几天轻松日子？①人啊！有时候都比不上飞禽走兽，逍遥自由地在天空飞，在地上走……一种委屈的心情使他忍不住泪水盈眶。他停在路边的一棵白杨树下，把烫热的脸颊贴在冰凉的树干上，两只粗糙的手摩挲着光滑的杨树皮，透过朦胧的泪眼惆怅地望着黑糊糊的远山。马路下面，东拉河的细流发出耳语似的声响。夏夜凉快的风从川道里吹过来，摇曳着树梢和庄稼。月亮上升了，在清朗的夜空冷淡地微笑着。星星越来越繁密，像在一块巨大的青石板上缀满了银钉……孙少安在白杨树下站了一会儿，又起先往回走。走不多远，他就望见了双水村星星点点的灯火。一股暖和的激流刹那间漫过了他的心间。那灯光下，有他敬爱的家——亲人们的脸庞都在他的眼前出现出来了。于是，头脑中迷茫的云雾顷刻间消散，滚烫的额头重新又凉了下来。他忽然感到他刚才的心情充溢了危急。②是的！一家老老少少都依靠和希望着他，他怎么能这样（

）呢？不，他应当像平常一样，精神饱满地跳上这辆生活的马车，坐在驾辕的位置上，绷紧全身的肌肉和神经，叫卖着，呼喊着，接着走向前去。假如他垮了，说不定人仰马翻，一切都完了……（选自路遥《平凡的世界》）23．(5分)依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（

）A．阴

交织

胡思乱想 B．暗

交织

白日做梦C．阴

交织

白日做梦 D．暗

交织

胡思乱想24．(5分)下列与文中①②两处感叹号作用完全相同的一项是（

）A．①你好啊，快乐的精灵！

②他接到了通知——考上了！B．①父母都不在了，可怜的孩子啊！

②我们必需去一趟，立刻就走！C．①啊，啊！我最终回来了！

②我怎么办呀，我可怎么办呀！D．①还有手表，比指甲盖还小哩！

②别扒窗户，危急！25．(5分)试赏析文中画波浪线句子的修辞手法以及对塑造孙少安形象的作用。评卷人得分九、材料作文(共60分)26．(本题60分)阅读下面的材料，依据要求写作。《红楼梦》第一回，晚年落泊的甄士隐听跛足道人唱《好了歌》：“世人都晓神仙好，惟有功名忘不了！古今将相在何方？荒冢一堆草没了。世人都晓神仙好，只有金银忘不了！终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了。世人都晓神仙好，只有娇妻忘不了！君生日日说恩情，君死又随人去了。世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了！痴心父母古来多，孝顺儿孙谁见了？”跛足道人对这首《好了歌》的诠释是：“可知世上万般，好便是了，了便是好；若不好，便不了；若是好，须是了。”作为现代社会的年轻人，你对生活和人生的理解是怎样的？对跛足道人的言论是否认同？请结合详细的现实社会内容，写一篇争论文，谈谈你在这方面的思索和看法。要求：题目自拟，字数不少于800字。参考答案：1．C

2．B

3．D【解析】1．本题考查学生筛选并整合文中的信息的实力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”，要求选出的是“正确的一项”，然后阅读选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最终进行辨析。本题中，A项，“商朝、周朝、秦朝分别把11月、12月、10月算作每年的第一个月”不正确。由原文“夏正以正月，殷正以十二月，周正以十一月”可知，商朝是12月，周朝是11月。B项，扩大范围。原文为“汉武帝时改用‘太初历’，以建寅之月为岁首，以后约两千年间，除王莽、唐武后等一度改为殷正、周正外，大多沿用夏正”。D项，“最早提及‘除夕’这一名称的是《吕氏春秋•季冬纪》”，不正确。《吕氏春秋•季冬纪》只是记载了有关“除夕”的活动，但并没有说这本书是最早提及“除夕”这一名称的。故选C。2．本题考核分析论点、论据和论证方法的实力。答题时留意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的微小差别。设题的误区如下：概括不当、论据分析不当、因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于肯定化、变未然为已然。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，留意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题中，B项，“是为了论证夏历、殷历和周历所定的正月的时间各不一样”不正确。引用《诗经》的记载是为了论证“正月名谓的出现甚早”。故选B。3．本题考查学生归纳内容要点，概括中心愿思，并分析概括作者在文中的观点看法的实力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“依据原文内容，下列说法不正确的一项是”，这是要求选出“不正确的一项”，然后阅读选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将说明的含意放在被说明的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该说明是否与全文保持一样。本题中，D项，不是作者据此推出的观点，而是黄生推出的观点。故选D。4．D

