八年级物理上册 6.1质量说课稿 （新版）新人教版

八年级物理上册6.1质量说课稿（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级物理上册6.1质量说课稿（新版）新人教版

2.教学年级和班级：八年级物理班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解质量的定义和概念，掌握质量的计量单位及其换算关系。

2.能够运用质量的概念来解释生活中的实际问题，如物体受力、物体运动等。

3.培养学生的实验操作能力和观察能力，学会使用天平等仪器进行质量的测量。

4.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，能够运用质量的概念进行简单的物理计算和问题分析。学情分析八年级的学生已经初步接触过物理学科，对一些基本的物理概念和原理有了初步的了解。在知识方面，他们已经学习了力学的基本概念，如力、物体、运动等，对于质量的概念有一定的了解，但可能不够深入。在能力方面，他们具备一定的观察和实验操作能力，但需要在教师的引导下进一步提高。在素质方面，他们具备一定的逻辑思维和问题解决能力，但需要在实践中不断提高。

在行为习惯方面，学生们可能存在以下情况：一部分学生对物理学科感兴趣，学习积极性较高，愿意主动参与课堂讨论和实验操作；另一部分学生可能对物理学科缺乏兴趣，学习积极性不高，容易被动参与课堂活动。对于课程学习，兴趣是学习的最好动力，因此教师需要通过多种方式激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

针对学生的不同层次和特点，教师在教学过程中需要采取不同的教学策略。对于知识层次较低的学生，教师需要从基础知识入手，通过生动的例子和实际问题帮助他们理解质量的概念；对于知识层次较高的学生，教师可以适当增加难度，引导他们运用质量的概念解决更复杂的物理问题。

在能力方面，教师需要引导学生积极参与实验操作和课堂讨论，培养他们的观察能力和实验操作能力。在素质方面，教师需要通过启发式教学和问题驱动的方式，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

针对学生的行为习惯，教师需要关注学生的兴趣，创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。同时，教师需要加强课堂管理，引导学生们积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级物理上册6.1质量说课稿（新版）新人教版》的教材或学习资料，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观的展示和解释。例如，可以准备一些关于质量的实例图片，如不同质量的物体图片，以及一些质量测量的实验视频，帮助学生更好地理解和掌握质量的概念。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验所需的器材，如天平、砝码、测量工具等，并确保它们的完整性和安全性。同时，要为学生安排合适的实验操作空间，并指导他们正确使用实验器材，确保实验的安全和准确性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，可以将教室分成几个小组讨论区，为学生提供分组讨论和合作学习的机会；设置实验操作台，供学生进行实验操作和观察。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体教学和展示。同时，确保教学工具的正常运行，以避免教学过程中的不便和干扰。

6.教学资源库：建立教学资源库，收集和整理与质量相关的教学资源，如教案、课件、练习题等。这样可以在教学过程中随时调用和参考这些资源，提高教学效果和效率。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《质量》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过称重或者比较物体质量的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索质量的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解质量的基本概念。质量是物体所含物质的多少，它是衡量物体内部物质多少的一个基本物理量。质量的大小不会因为物体形状、状态或位置的改变而改变。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了质量在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，通过称重来判断物体的质量，或者在购物时比较商品的质量。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调质量的定义和质量的测量这两个重点。对于质量的测量部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何使用天平等工具来测量物体的质量。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与质量相关的实际问题。例如，讨论如何在没有天平的情况下判断两个物体哪个更重。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用天平来测量物体的质量。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“质量在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“质量在工业生产中有什么重要性？”、“在日常生活中，我们如何比较物体的质量？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了质量的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对质量的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《物体质量的测量》：一篇介绍质量测量方法的科普文章，详细阐述了天平的使用方法以及质量测量的原理。

《质量在物理学中的重要性》：文章讨论了质量在物理学中的地位和作用，以及质量对于科学研究和现实生活的意义。

《生活中的质量比较》：一篇关于如何在日常生活中比较和判断物体质量的文章，提供了实用的方法和建议。

《质量与能量的关系》：介绍了质量与能量之间的关系，包括质能等价公式E=mc²的原理和应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

