2024-2025学年高中历史 专题二 近代中国资本主义的曲折发展 2.2 民国时期民族工业的曲折发展教案1 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题二近代中国资本主义的曲折发展2.2民国时期民族工业的曲折发展教案1人民版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年高中历史专题二《近代中国资本主义的曲折发展》2.2节《民国时期民族工业的曲折发展》，教案使用人民版必修2教材。教学内容将围绕民国时期民族工业的兴起、发展、曲折和特点展开。具体内容包括民国时期民族工业的历史背景、发展历程、面临的困境以及其在中国资本主义发展中的地位与作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了近代中国的社会背景，对于民族资本主义的发展有了初步的认识。在此基础上，通过本节课的学习，学生将更深入地了解民国时期民族工业的曲折发展过程，从而加深对中国资本主义发展历程的理解。同时，本节课的内容也为后续学习其他历史时期的中国经济发展奠定基础。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。通过分析民国时期民族工业的曲折发展，使学生能够运用史料实证来认识和解释历史现象，培养其历史解释能力。同时，通过探讨民族工业在不同历史背景下的发展特点，帮助学生建立时空观念，理解历史发展的脉络。此外，通过了解民国时期民族工业家的奋斗历程，激发学生的家国情怀，培养学生对国家历史和发展的认同感。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）民国时期民族工业的兴起与发展：以面粉业、棉纺织业等为例，介绍民国时期民族工业的兴起和发展情况。

（2）民国时期民族工业的曲折历程：分析民国时期民族工业面临的困境，如列强侵略、国内战争、官僚资本压制等，以及在这些困境下的发展特点。

（3）民国时期民族工业的地位与作用：阐述民国时期民族工业在中国资本主义发展中的地位，以及其对国家经济、社会和文化的推动作用。

（4）民国时期民族工业家的奋斗精神：以张謇、陈光远等为代表，介绍民国时期民族工业家的爱国情怀和创业精神。

2.教学难点

（1）民国时期民族工业发展过程中的困境：理解并把握民国时期民族工业在列强侵略、国内战争、官僚资本压制等多重困境下的发展状况，以及学生对于这些历史背景的理解。

（2）民国时期民族工业的曲折发展：引导学生分析民国时期民族工业在困境中的曲折发展，理解其在不同历史阶段的发展特点。

（3）民国时期民族工业的地位与作用：帮助学生深入理解民国时期民族工业在中国资本主义发展中的重要地位，以及其对国家经济、社会和文化的贡献。

（4）民国时期民族工业家的奋斗精神：引导学生从民族工业家的爱国情怀和创业精神中吸取启示，培养学生的家国情怀。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取针对性的讲解和强调，如运用史料实证、历史图片、视频等多媒体教学资源，以及开展课堂讨论、小组合作等教学方法，帮助学生突破难点，理解核心知识。同时，注重启发学生思考，引导学生从历史中汲取经验教训，培养学生的历史解释能力和家国情怀。四、教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法，以适应学生的学习特点和教学目标。

（1）讲授：教师将运用生动的讲述和讲解，引导学生了解民国时期民族工业的兴起、曲折发展和地位与作用。

（2）讨论：组织学生进行小组讨论，分享对民国时期民族工业发展的看法，培养学生的批判思维和合作能力。

（3）案例研究：分析具体民族工业家的创业历程，如张謇面粉厂的发展，让学生从案例中深入理解民族工业的发展特点和困境。

（4）项目导向学习：学生分组进行项目研究，如调查民国时期民族工业的历史遗址，培养学生独立研究和解决问题的能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生分组扮演民族工业家和政府官员，就民国时期民族工业的发展政策进行模拟对话，增强学生的历史代入感。

（2）实验：组织学生进行民国时期民族工业产品的设计和制作实验，如模拟面粉厂的生产过程，提高学生的实践操作能力。

（3）游戏：设计民国时期民族工业发展历程的互动游戏，如模拟市场竞争，让学生在游戏中理解民族工业的曲折发展。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：教师将制作精美的PPT，展示民国时期民族工业的发展历程、图片和历史数据，增强学生对历史知识的视觉感受。

（2）视频：播放关于民国时期民族工业发展的历史纪录片，让学生更直观地了解当时的社会背景和民族工业的发展状况。

（3）在线工具：利用在线工具进行课堂讨论和知识分享，方便学生交流和互动，提高课堂的趣味性和互动性。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民国时期民族工业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道民国时期民族工业是什么吗？它在中国历史发展中扮演了什么角色？”

展示一些关于民国时期民族工业的图片或视频片段，让学生初步感受那个时期的历史氛围。

简短介绍民国时期民族工业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民国时期民族工业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民国时期民族工业的基本概念、发展背景和特点。

过程：

讲解民国时期民族工业的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍民国时期民族工业的发展背景、面临的困境以及其特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.民国时期民族工业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民国时期民族工业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民国时期民族工业案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民国时期民族工业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民国时期民族工业的经验解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民国时期民族工业相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民国时期民族工业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民国时期民族工业的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民国时期民族工业的基本概念、发展背景、案例分析等。

强调民国时期民族工业在中国历史发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民国时期民族工业的经验。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民国时期民族工业的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）书籍：《近代中国民族工业的发展》、《民国时期民族工业的历史研究》等。

