教师公开招聘考试（小学体育）模拟试卷1（共378题）

教师公开招聘考试（小学体育）模拟试卷1（共6套）（共378题）教师公开招聘考试（小学体育）模拟试卷第1套一、单项选择题(本题共30题，每题1.0分，共30分。)1、运动系统由骨骼和肌肉组成，()不是运动系统的组成部分。A、骨B、骨连结C、骨密度D、骨骼肌标准答案：C知识点解析：运动系统由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成，占成人体重的60％～70％。运动系统具有支持、保护和运动的功能。全身各骨借骨连结相连，构成人体的支架，赋予人体的基本形态，支持体重，保护内脏。在运动中骨起杠杆作用，关节为运动的枢纽(支点)，骨骼肌则为运动的动力器官。2、()年排球被列为奥运会正式比赛项目。A、1963B、1964C、1965D、1966标准答案：B知识点解析：1964年，排球运动首次亮相日本东京奥运会赛场，有10支男队和6支女队参加了比赛。3、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是体育与健康课程的()目标。A、认知B、情感C、技能D、三维标准答案：D知识点解析：体育与健康课程的学习目标应充分体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的思想，强调运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面目标的有机整合，充分体现体育与健康课程的多种功能和价值。4、标准羽毛球场地：长13．4米，单打场地宽5．18米，双打场地宽()米。A、5．16B、6．10C、6．16D、6．61标准答案：B知识点解析：羽毛球场地长1340厘米，双打场地宽610厘米，单打场地宽为518厘米。5、体育与健康课程标准将()作为学生学习成绩的评定内容之一。A、效果B、考核C、体能D、方法标准答案：C知识点解析：《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》中明确指出，体育与健康学习评价内容包括体能、知识与技能、态度与参与、情意与合作。6、足球比赛中除守门员外，唯一允许运动员用手接触球的特殊技术是()。A、角球B、点球C、任意球D、掷界外球标准答案：D知识点解析：掷界外球是重新开始比赛的一种方法。当球的整体无论从地面或空中越过边线时，判给最后触球队员的对方掷界外球。掷界外球是足球比赛中除守门员外，唯一允许运动员用手接触球的特殊技术。掷球时，掷球队员必须面向球场，两脚均应有一部分站立在边线上或边线外，不得全部离地，用双手将球从头后经头顶掷入场内。球一进场内比赛立即恢复。掷球队员在球被其他队员踢或触及前，不得再次触球。掷界外球不得直接掷入球门得分。7、体育与健康课程标准构建了新的课程目标体系，确定了以目标的达成来统领()的结构体系。A、教学内容和教学目标B、教学内容和教学方法C、教学目标和教学方法D、教学方法和教学效果标准答案：B知识点解析：体育与健康课程标准构建了新的课程目标体系，确定以目标的达成来统领教学内容和教学方法的选择。各地、各校和教师可以选择不同的内容。采用多种形式和方法去达成课程目标。8、在体育课中，教师的评价具有()。A、专业性、客观性和可信性B、专业性、可信性和持久性C、客观性、可信性和持久性D、专业性、客观性和持久性标准答案：A知识点解析：首先，教师作为学生知识的传授者和指导者，其评价应当具有符合学生客观实际的客观性；其次，具有专业技能和素质，经受过专业教育培训的教师在长期的教学过程中能做到对学生进行较为权威并且具有指导意义的评价，因此，教师的评价具有专业性，同时也意味着具有可信性。学生在体育课中的表现会受到很多因素影响而各有不同，因而教师的评价也会有所不同，故教师的评价具有持久性这一说法有误。9、羽毛球比赛中，()的情况下运动员不用交换场区。A、第一局结束B、第二局中C、第三局开始D、第三局中或只进行一局的比赛进行至一方达到11分时标准答案：B知识点解析：第一局比赛结束时，双方应交换场地；若局数为1：1时，在第三局比赛开始前．双方应交换场地；决胜局领先的一方得分为11分时，双方交换场地。10、()是指描述人体结构相对位置关系或运动中人体各部位的空间位置关系的术语。A、运动术语B、动作术语C、基本术语D、方位术语标准答案：D知识点解析：方位术语是指描述人体结构相对位置关系或运动中人体各部位的空间位置关系的术语。11、骨膜是由结缔组织构成的，分为()。A、骨外膜和骨内膜B、骨外膜和骨髓C、骨内膜和骨髓D、骨中膜和骨髓标准答案：A知识点解析：骨膜由纤维结缔组织构成，包括骨外膜和骨内膜。12、运动解剖学规定()为人体的基本轴。A、垂直轴、矢状轴、冠状轴B、垂直轴、矢状轴、水平轴C、矢状轴、水平轴、冠状轴D、垂直轴、水平轴、冠状轴标准答案：A知识点解析：运动解剖学规定人体有三个互相垂直的基本轴，描述人体或环节运动时一般都以绕这三个轴进行转动，分别为垂直轴、矢状轴、冠状轴。13、骨的发生是指从胚胎时期开始到出生后骨发育完成为止。骨的发生方式有()两种。A、骨内膜和膜内成骨B、膜内成骨和软骨内成骨C、骨外膜和软骨内成骨D、骨外膜和膜内成骨标准答案：B知识点解析：骨的发生有膜内成骨和软骨内成骨两种。在结缔组织膜的基础上经过骨化而成的骨为膜内成骨，如颅顶骨。在软骨的基础上经过骨化而成的骨则为软骨内成骨，如四肢骨。14、武术五种步型的组合练习简称“五步拳”。动作组合依次顺序是弓步冲拳—弹踢冲拳—马步架打—()。A、歇步盖打—提膝仆步穿掌—虚步挑掌B、提膝仆步穿掌—歇步盖打—虚步挑掌C、虚步挑掌—提膝仆步穿掌—歇步盖打D、歇步盖打—虚步挑掌—提膝仆步穿掌标准答案：A知识点解析：五步拳动作组合顺序：预备式(并步抱拳)—左弓步搂手冲拳—弹踢冲拳—马步架打—歇步盖冲拳(插步盖掌／歇步冲拳)—提膝穿掌—仆步穿掌—虚步挑掌—收式(并步抱拳)。15、运动解剖学这门学科研究的是()。A、运动疾病B、人体生理变化C、人体生化机制D、人体形态结构及运动规律标准答案：D知识点解析：运动解剖学是在正常人体解剖学基础上研究体育运动对人体形态结构产生的影响和发展规律，探索人体机械运动与体育动作关系的一门基础学科。16、武术套路运动主要内容包括：拳术、器械、对练和集体表演，其中集体表演是()人以上的徒手或器械集体演练。A、五B、六C、七D、八标准答案：B知识点解析：集体演练：指多人(竞赛中通常要求6人以上)徒手、器械或徒手与器械同时进行演练的武术形式。17、自由上肢骨由()组成。A、肱骨、桡骨、尺骨及肩胛骨B、肱骨、桡骨、手骨及肩胛骨C、肱骨、桡骨、尺骨及手骨D、肱骨、手骨、尺骨及肩胛骨标准答案：C知识点解析：自由上肢骨由肱骨、桡骨、尺骨及手骨组成。18、躯干骨是构成中轴骨的重要组成部分，由()组成。A、椎骨、肋骨和肱骨B、椎骨、肋骨和胸骨C、椎骨、胸骨和肱骨D、胸骨、肋骨和肱骨标准答案：B知识点解析：躯干骨由椎骨、肋骨和胸骨组成。19、消化系统由()两大部分组成。A、消化管和食道B、食道和消化腺C、消化管和消化腺D、消化道和食道标准答案：C知识点解析：消化系统由消化管和消化腺组成。20、肺是呼吸系统的实质性器官，根据肺的功能，肺的组织结构可分为()。A、导气部和肺泡B、导气部和呼吸部C、肺泡和呼吸部D、肺泡和毛细血管标准答案：B知识点解析：肺是呼吸系统的实质性器官，根据肺的功能，肺的组织结构可分为导气部和呼吸部。21、运动生理学是在实验基础上研究人体对急性运动的反应和长期运动训练的适应所引起的机体结构和机能变化规律的科学，是人体生理学的一门()学科。A、应用分支B、生化分支C、机能分支D、运动分支标准答案：A知识点解析：运动生理学是人体生理学的一门应用分支学科。运动生理学是从人体运动的角度研究人体在体育运动的影响下机能活动变化规律的科学，在实验基础上研究人体对急性运动的反应和长期运动训练的适应所引起的机体结构和机能变化的规律。22、新陈代谢是生命现象的基本表现，它包括()两个方面。A、合成代谢和物质代谢B、分解代谢和物质代谢C、合成代谢和分解代谢D、同化代谢和分解代谢标准答案：C知识点解析：新陈代谢是生物体不断与环境进行物质和能量交换中实现自我更新的过程。新陈代谢是不断进行的，一旦停止，生命也就结束，所以它是生命最基本的特征。新陈代谢包括同化和异化两个过程。生物体不断从体外环境中摄取有用的物质，使其合成、转化为机体自身物质的过程为同化过程，也称合成代谢；生物体不断地将体内的物质自身进行分解，并把分解的产物排出体外，同时释放出能量供应机体的生命活动需要的过程为异化过程，也称分解过程。