Unit 3 section B 1a-1e 听说课 教案 2023-2024学年人教版八年级英语下册

Unit3sectionB1a-1e听说课教案2023-2024学年人教版八年级英语下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3sectionB1a-1e听说课教案2023-2024学年人教版八年级英语下册教材分析教案：Unit3sectionB1a-1e听说课

年级：2023-2024学年人教版八年级英语下册

学科：英语

课程主要内容：

本节课为人教版八年级英语下册Unit3sectionB1a-1e的听说课。课程内容包括以下几个部分：

1.1a：阅读一篇关于澳大利亚的短文，了解澳大利亚的风土人情及动物特点。

2.1b：听录音，完成练习，巩固对澳大利亚相关知识的掌握。

3.1c：小组活动，讨论澳大利亚的特色动物，提高学生的口语表达能力。

4.1d：观看视频，了解澳大利亚的自然景观，培养学生的观察力和想象力。

5.1e：完成练习，总结本节课所学内容，提高学生的综合运用能力。

教学目标：

1.能听懂、会说关于澳大利亚的词汇和句子。

2.能用英语简单介绍澳大利亚的风土人情及动物特点。

3.提高学生的听说能力，培养学生的口语表达习惯。

4.激发学生对澳大利亚的兴趣，提高学生的学习积极性。

教学重点与难点：

1.重点：掌握关于澳大利亚的词汇和句子，能用英语进行简单介绍。

2.难点：正确运用所学词汇和句子，进行口语表达和交流。

教学方法：

1.任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的听说能力。

2.情境教学法：创设情境，让学生在真实环境中练习英语。

3.小组合作学习：鼓励学生相互合作，共同完成任务。

教学步骤：

1.热身活动：播放澳大利亚的特色音乐，引导学生谈论与澳大利亚相关的话题。

2.引入新课：展示澳大利亚的图片，引导学生猜测图片中的动物，激发学生的兴趣。

3.课堂活动：

a.学生阅读1a，了解澳大利亚的风土人情及动物特点。

b.听录音，完成1b练习，巩固对澳大利亚相关知识的掌握。

c.小组活动：学生讨论澳大利亚的特色动物，用英语进行交流。

d.观看视频，了解澳大利亚的自然景观，培养学生的观察力和想象力。

4.总结与拓展：学生完成1e练习，总结本节课所学内容，提高学生的综合运用能力。

5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。

教学评价：

1.课后作业：布置与本节课内容相关的听力、口语作业，巩固所学知识。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、听说能力及合作意识。

3.练习完成情况：检查学生完成1e练习的情况，了解学生的学习效果。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过听说活动，提高学生的英语语言表达能力，使他们在实际情境中能够流畅地使用英语进行交流。

2.文化意识：通过学习关于澳大利亚的文化和风土人情，使学生能够理解和尊重不同文化，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过完成各种任务和讨论活动，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生的学习策略和学习习惯，提高他们的自主学习和合作学习能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇：本节课的重点词汇包括澳大利亚的相关词汇，如kangaroo（袋鼠）、koala（考拉）、wombat（袋熊）等。此外，还有与澳大利亚地理特征相关的词汇，如desert（沙漠）、outback（荒野）等。

（2）句型：本节课的重点句型为一般现在时，用来描述澳大利亚动物的特点和澳大利亚的自然景观。例如：“Thekangaroosareverystrong.Theycanjumpveryhigh.”

（3）语法：本节课的语法重点为现在分词作定语。例如：“TheanimalsinAustraliaareunique.”

2.教学难点

（1）词汇：对于部分学生来说，记忆和理解澳大利亚特有的动物名称可能存在困难，如wombat（袋熊）等。此外，对于澳大利亚地理特征的词汇，如desert（沙漠）、outback（荒野）等，学生可能不够熟悉。

（2）句型：使用一般现在时描述动物特点和自然景观对于部分学生来说可能存在一定的难度。他们可能对于如何正确运用动词形式以及如何表达主语的特征不够熟练。

（3）语法：现在分词作定语的用法是本节课的语法难点。学生可能对于如何正确构成现在分词以及如何将其用作定语修饰名词不够清楚。

（4）听力理解：对于听力部分，学生可能存在理解障碍，尤其是对于一些细节信息的理解。例如，在听力材料中，可能会提到某动物的生活习性或者地理分布等具体信息，学生需要能够准确抓住这些关键信息。

（5）口语表达：在口语表达环节，学生可能对于如何正确运用所学词汇和句型进行流畅的口语表达存在困难。他们可能需要更多的练习和鼓励来提高自己的口语表达能力。

针对以上难点与重点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够扎实掌握本节课的核心知识。教学方法与策略1.教学方法

（1）任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的听说能力。例如，让学生听录音并完成练习，促进学生对澳大利亚相关知识的掌握。

（2）情境教学法：创设情境，让学生在真实环境中练习英语。例如，展示澳大利亚的图片，引导学生猜测图片中的动物，激发学生的兴趣。

（3）小组合作学习：鼓励学生相互合作，共同完成任务。例如，小组活动，学生讨论澳大利亚的特色动物，提高学生的口语表达能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，如导游、游客等，用英语介绍澳大利亚的特色动物和自然景观。

