2022年“双减”背景下的人教版五年级下册 Unit 1 My day 单元整体作业设计案例与课堂管理

2022年“双减”背景下的人教版五年级下册Unit1

Myday单元整体作业设计优秀案例与课堂管理

人教版五下Unit1Myday单元整体作业设计

【教材版本】人教版（三年级起点）

【年级】五年级下册

【学科】英语

【单元主题】Unit1Myday

一.作业设计对应教材内容

五年级下册Unit1Myday所学习的主题是日常生活作息

及周末活动安排；主题领域：人与社会；功能：时间的合理安排;

育人价值：学生能够合理安排日常学习生活和周末活动，激发学生热

Lefsspell0@LetstryQ

Read,listenandchant.WhereisSarah?

Listenandcircle.

壁Let,stalke

ShopkeeperWhyareyoushoppingtoday?

Sarah；Mymumworkedlastnight.So

I'mshoppingtoday

Shopkeeper；GoodgirtlSowhatdoyoudoon

theweekend?

Sarah：IoftenwatchTVandploy

ping-pongwithmyfather

ShopkeeperThatsoundslikeolotoffun.

Sarah:Ves.bufFmalsohard-worktng.

Iusuallywashmyclothes.

SometimesIcookdinner

Shoplceeper.You'reSobusy]Youneedarobot

tohelpyoul

I.CleanTheplate/ctassroom/rcx>»n.picas*

2.Puttwor<jgplanrs/cloc)u/platesintheplayground.

争)Let(slearne

Takeaeadandwrite

cleanmyroomdancingclassRobin/spla

goshopping

goforawalkRobinisinaptay.HeisRobinson

letterfromhim.

MynameisRobinson.Iliveonanisland.Ialwaysgetup

earlyeverydayIwashmyface,andthenIeatbreakfast

SometimesIcleanmycave,too

Ioftengoswimminginthewater.Inthe

afternoon.Iplaysportswithmyfriend.

HisnameisFriday

^Fridayisgoodatsports

-oftenwins.

asurvey

Look,tickandwrite.WhatdoyoudoontheTickorcross.

weekend?RobinsonandFridayalwaysgetuplateinth«morning

RobinsononlycleanshiscoveonFridays.

RobinsonandFridayplaysportstogetherinTheafternoon()

everyday.

Dearflobanson.

Mynameis

Ioften___

Intheafternoon,I

Ihopeyoucongetoffyourislandsoon.

电ILet*scheck^2

Listenandtick.

Giveansworsaboutyoursolf.

Whatdoyoudoon»h*weekend?

1.Xoften_

2.talways_

3.1sometimes________________________________________________

大单元整体教学观念下，重构单元话题链和学科育人线，如下

图：

二.作业设计目标

（一）单元教学目标

语言能力

句型

1T.能够听、说、读、写句型：Whendoyoufinishclassin

themorning?Wefinishclassat1o'clock.Whatdoyou

oftendoontheweekend?IoftenwatchTVandplay

ping-pongwithmyfather.Iusuallywashmyclothes.

