2024-2025学年高中历史 专题二 近代中国资本主义的曲折发展 一 近代中国民族工业的兴起（5）教学教案 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题二近代中国资本主义的曲折发展一近代中国民族工业的兴起（5）教学教案人民版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中历史——近代中国资本主义的曲折发展

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2024年10月17日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）了解近代中国民族工业的兴起背景；

（2）掌握近代中国民族工业的主要发展历程和特点；

（3）分析近代中国民族工业发展的曲折原因；

（4）认识近代中国民族工业在国民经济中的地位和作用。

2.教学目标：

（1）能够准确描述近代中国民族工业的兴起背景和发展历程；

（2）能够分析近代中国民族工业发展的曲折原因；

（3）能够理解近代中国民族工业在国民经济中的地位和作用；

（4）培养学生的爱国情怀和历史责任感。

三、教学过程

1.导入：通过回顾上节课的内容，引导学生思考近代中国民族工业兴起的原因；

2.新课内容展示：结合课本，详细讲解近代中国民族工业的发展历程、特点以及曲折原因；

3.案例分析：以近代中国某知名民族企业为例，让学生深入了解其在国民经济中的地位和作用；

4.课堂讨论：引导学生分组讨论，分析近代中国民族工业发展的曲折原因；

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调近代中国民族工业在历史发展中的重要地位；

6.课后作业：布置相关思考题，让学生进一步巩固所学内容。

四、教学策略

1.采用多媒体教学，展示相关历史图片和资料，增强学生对近代中国民族工业的认识；

2.运用案例分析法，以具体企业为例，让学生更深入地了解民族工业的发展情况；

3.采用小组讨论法，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力；

4.注重情感教育，培养学生的爱国情怀和历史责任感。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度；

2.课后作业：检查学生的作业完成情况，评价学生对课堂内容的掌握程度；

3.课程考核：安排一次课程考核，全面评估学生对本节课内容的掌握情况。核心素养目标1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，使学生能够运用历史唯物主义观点，深入理解近代中国民族工业的兴起背景、发展历程和曲折原因，提高学生的历史思维能力；

2.时空观念：帮助学生建立近代中国民族工业发展的时间和空间观念，培养学生正确的历史时空观念；

3.史料实证：引导学生运用史料，客观、全面地分析近代中国民族工业的发展情况，培养学生的史料实证能力；

4.历史解释：使学生能够对近代中国民族工业的发展进行合理解释，认识其在国民经济中的地位和作用，提高学生的历史解释能力；

5.家国情怀：通过本节课的学习，培养学生对近代中国民族工业发展的关注，增强学生的爱国情怀。学情分析根据对高中二年级一班的学生的了解，他们在历史学科方面的知识基础较为扎实，对历史事件有一定的认识和理解。但在本次课题学习中，他们可能存在以下几个方面的问题：

1.知识层次：学生在初中阶段已经学习了近现代史的相关内容，对近代中国民族工业的兴起和发展有一定的了解。然而，他们对近代中国民族工业的兴起背景、发展历程和曲折原因的细节知识掌握不够深入，需要老师在课堂上进行详细讲解和分析。

2.能力层次：学生在分析问题和解决问题方面有一定的能力，但针对本节课的内容，他们可能在对近代中国民族工业发展曲折原因的分析上存在困难。因此，老师需要通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入思考和分析问题。

3.素质层次：大部分学生对国家历史有一定的关注，对民族工业发展有一定的兴趣。然而，部分学生可能对历史学科的学习缺乏积极性，需要老师通过激发兴趣、创设情境等方法，提高他们对历史学科的兴趣和热情。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与程度不同，部分学生可能较为内向，不愿主动发言和参与讨论。针对这一情况，老师可以通过小组合作、互动提问等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的课堂参与度。

针对以上分析，老师在教学过程中应注重知识的深入讲解和分析，引导学生运用史料进行实证分析，提高学生的史料实证能力。同时，老师还需要关注学生的学习兴趣和积极性，创设情境，激发学生的学习热情。在课堂讨论环节，老师应鼓励学生主动参与，培养他们的历史思维能力和家国情怀。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人民版必修2》教材，以便于课堂上查阅和复习相关内容。

