2024-2025学年七年级地理下册 7.3 撒哈拉以南的非洲教案 （新版）新人教版

2024-2025学年七年级地理下册7.3撒哈拉以南的非洲教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：撒哈拉以南的非洲

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

1.了解撒哈拉以南非洲的地理位置、气候特点及对当地生活的影响。

2.掌握撒哈拉以南非洲的主要国家和民族文化。

3.理解撒哈拉以南非洲的经济、资源及发展现状。

教学过程：

1.导入新课：通过展示撒哈拉以南非洲的地图，引导学生关注本节课的学习内容。

预计用时：5分钟

2.讲解撒哈拉以南非洲的地理位置、气候特点及对当地生活的影响。

预计用时：10分钟

3.介绍撒哈拉以南非洲的主要国家和民族文化。

预计用时：15分钟

4.分析撒哈拉以南非洲的经济、资源及发展现状。

预计用时：10分钟

5.案例分析：以一个撒哈拉以南非洲国家为例，分析其地理、文化、经济等方面特点。

预计用时：5分钟

6.总结本节课内容，布置课后作业。

预计用时：5分钟

教学资源：

1.课本：新人教版七年级地理下册

2.地图：撒哈拉以南非洲地图

3.PPT：撒哈拉以南非洲课件

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问等情况。

2.课后作业：检查学生对课堂内容的掌握情况。

3.课堂小结：听取学生对本节课的反馈意见，不断优化教学方法。核心素养目标1.提升地理空间观念：通过学习撒哈拉以南非洲的地理位置、气候分布，培养学生对地理空间的认识和把握能力。

2.增强民族理解与尊重：了解撒哈拉以南非洲的多元文化，培养学生尊重不同民族文化的态度。

3.培养综合分析能力：分析撒哈拉以南非洲的经济、资源现状，提高学生对复杂问题的综合分析能力。

4.激发社会责任感：通过探讨撒哈拉以南非洲的发展问题，引导学生关注全球发展不平衡问题，培养其社会责任感。学情分析七年级学生在知识、能力、素质等方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生已具备一定的地理基础知识，如地理位置、气候类型等，但在具体应用上还需加强。

-对撒哈拉以南非洲的了解较为有限，多数学生对这一地区的认识仅停留在表面。

2.能力层面：

-学生在地图阅读、空间定位方面的能力尚可，但在分析地理现象背后的原因时，缺乏深入思考。

-学生具备一定的观察能力，但需要引导他们将观察到的现象与所学知识相结合，提高综合分析能力。

3.素质层面：

-学生对新鲜事物充满好奇，有利于激发他们学习地理的兴趣。

-学生在团队合作、交流表达方面有待提高，需要教师在课堂上给予更多关注和引导。

4.行为习惯：

-学生课堂参与度较高，但部分学生注意力容易分散，影响学习效果。

-部分学生课堂笔记记录不完整，导致复习时遗忘部分知识点。

5.对课程学习的影响：

-知识层面的局限导致学生在学习撒哈拉以南非洲时，难以理解其地理、文化、经济等方面的特点。

-能力层面的不足使得学生在分析问题时，容易陷入表面化，难以深入挖掘问题本质。

-素质层面的差异影响学生在课堂上的学习效果，如注意力、团队合作等方面。

-行为习惯方面的不足，可能导致学生对课程内容的掌握不扎实，影响学习效果。

针对以上学情分析，教师在实际教学过程中应注意以下方面：

1.注重知识点的拓展，引导学生将所学知识运用到实际情境中。

2.提高学生地图阅读、空间定位能力，培养其地理空间观念。

3.激发学生兴趣，通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的课堂参与度。

4.关注学生行为习惯的培养，如课堂笔记、注意力集中等方面。

5.注重培养学生的综合素质，如观察能力、分析能力、交流表达能力等。教学资源1.硬件资源：

-投影仪

-电脑

-电子白板

-地理教学挂图

-地球仪

2.软件资源：

-PPT课件

-地理信息系统软件

-教学视频

-图片资料

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-电子书包平台

4.信息化资源：

-电子教材

-在线地图服务

-数字化教学资源库

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组合作学习

-互动问答

-实物展示

-地图操作实践

-视频教学

-课堂讨论与分享教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《撒哈拉以南的非洲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否关注过非洲大陆的地理和人文景观？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索撒哈拉以南非洲的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解撒哈拉以南非洲的地理位置、气候特点。撒哈拉以南非洲位于地球赤道以南，拥有丰富的自然资源和多样的民族文化。这里是世界古人类文明的发源地之一，具有重要的地理和历史意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以南非为例，了解其地理位置、气候类型以及经济发展状况，展示撒哈拉以南非洲在实际中的应用，以及如何帮助我们理解世界多样性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调撒哈拉以南非洲的地理位置和气候对当地生活的影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与撒哈拉以南非洲相关的实际问题，如“气候对当地农业的影响”等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如模拟撒哈拉以南非洲的气候特点，观察其对生态环境的影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“撒哈拉以南非洲的经济发展与挑战”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了撒哈拉以南非洲的地理位置、气候特点、民族文化和经济发展。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一地区特点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注全球发展不平衡问题。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《非洲地理与文化》

