2016年秋八年级地理上册 2.1 地势和地形教案 （新版）新人教版

2016年秋八年级地理上册2.1地势和地形教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级地理——《地势和地形》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.运用地图和空间数据，观察和分析我国的地势和地形特点，提升地理观察力和空间思维能力。

2.了解地势和地形对我国气候、水文、生态和人类活动的影响，培养综合分析问题和解决问题的能力。

3.通过对地势和地形的认识，增强对自然环境的尊重和保护意识，提高人地关系和谐发展的素养。

4.学会与他人合作，运用地理知识解释现实生活中的地理现象，提高沟通与合作能力。学情分析1.学生层次：八年级的学生已经具备一定的地理基础知识，对地理学科有一定的认识。但在地势和地形方面，部分学生可能对概念理解不深，难以运用地势和地形知识解释实际问题。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生能够掌握地势和地形的基本概念，但對於地势和地形对气候、水文、生态和人类活动的影响，以及地势和地形在我国的分布特点等方面的知识，部分学生可能掌握不够扎实。在空间思维能力和地理观察力方面，部分学生有待提高。

3.行为习惯：学生在课前可能没有充分预习，对课程内容理解不深。在课堂上，部分学生可能缺乏主动参与和思考的习惯，影响到学习效果。

4.对课程学习的影响：根据以上学情分析，学生在地势和地形方面的知识掌握程度不一，教师需针对不同层次的学生制定合适的教学策略，以提高教学质量。在教学过程中，注重培养学生的空间思维能力和地理观察力，激发学生对地理学科的兴趣，帮助学生形成良好的学习习惯。同时，结合实际案例，引导学生运用地势和地形知识解释现实生活中的地理现象，提高学生的综合分析问题和解决问题的能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合讲授法，向学生系统地传授地势和地形的基本概念、特点及影响因素。

-运用讨论法，让学生分组讨论地势和地形在现实生活中的应用，促进学生思考和交流。

-采用案例研究法，分析典型地区的地势和地形对当地气候、水文、生态和人类活动的影响，提高学生的综合分析能力。

-实施项目导向学习，让学生分组设计地势和地形考察线路，培养学生的实践能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演地理学家、工程师、农民等角色，讨论地势和地形对各自领域的影响，增强学生的情感体验。

-实验：利用模型或虚拟实验，让学生直观地了解地势和地形的形成过程，提高学生的实验操作能力。

-游戏：设计地势和地形相关的游戏，如“地形穿越”、“地势拼图”等，让学生在游戏中巩固知识，提高空间思维能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示地势和地形的图片、图表、动画等，帮助学生直观地理解知识。

-视频：选取与地势和地形相关的视频资料，如地貌形成过程、地形对人类活动的影响等，丰富学生的视觉体验。

-在线工具：利用地理信息系统（GIS）等在线工具，让学生自主探究地势和地形数据，提高学生的信息素养。

-实地考察：组织学生进行地势和地形的实地考察，让学生亲身体验地理环境的魅力，增强实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地势和地形的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是地势和地形吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地势和地形的图片或视频片段，让学生初步感受地势和地形的魅力或特点。

简短介绍地势和地形的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地势和地形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地势和地形的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地势和地形的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地势和地形的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解地势和地形在实际应用或作用。

3.地势和地形案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地势和地形的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地势和地形案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地势和地形的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地势和地形解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地势和地形相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地势和地形的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地势和地形的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地势和地形的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地势和地形在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地势和地形。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地势和地形的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料