5．C

6．①中国现代诗对外翻译、传播速度慢，优秀诗人及作品被外国了解得很少。②诗歌创作概念化倾向严峻，缺乏特性独特的诗人。③诗歌内涵不够，语言太过口语化，表达无节制，不够精炼。④诗歌语言没有节奏感，缺少诗歌文学应有的韵律美。【解析】4．本题考查理解分析文中重要内容的实力。D项，“中国新诗最大的成就在于诗歌中现代意识的觉醒，而这正是中国诗歌的独特之处，也是区分于世界其他地方诗歌的不同之处”说法错误。材料二中说的是“她重点谈到了百年中国新诗所取得的成就，首先是诗歌的现代意识的觉醒”，可见诗歌中现代意识的觉醒是李成恩首先谈到的中国新诗的成就，并不是中国新诗“最大的成就”。另外，材料二中只是说“通过世界不同国家、地域与民族的生活、诗歌语言与诗歌艺术的探究，世界诗歌呈现出不同的样貌”，并没有谈到“而这正是中国诗歌的独特之处，也是区分于世界其他地方诗歌的不同之处”，选项的说法于文无据。故选D。5．本题考查概括和分析文中相关内容的实力。A项，“导致了新诗与古诗之间的断裂”说法错误。材料一中是说“新诗与古诗就有了肯定程度的断裂”，“肯定程度的断裂”不等于“断裂”。B项，“出于对现代诗歌的宠爱”说法错误。材料三中是说“平常，出于探讨须要，谢冕阅读过很多诗歌”，可见并非出于“宠爱”。D项，“最终必会阻碍新诗的进一步发展壮大”说法错误。材料一中说的是“新诗……却也失去了很多东西”“此种得失的造成，与古汉语转换为现代汉语有干脆关系”，可见，“最终必会阻碍新诗的进一步发展壮大”的说法太过肯定。故选C。6．本题考查筛选、整合文中重要内容的实力。依据材料二中李成恩说“现在的问题是中国现代诗对外的翻译还要快步跟上，外国诗歌在中国的翻译总是快一步，我们庆幸能够很快读到世界上最好的诗歌，但我们最好的作品却要滞后被外国读者读到。这次来拉美，她发觉拉美对中国优秀诗人了解得并不多”，由此可见，中国现代诗对外翻译、传播速度慢，优秀诗人及作品被外国了解得很少。依据材料三的内容，“一些诗人的作品看似个人表达，但概念化倾向很严峻”“但能让他眼前一亮的不多。谢冕说，基本都是大体相同，特性突出的诗人并没有出现，这是当前诗歌创作应当留意的问题，比如都写一条江，可能词句不同、结构不一，但思路都相同，读起来感受差不多”，由此可见中国新诗创作概念化倾向严峻，缺乏特性独特的诗人。依据材料三中的内容“过分口语化、缺乏节奏感，等等。他指出，现代诗歌接近口语是自然的，但要有节制，不能无边无界”“诗歌要有诗歌的内涵，它是文学皇冠上的珍宝，语言是文学体裁中最讲究的，要精练”，可见，我国新诗内涵不够，语言太过口语化，表达无节制，不够精炼。依据材料三中的内容“诗歌是音乐的文学，要讲究韵律”“没有节奏感，诗歌就会‘不好听’”，可见，中国新诗语言没有节奏感，缺少诗歌文学应有的韵律美。7．D

