四年级数学下平均数导学案_第1页
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文档简介

五里镇垌心小学四年级下册数学科导学案主备人：邱育成小组：小主人：学习时间：学习内容：平均数学习目标：1、我要理解平均数的含义，学会求平均数的方法；理解平均数在统计学中的意义。2、我要学会用学习的求平均数的方法解决问题。学习重点：理解平均数的含义，掌握求平均数的方法。学习难点：借助“移多补少”的方法理解平均数的意义。同学们，今天，我们将要进行一场学习大闯关，希望你们尽情展示自我风采，预祝你闯关成功！加油，你能行！一、课前复习。书架上层有12本书，下层有10本书，我想请同学们帮忙，重新整理一下，使每层书架上的书一样多。讨论：现在每层都有（）本书了，这个（）是它们的什么数？初步认识：像这样把几个不同的数，通过“移多补少”的方法，得到相同的数，就是这几个数的平均数。二、自主探索：1、仔细观察统计图，从图中知道了什么？2、思考：（1）小红比小兰多收集（）个瓶子。（2）小明再给小亮（）瓶，他俩的瓶子就一样多。（3）他们平均每人收集了多少个瓶子？独学对学重点：你怎样理解“平均每人收集了多少个瓶子？”你怎样才能让他们的瓶子数量一样多呢？怎样求平均数？小结1：求平均数实际就是把多的补给少的，在数学上叫做“移多补少”。小结2：求平均数也可以采用计算的方法，用他们一共收集的矿泉水瓶个数总和除以人数，得到平均每人收集多少个。即第（3）小题列式为：（）3、理解平均数的含义小结：平均收集13个矿泉水瓶，不是每个人真正收集的数量，是一个“虚拟”的数，反映了这组收集矿泉水瓶数的情况。平均数是指在一组数据中先求出所有数据之()再除以数据的()所得的商。写成文字公式为：总数量÷总份数=（）三、说一说生活中哪些地方或什么事情中遇到或用到过平均数吗？挑战展题1、判断。对的打“√”，错的打“×”，并说说理由。（1）某小学全体同学向希望工程捐款，平均每人捐款3元。那么，全校每个同学一定都捐了3元。（

）（2）学校排球队队员的平均身高是160厘米，有的队员身高会超过160厘米，有的队员身高不到160厘米。（

）（3）小明所在的1班学生平均身高1.4米，小强所在的2班平均身高1.5米。小明一定比小强矮。（

）2、选择。小明家平均每月用水（

）吨。A、（16＋24＋36＋27）÷365B、（16＋24＋36＋27）÷12C、（16＋24＋36＋27）÷43、用5个同样的杯子，水面的高度分别是8厘米、5厘米、10厘米、4厘米和3厘米

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