八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任第七课 积极奉献社会 第1框《关爱他人》教案 新人教版

八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1框《关爱他人》教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1框《关爱他人》教案新人教版课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生正确的价值观，使其能够理解并关爱他人，树立良好的道德观念。

2.提高学生法治意识，使其能够了解我国的法律制度，自觉遵纪守法。

3.培养学生具备社会责任感，使其能够积极投身社会公益事业，服务社会。

4.提升学生人际交往能力，使其能够善于沟通、合作，共同解决问题。

5.增强学生自主学习能力，使其能够主动探究、思考，不断提高自身素质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级的学生在道德与法治课程中已经学习了个人与社会的关系、公民的基本权利和义务等内容，对关爱他人、遵守法律等方面有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对实际生活中的道德与法治问题较为感兴趣，通过讨论、案例分析等方式能够积极参与课堂。部分学生具备较强的逻辑思维能力和分析问题的能力，但也有一部分学生对于理论性的知识较为抵触，学习风格偏重于实践和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在关爱他人的主题下，学生可能对于如何界定关爱、如何平衡个人与他人的关系等方面存在困惑。同时，对于法律知识的应用和理解，部分学生可能存在难度。此外，学生在生活中遇到的真实案例与教材内容的结合也是一个挑战。教学方法与手段1.教学方法：

(1)情境教学法：通过设定情境，让学生在实际情境中感受和理解关爱他人的重要性，提高学生的道德素养。

(2)案例分析法：运用具体的案例，让学生分析、讨论关爱他人的正确方法和途径，培养学生的分析和判断能力。

(3)小组讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：运用多媒体课件，生动展示关爱他人的事例，提高学生的学习兴趣，增强教学的直观性。

(2)网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的关爱他人的实例和相关信息，拓宽学生的知识视野。

(3)角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验关爱他人的过程，提高学生的实践能力。

(4)教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

(5)课后作业：布置有关关爱他人的实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。

(6)评价机制：采用多元化的评价方式，如自评、互评、教师评价等，全面了解学生的学习情况，激发学生的学习动力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解关爱他人的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习关爱他人内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确关爱他人教学目标和关爱他人重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保关爱他人教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习关爱他人的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入关爱他人学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的关爱他人的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为关爱他人新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解关爱他人的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕关爱他人的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对关爱他人知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决关爱他人问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与关爱他人内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合关爱他人内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习关爱他人的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的关爱他人的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的关爱他人的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生能够理解关爱他人的重要性和意义，认识到每个人都有责任关爱他人。

2.学生能够掌握关爱他人的基本方法和技巧，如倾听、理解他人的需求、提供帮助等。

3.学生能够培养同理心，更好地理解和关心他人，减少冲突和矛盾。

4.学生能够树立正确的价值观，将关爱他人的理念应用到日常生活中，如帮助同学、关心弱势群体等。

5.学生能够提高社交能力，学会与他人有效沟通和合作，建立良好的人际关系。

6.学生能够增强社会责任感，积极参与社会公益活动，为社会发展做出贡献。

7.学生能够通过实践activities，提高问题解决能力，培养创新思维和团队合作精神。

8.学生能够提高自主学习能力，通过查阅资料、参与讨论等方式，不断拓展知识视野。

9.学生能够形成批判性思维，对关爱他人的行为进行合理的评价和反思，不断提高自己的道德水平。

10.学生能够建立良好的道德品质，培养宽容、善良、正直等品质，成为有社会责任感的公民。典型例题讲解为了更好地帮助学生理解和掌握《关爱他人》这一主题，以下是对典型例题的讲解和补充说明。这些例题都是与课文内容紧密相关的，能够帮助学生巩固所学知识，并提高他们的应用能力。

例题1：

情境：你在学校门口看到一个同学摔倒了，周围没有人帮助他。你应该怎么做？

解答：

步骤1：立即上前帮助同学起来，询问他是否受伤。

步骤2：如果同学受伤，及时通知学校医务室或老师。

步骤3：安慰同学，并陪伴他等待医务室或老师的到来。

步骤4：询问同学是否需要进一步的帮助，如陪同去医院等。

例题2：

情境：你的邻居是一位独居的老人，他最近身体状况不佳。你应该怎么做？

解答：

步骤1：上门探望老人，了解他的身体状况和需求。

步骤2：与老人交流，倾听他的困难和忧虑，给予关心和支持。

步骤3：帮助老人联系家人或医疗机构，确保他得到及时的照顾和治疗。

步骤4：定期回访老人，关注他的健康状况，并提供必要的帮助。

例题3：

情境：你在公交车上看到一名乘客突然晕倒，周围的人都很惊慌。你应该怎么做？

解答：

步骤1：保持冷静，立即向司机报告情况，并请求紧急停车。

步骤2：向周围乘客解释情况，呼吁大家一起帮助晕倒的乘客。

步骤3：立即拨打急救电话，请求医护人员前来救助。

步骤4：在等待急救人员到来的过程中，给予乘客安慰，并监测他的状况。

例题4：

情境：你的朋友在社交媒体上发布了一条消极的消息，表现出情绪低落。你应该怎么做？

解答：

步骤1：立即私信朋友，关心地询问他的情况，并表示愿意倾听。

步骤2：鼓励朋友敞开心扉，与他进行深入的交流，了解他的困扰。

步骤3：提供积极的建议和支持，帮助朋友看到问题的不同角度。

步骤4：持续关注朋友的情绪变化，并提供持续的支持和鼓励。

例题5：

情境：你在社区活动中遇到一位新搬来的邻居，他对于社区环境不熟悉。你应该怎么做？

解答：

步骤1：主动与邻居交流，介绍社区的环境和设施。

步骤2：提供帮助，如带领邻居参观社区、介绍社区的规则和活动。

步骤3：邀请邻居参加社区活动，帮助他融入社区生活。

步骤4：定期与邻居保持联系，提供必要的帮助和支持，建立友好的邻里关系。内容逻辑关系1.关爱他人的重要性

重点知识点：关爱他人是社会主义核心价值观的重要体现，是构建和谐社会的基础。

板书设计：关爱他人→社会主义核心价值观→和谐社会

2.关爱他人的方法和技巧

重点知识点：倾听、理解他人需求、提供帮助、给予支持等。

板书设计：方法→倾听→理解需求→提供帮助→给予支持

3.关爱他人的实际应用

重点知识点：在日常生活中的实际应用，如帮助同学、关心弱势群体等。

板书设计：应用→帮助同学→关心弱势群体→其他实际应用

4.关爱他人的社会意义

重点知识点：提高社会责任感、建立良好人际关系、促进社会和谐等。

板书设计：意义→提高责任感→建立人际关系→促进和谐

5.关爱他人的个人成长

重点知识点：培养同理心、提高