23、机体对各器官系统功能的调节，主要是通过()三种方式实现的。A、神经调节、体液调节、肌肉调节B、神经调节、肌肉调节、自身调节C、肌肉调节、体液调节、自身调节D、神经调节、体液调节、自身调节标准答案：D知识点解析：机体对各器官系统功能的调节，主要是是通过三种方式实现的，分别是：神经调节、体液调节、自身调节。24、体育游戏主要是以发展学生()为主的游戏。A、兴趣B、体力C、技能D、智力标准答案：A知识点解析：在小学阶段注重引导学生体验运动乐趣，激发、培养学生的运动兴趣和参与意识，在小学阶段，要注重体育游戏学习，发展学生的基本运动能力。25、根据肌肉组织的形态和功能特点，可将肌肉分为()三种。A、骨骼肌、心肌和肌细胞B、骨骼肌、心肌和平滑肌C、骨骼肌、肌细胞和平滑肌D、肌细胞、心肌和平滑肌标准答案：B知识点解析：人体的肌肉根据分布、结构和功能特性的不同分为平滑肌、心肌和骨骼肌。26、世界排球联赛(也称世界排球大奖赛)：从1993年开始，()年举行一次比赛。A、一B、二C、三D、四标准答案：A知识点解析：世界排球联赛(也称世界排球大奖赛)，从1993年开始，每年举行一次。27、骨骼肌的肌肉特性包括()。A、物理特性和化学特性B、化学特性和生理特性C、物理特性和生理特性D、物理特性和伸展特性标准答案：C知识点解析：骨骼肌的肌肉特性包括物理特性和生理特性。物理特性包括伸展性、弹性和黏滞性，生理特性包括兴奋性和收缩性。28、依肌肉收缩的张力和长度变化，运动生理学将肌肉收缩的形式分为()三类。A、缩短收缩、拉长收缩、等动收缩B、缩短收缩、等动收缩、等长收缩C、缩短收缩、拉长收缩、等长收缩D、等动收缩、拉长收缩、等长收缩标准答案：C知识点解析：在运动生理学当中，肌肉的收缩形式分为缩短收缩、拉长收缩、等长收缩三类收缩形式。29、在田径比赛中，终点计时员应当运动员()抵达终点线后沿垂直面瞬间时停表。A、躯干的任何部分B、身体的任何部分C、上肢的任何部分D、下肢的任何部分标准答案：A知识点解析：计时员对名次判定的方法：名次的判定以运动员躯干(不包括头、颈、四肢)的任何部分抵达终点线后，沿垂直面的先后顺序为主。计时员主要的裁判方法是：当运动员接近终点时，应以主要目光盯住终点线后沿垂直面，用余光看运动员，当运动员躯干的任何部分到达终点线后，沿垂直面的瞬间停表。30、()是影响动作技能学习的内部因素。A、经验与成熟度、个性、智力、练习B、经验与成熟度、个性、智力、运动能力C、个性、智力、练习、运动能力D、经验与成熟度、智力、练习、运动能力标准答案：B知识点解析：影响动作技能学习的因素包括内部因素和外部因素。内部因素是指经验与成熟度、智力(对于复杂的、高策略性的小肌肉群动作技能，学习绩效与智力之间的相关程度较高，即智力水平越高，学习成绩越好。而对于复杂程度和策略性较低的大肌肉群动作技能的学习，练习绩效与智力之间的相关性较低)、个性、运动能力；外部因素是指指导与示范、练习、反馈。二、判断题(本题共40题，每题1.0分，共40分。)31、体育教学是教师教和学生学的“双边活动过程”。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：体育教学是以体育课程内容为中介，以学生身体实际参与为特征的师生双边活动，是学生在教师有目的、有计划地指导下．积极主动地学习与掌握体育、卫生保健基础知识和基本技术、技能，锻炼身体，增强体质，促进健康．发展运动能力，培养思想品德的一种有组织的教育过程，是实现学校体育目标的基本途径之一。32、体育教学常规中，小结与送还器材常规属于课后常规。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：体育教学常规中，课前常规包括教师课前准备工作的规定、学生课前准备工作的规定和时间的规定。课中常规包括学生集合常规和小结与送还器材常规。课后常规包括写好课后总结和布置课后作业。因此，小结与送还器材常规属于课中常规。33、体育与健康课程的基础性只强调培养学生掌握必要的体育与健康知识。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：体育与健康课程的基础性：课程强调培养学生掌握必要的体育与健康知识、技能和方法，养成体育锻炼习惯和健康生活习惯，为学生终身体育学习和健康生活奠定良好基础。34、指导与示范、练习和反馈是影响动作技能学习的外部因素。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：影响动作技能学习的外部因素有指导与示范、练习和反馈。影响动作技能学习的内部因素有经验与成熟度、智力、个性和运动能力。35、分层次教学是注重个体差异的教学组织形式之一。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：分层次教学就是将不同的教学对象按个体差异分成若干不同的教学层次，并对不同的教学层次提出相应的教学目标和要求，施以不同的教学手段，以提高教学效果，使每个个体都得到最大的发展。36、白细胞的增加幅度主要与运动负荷的持续时间有关，而与运动负荷关系较小。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：白细胞的增加幅度主要与运动负荷有关，而与运动负荷的持续时间关系较小。37、课外体育活动的主要内容：课外体育锻炼、课外运动训练、课外运动竞赛、社区体育活动和家庭体育活动等。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：课外体育活动是指体育课程之外的一切体育活动，其内容主要包括课外体育锻炼、课外运动竞赛以及校外的社区体育活动和家庭体育活动等。38、测量安静时脉搏一般安排在上午比较好，年龄越小，脉搏越慢。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：安静时的脉搏一般在早晨测量。下午，影响因素可能增加。但是年龄越小脉搏越快，而不是越慢。新生儿的脉搏快，而少年时期的脉搏会变慢，老年人的脉搏应该是最慢的。老年人的脉搏每分钟在60次左右，成年人的脉搏平均是每分钟72次，少年时期平均是近80次，而新生儿、婴儿时期平均是每分钟100次以上。39、排球的基本技术不包括准备姿势和移动。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：排球的基本技术包括准备姿势与移动、发球、垫球、传球、扣球、拦网。40、儿童少年骨内有机物较多，有机物与无机物之比可达1：1，故硬度较小、弹性大，容易骨折和变形。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：儿童少年的骨硬度较小、弹性大，不易骨折而易变形。41、学校课余体育训练可以为竞技体育培养后备人才。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：学校课余体育训练指利用课余时间，对部分在体育方面有一定天赋或有某项运动特长的学生，以运动队、代表队、俱乐部等形式对他们进行较为系统的训练，旨在全面发展他们的体能和身心素质，提高某些运动技术水平，培养竞技体育后备人才。42、中国运动员许海峰在1988年奥运会上获得了首枚金牌。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：1984年洛杉矶奥运会，射击选手许海峰为中国获得首枚奥运金牌。43、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：以时间计算成绩的竞走和跑的项目叫径赛，以高度或远度计算成绩的跳跃和投掷项目叫田赛。44、为进行自我保护防止运动损伤，从高处跳下时，应双膝并拢，全脚掌着地。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：两膝不应并拢，且脚着地时应先由前脚掌着地再过渡到全脚掌着地。45、第一届现代奥林匹克运动会是1896年在希腊举行的。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：1896年4月6日在希腊雅典举办了第一届现代奥林匹克运动会。46、在篮球比赛中，运球开始时，在球离开手前，中枢脚可以离开地面。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：运球开始时，在球离开手前，中枢脚离开地面即形成带球走的违例动作。47、篮球比赛场地面积为38米×15米。