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第1课时体积与容积四

长方体（二）课后作业探索新知当堂检测课堂小结体积与容积的意义1课堂探究点2课时流程你会想到哪个小故事呢?点击播放动画教室里哪些物品占的空间大？哪些物品占的空间小？常见的容器中，哪些容器放的东西多？哪些容器放的东西少？说一说，与同伴交流。探究点体积与容积的意义土豆和红薯哪一个占的空间大呢？做一做，想一想。小组活动1.猜一猜。2.讨论实验的要求和步骤，小组成员进行分工。3.组内实验，记录实验的过程和结果。物体所占空间的大小，是物体的体积。两个杯子中哪一个装水多呢？请你设计一个实验解决这个问题。容器所能容纳物体的体积，是容器的容积。小试牛刀1．填一填。(1)把一块橡皮泥先捏成长方体，再捏成正方体，它们的(

)不变。(2)把石块没入水中(水未溢出)，水面上升部分的体积就是石块的(

)。(3)冰箱、手机、微波炉三种物品相比，(

)的体积最大，(

)的体积最小。体积体积冰箱手机2．用相同数量的小正方体搭成下面的图形，哪一个体积最小？为什么？②的体积最小。理由：①2×2＝4(cm)

4×4×4＝64(cm3)②1×2＝2(cm)

2×2×2＝8(cm3)③2×4＝8(cm)

2×2＝4(cm)8×4×2＝64(cm3)因为64>8，所以②的体积最小。1．一团橡皮泥，淘气第一次把它捏成长方体，第二次把它捏成球。捏成的两个物体哪一个体积大？为什么？捏成的两个物体体积一样大。因为橡皮泥无论形状怎么变，它所占的空间是不变的，所以体积不变。夯实基础2．用相同数量的硬币分别垒成下面的形状，哪一个体积大？为什么？1元硬币1角硬币1元硬币第一堆和第三堆的体积一样大，比第二堆的体积大。因为第一堆和第三堆都是10枚1元的硬币，而第二堆是10枚1角的硬币，1元硬币比1角硬币体积大。3．淘气和笑笑各有一瓶同样多的饮料，淘气倒了3杯，而笑笑只倒了2杯，你认为有可能吗？说一说你的想法。有可能。淘气和笑笑的杯子的容积有可能不一样大。当淘气杯子的容积是笑笑杯子容积的时，淘气倒3杯，笑笑倒2杯。4．数一数，想一想，再与同伴说一说，右图中的长方体盒子能装多少个这样的小正方体？题图中的长方体盒子能装36个这样的小正方体。5．谁搭的长方体体积大？小女孩（笑笑）搭的长方体体积大。6．用12个大小相同的小正方体，分别按下面的要求想一想，搭一搭。⑴搭出两个物体，使它们的体积相同。

⑵搭出两个物体，使其中一个物体的体积是另一个的2倍。答案略易错辨析(易错题)天天用几个体积是1cm3的正方体木块摆成一个几何体，这个几何体从正面、上面和左面看到的图形分别如下图所示，这个几何体的体积是多少？1×8＝8(cm3)答：这个几何体的体积

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