2.辅助材料：

（1）准备近代中国民族工业发展历程的相关图片，如近代工厂照片、民族工业产品图片等，以直观展示民族工业的兴起和发展；

（2）收集近代中国民族工业家的相关资料，如生平事迹、主要贡献等，以便于课堂上进行案例分析；

（3）整理近代中国民族工业发展曲折原因的相关图表，如国内外政治经济环境变化图、民族工业发展曲线图等，以帮助学生更好地理解和分析问题；

（4）准备与近代中国民族工业相关的视频资料，如纪录片、访谈节目等，以便于课堂上播放和讨论。

3.实验器材：

（1）准备模拟民族工业生产过程的实验器材，如手工制作工具、原材料等，让学生亲自动手操作，体验民族工业的生产过程；

（2）准备分析近代中国民族工业发展数据的实验器材，如统计表、计算器等，让学生通过数据分析，深入理解民族工业的发展情况。

4.教室布置：

（1）根据教学需要，将教室座位布置成小组讨论区，便于学生进行小组讨论和合作学习；

（2）设置实验操作台，摆放相关实验器材，为学生提供实验操作的空间；

（3）在教室内布置与近代中国民族工业相关的宣传展板或海报，营造浓厚的学习氛围；

（4）准备投影仪、多媒体教学系统等设备，确保教学资源的正常使用。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“近代中国民族工业的兴起”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解近代中国民族工业的兴起知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“近代中国民族工业的兴起”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述近代中国民族工业发展的有趣故事或案例，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解近代中国民族工业的兴起背景、发展历程和曲折原因，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析民族工业发展问题的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验民族工业发展的实际情况。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解近代中国民族工业的兴起知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析民族工业发展问题的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解近代中国民族工业的兴起知识点，掌握分析民族工业发展问题的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“近代中国民族工业的兴起”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与近代中国民族工业兴起相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的近代中国民族工业的兴起知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确描述近代中国民族工业的兴起背景、发展历程和曲折原因，掌握近代中国民族工业的主要发展历程和特点。

2.能力培养：学生能够运用历史唯物主义观点，深入理解近代中国民族工业的兴起背景、发展历程和曲折原因，提高学生的历史思维能力。

3.时空观念：学生能够建立近代中国民族工业发展的时间和空间观念，培养学生正确的历史时空观念。

4.史料实证：学生能够运用史料，客观、全面地分析近代中国民族工业的发展情况，培养学生的史料实证能力。

5.历史解释：学生能够对近代中国民族工业的发展进行合理解释，认识其在国民经济中的地位和作用，提高学生的历史解释能力。

6.家国情怀：学生能够对近代中国民族工业的发展产生关注，增强学生的爱国情怀。

7.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对近代中国民族工业的发展产生兴趣，提高学生对历史学科的兴趣和热情。

8.学习态度：学生能够积极参与课堂活动，认真听讲，积极思考，提高学生的学习态度。

9.自主学习能力：学生能够自主完成课后作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

10.团队合作意识：学生在小组讨论和合作学习中，能够与同学进行有效沟通和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。教学反思与改进2.此外，我发现学生在参与课堂讨论和小组活动中，积极性不高，部分学生可能是因为对课程内容不感兴趣或者缺乏自信心。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，通过创设有趣的情境和提供更多的鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

3.在使用多媒体教学资源方面，我发现部分学生在观看视频和图片时，可能注意力不够集中。因此，我计划在未来的教学中，尝试采用更加多样化的教学手段，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的课堂参与度。

4.在作业布置方面，我发现部分学生的作业完成情况不佳，可能是因为作业难度过高或者缺乏指导。因此，我计划在未来的教学中，针对不同学生的学习情况，适当调整作业难度，并提供更多的作业指导。

5.最后，我计划在未来的教学中，加强与学生的互动和沟通，及时了解学生的学习情况和需求，以便更好地调整教学策略和方法。作业布置与反馈1.作业布置：

为了巩固本节课的教学内容和目标，提高学生的学习效果，我布置以下作业：

-阅读教材，回顾本节课学习的近代中国民族工业的兴起背景、发展历程和曲折原因，并总结其特点。

-结合本节课的学习，分析近代中国民族工业发展中的某一事件或人物，并撰写一篇短文。

-查找相关资料，了解近代中国民族工业发展的现状和趋势，并制作一份报告。

-完成课后练习题，加深对本节课知识点的理解和应用。

2.作业反馈：

我将及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-对于阅读教材的作业，我将检查学生是否能够准确地总结近代中国民族工业的兴起背景、发展历程和曲折原因，以及是否能够概括其特点。对于存在错误的理解或遗漏的内容，我将指出并给出正确的信息。

-对于分析近代中国民族工业发展中的某一事件或人物的作业，我将检查学生是否能够准确地分析事件的背景、过程和影响，以及是否能够有效地表达自己的观点和思考。对于存在逻辑错误或遗漏的内容，我将指出并给出改进的建议。

-对于查找相关资料，了解近代中国民族工业发展的现状和趋势的作业，我将检查学生是否能够准确地找到和解读相关资料，以及是否能够有效地总结和表达自己的观点。对于存在错误的信息或遗漏的内容，我将指出并给出改进的建议。

-对于完成课后练习题的作业，我将检查学生是否能够