SometimesIcookdinner.1-2.能够在语境中理解句型Why

areyoushoppingtoday?I'malsohard-working的意思，

并能正确发音。

1-3.能够按照正确的语音语调意群朗读对话，并能进行角色表

演。

1-4.能够在图片的帮助下理解Robin的台词；能够按照正确

的语音，语调，意群朗读Robin的台词；能够运用核心句型书面完

成填写信息。词汇

『5.能够听、说、读、写五个有关日常作息活动的词组：do

morningexercises,eatbreakfast,have…class,play

sports,eatdinner以及四个日常活动的词组：cleanmy

room,goforawalk,goshopping,takeadancingclass

1~6.能够在语境中理解词汇finishclass,gobacktoschool,

classstarts,并能就学校的课程安排时间进行回答；

语音

7.能够掌握字母组合cl/pl的发音规则

『8.能够读出符合cl/pl的发音规则的单词，并能够根据发音

拼写出符合cl/pl发音规则的单词。

学习能力

2-1.能够在情景中运用上述词组及句型询问并回答某人的

日常作息与周末安排，描述日常活动与安排。

2-2.能够自主完成模仿句子书写活动，做到规范书写。

2-3.能够掌握阅读策略，培养学生提取，归纳，总结信息

的能力。

思维品质

3-1.学生能够认真倾听他人谈话,对合理安排时间及活动形成自

我批判思维的能力。

3-2.学生能够像榜样学习，培养创新性，发散性思维能力。文

化意识

4-1.能够合理安排日常学习和周末活动，并丰富自己的业余生

活。

4-2.了解不同学生的日常学习及生活的不同，激发学生热爱学

习，热爱生活，不畏艰难的美好情感。

（二）作业设计目标

以听、读他人采访的方式了解自由式滑雪冠军谷爱凌的一

日生活，周末生活及一周的活动规划，让学生能够通过听说读写

等技能活动了解她人丰富多彩的生活及面对生活的态度，巩固

所学语言的同时并提升自我认知。

第一课时作业设计目标：学生能够听音填表，在语境中提取信

息，提升听力技能，巩固所学日常作息短语domorning

exercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eat

dinner及句型Whendoyoufinishclassinthemorning?We

finishclassat10"clocko仿照表格,填写自己作息时间表，

并与他人形成对比，进而丰富自我一日作息。（对应单元目标

1-1,1~5,1~6,2~1,3~1,4-1）

第二课时作业设计目标：学生听音填空，在语境中提取信息，

提升听力技能，巩固所学日常活动类短语cleanmyroom,gofora

walk,goshopping,takeadancingclass及句型Whatdo

youoftendoontheweekend?IoftenwatchTVandplay

ping-pongwithmyfather.Iusuallywashmyclothes.

SometimesIcookdinner.学生能够规划多彩周末。（对应单

元目标1~1,1~5,,2~1,3~1,4~1）

第三课时作业设计目标：培养学生阅读策略，信息判断，

并能够根据他人一周计划合理安排自己的一周计划。（对应单

元目标2-3,3-2,4-1）

第四课时作业设计目标：阅读谷爱凌给全国观众的留言，

绘制思维导图，书写表达等任务型活动，培养学生建构知识的能

力，并能在写作中搭建思维导图进行逻辑表达的能力。（对应

单兀目标2-3,3-2,4-1）

第五课时作业设计目标：阅读不同冬奥冠军的学习生活情

况及面对生活的态度，使学生能够提升自我认知，激发学生热爱

生活，不畏艰难的品质。（对应单元目标3-2,4-2）

三.作业设计内容

作业设计主情景链：以2022年北京冬奥会自由式滑雪冠军

谷爱凌访谈为文本，从描述她的一天，她的周末，到规划一周的

生活学习安排，到学生填写自己的一日，周末及一周的生活，以

真实情境为依托，找到作业与生活的链接点，激发学生合理安排

自己时间，丰富业余生活，热爱生活的美好情感。

A类作业为基础性作业，意在考查学生对教材内容的掌握

情况；B类作业为巩固性作业，意在使大多数学生能够完成，

在语境中正确运用所学内容；C类作业采取问一问，画一画，

说一说，写一写的方式，把丰富知识训练和发展创造性思维寓于

高阶思维活动中，避免重复呆板的机械练习，激发学生做作业

的兴趣。

第一课时作业：A.Let'stalk&let'slearn

A类作业

1.Listenandfillinthetable.（同学们，你了解2022年冬奥会

自由式滑雪冠军谷爱凌的一天生活吗？让我们扫一扫二维码，听一听她

的采访并完成下列表格吧。）

EileenFengGu'stimetable

Activities（活动）Time（时间）

getup

haveclass

finishclass

eatdinner

playsports

B类作业

2.Canyouwriteyourtimetable?（你能写一写自己的一日作息

时间表吗？上课时要与小伙伴交流日常作息哦。）

Mycolourfulday

Activities（活动）Time（时间）

你可以使用这样的语言与他人交

流：A：Whendoyougetup?

B：Iat.

A：Whendoyoudomorning

exercises?B：Iat_.

A：Whendoyoueat

breakfast?B：Iat_

C类作业:

3.学校开展了延时服务，同学们可以在学校完成作业，回家后我们有更多

的时间来丰富一日生活了，通过了解谷爱凌的一日生活，你能丰富一下你

的业余生活吗？

作业时长：20分钟

附第一课时听力材料：

Interviewer（采访员）：Hello.Whendoyougetupeveryday?

EileenFengGu：Igetupat6a.m.

Interviewer：Whendoyouhaveclassinthemorning?

EileenFengGu：Ihavemyclassat9o'clock.Ifinishmyclassat3

p.m.intheafternoon.

Interviewer（采访员）：Whendoyoueatdinner?

EileenFengGu：Ieatdinnerat5：30.Istudyatmyfreetime,andafterdinner,

Ioftenplaysportsordosomeinterestingthings.Ilovemyday.

