2024年秋九年级历史上册 第7课《探索神奇的金字塔》教案 华东师大版

2024年秋九年级历史上册第7课《探索神奇的金字塔》教案华东师大版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：第7课《探索神奇的金字塔》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024年秋季学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

教学内容：

1.了解古埃及文明及其金字塔的背景和意义。

2.学习金字塔的构造、功能以及象征意义。

3.探讨金字塔在古埃及社会中的地位及其对后世的影响。

教学过程：

1.导入：通过展示古埃及文明的图片，引发学生对金字塔的兴趣。

2.讲解：讲解古埃及文明背景，介绍金字塔的起源、构造和功能。

3.案例分析：以胡夫金字塔为例，详细解析金字塔的构造特点和象征意义。

4.互动环节：分组讨论，让学生探讨金字塔在古埃及社会中的地位以及对后世的影响。

5.总结：总结本节课所学内容，强调金字塔在古埃及文明中的重要地位。

教学评价：

1.课后作业：布置与金字塔相关的作业，巩固所学知识。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对知识点的掌握情况。

教学资源：

1.课本：华东师大版九年级历史上册。

2.图片、视频资料：展示古埃及文明和金字塔的相关图片、视频。

教学目标：

1.让学生了解古埃及文明及其金字塔的背景和意义。

2.培养学生的观察、分析、表达能力。

3.增强学生对世界文化遗产的认识和尊重。核心素养目标1.培养学生的历史思维能力，通过对古埃及金字塔的研究，理解历史事件的时空背景，提高对历史文化的认识。

2.培养学生的批判性思维和问题解决能力，通过分析金字塔的构造与象征意义，学会从多角度审视历史现象，形成独立见解。

3.增强学生的文化意识，了解古埃及金字塔在世界文化遗产中的地位，培养学生对多元文化的尊重和包容。

4.提高学生的合作交流能力，通过小组讨论，学会倾听他人观点，表达个人意见，共同探讨金字塔的历史价值。重点难点及解决办法重点：

1.金字塔的构造特点及其象征意义。

2.金字塔在古埃及文明中的地位及其对后世的影响。

难点：

1.理解金字塔的象征意义与古埃及宗教信仰之间的关系。

2.分析金字塔建筑技术对当时社会生产力水平的反映。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，如三维动画和图片，直观展示金字塔的构造细节，帮助学生形象理解其特点。

2.通过案例分析，对比不同时期金字塔的演变，引导学生探索其象征意义的深层含义。

3.设计思维导图或时间线活动，将金字塔的建造与古埃及宗教、社会生产力发展相结合，帮助学生构建知识框架。

4.组织小组合作讨论，鼓励学生提出问题，共同探讨难点，通过集体智慧解决疑惑。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-投影仪

-计算机设备

-白板

-教学模型或实物（如金字塔模型）

2.软件资源：

-多媒体教学软件（PPT、视频播放器等）

-历史教学辅助软件

-图片资料库（古埃及文明、金字塔图片等）

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线学习平台（用于发布作业、讨论等）

4.信息化资源：

-古埃及文明与金字塔相关的教学视频

-三维金字塔结构演示动画

-电子版教材及补充阅读材料

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组合作学习

-互动提问与讨论

-视频与动画演示

-实物展示与观察

教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布预习资料，包括PPT和预习问题，要求学生了解金字塔的基本知识。

-设计预习问题：围绕“金字塔的构造与象征意义”，设计问题，如“金字塔是如何建造的？”和“金字塔在古埃及文化中代表了什么？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，理解金字塔的基础知识。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：使用在线平台，共享预习资源。

作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示金字塔的图片和视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解金字塔的构造特点、象征意义，结合胡夫金字塔案例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨金字塔的象征意义及其在古埃及的地位。

-解答疑问：针对学生提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考金字塔的历史意义。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，探讨金字塔的文化价值。

-提问与讨论：对不理解的内容提出问题，参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解金字塔的相关知识。

-实践活动法：通过小组讨论，加深对知识点的理解。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对金字塔构造和象征意义的理解。

-通过实践活动，提高学生的分析能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关作业，如金字塔知识问答和反思日志。

-提供拓展资源：推荐与古埃及文明相关的书籍和在线资源，供学生深入研究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用拓展资源，继续探索古埃及文明。

