学业考试数学命题的依据及指导思想市公开课一等奖百校联赛特等奖课件_第1页
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文档简介

2007年学业考试数学命题趋势与复习对策第1页一、年学业考试数学命题依据及指导思想命题依据是:《数学课程标准》和教材指导思想是:狠抓基础重视过程渗透思想突出能力强调应用着重创新

凡是教材没有不考;教材上有而《标准》上没有也不考第2页二、年学业考试数学命题发展趋势

三少三多：少书写多思索少繁难多应用少封闭多开放

第3页（一)数学双基仍是学业考试重点(二)规律意识类试题将成为数与代数领域主流之一第4页（三）试题难度降低，将从以往论证转向发觉、猜测和探究。第5页（四）紧密联络现实生活,聚焦社会热点试题将备受关注第6页(五)数形结合、图表信息类试题将倍受青睐。第7页（六）考查创新意识和实践能力

试题将成为命题方向第8页1、设计开放性问题促进学生个性培养常见开放题：（1）探索、补充条件；（2）探索、确定结论；（3）探索存在性；（4）相关方案设计题目。第9页2、提供操作性试题强化学生动手能力第10页3、借助应用性问题提升学生实践能力实际应用题分类（1）按知识内容分类：代数题应用题、几何应用题、函数应用题、概率统计应用题。（2）按现实生产和生活中应用进行分类：有成本、价格、利润、存款和货款、运输、航行、管理与决议、农业生产、生物繁殖等。第11页4、巧设探索性问题

增强学生分析能力

探索性问题常见题型（1）条件探索型：给出结论，没有给出条件（或条件残缺），要答题者分析寻找应具备条件。（2）结论探索型：给出条件，没有给出明确结论（或结论不惟一），要答题者探索、组合出结论。第12页5、经过阅读了解题培养学生自学能力阅读了解题型（1）考查解题思维过程阅读了解题。（2）考查纠正错误挖病根能力阅读了解题。（3）考查数据处理分析能力阅读了解题。（4）考查归纳探索规律能力阅读了解题。第13页6、关注跨学科问题

提升学生对知识整合能力第14页7、设置数学综合题考查学生综合素质方程型综合题函数型综合题几何型综合题第15页三、教学提议（一）重视“双基”教学和训练1、把好计算准确关。2、把好了解审题关。3、把好表示规范关。4、把好思维、书写同时关。第16页（二）重视书本回归（三）重视降低难度，复习要符合学生实际。减轻负担，拓宽学生思维空间和时间。第17页（四）重视数学思想和方法训练

（五）重视阅读了解能力培养，加强读图能力和处理图表信息能力。

（六）重视实际应用题和创新性试题研究（四）重视数学思想和方法训练

第18页四、复习对策(一)知识整理问题网络化,多一些思维少一些“机械”(二)解题探讨过程化,多一些真实少一些“复制”第19页(三)试卷讲评注意类化,多一些自主少一些“专制”

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