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：标准的篮球比赛场地长度为28米，宽度为15米。48、在排球比赛中，自由防守队员可以参加拦网。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：后排队员或后排自由防守队员完成拦网或参加了完成拦网的集体，为后排队员拦网犯规。49、直腿后滚翻的保护帮助方法是保护者单手提拉练习者臀部帮助推手和翻转。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：应用两手提拉臀部，帮助翻转、推手成站立。50、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：长拳的手形主要有拳、掌、勾；步形主要有弓步、马步、仆步、虚步、歇步；主要手法有冲拳、架拳、推掌、亮掌；主要腿法有弹腿、侧踹腿等。51、脚内侧踢球又称脚弓踢球，是进行短距离准确传球和射门的理想方法。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：脚内侧踢球又称脚弓踢球。脚内侧是踢球时最常使用的部位，它触球的面积比脚的其他部位都大。这使得在踢球时可以更容易地控制球。因此，脚内侧踢球是进行短距离准确传球和射门的理想方法。52、跨越式跳高助跑倒数三步的比例是大、中、小。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：倒数三步的比例是小、中、大。53、徒手体操术语中，半蹲的概念是大腿与小腿夹角小于45°。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：徒手体操术语中，半蹲是指大腿与小腿夹角约为90°。全蹲是指大腿与小腿夹角小于45°。54、竞走时膝关节不得弯曲。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：1996年国际田联对竞走的定义为：“竞走是运动员与地面保持接触、连续向前迈进的过程，没有(人眼)可见的腾空。前腿从触地瞬间至垂直部位应该伸直(即膝关节不得弯曲)。”55、重力性休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：重力性休克是在突然停止运动后出现，不是在剧烈运动中。56、为了增强运动能力和发挥运动效果，出现运动性疲劳后，要坚持运动一段时间。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：运动性疲劳是指机体生理过程不能继续保持在特定水平上进行和或不能维持预定的运动强度的一种生理现象。当运动性疲劳发展到一定程度时，就会出现运动性力竭或称为过度疲劳，可能会造成机体各种损失以致损害健康。因此，当机体出现运动性疲劳后，应及时进行调整和休息，以防出现过度疲劳。57、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：耐久跑的特点是跑的距离和时间都比较长，体内供能方式主要是有氧代谢过程，这是发展耐久跑能力的生理生化基础。氧气的充足供应对耐久跑来说至关重要，慢跑10～30分钟，总需氧量可达50～150升，平均每分钟吸氧量超过平时三倍。因此，耐久跑能有效地提高心肺功能，并使身体内肌肉中氧化酶的活性增加。能源物质贮备增加，有利于提高代谢者的有氧代谢能力。58、防守篮板球的争抢，个人的弹跳力应重要于防守的卡位。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：对进攻篮板的争抢，个人的弹跳力更重要些。但若抢防守篮板时，防守的卡位更加重要。59、跳高是由助跑、起跳、过杆三个运动阶段组成的整体。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：跳高技术是由助跑、起跳、过杆和落地四个阶段组成的。60、排球比赛中，对方进攻性击球前或击球的同时，在对方空间拦网触球，即为过网击球犯规。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：排球比赛中，对方进攻性击球前或击球的同时，在对方空间拦网触球，即为过网拦网犯规。过网击球犯规是指在对方场区上空击球。二者是不同的犯规。61、直角支撑是发展健美操躯干专项力量训练的方法。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：引体向上和仰卧起坐是发展躯干的一般力量的训练方法，直角支撑是发展健美操躯干专项力量训练的方法。62、篮球比赛中队员身体某部位接触端线或边线均判出界。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：篮球比赛中，持球队员身体某部位接触端线或边线均判出界。63、上挑式传接棒的优点是接棒后不需要调整接力棒，便于持棒快跑。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：上挑式传接棒的优点：接棒人向后伸手的动作比较自然，容易掌握。缺点：接棒后，接棒人的手握着接力棒的中部，须在跑进中换手或调整持棒部位(即倒棒)，容易造成掉棒和影响跑速。64、足球头顶球技术的动作结构包括判断与选位→头触球→触球后身体的控制3个环节。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：头顶球是一个自下而上全身协调发力的动作过程，它的动作结构主要包括以下4个环节：判断与选位→蹬地与摆动→头触球→触球后身体的控制。65、正面双手垫球教学中，教学难点是垫击球的位置。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：正面双手垫球的教学重点：加臂、提肩、压腕、垫球的部位准确。教学难点：判断准确，上下肢协调用力。66、队列队形练习中，左右并列成一排的叫“路”。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：列：学生左右并列站成一排叫列。路：学生前后重叠站成一行叫路。67、行进间投篮是由跨步接球起跳、腾空举球出手和落地三个部分组成。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：行进间投篮动作方法很多，但动作结构基本相同，都是由跨步接球起跳、腾空举球出手和落地三个部分组成。68、终身体育兴起于20世纪70年代。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：终身体育兴起于20世纪60年代，提倡人们要进行终身体育锻炼，增强健康意识，提高身心健康水平。69、排球比赛每个回合中，本方最多可以击球4次，就要将球击入对方场地。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：一个队连续触球四次(拦网除外)为四次击球犯规。队员不论是主动击球还是被动触及，均算该队员击球一次。一方最多可击球三次。70、人体机能的指标包括胸围、速度、耐力、脉搏。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：胸围属于人体的身体形态指标，不属于机能指标。三、填空题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)71、《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中明确规定，小学1～2年级体育课每周________课时，3～6年级体育课每周________课时。FORMTEXT标准答案：4；3知识点解析：暂无解析72、义务教育阶段体育与健康课程目标包括________、________、身体健康、心理健康与社会适应。FORMTEXT标准答案：运动参与；运动技能知识点解析：暂无解析73、田径运动中，决定跑速的主要因素是________和________。FORMTEXT标准答案：步长；步频知识点解析：暂无解析74、篮球运动项目的基本技术分为移动、________、________和投篮。FORMTEXT标准答案：传接球技术；运球技术知识点解析：暂无解析75、足球比赛规定，胜一场得________分，平一场得________分。