15 一分钟 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

15一分钟教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版主备人备课成员教学内容分析本节课主要教学内容为统编版一年级下册语文第15课《一分钟》。本节课的主要内容是让学生通过阅读课文，理解一分钟的重要性，并学会珍惜时间。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经掌握了拼音和简单的汉字，能够阅读简单的课文。

2.学生已经了解了时间的概念，知道一分钟是60秒。

3.学生已经学会了珍惜时间，能够理解一分钟的重要性。

4.学生已经掌握了基本的阅读技巧，如朗读、默读等。

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相关，学生能够在已有知识的基础上，进一步理解一分钟的重要性，并学会珍惜时间。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，包括语言运用、思维品质和文化意识。通过阅读《一分钟》这篇课文，学生能够运用语言理解和表达一分钟的重要性，培养语言运用能力。同时，学生通过思考课文中的故事情节，能够发展批判性和创造性思维，提升思维品质。此外，学生能够通过课文了解珍惜时间的重要性，培养良好的时间管理习惯，增强文化意识。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生通过阅读《一分钟》，理解一分钟的重要性，并学会珍惜时间。具体来说，教学重点包括以下几个方面：

（1）认识生字新词：本节课的生字新词包括“一分钟”、“闹钟”、“闹醒”、“后悔”等，学生需要通过阅读课文，认识这些生字新词，并理解它们的含义。

（2）理解课文内容：学生需要通过阅读课文，理解故事情节，知道课文讲述了一个小女孩因为赖床而迟到，错过了和妈妈一起吃早餐的机会，从而意识到一分钟的重要性。

（3）学会珍惜时间：学生需要通过阅读课文，明白珍惜时间的重要性，学会在生活中合理安排时间，提高学习效率。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生突破对生字新词的理解，以及对课文内容的理解和感悟。具体来说，教学难点包括以下几个方面：

（1）生字新词的理解：对于一年级学生来说，生字新词的掌握是一个难点。在本节课中，学生需要认识和理解“一分钟”、“闹钟”、“闹醒”、“后悔”等生字新词，这需要教师采取有效的教学方法，如图片、实物、动作等，帮助学生理解和掌握这些生字新词。

（2）课文内容的理解和感悟：学生需要通过阅读课文，理解故事情节，感悟一分钟的重要性。这对于一年级学生来说，是一个难点。教师需要采取有效的教学方法，如角色扮演、情景模拟等，帮助学生理解和感悟课文内容，突破这个难点。

（3）珍惜时间的培养：学生需要通过阅读课文，明白珍惜时间的重要性，学会在生活中合理安排时间，提高学习效率。这对于一年级学生来说，是一个难点。教师需要采取有效的教学方法，如讨论、分享、实践等，帮助学生培养珍惜时间的习惯，突破这个难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-课本：《一分钟》

-生字新词卡片

-教学挂图

-实物闹钟

-黑板或白板

-多媒体投影仪

-录音机或音响设备

2.课程平台：

-班级QQ群/微信群

-学校在线学习平台

3.信息化资源：

-课文朗读音频

-课文动画视频

-生字新词学习软件

-线上字典工具

4.教学手段：

-图片展示

-实物演示

-角色扮演

-小组讨论

-情景模拟

-朗读和默读

-提问和回答

-作业和练习教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中掌握珍惜时间的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，体验珍惜时间的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握珍惜时间的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握珍惜时间的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文内容相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和相关技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.掌握生字新词：学生能够认识并理解“一分钟”、“闹钟”、“闹醒”、“后悔”等生字新词，能够正确朗读和书写这些词语。

2.理解课文内容：学生能够理解《一分钟》这篇课文的故事情节，知道课文讲述了一个小女孩因为赖床而迟到，错过了和妈妈一起吃早餐的机会，从而意识到一分钟的重要性。

3.珍惜时间：学生能够通过阅读课文，明白珍惜时间的重要性，学会在生活中合理安排时间，提高学习效率。

4.提高阅读理解能力：通过阅读课文，学生能够提高阅读理解能力，能够快速捕捉课文中的关键信息，理解课文的主旨和意义。

5.培养良好的学习习惯：学生能够通过学习本节课，培养良好的学习习惯，如按时起床、按时完成作业等，提高学习效率。

6.培养思维能力：学生能够通过学习本节课，培养思维能力，如批判性思维、创造性思维等，提高解决问题的能力。

7.增强文化意识：学生能够通过学习本节课，增强文化意识，了解珍惜时间的重要性，培养良好的时间管理习惯。

8.提高语言运用能力：学生能够通过学习本节课，提高语言运用能力，能够运用语言理解和表达一分钟的重要性，能够运用语言进行有效的沟通和表达。

9.提高合作学习能力：学生能够通过参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，提高合作学习能力，培养团队合作意识和沟通能力。

10.提高自我管理能力：学生能够通过学习本节课，提高自我管理能力，能够合理安排时间，提高学习效率，能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。板书设计1.重点知识点：一分钟的重要性

板书设计：用简洁明了的语言，如“一分钟，很重要！”或“珍惜每一分钟！”等，突出一分钟的重要性，提醒学生时刻注意时间的流逝。

2.关键词：生字新词

板书设计：列出本节课的生字新词，如“一分钟”、“闹钟”、“闹醒”、“后悔”等，并用不同颜色或字体标注，方便学生理解和记忆。

3.关键句：课文内容概括

板书设计：用一句话概括课文内容，如“小女孩因为赖床而迟到，错过了和妈妈一起吃早餐的机会，从而意识到一分钟的重要性。”，帮助学生快速回忆课文情节。

4.艺术性和趣味性：时间管理方法

板书设计：用图文结合的方式，展示一些时间管理的方法，如“制定时间表”、“优先处理任务”、“避免拖延”等，既能帮助学生学习时间管理，又能激发学生的学习兴趣。

5.板书布局：条理清楚、重点突出

板书设计：将板书内容分为几个部分，如“生字新词”、“课文内容”、“时间管理方法”等，每个部分用不同的颜色或字体标注，使板书内容条理清楚，重点突出。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果展示，了解学生在理解课文内容、掌握生字新词、珍惜时间等方面的掌握情况，评价学生的合作学习能力和思维能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生在掌握生字新词、理解课文内容、珍惜时间等方面的掌握情况，评价学生的学习效果。

4.作业完成情况：通过批改学生的课后作业，了解学生在掌握生字新词、理解课文内容、珍惜时间等方面的掌握情况，评价学生的学习效果。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、作业完成情况等方面的表现，给予学生及时的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出学生的不足，提出改进建议，帮助学生提高学习效果。

八、教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，如参与度、注意力集中程度、提问和回答问题的积极性等，了解学生的学习态度和兴趣。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果展示，了解学生在理解课文内容、掌握生字新词、珍惜时间等方面的掌握情况，评价学生的合作学习能力和思维能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生在掌握生字新词、理解课文内容、珍惜时间等方面的掌握情况，评价学生的学习效果。

4.作业完成情况：通过批改学生的课后作业，了解学生在掌握生字新词、理解课文内容、珍惜时间等方面的掌握情况，评价学生的学习效果。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、作业完成情况等方面的表现，给予学生及时的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出学生的不足，提出改进建议，帮助学生提高学习效果。重点题型整理1.请用课文中的词语造句。

答案示例：一分钟可以改变很多事情，所以我们要珍惜每一分钟。

2.请用自己的话概括课文的主要内容。

答案示例：课文通过讲述一个女孩因为赖床而迟到，错过了和