第二课时作业：B.Let'stalk&let,s

learnA类作业

1.EileenFengGu'sweekendisalsobusyandcolorful.Listen

andfillintheblanks.（谷爱凌的周末繁忙而充实，让我们继续扫

码听一听谷爱凌的采访，完成填写活动吧。）

Fillintheblanks.

Myweekend(EileenFengGu'sweekend)isbusyandcolorful.

alwaysandontheweekend.

Usually,Iand.

Ioftenand.

SometimesI.

B类作业

2.Canyouwriteyourweekend?(你能写一写自己的周末活动吗？

课上与小伙伴交流周末活动哦。)

Myweekendis.'

Ialwaysand.

Iusual1yand.

SometimesI.j

c类作业

3.对比谷爱凌的周末活动，你认为谁的周末活动更丰富多彩呢？周

六日不进行学科补课，相信同学们有了更多时间做自己喜欢的

事情，你将如何使自己的周末活动变得更加丰富多彩呢？请

写信告诉谷爱凌吧。冷、*

DearEileenFengGu：

Myweekendismore（更力口的）interestingnow.Ican•《回h

funnythingslikeyou.Ialways.and

onSaturdaymorning.Intheafternoon,I

andOnSunday,Ioften

and.Sometimes,I.Iwillkeep

learningfromyou.Ifeelmorehappyaboutmyweekend

作业时长：20分钟

附第二课时听力材料：

Interviewer（采访员）：Yourdayisreallybusy.Whatdoyouoftendoonthe

weekend?Doyouplaygamesonyourweekend?

EileenFengGu：No.Ialwaysgoskiingandreadbooksonmyweekend.

Usually,Iplaythepianoandplayothersports,suchasplayfootball,play-

basketball.Ioftentakeadancingclassandgoforawalk.Sometimes,Igo

shopping.

Interviewer：Thatsoundslikealotoffun.

EileenFengGu：Yes,1likemyweekendverymuch.Ilikedoingsome

meaningfulthings（做有意义的事情）.

第三课时作业：Storytime,Let'scheck&Let's

wrapitupA类作业

1.EileenFengGuisamanofplan.Let'sreadandtick

orcross.(谷爱凌是有人生规划的人，我们读一读她的采访

并且进行判断吧。)

阅读材料：

Interviewer(采访员)：Howdoyouplanyourweek?

EileenFengGu：Iamalwaysverybusy.FromMondayto

Friday,Iusuallystudyatschool.Afterschool,Ioften

playbasketball,playfootballorplaysportswithmy

friends.Ialwaysgoskiingontheweekend.Sometimes,I

playthepianoorgoshoppingwithmymum.Iwillplan

everyweek.

Interviewer(采访员)：Youreallyloveyour

life!Readandtickorcross

1.Guisalwaysbusyeveryweek.()

2.GualwaysgoskiingfromMondaytoFriday.()

3.Guoftenplaysportsafterschool.

4.SometimesGuplaythepianoandgoshoppingwithher

mum.()

5.Gulovesherlife.()

B类作业

4.请用记录卡记录一下你一周的活动安排吧，并搜集美丽的活动照

片，贴于照片墙。

FromMondaytoFriday,Ialways

Afterschool.Ioften

Ontheweekend,Ioften

_Sometimes,I__________________r_

c类作业

同学们，请你拍一段小视频，将你的一周生活分享给他

人吧，可以利用生活记录卡来帮助你进行表达。

作业时长：20分钟

第四课时作业：Readand

writeA类作业

1.Finnishthemindmap.（采访快结束了,谷爱凌对全国的小伙伴

们留言了，请同学们读一读，并完成思维导图。）

Dearfriend,

Ihaveabusyday.Ialwaysgetupat6o'clock.Then

Idomorningexercises.Ioftengotoschoolat9

o'clock.Classesfinishat3p.m.Afterschool.Iplay

piano,Iplaysports.

Ihaveacolorfulweekend.Ialwaysgoskiingfrom

8a.m.to8p.m.sometimesIgoshoppingwithmymum.

Ilovemymumverymuch.Shemakesmehappy.

AlthoughIambusyeachweek,Istudyhard,Iwork

hard,Itrain（训练）hard.

Whataboutyou?