FORMTEXT标准答案：3；1知识点解析：暂无解析76、足球运球技术按照脚接球的部位可分为________、________、脚背外侧和脚内侧4种。FORMTEXT标准答案：脚背正面；脚背内侧知识点解析：暂无解析77、乒乓球的握拍方法主要有________、________两种。FORMTEXT标准答案：横拍；竖拍(直拍)知识点解析：暂无解析78、体操教学保护与帮助具有重要意义，帮助可分为________、________和利用器械帮助三种方法。FORMTEXT标准答案：直接帮助；间接帮助知识点解析：暂无解析79、维持人体直立的三块主要肌肉是________、________和小腿三头肌。FORMTEXT标准答案：股四头肌；臀大肌知识点解析：暂无解析80、人体的肌纤维类型包括________和________两类。FORMTEXT标准答案：快肌纤维；慢肌纤维知识点解析：暂无解析四、简答题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)81、简述篮球原地双手胸前投篮的动作要领。标准答案：动作方法：两手持球于胸前，肘关节自然下垂，两脚前后或左右开立，两膝微屈，重心落在两脚之间，目视瞄准点。投篮时，两脚蹬地，两臂向前上方伸出，前臂内旋，拇指下压，手腕前屈，食指、中指用力拨球，使球从拇指、食指、中指指端飞出。球出手后，脚跟提起，身体随投篮出手方向自然伸展，脚跟抬起。知识点解析：暂无解析82、简述前滚翻易犯错误和纠正方法。标准答案：易犯错误及其纠正方法如下：(1)滚动团身不紧。纠正方法：在垫上双手抱小腿，低头含胸，团身前后滚动练习；将呼啦圈放在小垫子的中间，鼓励学生在做前滚翻动作时能顺利通过呼啦圈，使其自然而然紧紧抱住自己的身体。(2)滚偏、侧前滚翻。纠正方法：从蹲撑开始，将两手放在“小手掌”模型上，直至滚翻过程中两腿超过垂直面，两手才能自然离开“小手掌”模型，这就保证了用力的平衡性，确保了滚动方向的直线性。(3)前额触垫或头顶着垫。纠正方法：①下额夹一海绵块做前滚翻成直腿坐练习。要求学生做到蹲撑、低头含胸、提臀收腹，前滚起始阶段做到用两臂支撑身体，完成提高重心的要领；②让学生戴上用纸板做成的小猫、小狗、小兔等头饰，练习中注意对头饰的保护，学生自然地会用力低头以避免压坏头饰，使枕骨先着垫。(4)侧倒。纠正方法：蹲撑，屈臂，重心前移，不急于做动作，双臂用力推垫，使身体恢复到双臂撑垫的动作，反复练习此预摆，体会蹬地和手臂支撑。知识点解析：暂无解析83、为小学高年级肥胖学生制定一个运动处方。标准答案：运动处方制定如下：(1)运动目的：促进脂肪代谢，控制体重，减肥健美。(2)运动形式：有节律的动力性有氧运动——游泳和跳绳，水中运动是最有效的减肥运动方式。(3)运动强度、时间、时间带和频率：因是以减肥为目的运动，故采用中小强度的有氧运动。每天早晨跳绳，初期60～100跳，分2～3次，间隔1分钟；适应后，每天300～400次，分2次，间隔1分钟。每天下午游泳，坚持30～45分钟。(4)注意事项：遵循循序渐进的原则，初始时运动量要小，以后逐步增加；要持之以恒。运动减肥不是短时间就能达到目的的，而是一项长期工程；结合饮食控制和生活方式的改变。知识点解析：暂无解析五、论述题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)84、请你根据体育与健康课程目标体系结合教学实际，谈谈如何选择和设计体育课教学内容。标准答案：选择和设计体育课教学内容应从以下几个方面考虑：(1)要体现“目标引领内容”的思想教师应根据体育与健康课程的目标，认真分析教材，选择和设计教学内容，提高学生的运动技能和体能水平，加强学生健康维护的意识，促进学生身心协调发展。(2)符合学生身心发展特点教学内容的选择和设计要充分考虑不同学段学生的体育与健康学习基础、身体特征、体能发展敏感期和心理发展特点等，提高教学内容的针对性。(3)充分考虑学生的运动兴趣与需求教学内容的选择和设计应以学生喜闻乐见的运动项目为重点，并与学生已有的体育经验和生活经验相联系，激发与培养学生的运动兴趣，调动学生学习的积极性。(4)适合教学实际条件教学内容的选择和设计要充分考虑场地与设施条件、季节、气候和安全等具体情况，因时、因地制宜地进行体育与健康教学。(5)重视健康教育各校应根据实际情况，充分利用雨雪等天气的上课时间，每学年保证开展一定课时的健康教育内容教学。知识点解析：暂无解析六、案例分析题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)某市一节发展学生跳跃能力的公开课，教学对象为小学二年级学生。课前教师做了精心准备：将废旧报纸剪成荷叶形状，并且染成了绿色，把纸盒排成小沟，用废旧的轮胎做成山洞。上课了，老师首先给同学们讲了一个《小青蛙找妈妈》的故事，孩子们听得非常高兴，看到老师布置的场地后，个个跃跃欲试。接着，同学们在老师的带领下，愉快地跳上一个个荷叶，跨过小沟，最后穿过山洞。孩子们在轻松愉快的环境中，学会了双脚跳跃动作。请结合案例，回答问题：85、这节课主要采取了哪种教学方法?并说明该教学方法的使用范围及运用程序。标准答案：这节课主要采取的是情境教学法。情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。低年级的学生活泼好动、好奇、模仿性强，爱好广泛，有意注意持续时间短，对体育课的认识模糊，适于用情境教学法。或者是一些抽象体育理论知识和技能，也适于用情境教学法。运用程序：①创设情境，激发学生兴趣。②提出问题，引发思考。③明确问题，进入练习。④总结效果。知识点解析：暂无解析86、本案例开发了哪些课程资源?标准答案：(1)体育设施和器材资源的开发：该教师自制的“小沟”“山洞”成为很好的体育设施和器材。(2)课程内容资源的开发：该教师应用的教学情境，可以在以后的教学中继续运用。知识点解析：暂无解析87、本案例体现了体育课程标准中的哪些理念?标准答案：(1)坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；通过双脚跳跃动作的练习，促进学生的健康。(2)激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯；通过问题情境，激发学生的运动兴趣。(3)以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习；整个教学过程中，始终以学生为主体，注重学生的参与程度。知识点解析：暂无解析七、教学设计题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)88、请根据以下条件创编一个游戏，并设计该游戏的教学片段。(1)教学内容：奔跑类游戏(2)教学对象：小学五年级某班学生，人数48，男女各半(3)撰写要求：要有名称、目的、方法、规则及组织教法等标准答案：迎面接力跑教学片段一、教学名称迎面接力跑二、授课人数48人，男24人，女24人三、教学目标(1)认知目标：通过游戏懂得只有遵守游戏规则才能获得胜利的道理。(2)技能目标：奔跑时身体能保持正直或稍前倾且用前脚掌着地向前跑成直线。(3)情感目标：游戏时能和同学友好相处，乐于接受别人意见，培养对体育运动的兴趣和积极参与的态度。四、教学方法将学生分成人数相等的四个队(6男6女)，每队分成两个组，成迎面接力跑的队形站立。每队排头手持接力棒。发令后，各队持棒排头向对面跑去，将棒传交给对面排头后排在队伍后面；接棒者在接棒后继续向前跑，依次进行，直至各队最后一人。五、游戏规则听到教师口令后排头才能跑出；起跑时，必须站在起跑线后，不得踏线或越线；传接棒时，不得抛接力棒．如在途中或传接棒时将棒掉落在地，必须由持棒者在失棒处捡起，继续跑进或交接等。六、教师指导(1)先让学生掌握正面立棒传接的方法，即用右(左)手传棒、右(左)手接立棒的方法，做到错肩交接棒，以免发生身体碰撞。(2)讲清活动的方法、规则和要求。(3)进行安全和遵纪守规的教育，表扬和激励学生团结协作。(4)提示跑的正确姿势和向前跑成直线。知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试（小学体育）模拟试卷第2套一、单项选择题(本题共50题，每题1.0分，共50分。)1、体育与健康课程建立了有利于学生进步与发展的多元学习评价体系，提倡在以教师评价为主的基础上引导学生进行自我评价和()。A、相互批评B、相互评价C、他人批评D、他人评价标准答案：B知识点解析：体育与健康课程标准的评价建议中，明确指出学生学习成绩评定不仅要有教师参与，同时也要重视学生的自我评价和相互评价。