九年级化学下册 第12单元 课题3《有机合成材料》教案 （新版）新人教版

九年级化学下册第12单元课题3《有机合成材料》教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级化学下册第12单元课题3《有机合成材料》教案（新版）新人教版教材分析《有机合成材料》是九年级化学下册第12单元课题3的内容，与人教版新版教材同步。本节课主要介绍了有机合成材料的概念、分类和特点，以及合成材料在日常生活和工业中的应用。通过对本节课的学习，学生能够理解有机合成材料的基本知识，掌握合成材料的分类和特点，以及认识合成材料在生活中的应用。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。教学过程中，教师可以结合具体的实例，如塑料、合成纤维、合成橡胶等，引导学生了解这些材料的制作过程和性质，使学生能够更好地理解和掌握相关知识。同时，教师还可以通过实验、讨论等方式，培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括科学探究、证据推理、创新思维和科学态度四个方面。通过本节课的学习，学生能够运用观察、实验、分析等方法，探究有机合成材料的性质和用途；能够根据实验现象和数据，进行证据推理，得出合理的结论；能够运用所学知识，解决实际问题，展现创新思维；同时，学生在学习过程中能够积极思考，主动参与，培养良好的科学态度。重点难点及解决办法重点：

1.有机合成材料的概念、分类和特点。

2.合成材料的制作过程和性质。

3.合成材料在日常生活和工业中的应用。

难点：

1.有机合成材料的分类和特点的理解与运用。

2.合成材料制作过程的探究与实验设计。

解决办法：

1.对于重点内容，通过实例分析和讨论，引导学生理解和掌握。

2.对于难点内容，通过实验演示和小组合作，让学生亲身体验和探究，从而突破难点。教学资源1.软硬件资源：实验室、实验仪器、多媒体设备、投影仪、白板等。

2.课程平台：人教版新版九年级化学教材、教学课件、实验指导书等。

3.信息化资源：网络资源（如化学教育网站、学术期刊等）、相关视频资料、教学软件等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、小组合作、问题驱动等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解有机合成材料的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习有机合成材料的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确有机合成材料的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习有机合成材料的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的有机化合物的性质和分类，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为有机合成材料的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解有机合成材料的概念、分类和特点。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕有机合成材料的应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对有机合成材料知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与有机合成材料相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合有机合成材料的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习有机合成材料的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的有机合成材料内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的有机合成材料内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.有机合成材料的概念：有机合成材料是指通过化学合成方法制得的有机化合物，它们广泛应用于日常生活和工业中。

2.有机合成材料的分类：有机合成材料主要分为塑料、合成纤维、合成橡胶三大类。

3.有机合成材料的特点：有机合成材料具有轻便、耐用、成本低、可塑性强等特点。

4.合成材料的制作过程：合成材料的制作过程包括原料选择、反应条件控制、合成方法选择等步骤。

5.合成材料的性质：合成材料具有特定的物理性质和化学性质，如强度高、耐腐蚀、绝缘性能好等。

6.合成材料在日常生活和工业中的应用：合成材料在日常生活和工业中有着广泛的应用，如塑料袋、合成纤维衣物、橡胶轮胎等。

7.有机合成材料的环境影响：有机合成材料的生产和使用对环境有一定的影响，如塑料垃圾的污染问题。

8.有机合成材料的可持续发展：在有机合成材料的研发和生产中，应考虑可持续发展，减少环境污染，提高资源利用效率。教学反思与总结总的来说，我认为本节课的教学效果还是不错的，学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。但在教学过程中，我也发现了一些问题，如在课堂管理方面还需要进一步提高，对学生的个别辅导还不够到位等。针对这些问题，我将在今后的教学中继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地服务于学生。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

（1）有机合成材料的概念：通过化学合成方法制得的有机化合物，广泛应用于日常生活和工业中。

（2）有机合成材料的分类：塑料、合成纤维、合成橡胶。

（3）有机合成材料的特点：轻便、耐用、成本低、可塑性强等。

（4）合成材料的制作过程：原料选择、反应条件控制、合成方法选择等步骤。

（5）合成材料的性质：特定的物理性质和化学性质，如强度高、耐腐蚀、绝缘性能好等。

（6）合成材料在日常生活和工业中的应用：如塑料袋、合成纤维衣物、橡胶轮胎等。

（7）有机合成材料的环境影响：生产和使用对环境有一定的影响，如塑料垃圾的污染问题。

（8）有机合成材料的可持续发展：研发和生产中应考虑可持续发展，减少环境污染，提高资源利用效率。

2.当堂检测：

（1）填空题：

①有机合成材料是通过对_____进行化学合成方法制得的有机化合物。

②有机合成材料的三大类别是_______、_______、_______。

③有机合成材料的特点包括_______、_______、_______、_______等。

④合成材料的制作过程包括_______、_______、_______等步骤。

⑤合成材料的性质有_______、_______、_______、_______等。

（2）选择题：

①以下哪项属于有机合成材料的特点？

A.密度大

B.轻便

C.易腐蚀

D.成本高

②以下哪项不属于合成材料的应用？

A.塑料袋

B.合成纤维衣物

C.钢铁制品

D.橡胶轮胎

（3）简答题：

①请简要描述有机合成材料的制作过程。

②请举例说明合成材料在日常生活和工业中的应用。

③请谈谈你对有机合成材料的环境影响的看法。

④请提出至少两条有机合成材料的可持续发展策略。板书设计1.有机合成材料的概念与分类

①概念：通过化学合成方法制得的有机化合物

②分类：塑料、合成纤维、合成橡胶

2.有机合成材料的特点

①轻便：重量轻，便于携带和使用

②耐用：具有较长的使用寿命

③成本低：制造成本相对较低

④可塑性强：易于加工成各种形状

3.合成材料的制作过程

①原料选择：选择合适的原料进行合成

②反应条件控制：调整温度、压力等条件

③合成方法选择：选择合适的合成方法，如聚合、缩合等

4.合成材料的性质

①特定的物理性质：如强度高、硬度大等

②特定的化学性质：如耐腐蚀、绝缘性能好等

5.合成材料在日常生活和工业中的应用

①日常生活：如塑料袋、合成纤维衣物、橡胶轮胎等

②工业应用：如电子产品、建筑材料、交通工具等

6.有机合成材料的环境影响

①塑料垃圾污染：造成白色污染问题

②资源消耗：大量消耗石油等资源

7.有机合成材料的可持续发展

①减少环境污染：发展生物降解材料

②提高资源利用效率：研发高效率合成方法课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐阅读有关有机合成材料的研究论文或书籍，了解最新的研究成果和技术进展。

（2）视频资源：观看有关合成材料的制作过程、应用领域和环境影响的教育视频，加深对合成材料的认识。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入研究有机合成材料的相关知识。

（2）小组讨论：组织学生进行小组讨