一着惊海天素养教学设计 人教版

一着惊海天素养教学设计人教版主备人备课成员教材分析本节课是人教版《语文》五年级上册第五单元的第一课《一着惊海天》。本课以一场惊心动魄的海战为背景，描绘了我国海军战士英勇顽强、敢于拼搏的精神风貌。文章语言优美，富有文学色彩，既能提升学生的语文素养，又能激发学生的爱国情怀。

本节课的教学目标有三个：一是让学生掌握生字词，并能正确书写；二是让学生理解文章内容，体会作者情感，学习海军战士英勇拼搏的精神；三是通过本课的学习，提高学生的朗读能力和口语表达能力。

在教学过程中，我将以课本内容为依据，结合学生的实际情况，采用问题驱动、情境教学、小组合作等教学方法，引导学生深入文本，感受战争的残酷和战士的英勇，从而达到本节课的教学目标。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：

1.语言理解与运用：通过学习本课，使学生能够理解并运用文章中的关键词汇和句式，提高阅读理解能力。

2.文学鉴赏与创造：通过分析文章的文学手法和语言特色，培养学生对文学的鉴赏能力，并激发学生的创作潜能。

3.思维发展与提升：通过讨论和思考，使学生能够学会从不同角度审视问题，发展批判性和创造性思维。

4.文化传承与理解：通过学习本课，使学生能够理解并传承我国海军战士的英勇精神，增强民族自豪感和文化认同。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文内容：本节课的重点是让学生掌握课文《一着惊海天》的主要内容，理解文章所描述的海战场景和战士们的英勇事迹。通过阅读和讨论，使学生对文章的情节、人物和背景有清晰的认识。

举例：学生需要了解文章中描述的海战背景、战士们的英勇表现以及作者的表达意图。

（2）欣赏文章语言特色：本节课的重点还包括让学生欣赏并理解文章中的文学手法和语言特色，提高学生的文学鉴赏能力。通过分析文章中的修辞手法、描绘方式和句式结构，使学生能够感受到文章的语言美。

举例：学生需要分析文章中的比喻、拟人等修辞手法，以及作者如何通过细腻的描绘展现出战争的残酷和战士的英勇。

（3）培养朗读和口语表达能力：本节课的重点还包括提高学生的朗读和口语表达能力。通过朗读练习和口语讨论，使学生能够更准确、生动地表达自己的观点和情感。

举例：学生需要进行课文的朗读练习，以及就文章内容进行小组讨论，表达自己的看法和感受。

2.教学难点

（1）理解战争背景和战士精神：对于五年级的学生来说，理解战争背景和战士们的英勇精神可能存在一定的难度。学生可能对战争和军事概念较为陌生，难以体会到战士们的英勇和牺牲精神。

举例：学生可能对文章中描述的海战场景和战士们的英勇行为感到难以理解，需要教师通过图片、视频等辅助材料进行解释和引导。

（2）分析文章文学手法：文章《一着惊海天》运用了丰富的文学手法，如比喻、拟人等，学生可能对这些手法较为陌生，难以理解其作用和效果。

举例：学生可能对文章中的比喻和拟人等修辞手法感到困惑，需要教师进行具体的分析和解释。

（3）朗读和口语表达：对于部分学生来说，朗读和口语表达可能存在一定的困难，如发音不准确、表达不清晰等。学生需要通过反复练习和教师的指导才能达到较好的表达效果。

举例：学生在朗读时可能发音不准确或停顿不当，需要教师进行指导和纠正；在口语表达时可能表达不清晰或逻辑不严密，需要教师进行引导和启发。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

（1）情境教学法：通过播放相关视频、图片等资料，为学生营造一个逼真的战争场景，使其能够更好地融入到课文所描述的情境中，增强学生的情感体验。

（2）案例分析法：以课文《一着惊海天》为例，让学生分析文章中的典型案例，如战士们的英勇事迹等，培养学生独立思考和分析问题的能力。

（3）小组合作法：将学生分成小组，进行讨论和交流，鼓励学生分享自己的观点和感受，培养学生的合作意识和团队精神。

2.教学活动设计

（1）课前导入：通过播放我国海军实战演练的视频，引出本课主题，激发学生的兴趣和爱国情怀。

（2）课文朗读：让学生分角色朗读课文，注意语气、语调的把握，以增强对课文内容的理解和感悟。

（3）小组讨论：让学生围绕课文内容，针对战士们的英勇行为和战争背景展开讨论，培养学生的独立思考和分析问题的能力。

（4）课文解析：教师针对课文中的重点内容进行讲解，如战争背景、战士们的英勇事迹等，帮助学生更好地理解课文。

（5）课后作业：布置相关的写作和朗读作业，让学生巩固所学内容，提高语文素养。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文中的关键信息和战争场景，帮助学生更好地理解课文内容。

（2）视频：播放与课文相关的战争场景视频，让学生身临其境地感受战争的残酷和战士的英勇。

（3）在线工具：利用在线工具进行课文朗读和讨论，方便学生随时发表自己的观点和感悟。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《一着惊海天》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《一着惊海天》教学目标和课文重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文《一着惊海天》的主要内容，结合实例帮助学生理解。

突出课文重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文中的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课文问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源