（2）论文：引导学生阅读相关学术论文，如《论民国时期民族工业的曲折发展》、《民国时期民族工业的地位与作用》等。

（3）历史档案：利用图书馆或在线资源，查阅民国时期民族工业的相关历史档案和资料。

（4）遗址参观：组织学生参观民国时期民族工业的历史遗址，如面粉厂、棉纺织厂等，让学生更直观地了解当时的历史背景和民族工业的发展状况。

2.拓展建议

（1）让学生阅读相关书籍，深入了解民国时期民族工业的发展历程、特点和影响。

（2）鼓励学生撰写论文或研究报告，从不同角度分析民国时期民族工业的曲折发展及其在中国资本主义发展中的地位与作用。

（3）指导学生利用图书馆或在线资源，搜集和整理民国时期民族工业的相关历史档案和资料，提高学生的信息素养和学术研究能力。

（4）组织学生参观民国时期民族工业的历史遗址，让学生更直观地了解当时的历史背景和民族工业的发展状况，培养学生的实地考察能力。七、内容逻辑关系1.重点详细阐述

①民国时期民族工业的兴起与发展

-知识点：民国时期民族工业的历史背景、主要行业（如面粉业、棉纺织业等）的兴起和发展情况。

-词句：民国时期，随着国内政治经济环境的变迁，民族工业逐渐兴起，特别是在面粉业、棉纺织业等领域，出现了一批具有代表性的企业。

②民国时期民族工业的曲折历程

-知识点：民国时期民族工业面临的困境（如列强侵略、国内战争、官僚资本压制等）以及在这些困境下的发展特点。

-词句：尽管民国时期民族工业在列强侵略、国内战争、官僚资本压制等多重困境下曲折发展，但仍有许多民族企业家致力于推动民族工业的发展，取得了显著的成果。

③民国时期民族工业的地位与作用

-知识点：民国时期民族工业在中国资本主义发展中的地位，以及其对国家经济、社会和文化的推动作用。

-词句：民国时期民族工业在中国资本主义发展中具有重要地位，它不仅推动了国家经济的发展，还促进了社会结构的变革，丰富了文化生活。

2.板书设计

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。以下是一个示例：

```

民国时期民族工业发展

1.兴起与发展

-历史背景：国内政治经济环境变迁

-主要行业：面粉业、棉纺织业等

-代表性企业：张謇面粉厂、上海棉纺织厂等

2.曲折历程

-困境：列强侵略、国内战争、官僚资本压制

-发展特点：在困境中坚持发展、取得成果

3.地位与作用

-地位：在中国资本主义发展中的重要地位

-作用：推动国家经济发展、促进社会结构变革、丰富文化生活

```

板书设计应根据实际教学情况和学生的理解程度进行调整，以达到最佳教学效果。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.民国时期民族工业的兴起与发展：通过学习，学生应了解民国时期民族工业的背景、主要行业的发展情况以及代表性企业。

2.民国时期民族工业的曲折历程：学生应掌握民国时期民族工业面临的困境，如列强侵略、国内战争、官僚资本压制等，以及在这些困境下的发展特点。

3.民国时期民族工业的地位与作用：学生应了解民国时期民族工业在中国资本主义发展中的地位，以及其对国家经济、社会和文化的推动作用。

4.民国时期民族工业家的奋斗精神：学生应学习民国时期民族工业家的爱国情怀和创业精神，从中汲取启示和力量。

当堂检测：

1.请简述民国时期民族工业的兴起与发展。

2.请列举民国时期民族工业面临的困境。

3.请阐述民国时期民族工业在中国资本主义发展中的地位与作用。

4.请谈谈你从民国时期民族工业家的奋斗精神中学到了什么。

5.请设计一个民国时期民族工业家的创业故事，并简要说明其对当今社会的影响。

6.请分析民国时期民族工业的特点，并说明其在历史发展中的意义。

7.请讨论民国时期民族工业与当今中国工业发展的联系与区别。

8.请评价民国时期民族工业的发展，并分析其对当今中国工业发展的启示。

9.请结合所学知识，谈谈你对民国时期民族工业家的认识，并说明其对国家和社会的贡献。

10.请从民国时期民族工业的发展中提炼出一些有价值的经验，并探讨其对当今中国工业发展的借鉴意义。教学反思与总结这节课我主要从民国时期民族工业的兴起与发展、曲折历程和地位与作用三个方面展开教学。在教学方法上，我采用了讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法，旨在激发学生的兴趣和参与度。通过展示图片、视频片段和利用历史档案等资源，我努力使学生能够更直观地了解历史背景，并理解民族工业的发展特点。

在课堂管理方面，我尝试通过小组讨论和角色扮演等活动，促进学生之间的互动和合作。这些活动不仅提高了学生的参与度，还有助于培养他们的批判思维和解决问题的能力。然而，我也发现了一些问题和不足之处。例如，在讨论环节，有些学生可能因为害羞或紧张而未能充分参与。此外，在课堂管理上，我可能需要更加关注学生的学习进度，以确保每位学生都能跟上教学节奏。

在教学效果方面，我认为这节课在一定程度上达到了预期的目标。学生能够了解民国时期民族工业的兴起与发展、曲折历程和地