-反思总结：反思学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生自我评价，促进学习进步。

作用与目的：

-巩固学生对金字塔知识的掌握。

-拓宽学生的历史视野，提高自主学习和反思能力。学生学习效果1.知识与技能：

-描述古埃及金字塔的构造特点、象征意义及其在古埃及文明中的地位。

-解释金字塔建造技术对当时社会生产力水平的反映。

-阐述金字塔在古埃及宗教、社会和文化生活中的重要作用。

-分析金字塔对后世建筑和文化的影响。

2.过程与方法：

-通过预习、课堂听讲和小组讨论，培养自主学习、合作学习和批判性思维能力。

-利用多媒体资源和实物模型，提高观察、分析和解决问题的能力。

-通过完成课后作业和拓展学习，巩固所学知识，拓宽知识视野。

3.情感态度与价值观：

-增强对世界文化遗产的认识和尊重，培养对多元文化的包容和鉴赏能力。

-激发对历史学习的兴趣，形成积极探索、求真务实的态度。

-通过学习古埃及文明，认识到人类文明的多样性和发展规律，增强民族自豪感。

具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确回答关于金字塔的基本知识问题，如金字塔的构造、象征意义等。

-学生能够通过实例分析，理解金字塔建造技术对古埃及社会生产力水平的反映。

-学生能够结合古埃及宗教、社会背景，阐述金字塔在古埃及文明中的地位。

2.思维能力方面：

-学生能够运用批判性思维，对金字塔的象征意义及其在古埃及文化中的作用提出自己的看法。

-学生能够在小组讨论中，积极发表观点，倾听他人意见，形成共识。

-学生能够结合所学知识，分析金字塔对后世建筑和文化的影响。

3.实践与拓展方面：

-学生能够独立完成课后作业，巩固所学知识。

-学生能够利用拓展资源，深入研究古埃及文明，拓宽知识视野。

-学生能够在反思总结中，发现自己的不足，提出改进措施。

4.情感态度方面：

-学生对金字塔和古埃及文明产生浓厚的兴趣，表现出积极主动学习的态度。

-学生在了解古埃及文明的过程中，尊重并欣赏世界文化遗产，形成包容、开放的价值观。

-学生通过学习古埃及文明，认识到人类文明的共同点和差异，增强民族自豪感。反思改进措施-通过多媒体资源的运用，使金字塔的构造和象征意义更加直观和生动。

-设计小组讨论活动，让学生在合作中深入理解金字塔的文化价值。

2.存在主要问题：

-在教学组织上，学生的预习进度监控不够及时，部分学生对预习任务的完成情况不佳。

-在教学方法上，课堂互动环节时间分配不够充分，学生的提问和讨论时间有限。

3.改进措施：

-加强预习任务的监控，定期检查学生的预习进度，并及时给予反馈和指导。

-调整课堂活动时间，增加学生提问和讨论的机会，让学生有更多时间表达自己的观点和思考。典型例题讲解例题1:金字塔的象征意义是什么？

解析：金字塔是古埃及文明的重要象征，它不仅是法老的陵墓，也是古埃及人信仰和文化的集中体现。金字塔象征着永恒和神圣，代表着法老王权的至高无上，同时也体现了古埃及人对死后世界的信仰和对永生的追求。

例题2:金字塔是如何建造的？

解析：金字塔的建造过程涉及了复杂的技术和庞大的劳动力。首先，古埃及人选择了一处风水宝地，然后进行了详细的规划和设计。接着，他们开采了大量的石块，并通过人力或畜力运输到建筑工地。在建造过程中，古埃及人运用了精密的测量技术，确保金字塔的各个面都呈现出完美的几何形状。最后，金字塔的外表面被精心打磨和装饰，使其成为一件不朽的艺术杰作。

例题3:金字塔在古埃及文明中的地位如何？

解析：金字塔在古埃及文明中具有极其重要的地位。它是古埃及法老权力的象征，代表着法老王权的至高无上。同时，金字塔也是古埃及宗教信仰的核心，与古埃及人对死后世界的信仰紧密相连。金字塔的建造不仅展示了古埃及人的智慧和创造力，也反映了当时社会的组织能力和技术水平。此外，金字塔还是古埃及文明的标志性建筑，吸引了无数游客和学者前来研究和欣赏。

例题4:金字塔对后世建筑和文化产生了哪些影响？

解析：金字塔对后世建筑和文化产生了深远的影响。首先，金字塔的建造技术和设计理念对后世的建筑艺术产生了重要影响。许多古代文明都受到了金字塔的启发，建造了类似的纪念性建筑。其次，金字塔的象征意义和文化价值对后世的宗教、艺术和哲学产生了深远的影响。许多文化中都有类似金字塔的象征性建筑，这些建筑承载着人们对于永恒、神圣和权力的追求。此外，金字塔的研究也促进了考古学、历史学和人类学的发展，对人类文明的认知和理解产生了重要影响。

例题5:金字塔的建造过程中有哪些困