2024年秋期七年级英语下册 Unit 1 Daily Life Lesson 3 Safety First教案 （新版）北师大版

2024年秋期七年级英语下册Unit1DailyLifeLesson3SafetyFirst教案（新版）北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024年秋期七年级英语下册Unit1DailyLifeLesson3SafetyFirst

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第3课时

4.教学时数：45分钟

【教学目标】

1.让学生掌握与安全相关的词汇和表达方式。

2.培养学生在日常生活中遵守安全规则的意识。

3.提高学生用英语进行日常交流的能力。

【教学内容】

1.词汇：safety,dangerous,careful,protect,accident...

2.句型：Howcanwekeepsafe?Weshould...

3.语法：祈使句

【教学步骤】

1.导入（5分钟）

-教师通过图片展示与安全相关的场景，引导学生复习与安全相关的词汇。

-学生进行小组讨论，分享自己的安全知识。

2.呈现（15分钟）

-教师呈现教材中的对话，引导学生学习新的词汇和表达方式。

-学生跟随教师朗读对话，注意语音、语调。

3.实践（15分钟）

-学生分角色表演对话，练习祈使句的用法。

-教师提供场景，学生运用新学的词汇和句型进行角色扮演。

4.互动（5分钟）

-教师提问：“Howcanwekeepsafeinourdailylife?”，引导学生用祈使句回答。

-学生进行小组讨论，总结日常生活中的安全注意事项。

5.巩固（5分钟）

-教师出示卡片，学生用新学的词汇和句型进行描述。

-学生互相提问，巩固所学知识。

6.总结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调安全意识的重要性。

-学生进行自我评价，总结学习收获。

【作业布置】

1.抄写本节课所学词汇和句型，加强记忆。

2.结合自己的生活，用英语写一篇关于安全的小短文。

【教学反思】

教师在课后对本节课的教学效果进行反思，针对学生的实际情况调整教学方法和策略，以提高教学效果。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.语言能力：通过学习与安全相关的词汇和句型，提高学生英语表达能力，使其能够运用所学知识进行日常安全话题的交流。

2.思维品质：培养学生对安全问题的思考和分析能力，使其能够运用祈使句等语法知识，提出合理的安全建议，提升解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习安全知识，增强学生的安全意识，使其了解并尊重不同文化背景下的安全规则，提高跨文化交际能力。

4.学习能力：培养学生自主、合作、探究的学习方式，激发学生学习兴趣，提高学生在实际生活中运用英语解决问题的能力。

本节课的教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的安全意识，培养其英语核心素养。三、重点难点及解决办法【重点】

1.与安全相关的词汇和表达方式的掌握。

2.祈使句的正确运用。

【难点】

1.词汇的准确记忆和运用。

2.祈使句的构造和在实际场景中的运用。

【解决办法及突破策略】

1.利用图片、实物等直观教具帮助学生形象记忆词汇，通过反复听、说、读、写的练习加强记忆。

2.教师通过示例和错误分析，引导学生掌握祈使句的结构和用法，提供真实语境让学生进行角色扮演，实际运用祈使句。

3.设计小组合作的活动，让学生互相提问、回答，加深对词汇和祈使句的理解和记忆。

4.采用游戏化的教学方法，如单词接龙、安全知识竞赛等，提高学生的学习兴趣，降低学习难度。

5.针对学习困难的学生，教师进行个别辅导，提供更多练习机会，确保他们能够掌握本节课的重点和难点内容。四、教学资源1.硬件资源：

-教室多媒体设备（投影仪、电脑、音响等）

-学生用书、练习册

-安全知识宣传海报

2.软件资源：

-北师大版七年级英语下册电子教材

-教学PPT

-词汇卡片

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线英语学习平台（用于课后练习和拓展学习）

4.信息化资源：

-与安全相关的英语视频资料

-英语听力练习软件

-互动式白板应用

5.教学手段：

-直观教学（图片、实物展示）

-小组合作学习

-角色扮演

-互动问答

-词汇游戏

-课后在线练习与反馈

-个性化辅导五、教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《SafetyFirst》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要注意安全的情况？”比如，过马路时应该怎么做？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索安全知识的重要性。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解与安全相关的基本概念。安全是指在日常生活中避免危险，保护自己和他人的状态。它是我们每个人都必须关注的重要事项，因为它直接关系到我们的生命和健康。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在紧急情况下运用安全知识，以及这些知识如何帮助我们避免事故。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调与安全相关的词汇和祈使句这两个重点。对于难点部分，我会通过实际场景和例句来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与安全相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。这个活动将演示如何在不同的情境中运用安全知识和祈使句。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“安全知识在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了与安全相关的词汇和祈使句的用法，以及它们在实际生活中的重要性。同时，通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对安全知识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：与本节课安全主题相关的英文文章，如关于交通安全、防火安全、网络安全等，可以来源于英语报刊、杂志或专业的安全教育网站。