2、画跑道分道线时，应以跑道内突沿为基准，各分道线都是用()厘米的白灰色线画成。A、3．5B、4C、4．5D、5标准答案：D知识点解析：此题考查田径场地的画法，主要考查分道线的宽度。标准的田径赛场分道线的宽度为5厘米。3、下列选项中不属于关节基本结构的是()。A、关节面B、关节囊C、关节腔D、关节点标准答案：D知识点解析：关节的基本结构包括关节面、关节囊、关节腔。4、关于篮球战术分类，以下说法不正确的是()。A、攻防战术B、进攻战术C、攻防转换D、防守战术标准答案：A知识点解析：篮球战术分类的三大系统：进攻战术、防守战术和攻防转换。5、按照各项比赛成绩的评定方法，可将众多竞技项目分为()大类。A、三B、四C、五D、六标准答案：C知识点解析：按照各项比赛成绩的评定方法，可将众多竞技项目分为五大类，包括测量类、评分类、命中类、制胜类和得分类。6、心血管系统由()组成。A、心脏、血管、动脉B、心脏、动脉、毛细血管和静脉C、血管、动脉和心静脉D、心脏、动脉、心静脉标准答案：B知识点解析：心血管系统是由心脏、动脉、静脉和毛细血管组成。7、正面上手发球击球时，以全掌击球的()。A、后部分B、后上部分C、后中下部D、后中上部标准答案：C知识点解析：正面上手发球应该击打球的后中下部。8、2004年2月4日，国际足联确认了()是足球发源地。A、英国B、巴西C、阿根廷D、中国标准答案：D知识点解析：2004年2月4日，国际足联副秘书长热罗姆.项帕涅在伦敦举行的新闻发布会上正式宣布：“虽然不少国家认为自己是足球发源地，但历史学家以确切的证据表明，足球起源于中国的蹴鞠。”9、呼吸系统由呼吸道和()组成。A、气管B、上呼吸道C、肺D、下呼吸道标准答案：C知识点解析：呼吸系统是由呼吸道和肺构成，呼吸道是由鼻腔、咽、喉、气管和支气管组成。10、消化系统由消化管和()两大部分组成。A、口腔B、食管C、小肠D、消化腺标准答案：D知识点解析：消化系统由消化管和消化腺两大部分组成。11、前滚翻动作要点是支撑、蹬伸、低头、提臀、()。A、蹬腿B、团身C、翻滚D、推手标准答案：B知识点解析：前滚翻的做法是由蹲撑开始，两手体前撑垫，两脚向后下蹬地，腿蹬直，同时提臀、低头，使头后部在两手支撑点前着垫，接着颈、肩、背、腰、臀依次触垫向前滚，当滚到背腰部时，屈膝团身，两手迅速抱小腿中部，上体迅速紧跟大腿向前滚动成蹲位。动作要点可概括为支撑、蹬伸、低头、提臀、团身向前滚翻。12、血液是由()和血细胞组成的液体组织，存在于心血管系统中。A、血浆B、红细胞C、白细胞D、血小板标准答案：A知识点解析：血液是由血浆和血细胞构成的液体组织，其中血细胞又包括白细胞、红细胞和血小板。13、马步正确的做法是两脚平行开立、屈膝中蹲、大腿接近水平、身体重心在()。A、两脚之间B、两脚前方C、两脚后方D、身体右侧标准答案：A知识点解析：马步的做法是两脚平行开立(约为本人脚长的三倍)，屈膝半蹲，大腿接近水平，身体重心放在两脚之间。14、乒乓球运动的特点是球小、速度快、旋转性强、()。A、变化小B、落点不清C、变化多D、场地小标准答案：C知识点解析：乒乓球的运动特点：球小、速度快、变化多、旋转性强。15、脑部位于颅腔内，脑干由延髓、脑桥和()组成。A、脊髓B、冲脑C、神经纤维D、毛细血管标准答案：B知识点解析：脑干是由中脑、延髓和脑桥组成的。16、体育教师在制定体育教学工作计划时，最根本要体现的是()。A、教育性B、普及性C、现实性D、科学性标准答案：D知识点解析：教学计划最根本要体现的是科学性，结合学生身心特点，符合学生的认知规律、生长发育规律和教材之间的内在联系，合理地规划教学内容。17、小学生的心理特点具有较强的“开放性”、独特的“好奇心”和超常的“()”能力。A、学习B、动手C、模仿D、练习标准答案：C知识点解析：小学生的心理特点包括：①具有较强的开放性；②具有独特的好奇心；③具有超常的模仿能力。18、时尚健美操的种类有()。A、搏击操、拉丁有氧操、啦啦队操B、搏击操、摩登有氧操、单车有氧操C、拉丁有氧操、单车有氧操、啦啦队操D、搏击操、拉丁有氧操、单车有氧操标准答案：A知识点解析：时尚健美操的种类包括：①搏击操；②拉丁有氧操；③啦啦队操。19、1965年，法国教育家保罗·朗格朗提出了()的概念。A、终身体育B、终身教育C、学校体育D、学校教育标准答案：B知识点解析：被誉为“终身教育之父”的当代国际著名的教育家保罗.朗格朗，是终身教育理论的主要奠基者和终身教育运动的积极倡导者。20、竞技体育形成的基本动因是生物学因素、个性心理因素和()。A、政治因素B、经济因素C、文化因素D、社会学因素标准答案：D知识点解析：竞技体育形成的基本动因，可以归结为以下三个方面：一是生物学因素，人们为了更好地提高自身活动能力而逐步形成竞技体育；二是个性心理因素，人的“取胜和对抗的本能”及“追求胜过对手”的动机推进了竞技运动的形成；三是社会学因素，人们逐渐认识到竞技体育在培养、教育及审美等方面的功能，因此推进了竞技体育的发展。21、在田径教学中，学生学习动作技能要经历一个由不会到会，由泛化到分化，再到()的发展过程。A、基本掌握B、熟练掌握C、巩固提高D、熟练运用标准答案：C知识点解析：动作技能的形成阶段包括：泛化、分化、巩固提高和自动化。22、在运动训练过程中，加大负荷量度的基本形式为()。A、直线式、阶梯式、波浪式和跳跃式B、直线式、斜线式、阶梯式和跳跃式C、斜线式、直线式、波浪式和跳跃式D、斜线式、阶梯式、波浪式和跳跃式标准答案：A知识点解析：渐进式的增加负荷量度的形式有直线式、阶梯式、波浪式和跳跃式四种。23、在跳跃技术中，助跑的任务是获得必要的()，为起跳创造有利条件。A、力量B、腾空角度C、腾起初速度D、水平速度标准答案：D知识点解析：助跑的任务是获得良好的水平速度，而起跳是为了获得良好的垂直速度，这两项的结合是为了获得良好的腾起初速度。24、在体育教学中，以探究活动为主的体育教学方法有()。A、发现法、竞赛法B、发现法、游戏法C、发现法、小群体教学法D、游戏法、小群体教学法标准答案：C知识点解析：发现法和小群体教学法都是充分地发挥学生的主体性去进行探究从而解决问题的学习方式。游戏法和竞赛法属于以情景和竞赛活动为主的体育教学方法，即教师在教学中创设一定的情境和比赛活动，使学生通过更生动的运动实践，陶冶他们的性情、提高运动能力、提高运动参与兴趣的教学方法。25、()是运动动机的四大功能。A、发动功能、选择功能、强化功能、维持功能B、发动功能、选择功能、强化功能、消化功能C、发动功能、选择功能、维持功能、消化功能D、发动功能、消化功能、强化功能、维持功能标准答案：A知识点解析：运动动机的四大功能：发动、选择、强化和维持。26、自生训练，又称自主训练、自律训练、自我训练或()。A、强化训练B、自发训练C、个性化训练D、暗示训练标准答案：B知识点解析：自生训练是指练习者按照自己的意愿，使自身产生某种生理变化的一种训练，有人译作自律训练，又称自主训练、自我训练或自发训练。它是在催眠术的启发之下，由德国神经病理学家沃格特于1890年提出，由德国精神病学家舒尔茨完成，后来又由舒尔茨的学生卢即(W．Luthe)加以完善，并使之流传于各国的一种自我调节的方法。27、以下属于集中注意力练习的游戏是()。A、夺球防拍B、反口令练习C、蚂蚁运粮D、十字接力标准答案：B知识点解析：夺球防拍锻炼的是学生的反应灵敏素质。常用的集中注意力练习就是反口令练习，能够反映学生是否集中注意力在听。蚂蚁运粮锻炼的是学生的攀爬能力。十字接力锻炼的是学生的速度和灵敏性。故答案为B。28、运动技能形成的机制一直是运动科学领域高度关注的重要课题，现在较有影响的解释理论主要有以下三种理论()。A、一般性描述理论、主要性理论、控制性理论B、一般性描述理论、主要性理论、信息加工理论C、一般性描述理论、信息加工理论、控制性理论D、主要性理论、控制性理论、信息加工理论标准答案：C知识点解析：运动技能形成的机制一直是运动科学领域高度关注的重要课题。技能的形成机制已从加加耶娃纯生理学的刺激一联结和强化理论，发展到今天以认知的信息理论观点来研究学习发生的内在机制。归纳起来主要有三类理论模型：一般性描述理论、信息加工理论、控制性理论。29、体育态度是学生对体育学习和身体锻炼活动所持有的()的综合表现。A、认知评价、体育兴趣和行为意向B、认知评价、体育兴趣和情感体验C、体育兴趣、情感体验和行为意识D、认知评价、情感体验和行为意向标准答案：D知识点解析：体育态度是学生对体育学习和锻炼活动所持有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现。30、影响运动技能迁移的因素是()。