Finishthemindmap

2.TalkaboutEileenFengGu'sweek（请你根据思维导图谈一谈

谷爱凌的一周，全班汇报）

C类作业:

1.Designamindmapaboutyourweek.（设计关于你的一周的思

维导图，形式不限）

2.Writing.（以Myweek为题，根据思维导图，告诉其他同学你得

作业时长：30分钟

第五课时作业:Let'sspellA

类作业

1.Readandwrite.（2022年北京冬奥会夺冠奖牌榜，你都了解哪些人

物呢？同学们读一读并写一写吧）

InWinterOlympics,2022,Beijing,therearemany

peoplelikeEileenFengGu,suchasSuYiming,RenZiweiand

XuMengtao.

SuYiminglearnsskiingfrom4yearsold.He

alwaystrains（训练）hard.It's12o'clock,classis

over,hestilltrainsskiing.Heishard-working.

RenZiweialwaysgoesskating.Heiscleverandbrave

（勇敢的）.Heoftenhurts,buthenevergivesup（不

放弃）.pleaseclapforhim.

XuMengtaoisagreatwoman.ShehasanOlympicdream.

Shehasplayedforitfor3years.

1）Lettergroup

①Findfriends.（为每个房子的字母组合找朋友，找出文

本中含有cl和pl字母组合的单词）

②你还知道哪些含有字母组合pl和cl的单词呢?

2）Answerthequestions.

1doyouthinkofSuYiming,RenZiweiandXuMengtao?（你

认为他们是怎样的人？）

SuYimingisbecauseheoften.

RenZiweiisbecausehe.

XuMengtaohasan,shehasplayedforitfor_

②Whatdoyoulearnfromthem?（从他们身上你学到了

什么？）Iwanttobeaman.

Iwill.

B类作业

2.Search.（你还了解哪些奥运冠军〈中外不限》？你学到了他的哪些

品质？搜集资料，组织语言，上课与大家分享一下吧。）

语言表：

日常生活：生活态度：

domorningexercises,eathard-working,brave,

breakfast,have...class,lovinglife...

playsports,eatdinner,

cleanmyroom,gofora

walk,goshopping,takea

dancingclass

你可以使用这样的语

言：Ithink

is

She/heususallydoesmorningexercises

at…She/Heoften,••

Shealways---

C类作业

3.Picturebookreading.（老师为大家准备了有趣的故事绘本，请

大家读一读并把故事讲给你的小伙伴听。）

Outsideakangarooisjumping.

"Whyareyoudoingthat?*saysJ«ss.

"I'mdoingmorningexerci(•»,**saysthekangaroo.

"Jumpingi*fun,"saysJest,"ButI'mhungry*Flsh,"soysabear.

Whotshallwehoveforbreakfast?*ThebearshowsJesshowtocatchfishinthe

"NowIfstimeforschoofsaysolion.

AtschoolJessdoeswritingonthesend.

Theyeatthefish.

8

Jessasks,"Whendowefinishdassinthemorning?"*Whatdoweeotforlundi?"asksJ«ss.

**Wefinishwhenthesunishigh,"saysthelion."Fish,ofcourse!"saysthebear.

Xomeon,It'stimetogohomefordinner,"saysthelizard.

"Nowit,stimetoplay,"saysatortoise.

"Guosswhotwehovefordinner."

Theyareallswimmingintheseo.

"Fiih?"saysJess.f

1）Readthebook。

2）Let'sretell（故事可分为二个情节--梦境的一天2-14页,15-21

页，请选择一个情节对Jess的一天进行复述吧，以下图片可以帮助你

哦。＜选做〉）

3）你能说一说你的dreamday吗？你希望怎样度过理想的一天？（选

做）

作业时长：30分钟

四.实施过程与策略

大观念英语教学背景下，创设具有真实主题意义的大主题,

大语境，进行文本重构，在不同的小主题语境下，布置相应的

作业，彼此之间有链接，有层次，既体现基础性作业，又体现拓

展性作业，让孩子们对作业有选择，有生活体验，有感同深受,

单元作业完成的同时让孩子们提升核心素养，减少机械性练

习，促进双减达成。

作业处理方式

评价项目评价方式评价标准评价等级

A类作业全批全改①书写标准，☆

B类作业面批面改字迹清晰☆☆

C类作业全批批改②能够在语境

☆☆☆

全班展示中正确使用所学

词组及句型，无

拼写及表达错

误。

③能够流畅表

达

五.效果分析

基于大观念主题教学下，基于课标，教材，学情，在主题语境下，

整合单元内容，设计教学内容及作业内容，开展单元整体教

学评价，使学生能够在整体语境下建构知识脉络，逐层递

进提升学生价值观，达到学用结合，知行合一，促进学生

学科核心素养的提升