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文档简介

五年级

数学

下册北师大版1体积与容积学习目标1.通过具体的实验活动，了解体积和容积的含义。2.在操作、交流中，感受物体体积的大小，发展空间观念。教室里哪些物品占的空间大？哪些物品占的空间小？绿色圃中小学教育网

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绿色圃中学资源网情境导入常见的容器中，哪些容器放的东西多？哪些容器放的东西少？说一说，与同伴交流。探索新知教室中粉笔盒和讲桌比，谁占的空间大？粉笔盒占的空间小，讲桌占的空间大。土豆和红薯哪一个占的空间大呢？做一做，想一想。探索新知1.猜一猜。2.讨论实验的要求和步骤，小组成员进行分工。3.组内实验，记录实验的过程和结果。物体所占空间的大小，叫作物体的体积。探索新知土豆和红薯哪一个占的空间大呢？做一做。探索新知1.盛同样多的水。2.土豆和红薯各放一个杯中，比水高。3.哪个水高，说明里面放的物体体积大。两个杯子中哪一个装水多呢？请你设计一个实验解决这个问题。容器所能容纳物体的体积，叫作容器的容积。探索新知一团橡皮泥，淘气第一次把它捏成长方体，第二次把它捏成球。捏成的两个物体哪一个体积大？为什么？探索新知典题精讲判断：同一个物体的体积和容积是一样的。（）×判断：两个相同的正方体合拼成一个长方体后，体积变小。（）√正确答案：×易错提醒用相同数量的硬币分别垒成下面的形状，哪一个体积大？为什么？1元硬币1角硬币1元硬币学以致用淘气和笑笑各有一瓶同样多的饮料，淘气倒了3杯，而笑笑只倒了2杯，你认为有可能吗？说一说你的想法。学以致用数一数，想一想，再与

同伴说一说，右图中的

长方体盒子能装多少个

这样的小正方体？绿色圃中小学教育网

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绿色圃中学资源网学以致用36个谁搭的长方体体积大？学以致用用12个大小相同的小正方体，分别按下面的要

求搭一搭。⑴搭出两个物体，使它们的体积相同。

⑵搭出两个物体，使其中一个物体的体积是另

一个的2倍。绿色圃中小学教育网

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绿色圃中学资源网学以致用物体所占空间的大小，

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