8．A

9．①看似通情达理，实则拿腔捏调，优越感十足；②自大自得，有权势感；③虽感觉刘姥姥说话粗鄙，有讪笑之意，但能宽容理解。【解析】7．本题考查学生分析理解文章内容的实力。D.“表明贾府在对待人情世故上是比较周全的”错误，凤姐、周瑞家的为刘姥姥供应了帮助，体现出她们的虚荣心和显摆，选项说“表明贾府在对待人情世故上是比较周全的”过于美化贾府的形象。故选D。8．本题考查学生分析鉴赏文章艺术特色的实力。A.“衬托出刘姥姥醇厚巴交、木讷呆板的乡村老妪形象”错误，原文说“一面说，一面递眼色与刘姥姥。刘姥姥会意，未语先飞红的脸”“周瑞家的在傍听他说的粗鄙，只管使眼色止他。凤姐听了，笑而不睬”，周瑞家的两次使眼色提示刘姥姥，说明刘姥姥是一个没见过世面，言语粗俗，但又有些自尊，难以启齿求人的农村老妇人形象。选项说“醇厚巴交、木讷呆板”曲解了文意。故选A。9．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的实力。“凤姐儿笑道：‘亲戚们不大走动，都疏远了。知道的呢，说你们弃厌我们，不愿常来；不知道的那起小人，还只当我们眼里没人似的’”“凤姐儿笑道：‘这话没的叫人恶心。不过借赖着祖父虚名，作个穷官儿罢了。谁家有什么？不过是个旧日的空架子。俗语说‘朝廷还有三门子穷亲戚呢’！何况你我’”，面对远远不如自己的刘姥姥，凤姐的“笑”看似通情达理，实则拿腔捏调，虚荣心极强，优越感十足。“凤姐笑道：‘你只管坐着。这是我侄儿’”“凤姐笑道：‘也没见我们王家的东西都是好的不成？一般你们那里放着那些东西，只是看不见！我的才好罢’”“凤姐早已明白了，听他不会说话，因笑止道：‘不必说了，我知道了’”“凤姐笑道：‘且请坐下，听我告知你老人家。方才的意思，我已知道了。若论亲戚之间……’”，王熙凤是贾府的当家人，管理府中的生活起居种种事务，很多事情都可以自己拿办法，可以说风光无限了。这四处凤姐的“笑”体现了她自大自得，有权势感。“周瑞家的在傍听他说的粗鄙，只管使眼色止他。凤姐听了，笑而不睬，只命平儿：‘把昨日那包银子拿来，再拿一串钱来’”，凤姐虽感觉刘姥姥说话粗鄙，有讪笑之意，但能宽容理解。10．