-视频资源：寻找与安全相关的英文视频，如安全教育短片、新闻报道、纪录片等，帮助学生更直观地了解安全知识和实际应用。

-安全宣传手册：收集和整理安全宣传手册，以英文版为佳，让学生在阅读中学习安全知识，提高英语阅读能力。

-真实案例：搜集一些真实的紧急情况处理案例，以英文形式呈现，供学生分析和讨论。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读与安全相关的英文文章，提高阅读理解能力，并要求他们总结文章中的关键信息，以便在下一节课中与同学分享。

-观看英文安全视频，要求学生记录下视频中提到的安全措施和关键点，并尝试用自己的话复述视频内容。

-学生可以组成小组，共同研究和讨论安全宣传手册，提取重要信息，制作成英文PPT或海报，以便在班级内进行展示。

-针对真实案例，学生可以尝试编写对话或短剧，模拟案例中的情景，通过角色扮演的方式，提高解决问题的能力和英语口语表达能力。

-建议学生关注日常生活中的安全提示和标志，尝试用英语描述并解释其含义，将英语学习与实际生活紧密结合。

-教师可以组织一次安全知识竞赛，鼓励学生积极参与，通过竞赛形式巩固所学知识，并增加学习的趣味性。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我采用了角色扮演的活动形式，让学生在实际语境中运用所学安全知识和祈使句，增强了他们对语言实际应用的理解。

2.通过小组合作和讨论，我鼓励学生主动参与，提高了他们的课堂参与度和团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对安全知识的掌握不够扎实，可能是因为课堂上的练习还不够充分。

2.课堂时间安排上，我注意到实践活动的时间相对紧张，学生可能没有足够的时间深入讨论和消化所学内容。

（三）改进措施

针对上述问题，我计划进行以下改进：

1.在今后的教学中，我将增加课堂上的互动练习，比如通过更多的情景模拟和角色扮演，让学生有更多机会运用和巩固安全知识。

2.对于课堂时间的分配，我将更加合理地规划，确保实践活动的时间充足，让学生能够充分讨论和分享，从而加深对知识的理解和记忆。

3.我还将考虑引入更多的评价机制，比如小组互评、自我评价等，帮助学生更好地认识到自己的学习进展和不足之处，激发他们的学习动力。八、内容逻辑关系①重点知识点：

-安全相关的词汇：safety,dangerous,careful,protect,accident...

-安全相关的句型：Howcanwekeepsafe?Weshould...

-语法知识：祈使句的构造和用法

②词与句的关系：

-词汇是构成句子的基础，通过学习安全相关的词汇，学生能够更好地理解和表达安全话题。

-句型是词汇的实际应用，通过掌握安全相关的句型，学生能够更自然地进行安全话题的交流。

-语法知识是句子表达的规则，通过学习祈使句，学生能够更准确地表达命令和请求。

③板书设计：

1.安全相关的词汇：

-safety

-dangerous

-careful

-protect

-accident

2.安全相关的句型：

-Howcanwekeepsafe?

-Weshould...

3.语法知识：

-祈使句的构造和用法

板书设计条理清晰，重点突出，简洁明了，便于学生理解和记忆。重点题型整理1.根据句意及汉语提示，完成下列句子：

-Weshould(小心)whencrossingtheroadtoavoid(事故).

-(保护)oureyesbywearingsunglasseswhenweareoutsideonasunnyday.

-(小心)withsharpobjectstoprevent(割伤).

-Always(遵守)therulestoensure(安全).

2.根据所给情景，用祈使句提出安全建议：

-当你看到朋友在河边玩耍时，你会说：______.

-当你看到有人乱扔垃圾时，你会说：______.

-当你看到有人闯红灯时，你会说：______.

-当你看到有人在高处作业时，你会说：______.

3.根据所给图画，描述图片内容，并给出安全建议：

-图画描述：______.

-安全建议：______.

4.根据所给情景，用祈使句提出安全建议：

-当你看到朋友在河边玩耍时，你会说：______.

-当你看到有人乱扔垃圾时，你会说：______.

-当你看到有人闯红灯时，你会说：______.

-当你看到有人在高处作业时，你会说：______.

5.根据所给图画，描述图片内容，并给出安全建议：

-图画描述：______.

-安全建议：______.

答案：

1.becareful;accidents;protect;cuts;follow;safety

2.Becareful!/Becarefulnottofallintothewater.

Don'tlitter!/Pickupthetrashandputitinthebin.

Stop!/Waitforthegreenlight.

Becareful!/Wearasafetyharness.

3.Picturedescription:Apersoniswalkingontheroadwithoutlookingbothways.

Safetysuggestion:Lookbothwaysbeforecrossingtheroad.

4.Becareful!/Becarefulnottofallintothew