（1）相关文学作品：推荐学生阅读其他描述海军战士英勇事迹的文学作品，如《甲午海战》、《南沙群岛之战》等，以加深对海军战士英勇精神的理解。

（2）历史资料：为学生提供关于我国海军发展历史的相关资料，如海军装备的发展、重要海战的历史背景等，帮助学生更好地理解课文中所描述的海战场景。

（3）新闻报道：让学生关注与海军相关的新闻报道，如海军演练、海军装备的更新等，以了解海军的最新动态。

2.拓展建议

（1）开展小组讨论：让学生分组，就课文中的某一情节或人物进行深入讨论，分析其英勇行为背后的动机和意义，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。

（2）撰写读后感：让学生撰写关于课文《一着惊海天》的读后感，表达自己对课文内容的理解和感悟，提高学生的写作能力。

（3）进行角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟课文中的海战场景，通过表演的方式，深化对课文内容的理解。

（4）制作海报：让学生以小组为单位，制作关于课文内容的海报，包括战争场景、战士们的英勇行为等，提高学生的创造力和设计能力。

（5）参观海军基地：如果条件允许，可以组织学生参观海军基地，亲身感受海军战士的训练和生活，增强对课文内容的理解和感悟。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读与课文《一着惊海天》相关的其他文学作品，如《海魂》、《铁血舰船》等，以加深对海军战士英勇精神的理解。

（2）视频资源：为学生提供关于海军战士训练、生活以及我国海军发展历史的纪录片，如《蓝色使命》、《海军先锋》等，帮助学生更好地了解海军战士的生活和训练情况。

（3）历史资料：为学生提供关于我国海军发展历史的相关资料，如海军装备的发展、重要海战的历史背景等，帮助学生更好地理解课文中所描述的海战场景。

（4）新闻报道：鼓励学生关注与海军相关的新闻报道，如海军演练、海军装备的更新等，以了解海军的最新动态。

2.拓展要求

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习，阅读推荐的相关文学作品和资料，观看提供的视频资源，加深对课文内容的理解。

（2）撰写读后感：要求学生撰写关于推荐阅读材料的读后感，表达自己对课文内容的理解和感悟，提高学生的写作能力。

（3）进行小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，就推荐阅读材料的内容进行交流和分享，培养学生的合作精神和沟通能力。

（4）制作海报：鼓励学生以小组为单位，制作关于推荐阅读材料的海报，包括故事情节、人物形象等，提高学生的创造力和设计能力。

（5）参观海军基地：如果条件允许，鼓励学生参观海军基地，亲身感受海军战士的训练和生活，增强对课文内容的理解和感悟。

（6）解答疑问：教师在课后为学生提供必要的指导和帮助，解答学生在自主学习中遇到的问题，帮助学生更好地理解课文内容。作业布置与反馈1.作业布置

（1）朗读作业：要求学生在家中朗读课文《一着惊海天》，注意语速、语调的把握，并录制朗读视频，以培养学生的朗读能力。

（2）写作作业：要求学生撰写一篇关于课文内容的读后感，表达自己对课文的理解和感悟，提高学生的写作能力。

（3）阅读作业：推荐学生阅读与课文内容相关的其他文学作品，如《海魂》、《铁血舰船》等，以加深对课文内容的理解。

（4）视频观看作业：要求学生在家中观看与课文内容相关的纪录片，如《蓝色使命》、《海军先锋》等，帮助学生更好地了解海军战士的生活和训练情况。

2.作业反馈

（1）朗读作业：教师对学生的朗读视频进行批改和反馈，指出学生的语速、语调等方面的不足，并提出改进建议。

（2）写作作业：教师对学生的读后感进行批改和反馈，指出学生写作中的问题，如语法错误、逻辑不清等，并提出改进建议。

（3）阅读作业：教师对学生的阅读进度进行跟踪，了解学生对推荐阅读材料的理解程度，并根据学生的反馈给予指导。

（4）视频观看作业：教师与学生讨论纪录片的内容，了解学生对海军战士生活和训练的了解程度，并根据学生的反馈给予指导。

教师在批改作业时，要注意鼓励学生的优点，增强学生的自信心，同时也要指出存在的问题，给出具体的改进建议，以促进学生的学习进步。教学反思在本节课的教学过程中，我深刻体会到了教学的挑战与收获。首先，课前准备阶段，我通过发放预习材料，引导学生提前了解课文内容，激发了他们的学习兴趣。在课堂导入环节，我通过展示相关图片和视频，吸引了学生的注意力，为新课的学习奠定了基础。

在新课呈现环节，我采用了讲授法、案例分析和小组合作法等多种教学方法，使学生能够更好地理解课文内容。通过朗读课文、小组讨论和案例分析，学生对课文《一着惊海天》的主要内容有了更深入的了解。同时，我也注意到了一些问题。例如，在互动探究环节，部分学生参与度不高，需要我进一步关注学生的个体差异，采取更有效的激励措施。

在课后拓展环节，我为学生提供了丰富的拓展资源，并鼓励他们进行自主学习。通过撰写读后感、观看纪录片等作业，学生能够更好地巩固所学知识，提高自己的能力。然而，在作业反馈环节，我发现部分学生在朗读和写作方面存在一些问题，需要在今后的教学中加强指导。板书设计①《一着惊海天》的主要内容：通过板书，简要概述课文描述的海战场景和战士们的英勇事迹。

②关键词汇：列出课文中出现的关键词汇，如“惊海天”、“英勇”、“