三年级信息技术上册 第15课 贺新年 1教案 浙江摄影版

三年级信息技术上册第15课贺新年1教案浙江摄影版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版小学三年级信息技术上册第15课“贺新年”，主要内容为使用计算机制作新年贺卡。通过本节课的学习，学生将掌握利用信息技术手段表达自己情感和创意的能力，培养信息素养和审美观。

具体内容包括：1.学习使用画图软件绘制新年贺卡背景；2.学习插入文本、图片等元素，为贺卡添加祝福语和图案；3.学习保存和打印贺卡，分享给家人和朋友。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息伦理等核心素养。通过制作新年贺卡，学生将学会运用信息技术表达自己的情感和创意，培养计算思维和问题解决能力。同时，学生能在活动中学会与人分享和合作，增强信息伦理意识，养成安全、负责任的网络行为。此外，通过欣赏和评价他人作品，学生将提升审美能力和创新思维，形成积极的信息技术学习态度，为终身学习奠定基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.使用画图软件绘制新年贺卡背景；

2.插入文本、图片等元素，为贺卡添加祝福语和图案；

3.保存和打印贺卡，分享给家人和朋友。

难点：

1.掌握画图软件的基本操作和功能；

2.创意设计新年贺卡背景和图案；

3.合理布局贺卡元素，使之美观和谐。

解决办法：

1.通过示范和练习，让学生熟练掌握画图软件的基本操作，如画图、选择、填充等功能；

2.提供素材库，引导学生合理选择和搭配图片、颜色等元素，培养学生的审美观；

3.分组合作，让学生在小组内共同设计贺卡，互相学习、借鉴，提高设计水平；

4.利用示范和评价，引导学生关注贺卡布局的合理性，如文本位置、图片大小等；

5.鼓励学生分享自己的作品，让大家共同欣赏和学习，提高学生的信息技术应用能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《三年级信息技术上册》教材和《贺新年1教案浙江摄影版》。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的新年图片、贺卡模板、颜色填充样本等视觉素材；

b.收集各种风格的新年歌曲、视频片段等多媒体资源，用于营造节日氛围；

c.提供在线素材库链接，如图片、图标等，供学生下载使用。

3.实验器材：

a.确保每台计算机都能正常运行绘图软件，如MicrosoftPaint或GIMP；

b.准备打印机和打印纸，以便学生打印贺卡；

c.提供移动存储设备，如U盘，以便学生保存和互相传输作品。

4.教室布置：

a.将教室分为若干小组讨论区，每个区域配备一台计算机和必要的绘图工具；

b.设置实验操作台，供学生进行实际操作和交流；

c.在教室内播放轻松愉快的新年音乐，营造节日氛围；

d.在黑板上写上本节课的主题“贺新年”，引导学生关注课程内容。

5.教学工具：

a.准备投影仪和幕布，用于展示教学内容和示范操作；

b.准备教学PPT或幻灯片，展示重要知识点和操作步骤；

c.利用网络资源，如教育网站、在线教程等，为学生提供更多学习资料和参考。

6.评价工具：

a.准备评价表或评分标准，用于评估学生作品的设计创意、布局美观等方面；

b.准备优秀作品展示板，用于展示学生作品和优秀设计思路。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《贺新年》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经为自己或者朋友制作过新年贺卡？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何制作出独特而富有创意的新年贺卡。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解新年贺卡的基本概念。新年贺卡是一种表达祝福和喜悦的方式，它可以传递给我们亲朋好友的新年祝福和美好愿望。

2.案例分析：接下来，我们来看一些优秀的新年贺卡案例。这些案例展示了新年贺卡在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达情感和创意。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调新年贺卡的制作方法和创意设计这两个重点。对于设计部分，我会通过展示和分析一些作品来帮助大家理解如何创作出独特而美观的新年贺卡。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与新年贺卡设计相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将让学生亲自尝试制作新年贺卡，从而加深对制作过程的理解。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何设计出独特而美观的新年贺卡”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了新年贺卡的基本概念、制作方法和创意设计。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对新年贺卡设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.新年贺卡的基本概念：新年贺卡是一种表达祝福和喜悦的方式，它可以传递给我们亲朋好友的新年祝福和美好愿望。

2.新年贺卡的制作方法：

a.使用画图软件绘制新年贺卡背景；

b.插入文本、图片等元素，为贺卡添加祝福语和图案；

c.保存和打印贺卡，分享给家人和朋友。

3.创意设计新年贺卡的技巧：

a.选择合适的背景颜色和图案，营造节日氛围；

b.合理布局贺卡元素，注意文本位置、图片大小等；

c.尝试使用不同的字体和颜色，使祝福语更加醒目；

d.利用素材库中的图片和图标，丰富贺卡内容；

e.鼓励创新和个性化的设计，展示个人风格。

4.新年贺卡的制作流程：

a.启动画图软件，选择合适的背景颜色和图案；

b.在贺卡上添加祝福语，可以使用不同的字体和颜色；

c.插入图片和图标，可以从素材库中选择；

d.调整贺卡布局，使之美观和谐；

e.保存和打印贺卡，分享给家人和朋友。

5.欣赏和评价新年贺卡作品：

a.学习欣赏他人的作品，关注设计创意和审美观；

b.评价作品的布局美观、色彩搭配等方面；

c.给予同学积极的反馈和建议，共同提高设计水平。七、教学反思与总结教学反思：

回顾今天的课堂，我觉得在教学方法和策略上，我尽可能地让学生们通过实践来掌握制作新年贺卡的技巧。我先讲解了新年贺卡的基本概念，然后展示了几个精美的贺卡案例，让学生们有一个直观的认识。接着，我带领他们一步步地学习如何使用画图软件，如何插入文本、图片等元素，以及如何保存和打印贺卡。

在教学管理方面，我注意到每个小组都在认真讨论和操作，但也发现有些学生可能在合作中稍微有点儿分心，未来我需要更有效地引导他们专注于任务。同时，我尝试让学生们通过小组讨论和成果分享来增强他们的沟通能力和团队协作能力。

教学总结：

从学生的反馈和作品展示来看，我觉得本节课的教学效果还是不错的。大部分学生都能熟练地掌握制作新年贺卡的基本技能，他们的贺卡作品既美观又有创意。在情感态度方面，学生们表现出对信息技术课程的浓厚兴趣，他们乐于尝试新事物，也愿意与他人分享自己的成果。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。比如，有些学生在设计贺卡时，对色彩的搭配和布局还不够熟练，未来我在教学中需要更加关注这部分内容的讲解和练习。此外，部分学生对新技术的接受速度比较慢，我需要耐心地引导他们，让他们感受到学习信息技术的乐趣和成就感。八、教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在课堂上表现出较高的积极性和参与度，大部分学生能够认真听讲，积极提问，主动参与实践活动。尤其在制作新年贺卡的过程中，学生们充满热情，充分发挥自己的创意，展示了良好的信息技术的应用能力。

2.小组讨论成果展示：学生们在小组讨论中积极发表自己的观点，互相借鉴和学习。他们能够就如何设计出独特而美观的新年贺卡展开深入讨论，并提出了许多有价值的建议。在成果展示环节，每个小组都向全班展示了自己的讨论成果和实验操作的结果，展现了团队合作的精神和创造力。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生们基本能够掌握新年贺卡的基本概念和制作方法。他们能够熟练地使用画图软件绘制背景、插入文本和图片等元素，并能够合理布局贺卡，使之美观和谐。

4.作品评价：学生们的新年贺卡作品质量普遍较高，他们能够运用所学的知识，结合自己的创意，设计出独特而富有新年氛围