作文“写出事物的波澜”教案 人教版

作文“写出事物的波澜”教案人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）作文“写出事物的波澜”教案人教版教学内容本节课的教学内容来自于人教版语文教材八年级上册第六单元，单元主题是“写出事物的波澜”。本节课将围绕以下两个方面展开：

1.理解“波澜”的含义：引导学生理解“波澜”是指事物发展变化过程中的曲折、起伏和波澜壮阔，培养学生通过细节描写展现事物波澜的能力。

2.写作练习：以本单元所学的课文为例，引导学生进行写作练习，要求学生通过细节描写展现出事物的波澜，培养学生的写作技巧和创造力。

教学过程中，将结合学生的实际情况，通过讲解、示范、讨论、练习等多种教学方法，帮助学生掌握“写出事物的波澜”的写作技巧，提高学生的写作水平。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从以下四个方面展开：

1.语言运用：通过本节课的学习，使学生能够运用恰当的词汇和句式，生动地描绘出事物的波澜，提高学生的语言运用能力。

2.思维发展：通过分析课文中的波澜描写，引导学生学会观察、思考和分析事物的发展变化过程，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.审美创造：引导学生从课文中汲取灵感，发挥想象力和创造力，通过写作展现出事物的波澜，提升学生的审美创造能力。

4.文化理解：通过学习本节课的内容，使学生能够理解并欣赏我国优秀文学作品中的波澜描写，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与、积极思考，充分调动学生的学习积极性，从而实现核心素养的全面提升。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解“波澜”的含义：引导学生理解“波澜”是指事物发展变化过程中的曲折、起伏和波澜壮阔，培养学生通过细节描写展现事物波澜的能力。

（2）写作练习：以本单元所学的课文为例，引导学生进行写作练习，要求学生通过细节描写展现出事物的波澜，培养学生的写作技巧和创造力。

2.教学难点：

（1）如何引导学生观察和思考事物发展变化过程中的波澜：学生对于事物的观察往往停留在表面，难以发现事物发展过程中的波澜。因此，教师需要通过实例分析、讨论等方式，引导学生学会观察和思考事物的波澜。

（2）如何让学生通过细节描写展现出事物的波澜：学生往往在进行写作时，缺乏对细节的把握和描写，使得作品显得平淡无奇。因此，教师需要通过讲解、示范、练习等方式，引导学生学会通过细节描写展现出事物的波澜。

（3）如何培养学生的创造力：在写作过程中，学生往往受到思维定式的束缚，难以发挥创造力。因此，教师需要通过启发式教学、小组讨论等方式，激发学生的创造力，使其能够更好地展现出事物的波澜。

以人教版语文八年级上册第六单元为例，本节课的教学重点是让学生掌握通过细节描写展现事物波澜的写作技巧。教学难点在于如何引导学生观察和思考事物发展变化过程中的波澜，以及如何让学生通过细节描写展现出事物的波澜。在教学过程中，教师应注重实例分析、讨论、讲解、示范等多种教学方法的运用，有针对性地进行讲解和强调，帮助学生突破难点，掌握重点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版语文八年级上册第六单元的教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些描绘事物波澜的画作、摄影作品，以及相关的动画或视频片段，以直观地展示波澜的效果，帮助学生更好地理解和把握。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验所需的器材和材料，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些小物件，如气球、橡皮泥等，让学生动手操作，通过实际体验来感受波澜的效果。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流，促进合作学习。同时，也可以设置实验操作台，为学生提供足够的空间进行实验操作。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便于教师进行讲解和展示。同时，确保每位学生都能清晰地看到多媒体资源和教学演示。

6.学习单：准备学习单，包括本节课的学习目标、学习任务、自我评估等，帮助学生明确学习目标，指导和促进学生的学习。

7.反馈表：准备反馈表，用于收集学生对本次教学活动的反馈和建议，以便于教师进行教学反思和改进。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“写出事物的波澜”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“写出事物的波澜”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“写出事物的波澜”教学目标和“写出事物的波澜”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“写出事物的波澜”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“写出事物的波澜”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“写出事物的波澜”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“写出事物的波澜”的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“写出事物的波澜”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“写出事物的波澜”的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“写出事物的波澜”重点，强调“写出事物的波澜”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何写出事物的波澜”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计写作实践活动，让学生在实践中体验写作技巧的应用，提高写作能力。

在“写出事物的波澜”新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调“写出事物的波澜”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“写出事物的波澜”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“写出事物的波澜”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“写出事物的波澜”内容，引导学生思考写作与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“写出事物的波澜”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“写出事物的波澜”内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“写出事物的波澜”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的核心知识点是“写出事物的波澜”，具体包括以下几个方面：

1.波澜的含义：波澜是指事物发展变化过程中的曲折、起伏和波澜壮阔。这是学生在学习过程中需要理解的基础概念。

2.观察和思考事物发展变化过程中的波澜：学生需要学会观察和思考事物的发展变化过程，发现其中的波澜，并通过细节描写展现出来。

3.通过细节描写展现事物的波澜：学生需要学会通过细节描写展现出事物的波澜，使作品生动有趣。这包括对事物的外貌、内在情感、环境等方面的细腻描绘。

4.写作练习：学生需要结合本单元所学的课文，进行写作练习，尝试展现出事物的波澜。教师可以提供一些写作prompts或题目，引导学生进行创作。

5.创作方法与技巧：学生在写作过程中，需要运用一些创作方法和技巧，如对比、转折、悬念等，来增加作品的吸引力和深度。

6.写作评价与修改：学生需要学会对自己的作品进行评价和修改，以确保作品质量。教师可以提供一些评价标准和修改建议，帮助学生进行自我提升。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。例如，可以布置一篇写作练习，要求学生运用所学的细节描写技巧，展现出一个事物的波澜。

（2）作业应具有针对性和实用性，能够检验学生对知识的掌握程度。可以设置一些选择题、填空题和简答题，让学生在作业中巩固所学知识点。

（3）考虑到学生的学习差异，作业应具有一定的灵活性，允许学生根据自己的实际情况选择适当的作业难度。

2.作业反馈：

（1）及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（2）在批改作业时，教师应关注学生的写作过程和思维方式，而不仅仅是结果。对于学生的优点和亮点，要给予充分的肯定和鼓励，以增强学生的自信心。

（3）针对学生在作业中出现的问题，要具体分析，找出问题的根源，并给出具体的改进建议。例如，如果学生在细节描写方面存在问题，可以建议他们观察生活中的事物，培养对细节的敏感度。

（4）鼓励学生进行自我评价和反思，引导他们发现自己的不足之处，并思考如何改进。这有助于培养学生的自主学习和解决问题的能力。

（5）在作业反馈中，教师可以结合学生的实际情况，给予个性化的指导和建议，帮助他们更好地克服学习中的困难。

（6）为了提高作业反馈的效果，教师可以与学生进行面对面的交流，或者通过书面形式进行详细的反馈。同时，要关注学生的反馈意见，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《写出事物的波澜》相关文章或书籍，如《如何写出引人入胜的故事》、《细节决定成败》等。

（2）视频资源：关于写作技巧的视频教程，如《如何通过细节描写展现事物的波澜》、《写作技