（2）听力游戏：设计听力游戏，让学生通过听录音找出正确答案，增强学生的听力技能。

（3）在线互动：利用在线工具，如讨论区或视频会议，让学生与同伴分享所学内容，促进互动交流。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示澳大利亚的特色动物和自然景观，辅助学生理解和记忆。

（2）视频：播放澳大利亚的自然景观视频，让学生直观感受澳大利亚的美景，提高学生的观察力和想象力。

（3）在线工具：使用在线工具，如词汇卡片、听力练习等，提供额外的学习资源，帮助学生巩固所学知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit3sectionB1a-1e这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对澳大利亚有哪些了解？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索澳大利亚的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解澳大利亚的基本概念。澳大利亚是南半球的一个国家，拥有独特的自然景观和丰富的动物资源。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了澳大利亚的特色动物和自然景观，以及它如何吸引世界各地的游客。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调澳大利亚的动物特点和自然景观的描述方法。对于如何正确运用动词形式和现在分词作定语的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与澳大利亚相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示澳大利亚动物的生活习性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“澳大利亚的特色动物和自然景观”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了澳大利亚的基本概念、特色动物和自然景观的描述方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对澳大利亚的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的核心知识点包括以下几个方面：

1.词汇知识点：

-澳大利亚特有的动物名称，如kangaroo（袋鼠）、koala（考拉）、wombat（袋熊）等。

-澳大利亚地理特征的词汇，如desert（沙漠）、outback（荒野）等。

-与澳大利亚相关的日常词汇，如sunburn（晒伤）、beach（海滩）等。

2.句型知识点：

-一般现在时态的运用，用来描述澳大利亚动物的特点和自然景观。

-被动语气的运用，如"TheanimalsinAustraliaareunique."

-条件句的运用，如"IfyougotoAustralia,youmustvisittheGreatBarrierReef."

3.语法知识点：

-现在分词作定语的用法，如"Thekangaroosareverystrong.Theycanjumpveryhigh."

-不定冠词的用法，如"Akangarooisamarsupialmammal."

-一般现在时的构成，如"ThekoalasarenativetoAustralia."

4.听力知识点：

-听力技巧的培养，如如何捕捉关键信息、理解细节等。

-提高对澳大利亚相关话题的听力理解能力。

5.口语知识点：

-口语表达的技巧，如何正确运用所学词汇和句型。

-如何在口语交流中运用恰当的语调和节奏。

6.文化知识点：

-澳大利亚的文化背景和风土人情，如土著文化、生活方式等。

-澳大利亚的自然环境和动物保护意识。

7.情感态度知识点：

-培养学生对澳大利亚的兴趣和好奇心。

-培养学生的环保意识和保护动物的意识。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-回顾本节课所学的核心词汇，如kangaroo（袋鼠）、koala（考拉）、wombat（袋熊）等。

-总结一般现在时态的运用，以及现在分词作定语的语法点。

-强调澳大利亚的文化背景和自然环境的特点，培养学生的跨文化交际能力。

-强调保护动物和环保的重要性，激发学生的情感态度。

2.当堂检测

-听力测试：播放一段关于澳大利亚的听力材料，要求学生回答相关问题，检查学生的听力理解能力。

-口语测试：让学生用英语描述澳大利亚的动物或自然景观，检查学生的口语表达能力。

-词汇测试：提供一些与澳大利亚相关的词汇，要求学生写出正确的英文单词，检查学生的词汇掌握情况。

-语法测试：给出一些句子，要求学生指出其中的语法错误，检查学生的语法掌握情况。

-写作测试：让学生写一篇短文，介绍澳大利亚的动物或自然景观，检查学生的综合运用能力。典型例题讲解1.例题一：请用一般现在时态描述澳大利亚的一种动物的特点。

答案：ThekangaroosinAustraliaareverystrong.Theycanjumpveryhigh.

2.例题二：请用现在分词作定语修饰名词，描述澳大利亚的风景。

答案：ThebeautifulsceneryinAustraliaattractsmanytourists.

3.例题三：请用被动语气的句子描述澳大利亚的动物。

答案：ThekoalasinAustraliaareprotectedbythegovernment.

4.例题四：请用条件句描述如果你去澳大利亚会做什么。

答案：IfIgotoAustralia,IwillvisittheGreatBarrierReef.

5.例题五：请用一般现在时态描述澳大利亚的地理特征。

答案：ThedesertinAustraliaisverylargeandcoversalotofland.

每个例题都紧扣本节课的核心知识点，旨在帮助学生巩固和应用所学的词汇、句型和语法知识。通过这些例题的练习，学生可以更好地理解和掌握澳大利亚的相关知识，提高英语的听说读写能力。教学反思与总结本节课的教学内容是关于澳大利亚的听说课，通过学习，学生掌握了澳大利亚的动物名称、地理特征的词汇以及一般现在时态和现在分词作定语的语法知识。同时，通过听力练习和口语表达，学生的听说能力得到了提高。

在教学方法上，我采用了任务型教学法和情境教学法，通过完成各种任务和创设真实情境，促进学生的参与和互动。例如，在听力练习中，我设计了一个游戏，让学生通过听录音找出正确答案，增强了学生的听力技能。在口语表达环节，我鼓励学生进行角色扮演，用英语介绍澳大利亚的特色动物和自然景观，提高了学生的口语表达能力。

然而，在教学过程中也