A、个人因素、共同因素B、个人因素、客观因素C、个人因素、认知因素D、客观因素、共同因素标准答案：B知识点解析：影响运动技能迁移的因素包括个人因素和客观因素。31、小学软式排球4人制比赛采用()发球制。A、固定B、轮流C、指定D、得分标准答案：D知识点解析：软式排球四人制不分前后排，均允许在网前进攻性击球和拦网．采用的仍为得分发球制。32、基础性、广泛性和()是学校课余体育训练的特点。A、深入性B、提高性C、计划性D、业余性标准答案：D知识点解析：学校课余体育训练的特点是基础性、广泛性和业余性。33、消除运动性疲劳的方法有()。A、放松活动、慢跑、韧带拉伸B、劳逸结合、物理措施、营养补充、中草药C、放松活动、按摩、吸氧D、按摩、吸氧、韧带拉伸标准答案：B知识点解析：消除运动性疲劳的方法有：劳逸结合、物理性手段、营养补充、中草药手段、充足的睡眠、心理疏导等方法。34、以下不属于足球整体进攻战术的是()。A、边路进攻B、中路进攻C、后场进攻D、转移进攻标准答案：C知识点解析：足球的整体进攻战术包括边路进攻、中路进攻、转移进攻、快速进攻、层次进攻和破密集防守的进攻。35、体育运动中开放性软组织损伤处理的步骤为()。A、清洗、缝合、包扎、消毒、消炎B、消毒、清洗、缝合、包扎、消炎C、清洗、消毒、缝合、包扎、消炎D、消毒、清洗、缝合、消炎、包扎标准答案：C知识点解析：开放性的软组织损伤应该先清洗再消毒，然后缝合、包扎，再适时进行消炎。36、学校群众性体育活动的组织形式有早操、课间操和()。A、个人体育锻炼B、校外体育锻炼C、课外体育锻炼D、业余体育锻炼标准答案：C知识点解析：学校教学除每周组织上好两节体育课外，还有群体性的早操、课间操和课外体育活动，它们是学校体育教学的重要组成部分。37、低单杠一足蹬地翻身上教学中，帮助者站在()。A、杠前练习者体侧B、杠后练习者体侧C、杠前练习者体前D、杠后练习者体后标准答案：A知识点解析：进行低单杠一足蹬地翻身上教学时，帮助者应站在杠前练习者体侧，一手扶其背，一手从杠下托其臂。38、体育游戏是一种()的体育手段。A、实践性B、科学性C、综合性D、广泛性标准答案：C知识点解析：此题考查的是体育游戏的特点，具体包括具有锻炼身体的价值、趣味性特点、一定的规则性、综合性特点、教化性特点、直接的目的不是为了创造物质财富、可采用假设和虚构的方法的特点。39、肌肉力量通常按照其表现形式和构成特点分为()三种基本形式。A、最大肌肉力量、静力性力量、耐力性力量B、最大肌肉力量、快速肌肉力量、力量耐力C、最低肌肉力量、快速肌肉力量、静力性力量D、最低肌肉力量、快速肌肉力量、耐力性力量标准答案：B知识点解析：肌肉按照其表现形式和构成特点分为最大肌肉力量、快速肌肉力量和力量耐力三种基本形式。40、影响人体生长发育的两大因素是()。A、遗传因素和营养元素B、先天因素和后天因素C、锻炼因素和营养元素D、遗传因素和锻炼因素标准答案：B知识点解析：影响人体生长发育的因素包括遗传因素、环境因素、体育锻炼因素、心理因素。从这些角度分析主要是受先天和后天因素所影响。41、对跑类项目而言，下列说法正确的是()。A、快速力量是灵魂，耐力是核心，速度是基础B、速度是灵魂，耐力是核心，快速力量是基础C、快速力量是灵魂，速度是核心，耐力是基础D、速度是灵魂，快速力量是核心，耐力是基础标准答案：D知识点解析：对于跑类项目而言，速度是灵魂，快速力量是核心，耐力是基础。42、前庭蜗器俗称耳，外耳包括()三个部分。A、耳郭、听小骨和鼓膜B、耳道、听小骨和鼓膜C、耳鼓、鼓室和鼓膜D、耳郭、外耳道和鼓膜标准答案：D知识点解析：本题考查耳的结构。耳包括外耳、中耳和内耳三部分。外耳包括耳郭、外耳道、鼓膜三部分。耳郭和外耳道的机能是收集声波。鼓膜为椭圆形的薄膜，形如斗笠，尖顶向内，周围固定于骨上，将外耳与中耳分隔。鼓膜能随音波振动而振动，停止而停止，故能如实地把声波刺激传导到中耳。中耳包括鼓室、咽鼓管等。咽鼓管为中耳与鼻咽部的通道，中耳与外界空气压力可通过咽鼓管取得平衡。鼓室内有听小骨、韧带等。内耳由一系列复杂的管腔所组成，亦称迷路，位于颞骨部内，有骨迷路和膜迷路之分。骨迷路是骨性管道，膜迷路是包含于骨迷路内的膜性管和囊，由上皮组织和结缔组织构成，与骨迷路形态基本一致。43、肾脏、输尿管、膀胱、尿道是()的组成部分。A、泌尿系统B、心血管系统C、脉管系统D、生殖系统标准答案：A知识点解析：肾脏、输尿管、膀胱、尿道是泌尿系统的组成部分。44、()是人们积极地认识、探究或参与体育运动的一种心理倾向，是获得体育与健康知识和技能，促进身心健康的重要动力。A、运动兴趣B、运动天赋C、运动基础D、运动能力标准答案：A知识点解析：题干描述的是运动兴趣的定义。45、体育训练课由()组成。A、热身活动、基本部分和放松部分B、准备部分、基本部分和结束部分C、准备部分、练习部分和放松部分D、准备部分、练习部分和结束部分标准答案：B知识点解析：一堂完整的体育训练课由准备部分、基本部分和结束部分组成。46、运动员竞技能力构成因素决定了田径训练的主要内容，即()训练。A、身体、技术、战术、综合B、身体、技术、心理、综合C、身体、技术、战术、心理D、技术、战术、心理、综合标准答案：C知识点解析：田径训练的主要内容包括身体训练、技术训练、战术训练、心理训练等。47、武术的基本手形有()。A、拳、勾、爪、拨B、掌、勾、拳、挠C、掌、勾、爪、拨D、拳、掌、勾、爪标准答案：D知识点解析：武术的基本手形有拳、掌、勾、爪。48、在体操教学中，体操动作术语的记写方法包括()。A、完整记写法、缩写法、图解法B、完整记写法、缩写法、文字法C、完整记写法、文字法、图解法D、缩写法、图解法、文字法标准答案：A知识点解析：体操教学中，体操动作术语的记写方法包括完整记写法、缩写法、图解法。49、体育与健康课程具有以下特性：()。A、基础性、实践性、健身性和综合性B、练习性、实践性、健身性和综合性C、趣味性、实践性、健身性和综合性D、基础性、实践性、健身性和趣味性标准答案：A知识点解析：本题考查体育与健康课程的特性。《义务教育体育与健康课程标准》中明确指出，体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性和综合性。50、广义的体育包括学校体育、竞技体育和()。A、终身体育B、学校教育C、大众体育D、健康体育标准答案：C知识点解析：广义体育的范畴包括竞技体育、学校体育和大众体育三个方面。二、判断题(本题共20题，每题1.0分，共20分。)51、我国教育部门明确规定，在校中小学生必须保证每天45分钟的体育活动时间。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：我国教育部门明确规定，在校中小学生必须保证每天60分钟的体育活动时间。52、我国现行体育与健康课程的指导思想是终身体育。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：我国现行体育与健康课程的指导思想是健康第一。53、体育教学的主要特点是通过身体练习进行的。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：体育教学过程中既有身体活动，又有心理活动和认识活动，学生的身心得到全面发展．这种身心一元、身心统一的实践过程，是体育教学区别于其他学科的特点之一。54、体育教学是教师的教与学生的学的统一活动，在教学中教师起主体参与的作用。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：体育教学是教师的教与学生的学的统一活动，在教学中教师起主导参与的作用。55、体育实践课的备课必须包括学生、场地、器材、教材、教法、骨干、教案等要素。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：体育实践课的备课必须包括学生、场地、器材、教材、教法、骨干、教案、天气等要素。56、蹲踞式跳远的学习难点是快速助跑与起跳技术的结合。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：助跑与起跳技术的结合不仅是蹲踞式跳远最重要的一个环节，也是学习蹲踞式跳远的难点。57、当投掷力量不变时，出手角度大才会获得最佳成绩。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：当投掷力量不变时，出手角度维持在40度左右，才可能获得最佳成绩。58、影响接力跑成绩的关键技术环节是传接棒技术。