-《撒哈拉以南非洲的经济与社会发展》

-《非洲自然环境与人类活动》

-《撒哈拉以南非洲的旅游资源》

-《非洲民族音乐与舞蹈》

2.课后自主学习和探究：

-深入了解撒哈拉以南非洲的地理位置、气候特点及其对当地生活的影响。

-研究撒哈拉以南非洲的主要国家和民族文化，特别是其传统节日、艺术、音乐等方面的特色。

-探究撒哈拉以南非洲的经济、资源及发展现状，分析其发展过程中的挑战和机遇。

-调查撒哈拉以南非洲的旅游资源，了解其旅游业的发展状况及对当地经济的影响。

-研究非洲民族音乐与舞蹈的起源、发展及其在现代社会中的地位。

一、地理位置与气候特点

1.撒哈拉以南非洲的地理位置及其在世界地理中的地位。

2.非洲大陆的主要气候类型及其分布规律。

3.撒哈拉以南非洲气候对当地农业、生态环境及人类活动的影响。

二、民族与文化

1.撒哈拉以南非洲的主要民族及其分布特点。

2.非洲民族文化的多样性，包括语言、宗教、传统节日、艺术等方面。

3.撒哈拉以南非洲的文化交流与融合，以及其对现代社会的影响。

三、经济与资源

1.撒哈拉以南非洲的主要经济产业及其在全球经济中的地位。

2.非洲矿产资源的分布、开发与利用，以及其对国家经济的影响。

3.非洲国家在经济发展过程中面临的挑战和机遇，如贫困、疾病、战乱等。

四、旅游业发展

1.撒哈拉以南非洲的旅游资源特点，如自然风光、野生动物、文化遗产等。

2.旅游业在非洲国家经济发展中的作用，以及其对当地居民生活水平的影响。

3.非洲旅游业的发展现状及未来发展趋势。

五、民族音乐与舞蹈

1.非洲民族音乐与舞蹈的起源、发展及其在各地区的特色。

2.非洲音乐与舞蹈在现代音乐、舞蹈艺术中的影响和地位。

3.非洲民族音乐与舞蹈的传承与保护，以及其在文化交流中的作用。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：

-《非洲的气候与生态系统》

-《撒哈拉以南非洲的国家与首都》

-《非洲的经济发展：挑战与机遇》

-《非洲的文化遗产与现代社会》

-《非洲音乐与舞蹈的多样性》

-视频资源：

-《非洲大陆的自然奇观》

-《撒哈拉以南非洲的日常生活》

-《非洲的经济发展纪录片》

-《非洲文化的传统与现代》

-《非洲音乐与舞蹈的现场表演》

2.拓展要求：

-学生应利用课后时间，选择至少两篇阅读材料进行深入学习，了解非洲的气候、生态系统、国家与首都、经济发展、文化遗产等知识点。

-观看至少一部视频资源，直观感受非洲大陆的自然景观、日常生活、经济发展和文化艺术。

-鼓励学生在自主学习过程中，对遇到的问题进行思考，并尝试通过查找资料或与同学讨论来解决。

-教师将提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以促进学生拓展学习的深度和广度。

具体拓展内容：

1.非洲的气候与生态系统：

-了解非洲的气候类型、分布特点及其对生态系统的影响。

-探究非洲的自然资源、动植物种类及其保护现状。

2.撒哈拉以南非洲的国家与首都：

-学习撒哈拉以南非洲主要国家的地理位置、首都和经济特点。

-分析国家首都的选址原因及其在政治、经济和文化中的作用。

3.非洲的经济发展：挑战与机遇：

-研究非洲国家在经济发展过程中的主要挑战，如贫困、疾病、战乱等。

-探讨非洲大陆在全球化背景下的经济发展机遇，如资源开发、国际合作等。

4.非洲的文化遗产与现代社会：

-分析非洲文化遗产的特点、价值及其在现代社会的影响。

-了解非洲各国在文化遗产保护方面的措施和成果。

5.非洲音乐与舞蹈的多样性：

-学习非洲音乐与舞蹈的起源、发展、分类和风格特点。

-探究非洲音乐与舞蹈在现代艺术领域的传播和影响。课堂小结，当堂检测一、课堂小结

1.地理位置与气候特点：通过本节课的学习，我们对撒哈拉以南非洲的地理位置、气候类型及其对当地生活的影响有了更深入的了解。

2.民族与文化：学习了撒哈拉以南非洲的主要民族及其文化特点，包括语言、宗教、传统节日、艺术等方面。

3.经济与资源：掌握了撒哈拉以南非洲的经济产业、矿产资源及发展现状，分析了发展过程中的挑战和机遇。

4.旅游业发展：了解了撒哈拉以南非洲的旅游资源、旅游业在经济发展中的作用及发展现状。

二、当堂检测

1.选择题：

-撒哈拉以南非洲的主要气候类型有哪些？

-哪个气候类型对撒哈拉以南非洲农业影响最大？

-撒哈拉以南非洲最长的河流是哪条？

-请列举至少三个撒哈拉以南非洲