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冀教版小学数学三年级认识周长第1页1.结合给小布艺配花边经典事例，经历讨论、测量、交流等认识周长过程。2.知道周长含义，能指出并测量物体表面周长。3.勉励学生主动参加测量活动，感受数学与生活有亲密联络。教学目标第2页情境引入怎样确定这个粉色小布艺花边要剪多长呢？确定这个粉色小布艺花边要剪多长，就是求这个小布艺布料一周长度。第3页情境引入花边就是小布艺料周长。第4页指出硬币面、书本封面、铅笔盒表面、课桌面边线。探究新知硬币边线长度就是硬币面周长。书本封面边线长度就是书本封面周长。文具盒表面边线长度就是文具盒表面周长。课桌面边线长度就是课桌面周长。第5页指出硬币面、书本封面、铅笔盒表面、课桌面边线。探究新知物体表面边线长度叫做它周长。第6页探究新知量一量课桌面周长是多少。第7页周长归纳总结物体表面边线长度意义测量方法不规则图形绳测法规则图形先测各边长再计算一周长度课堂小结第8页1.测量自己铅笔盒表面、数学书本封面周长，填在表中。巩固应用第9页2.同桌合作量一量。（1）测量腰围和头围。巩固应用第10页2.同桌合作量一量

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