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：传接棒技术是接力跑的关键，直接影响着接力成绩的好坏。59、篮球比赛由4节组成，每节比赛时间为15分钟。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：国际篮球赛是由4节组成，每节10分钟。60、排球正面双手上手传球，击球点应保持在额前上方约一球的距离。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：排球正面双手上手接球，击球点应保持在额前上方约一球远，击球部位一般在球的后下方。61、有5支队参加足球比赛，采用单循环制，其比赛场次为14场。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：有5支队参加足球比赛，采用单循环制，其比赛场次为5×(5－1)／2=10场。62、竞技体操比赛中，自由体操场地的长和宽均为12米。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：本题考查自由体操场地的常识。63、个人彼此之间前后相距的间隙称为间隔。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：个人彼此之间前后相距的间隙称为距离，左右之间的间隙称之为间隔。64、武术器械运动是指手持武术兵器进行练习的套路运动。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：本题考查武术器械运动的概念。65、刀术的运动特点是勇猛快速、刚劲有力、气势逼人，有“刀如猛虎”的比喻。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：本题考查刀术的特点。66、动作技能的形成分为粗略掌握动作、改进提高动作和巩固与运用自如三个发展阶段。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：本题考查动作技能形成的规律。67、肌肉的收缩形式有缩短收缩、拉长收缩和等长收缩。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：本题考查肌肉的收缩三种基本形式。68、维生素的主要营养功能是供给人体的热能。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：脂肪的主要营养功能是供给人体的热能。维生素是维持人体生命活动必需的一类有机物质，也是保持人体健康的重要活性物质。但维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量。69、葡萄糖是一种复杂的物质，所以不能被人体直接消化和吸收。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：食物中的营养物质除维生素、水和无机盐可以被消化系统直接吸收利用外，蛋白质、脂肪和大分子糖类等物质均不能被机体直接吸收利用，需在消化管内被分解为结构简单的小分子物质，才能被吸收利用。葡萄糖是多糖和二糖经消化分解后的最小分子，直接参与细胞的呼吸作用，可以被人体直接消化和吸收。70、依据儿童少年心血管系统的解剖生理特点，应避免做过多的憋气运动。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：儿童少年心肌纤维短而细，收缩力较弱，心脏泵血力小，每搏输出量和每分输出量较小，但相对于体重的比值，并不很低，能够满足短时间较大强度的运动需要。儿童少年的血管壁较薄。血管内径相对较宽，血流阻力小，因此血压较低。因此要避免过多做憋气的动作，注意培养在运动中适宜的呼吸方法，并注意呀吸卫生，以防止出现脑部缺血而导致晕厥等事故的发生。三、填空题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)71、体育与健康课程具有的特性是：基础性、________、________、综合性。FORMTEXT标准答案：实践性；健身性知识点解析：暂无解析72、400米及400米以下的径赛项目，发令员的口令为________和________。FORMTEXT标准答案：各就位；预备知识点解析：暂无解析73、排球传球技术按照传球方向可分为正面传球、________和________。FORMTEXT标准答案：背面传球；侧面传球知识点解析：暂无解析74、体操练习中的保护包括自我保护、________和________。FORMTEXT标准答案：他人保护；器械保护知识点解析：暂无解析75、散打运动中的基本拳法有直拳、________和________。FORMTEXT标准答案：冲拳；掼拳知识点解析：暂无解析四、简答题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)76、简述肩肘倒立的动作要领。标准答案：两腿伸直并腿坐，上体前屈，胸部靠近大腿，两手触脚面，然后上体滚动后倒，两腿上举，两臂压垫同时腿上伸，迅速屈肘内收，手撑腰的上部(拇指向腰，其余四指托背)，伸髋、挺腹、脚面绷直向上方蹬，成肩颈和上臂支撑地面的肩肘倒立姿势。要求身体与地面垂直，保持3秒。知识点解析：暂无解析77、列举学生在运动后缓解疲劳的方法。标准答案：(1)采用整理活动：慢跑和呼吸体操；肌肉、韧带的拉伸练习。(2)积极性休息：如散步，听音乐，看演出，下棋等。(3)保证睡眠：应严格遵守生活制度，保证充足的睡眠时间(不少于8～9小时)。(4)营养学手段：补足热能、蛋白质、维生素、无机盐和水。(5)温水浴：局部热敷和桑拿浴等。(6)按摩：采用按摩手法促进身体的血液循环，消除疲劳。如气压按摩、振动按摩、水力按摩等。(7)心理学手段：包括心理调整、自我暗示、放松训练、气功等。知识点解析：暂无解析78、运动训练方法依照训练负荷与间歇的关系，可分为持续训练法、重复训练法和间歇训练法，请说出这三种训练方法的异同。标准答案：共同点：训练时间都很长，负荷总量大，都对心血管系统和耐力素质有较大影响。不同点：①间歇时间不同。重复训练无严格的间歇时间，休息时间较长，是在机体基本恢复后进行下一次的训练：间歇训练休息时间要严格要求，机体处于不完全恢复的状态下进行训练；持续训练基本上无间歇活动时间，或间歇时间很短。②不同训练方法的供能系统不同。重复训练法和间歇训练法三分钟以内的训练的主要供能系统是磷酸盐系统和糖酵解系统，重复训练法、间歇训练法三分钟以上的训练和持续训练法的主要供能系统均为无氧、有氧的混合系统。知识点解析：暂无解析五、论述题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)79、教学方法的选择与运用得当与否，直接影响教学质量，请根据体育与健康课程标准，结合当下的教学实际，谈谈你的理解或做法。标准答案：【谈理解】在体育与健康课堂教学中，教学方法要根据学习目标、教学内容、学生实际、体育与健康课程资源等方面进行选择与合理运用。①应有利于促进学生体育与健康的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展，充分发挥体育促进学生全面发展的重要作用。②应针对不同学生的身心发展特点，遵循不同内容的教学规律与要求，进行更有针对性和实效性的教法与学法创新，调动学生体育与健康学习的积极性。③应创设民主、和谐的体育与健康教学情境，有效运用自主学习、合作学习、探究学习与传授式教学等方法，引导学生在体育活动中，通过体验、思考、探索、交流等方式获得体育与健康的基础知识、基本技能和方法．培养应对问题、自我锻炼、交往合作等能力，开展富有个性的学习过程，不断丰富体育活动经验，学会体育学习和锻炼手段。④应在运动技能教学的同时，安排一定的时间，选择简便有效的练习内容，采用多种方法发展学生体能。⑤应高度重视学生之间的个体差异，在体育与健康教学中做到区别对待、因材施教，特别要关注体育基础较差的学生，有针对性地采用相应的教学方法，提高他们的自尊和自信，促进每一位学生更好地发展。【谈做法】体育教学方法极其丰富多样，教师在教学实践中进行选择与运用时可从以下方面进行：①要有方法储备。体育教师应对各种教学方法有全面的了解，只知其一不知其二是谈不上选择的。②要从多中选优。各种体育教学方法都有其长处和短处，都有其独特的性能，同时又没有一种方法是万能的。因此，选择体育教学方法时，应根据学情、教材特点从中选择那些最有针对性，能发挥其独特性能的方法。(例如侧手翻教学)所谓“一把钥匙开一把锁”就是这个意思。