B

A

B

A

11．D

12．C

13．A

14．B

15．C

16．D【解析】10．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的实力。（1）句意：上面的文字已被剥蚀、损坏近乎磨灭。依据句意“漫”意思为“模糊”。故选B。（2）句意：有人就指责那个主见退出的人。依据句意“咎”意思为“指责”。故选A。（3）句意：平坦而又近的地方。依据句意“夷”意思为“平坦”。故选B。（4）句意：哪能说得完呢。依据句意“胜”意思为“尽”。故选A。11．本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解实力。A.句意：唐代和尚慧褒当时在这里筑室居住。“舍”名词作动词，居住。B.句意：就是那些宠爱游险的人也未能走到终点。“尽”形容词作动词，走到终点。C.句意：火把还能够接着照明。“明”形容词作动词，照明。D.句意：也不盲从别人、有所懈怠。“怠”形容词，懈怠，无词类活用。故选D。12．本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解实力。A.特别：古义：不同寻常的。今义：程度副词，很，特别。句意：但是世上奇异宏伟、珍异奇妙，非同寻常的景观。B.于是：古义：对此。今义：紧接上事之后，并由于上事而出现某种结果。句意：对于这件事我有所感慨。C.往往：副词，经常，古今意思一样。句意：古人视察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有所得益。D.学者：古义，求学的人。今义：在学术上有肯定成就的人。句意：这就是学者不行不深化思索而谨慎地援用资料的原因。故选C。13．本题考查学生文言文断句的实力。句意：我与四个人打着火把走进去，进去越深，前进越困难，而所见到的景象越奇异。“拥火”是动宾短语，此处做动词“入”的状语，中间不行断开。由此解除BD。“入之”是“愈深”的主语，中间不行断开；也可依据“入之愈深”“其进愈难”“其见愈奇”三句结构的相像性，据此解除C。故选A。14．本题考查学生理解并翻译文言文句子的实力。B.“至于”：到。句意：但到了那幽深昏暗而使人感到模糊迷惑的地方，却没有外物的帮助。故选B。15．本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的实力。依据“有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也”可知，第③段中作者强调想到达到险远之处，须要具备的条件是有志、有力、有物、不随以怠。故选C。16．本题考查学生理解文章内容的实力。D.“只有有力（不断地艰苦努力）、有物（肯定的物质条件）的人才能达到”不全面，依据“有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也”可知，到达到险远之处，须要具备的条件是有志、有力、有物、不随以怠，选项概括的条件不全。故选D。参考译文：褒禅山也称为华山。唐代和尚慧褒当时在这里筑室居住，死后又葬在那里；因为这个原因，后人就称此山为褒禅山。今所谓慧空禅院者就是慧褒和尚的墓舍。距离那禅院东边五里，是人们所说的华山洞，因为它在华山南面而这样命名。距离山洞一百多步，有一座石碑倒在路旁，上面的文字已被剥蚀、损坏近乎磨灭，只有从牵强能认得出的地方还可以辨识出，说“花山”的字样。如今华读为“华实”的华是（因字同而产生的）读音上的错误。由此向下的那个山洞平坦而空阔，有一股山泉从旁边涌出，在这里巡游、题记的人很多，（这就）叫做“前洞”。经由山路向上五六里，有个洞窟，一派幽深的样子，进去便（感到）寒气逼人，打问它的深度，就是那些宠爱游险的人也未能走到终点，这是人们所说的“后洞”。我与四个人打着火把走进去，进去越深，前进越困难，而所见到的景象越奇异。有个懈怠而想退出的伙伴说：说“再不出去，火把就要熄灭了。”于是，只好都跟他退出来。也许我们所到达的地方，比起那些宠爱游险的人来，还不足特别之一，然而看看左右的石壁，来此而题记的人已经很少了。洞内更深的地方，那些到的人更加少。当确定从洞内退出时，我的体力还足够前进，火把还能够接着照明。我们出洞以后，就有人埋怨那主见退出的人，我也懊悔跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣。对于这件事我有所感慨。古人视察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有所得益，是因为他们探究、思索深邃而且广泛。平坦而又近的地方，前来巡游的人便多；危急而又远的地方，前来巡游的人便少。但是世上奇异宏伟、珍异奇妙，非同寻常的景观，经常在那险阻、僻远，少有人至的地方，所以，不是有意志的人是不能到达的。（虽然）有了志气，也不盲从别人而停止，但是体力不足的，也不能到达。有了志气与体力，也不盲从别人、有所懈怠，但到了那幽深昏暗而使人感到模糊迷惑的地方却没有必要的物件来支持，也不能到达。力气足以达到目的（而未能达到），在别人（看来）是可以讥笑的，在自己来说也是有所懊悔的；尽了自己的主观努力而未能达到，便可以无所懊悔，这莫非谁还能讥笑吗？这就是我这次游山的收获。我对于那座倒地的石碑，又感叹古代刻写的文献未能存留，后世讹传而无人弄清其真相的事，哪能说得完呢？这就是学者不行不深化思索而谨慎地援用资料的原因。同游的四个人是：庐陵人萧君圭，字君玉，长乐人王回，字深甫；我的弟弟王安国，王安上，字纯甫。至和元年七月，临川人王安石记。17．B