-《中国地形图解析》：详细解析中国地形的分布和特点，帮助学生更深入地理解地势和地形的概念。

-《地理知识读本》：收录了关于地理学的各种知识，包括地势和地形对气候、水文、生态和人类活动的影响等内容，适合学生深入阅读。

-《地貌奇观》：介绍世界各地奇特的地貌现象，让学生拓宽视野，了解地貌多样性。

2.课后自主学习和探究

-学生可以利用网络资源，如地理学科网站、地图导航软件等，查询不同地区的地势和地形，观察实际地貌与课本知识的联系。

-鼓励学生参与户外地质考察活动，亲身体验地势和地形对当地环境和生活方式的影响。

-学生可尝试运用地理信息系统（GIS）软件，分析家乡的地势和地形数据，了解家乡地貌的形成和演变过程。

-观看地理纪录片，如《地理中国》、《探险未知地带》等，了解不同地貌背后的地质故事，激发对地理学科的兴趣。

3.实践项目

-设计一项关于家乡地貌的调查项目，包括调查目的、方法、问卷设计等，培养学生的实践能力和调查研究能力。

-学生可尝试开展地貌模型制作比赛，通过制作模型来加深对不同地貌特征的理解和记忆。

4.思考与讨论

-讨论地势和地形对我国农业布局的影响，探究如何根据地形地貌优化农业产业结构。

-分析地形对交通线布局的影响，以实例说明如何克服地形障碍，合理规划交通网络。板书设计1.地势和地形的基本概念

①地势：指地表形态的高低与险峻程度。

②地形：指地表各种地貌形态的总称。

③地表形态：包括平原、山地、丘陵、盆地等。

2.地势和地形的影响因素

①地球内力作用：地壳运动、岩浆活动等。

②地球外力作用：风化作用、侵蚀作用、沉积作用等。

3.中国地势特点

①西高东低：总体趋势。

②三级阶梯分布：青藏高原、黄土高原、内蒙古高原等。

4.中国地形特点

①复杂多样：山地、平原、丘陵、盆地等。

②山区面积广大：约占全国总面积的2/3。

5.地势和地形对现实生活的影响

①气候：影响降水分布、气温分布等。

②水文：影响河流流向、水流速度等。

③生态：影响植被分布、动物栖息地等。

④人类活动：影响城市布局、交通建设等。

6.地势和地形的应用

①农业生产：选择适宜的地形进行农业生产。

②交通建设：规划道路、铁路等交通网络。

③城市规划：考虑地形因素进行城市布局。重点题型整理八、重点题型整理

1.填空题

题型示例1：

请填写下列词语的正确名称：

①中国地形的主要特征是______，这导致了我国气候、水文、生态和人类活动的差异。

②我国地势的总趋势是______，这对我国的气候产生了重要影响。

③地形对农业生产的影响主要表现在______，______等方面。

答案：

①复杂多样②西高东低③适宜的地形选择④灌溉水源的分布

题型示例2：

请根据所学内容，完成下列句子：

①我国地形______(描述)，因此山区面积______(描述)。

②地势对交通建设的影响______(描述)，例如______(举例)。

答案：

①我国地形复杂多样，因此山区面积广大。

②地势对交通建设的影响很大，例如在山区修建公路和铁路时需要克服地形险峻的困难。

2.判断题

题型示例1：

请判断下列说法的正确性：

①中国地势西高东低，这使得东部地区气候更加湿润。

②地形对城市布局没有影响。

③我国的地形分布呈现三级阶梯状。

答案：

①正确②错误③正确

题型示例2：

请判断下列说法的正确性：

①在山区建设城市可以节省土地资源。

②地势对水文没有影响。

③地形对农业生产的影响主要体现在作物种植上。

答案：

①错误②错误③正确

八、重点题型整理（续）

3.简答题

题型示例1：

请简述地势对我国气候的影响。

答案：

地势对我国气候的影响主要表现在以下几个方面：

①中国地势西高东低，使得海洋上的暖湿气流能够深入我国内陆，形成丰富的降水；

②地势的高低差异导致气候带的划分，如青藏高原的高寒气候、黄土高原的温带气候等；

③地势对气候的垂直分布产生影响，如山区气候与平原气候的差异。

题型示例2：

请举例说明地形对农业生产的影响。

答案：

地形对农业生产的影响主要体现在以下几个方面：

①山区地形陡峭，不利于农业生产，但山区适合发展林业和畜牧业；

②平原地区地形平坦，土壤肥沃，适合种植水稻、小麦等农作物；

③丘陵地区地形起伏，适合发展茶叶、果树等经济作物。

4.案例分析题

题型示例1：

请分析地形对成都平原的影响。

答案：

成都平原位于四川盆地的西部，地形对其影响主要表现在以下几个方面：

①地形使得成都平原成为了一个封闭的内陆盆地，气候湿润，雨量充沛；

②地形平坦，土壤肥沃，有利于农业发展，尤其是水稻种植；

③地形对交通有所限制，但成都平原也因为地形封闭而形成了独特的文化和社会经济发展模式。

题型示例2：

请分析地势对我国铁路线布局的影响。

答案：

地势对我国铁路线布局的影响主要体现在以下几个方面：

①地势西高东低，使得铁路线大多东西走向，连接了沿海和内陆地区；

②在山区修建铁路需要克服地形险峻的困难，工程成本高，但铁路运输在山区依然具有重要作用；

③地势的高低差异影响了铁路线的速度和安全性，如在高海拔地区，火车速度会受限，运行时间延长。

由于篇幅限制，这里只提供了部分重点题型的整理。如果需要更多题型，请告知。教学反思与总结今天的课主要讲的是地势和地形，我在课前做了充分的准备，希望通过讲解、讨论、案例分析等方式，让学生更好地理解和掌握这方面的知识。在课堂上，我注意到有些学生对地势和地形的概念理解得不够清晰，因此在讲解时我尽量用简单的语言和生动的例子来解释，帮助他们理解。同时，我也鼓励学生积极参与讨论和提问，让他们在互动中加深对知识的理解。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在讲解地势对气候的影响时，我发现有些学生对这部分内容理解得比较困难，这可能是因为这部分内容比较抽象，需要更多的实例来帮助学生理解。在未来的教学中，我会尝试用更多的实例来解释这部分内容，以帮助学生更好地理解。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.地势和地形的基本概念：地势指地表形态的高低与险峻程度，地形指地表各种地貌形态的总称。

2.地势和地形的影响因素：地球内力作用（地壳运动、岩浆活动等）和地球外力作用（风化作用、侵蚀作用、沉积作用等）。

3.中国地势特点：西高东低，三级阶梯分布。

4.中国地形特点：复杂多样，山区面积广大。

5.地势和地形对现实生活的影响：气候、水文、生态、人类活动等。

6.地势和地形的应用：农业生产、交通建设、城市规划等。

当堂检测：

1.选择题

（1）我国地势的总趋势是（）。

A.南高北低

B.西高东低

C.东高西低

D.北高南低

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