③要比较中选优。不同的方法可以在教学实践中通过比较研究，运用哪一种方法更优化、更有效。应进行综合比较，逐级筛选，最后定夺。④要进行实践运用。选出体育教学方法后，还需要有效地加以运用(方式上排除理想主义，借班上课能不能实施)。任何一种教学方法，都需要通过师生双边在一定的客观条件下进行协调流畅实施，才能产生效益。例如：跨栏跑练习，纠正“跳栏”，一位老师采用反复过边栏，另一位教师则采用逐渐拉远起跨点，注意上体前倾动作，结果后者效果比较明显。⑤要依据理论原理。理论虽然来源于实践，但又高于实践、指导实践。例如运动负荷原理的理论依据就是超量恢复。又如体育教学长期以来是以生理学，特别是巴甫洛夫条件反射学说为主要理论基础，它指导着体育教师的教学工作。再如投掷实心球教法，主要依据生物力学原理。⑥要依据学情实际。体育教学方法运用，要注意学生的差异性(年龄、性别、技能水平、身体素质、教学常规等)。知识点解析：暂无解析六、案例分析题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)80、【案例材料】在一堂小学三年级前滚翻教学课中，教师的教学计划如下：1．学习阶段：水平二2．学习内容：前滚翻3．学习目标：发展学生的灵敏性、协调能力，发展学生创造力。4．教学步骤：(1)学生在体操垫上依据生活经验做各种滚动；(学生在草地上自由翻滚，尽情表现，教师引导学生采取不同形式的滚翻，师生同乐，并给予相应的评价。)(2)集中学生，请学生展示不同翻滚，师生共同评价；(有意识引导学生从滚翻快、直和滚翻距离方面进行评价。)(3)利用小体操垫，要求学生在垫上完成滚翻，得出“屈体团身滚翻”提示，随后学生尝试练习，教师巡回观察；(学生表现出不同技能水平，主要有无法独立完成、滚翻线路不直、不流畅、身体比较松散等。)(4)选出不同水平学生展示，师生评价；接着用正方形的小纸盒和球同时从斜坡向下滚动，让学生观察思考(看哪个滚得快，滚得正，滚得圆，滚成直线)；引导启发学生思维，球滚动快的原因；(得出团身紧，脚蹬地获得初速度的认识。)(5)学生分组尝试该练习后，教师示范讲解；(蹲撑，重心前移，曲臂低头，提臀蹬地前翻，头部着垫屈体向前滚翻。)(6)传授并强调保护和帮助方法，接着学生分组练习，教师巡回指导。(学生四人一组，垫子平铺草地，学生依次练习。部分同学还是出现“身体放松，团身不紧”，“两手推垫无力及用力不均匀，造成身体滚翻不直”，“滚翻不连贯、不圆滑”等现象。)请你根据体育与健康课程标准相关教学理论，对此教学过程进行评价，并对学生练习过程中存在的问题提出自己的改进措施。标准答案：本课教学的优点有：教师采用了分组的教学组织形式。以教师的启发诱导、学生自主尝试练习为主，充分体现了新课程所提倡的“自主学习”“探究学习”“合作学习”的学习方式。在学练过程中，教师采用了多种评价方式，体现了评价主体的多元化，不仅有教师评价，还有学生的自评和互评，有利于培养学生认真观察、主动思考的能力，也充分体现了学生的主体地位。教学中该教师也运用了帮助学生进行认知的教学手段——模型，让学生很好地学习了前滚翻的技术。教师在教学中注重体操教学的特点，强调了保护和帮助的方法，贯彻了体育教学的安全性原则。本课教学存在的问题：在本课的教学中，教师一味地让学生去体验、探究所学技术，而忽略了体育教学的直观性原则，虽然利用了各种教学手段和策略，但是学生的练习效果并不理想，这说明教师在教学中没有利用动作技能形成规律的技能发展阶段来进行教学。改进措施：让学生先进行尝试性练习，教师再根据练习情况进行指导。抓住学习难点：两臂撑推用力平均，用头的后部着垫，滚动团身紧、顺势起立。教师全过程示范分解动作，突出前滚翻中滚翻团身的动作技巧与顺势起立。在练习方法上可采用：(1)由仰卧姿势开始，抱小腿团身向前、向后的滚翻动作；(2)在斜面上，从高处往低处做前滚翻动作；(3)在垫子恰当的横向位置画一条横线，也可拉一条橡皮筋，限制双腿“前伸”，并告诉学生双脚落地时不能超过横线或碰到橡皮筋，完成收腹、收腿、团身动作。在学生的分组上可以采用帮教分组。让动作完成得好的学生去保护与帮助动作完成较慢的学生，发扬合作精神。知识点解析：暂无解析七、教学设计题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)81、为了发展四年级学生投掷能力，以“双手前掷实心球”动作为教学内容，撰写一份教学片段设计。包括：教学目标、教学重点和难点、动作方法、教学流程、易犯错误及纠正方法。标准答案：【教学目标】知识与技能：学会背弓向前投掷实心球的技术动作。过程与方法：通过积极地参与双手前掷实心球的活动，学会正确的练习方法，增强体质，提高上肢力量和下肢力量。情感态度与价值观：在练习过程中，养成不气馁、勇于克服困难的心理品质。【重点】前抛实心球，上下肢协调用力。【难点】腰背部的用力动作。【动作方法】面对投掷方向，两脚前后开立，前脚掌离起掷线20～30厘米，前后脚距离约一脚掌，左右脚间距离半脚掌，后脚脚跟稍微离地，两膝微屈重心落在两脚中间偏后，双手将球举至头的后上方，身体成反弓字．然后两脚用力蹬地的同时收腹后，挥臂的力量将球用力由头后向前上方(斜上方45度角)抛出。【教学流程】(1)教师讲解双手向前掷实心球的动作要领。(2)教师做完整和分解的双手向前掷实心球动作。(3)教师指挥学生分组练习。(4)教师纠错个别指导。(5)找学生表演动作。【易犯错误】上下肢发力不协调。【纠正方法】徒手练习，感受发力顺序。知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试（小学体育）模拟试卷第3套一、单项选择题(本题共60题，每题1.0分，共60分。)1、体育与健康课程三维课程目标指的是：知识与技能、()、情感态度与价值观。A、过程与考核B、体验与技能C、过程与方法D、计划与实施标准答案：C知识点解析：体育与健康课程的学习目标应充分体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的思想，强调运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面目标的有机整合。2、人体的中轴骨包括()和躯干骨。A、上肢骨B、颅骨C、下肢骨D、骨盆标准答案：B知识点解析：正常成人共有206块骨，分为中轴骨和附肢骨(四肢骨)。中轴骨共80块，包括颅骨(29)和躯干骨(51)。3、在小学阳光体育锻炼课中，教师组织学生按原地一上步一助跑的次序进行投掷沙包练习的过程，所采用的锻炼方法是()。A、间歇锻炼法B、变换锻炼法C、持续锻炼法D、循环锻炼法标准答案：B知识点解析：变换锻炼法指变换运动负荷、练习内容、练习形式以及条件，以提高练习者的积极性、趣味性、适应性及应变能力的训练方法。本题中的锻炼方法属于变换锻炼法，故答案选B。4、运动系统由骨、骨连结和()组成。A、骨髓膜B、骨内膜C、骨外膜D、骨骼肌标准答案：D知识点解析：运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。骨是杠杆、骨连结是枢纽、骨骼肌是动力。5、义务教育阶段体育与健康课程将学生学习阶段划分为()级水平。A、二B、三C、四D、五标准答案：C知识点解析：在义务教育阶段体育与健康课程将学生的学习划分为四级水平，并在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面分别设置了相应的学习目标。水平一至水平四分别对应1～2年级、3～4年级、5～6年级和7～9年级。6、()是人体的标准解剖学姿势之一。A、两眼平视B、前臂外侧C、小腿外侧D、手掌向后标准答案：A知识点解析：标准解剖学姿势包括身体直立、双眼平视、手臂下垂、掌心向前(拇指在外侧)、两足并拢、脚尖向前。7、在体操教学中正确的保护帮助方法是()。A、托、顶、推B、挡、扯、搓C、拉、扶、送D、推、送、拍标准答案：A知识点解析：在体操教学中，通常采用的保护帮助的方法是托、顶、送、挡、搓、拨、扶、推、提等手法。故正确的只有A项。8、下列不属于关节基本结构组成部分的是()。A、关节面B、关节囊C、关节腔D、关节轴标准答案：D知识点解析：关节的基本结构是构成关节必须具备的结构，包括关节面、关节囊、关节腔，又称关节三要素。9、在跳跃类运动项目中，()对跳跃的成绩影响不大。A、腾起的初速度B、腾起的角度C、空中姿势D、腾起瞬间身体重心高度标准答案：C知识点解析：人体重心腾跃的远度主要取决于腾起初速度和腾起角度；腾起初速度是由起跳离地瞬间的水平速度和垂直速度的关系决定的。空中姿势对跳跃成绩影响不大。故本题选C。10、()是具有造血、