18．“浅而能深、近而能远”是指本诗语言既质朴自然，又凝练含蓄。①语言质朴自然，用语不粉饰，不堆砌，浅显直白，有自然美，诗中很多地方是直白口语，如“涉江采芙蓉……采之欲遗谁？”日常生活口语不仅没有丝毫粗俗，反而增加了心情。②语言凝练含蓄，化用前代典籍中的典故，把丰富内涵纳入最简约的语言里，不仅丰富了诗歌语言容量，更使诗歌语言凝练，如本诗化用《楚辞》的意象和诗句，示意了其未申明的含义，体现了含蓄美。【解析】17．本题考查学生分析理解诗歌内容的实力。B.“由黯然神伤转为欢欣雀跃”错。“采之欲遗谁？所思在远道！”此句抒写女主子公由采花的快乐转为独自思夫的悲伤，心情并未转为欢欣雀跃。故选B。18．本题考查学生分析诗歌语言风格的实力。“浅而能深，近而能远”,意思是虽然语言通俗易懂，但却道理深刻；虽然故事浅近，但却意义深远。《涉江采芙蓉》的语言既质朴自然，又凝练含蓄。这首诗用语浅显，自白自然，不加雕饰，有很有口语化的语言，如“采之欲遗谁？所思在远道”，采来芙蓉要送给谁呢？心中的那个人在遥远的地方。几乎就是口语表达，但却并不粗俗，反而精确传达出主子公的心理变更，由快乐转为悲伤。还有最终两句，“同心而离居，悲伤以终老”，心心相印却远隔万里，只能抱一怀愁绪孤独老死。同样用直白的语言表达了相爱却不能相守的悲伤，令人叹惋。这首诗还有一个语言特点就是凝练、含蓄。在用词上，从第一句我们就可以发觉作者用了很多《楚辞》里的常用的意向，比如“芙蓉”、“兰”、“芳草”等等。但是本诗不仅仅限于词，诗歌中很多地方都能感受到对《楚辞》的一种借鉴。如“漫浩浩”和“路漫漫其修远兮”中的“路漫漫”相像。还包括“同心而离居”这句和《楚辞》中“何离心之可同兮”也极为相像。可见，本诗歌作者从《楚辞》中吸取了大量的创作养分。也正是通过对这些典故的运用，极大丰富了诗歌的情感和内涵，不仅丰富了诗歌语言容量，更使诗歌语言凝练含蓄。19．

明明如月

何时可掇

少无适俗韵

性本爱丘山

误落尘网中

一去三十年【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的实力。易错的字词有：掇、韵、丘、尘。20．C

21．A

22．D【解析】20．本题考查正确运用词语（包括熟语）的实力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。第一处，纷繁芜杂：看着困难纷繁的东西而感到迷乱。也比方事物困难，无法辨清。手忙脚乱：形容遇事惊慌，不知如何是好。由语境中“纷纷打响了‘抢人大战’，招数频出”等语句可看出，应用“纷繁芜杂”。其次处，千人一面：众多人一个脸谱，多用以讥讽文艺创作上的雷同。一模一样：指文章公式化，也比方办事按一个格式，特别机械。由语境中“均是通过落户、补贴、购房等政策吸引人才”，结合“之感”的限定可知，应选“干篇一律”。第三处，一哄而上：没有经过细致打算和严密组织，一下子行动起来。蜂拥而上：形容很多人一起涌上来。依据语境“要量身定做”的提示，应用“一哄而上”。第四处，脱颖而出：比方本事全部显露。崭露头角：指初显露优异的才能。依据语境“更高效、更精细、更具显明比较优势的引才政策，才能在日益激烈的抢人大战”分析可知，应用“脱颖而出”。故选C。21．本题考查辨析并修改病句的实力。此类试题答题时应先阅读选项，解除有明显错误标记的句子，然后依据主谓宾的成分压缩句子，先视察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。B项，“人才数量”与“原则”搭配不当；C项，最终一个分句“使得行政成本、人才资源的极大消耗奢侈”表意不通。D项，“人才数量当然是评价引进人才发展的一项重要原则指标”句式杂糅，是“人才数量是评价人才发展的一项重要指标”与“人才数量是评价引进一个重要原则”杂糅，同时末句同C项未句一样，表意不通。故选A。22．本题考查补写句子的实力。补写句子涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，考查学生对信息的筛选、整合和依据已有信息进行合理推断的实力。做这类试题，要能联系所供应的语言材料的上下文和语体特点等内部语境，以所供应的语言材料的对象、场合、目的等外部语境（即语言交际的情景）作为切入点，运用发散思维进行合理的续写。A项，“用得好”与“留得住”语