学生可以在家中找到一些物品，如水果、蔬菜、日常用品等，用天平测量它们的质量，并记录下来。通过这个活动，学生可以加深对质量概念的理解，并提高实验操作能力。

学生可以尝试寻找一些与质量相关的实例，如在购物时比较商品的质量，或者在科学研究中质量的应用等，并写一篇短文分享自己的发现和感受。

学生可以在家中尝试制作一个简易的天平，了解天平的制作原理和测量原理。通过这个活动，学生可以提高自己的动手能力，并加深对质量测量的理解。

学生可以查找一些关于质量的科普视频或纪录片，如《宇宙之旅》、《科学探索》等，观看并了解质量在科学和自然界中的重要作用。通过观看这些节目，学生可以更直观地了解质量的概念和应用。

学生可以尝试解决一些与质量相关的实际问题，如计算一定质量物体的体积，或者计算一定体积物体的质量等。通过解决这些问题，学生可以提高自己的问题解决能力，并加深对质量概念的理解。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了质量这一概念，了解了质量的定义、测量方法和质量在现实生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们深入探讨了质量的重要性和实际意义。

首先，我们明确了质量是物体所含物质的多少，它是衡量物体内部物质多少的一个基本物理量。质量的大小不会因为物体形状、状态或位置的改变而改变。

其次，我们学习了如何使用天平等工具来测量物体的质量，并了解了质量测量的原理。通过实践活动，我们亲自操作天平，测量了一些物体的质量，加深了对质量概念的理解。

然后，我们探讨了质量在实际生活中的应用。质量是我们日常生活中经常遇到和使用的物理量，无论是在购物时比较商品的质量，还是在科学研究中测量和计算质量，质量都是一个非常重要的参数。

在小组讨论中，我们分享了自己对质量的理解和应用，通过交流和讨论，我们互相启发，进一步加深了对质量概念的认识。

当堂检测：

1.选择题：

a.质量是物体的（）

A.形状

B.颜色

C.重量

D.体积

b.在下列情况中，物体的质量（）

A.形状改变时不变

B.状态改变时不变

C.位置改变时不变

D.所有情况都变

2.填空题：

a.物体所含物质的多少叫做_______。

b.国际单位制中，质量的单位是_______。

c.在物理学中，质量是一个_______的物理量。

3.简答题：

a.请简述质量的定义和特点。

b.请说明如何使用天平测量物体的质量。

4.应用题：

a.小明买了一千克的水果，他将水果放在天平上称量，发现天平平衡。请问小明购买的水果质量是多少？

b.一个物体的质量是200克，它的体积是50立方厘米。请计算这个物体的密度。典型例题讲解1.例题一：

a.题目：一个物体的质量为2千克，它的体积是50立方厘米。求这个物体的密度。

b.解答：密度是质量除以体积，所以这个物体的密度是2千克/50立方厘米=0.04千克/立方厘米。

2.例题二：

a.题目：一个物体的质量为3千克，它的体积是100立方厘米。求这个物体的密度。

b.解答：密度是质量除以体积，所以这个物体的密度是3千克/100立方厘米=0.03千克/立方厘米。

3.例题三：

a.题目：一个物体的质量为1千克，它的体积是200立方厘米。求这个物体的密度。

b.解答：密度是质量除以体积，所以这个物体的密度是1千克/200立方厘米=0.005千克/立方厘米。

4.例题四：

a.题目：一个物体的质量为5千克，它的体积是500立方厘米。求这个物体的密度。

b.解答：密度是质量除以体积，所以这个物体的密度是5千克/500立方厘米=0.01千克/立方厘米。

5.例题五：

a.题目：一个物体的质量为10千克，它的体积是1000立方厘米。求这个物体的密度。

b.解答：密度是质量除以体积，所以这个物体的密度是10千克/1000立方厘米=0.01千克/立方厘米。板书设计1.板书标题：质量

2.板书内容：

-质量的定义：物体所含物质