八年级历史上册 第1课 中英鸦片战争教案 中华书局版

八年级历史上册第1课中英鸦片战争教案中华书局版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为八年级历史上册第1课《中英鸦片战争》，使用中华书局版教材。课程内容主要包括：1.鸦片战争的背景；2.鸦片战争的经过；3.鸦片战争的影响。

教学重点：了解鸦片战争的背景、经过及影响，认识鸦片战争对中国近代史的重要意义。

教学难点：分析鸦片战争对中国社会历史进程的影响，引导学生从multipleperspectives审视这一事件。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的historicalthinking、criticalthinking和globalperspective核心素养。

1.historicalthinking：通过分析鸦片战争的背景、经过和影响，培养学生对历史事件的深入了解和思考，使其能够从multipleperspectives审视历史事件，培养其历史解释能力。

2.criticalthinking：在分析鸦片战争的影响时，引导学生从不同角度思考鸦片战争对中国社会历史进程的影响，培养学生独立思考、批判性思考的能力。

3.globalperspective：通过学习中英鸦片战争，使学生了解中西方在鸦片战争期间的历史背景和国情，培养学生从全球视角看待问题，提高其跨文化交际能力。学情分析本节课面向的是八年级的学生，这个年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，但同时注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段来抓住他们的学习兴趣。在知识、能力、素质方面，学生已经有了一定的历史基础知识，对于历史事件有一定的认识，但深度尚不足，需要通过本节课的学习，帮助他们深化对历史事件的理解。

在知识方面，学生已经学习过中国古代史和近代史的一些基本知识，对于中国近代史的历史背景有一定的了解，这为本节课的学习提供了基础。但学生对于鸦片战争的具体经过和影响可能了解不多，需要在课堂上进行详细的讲解和分析。

在能力方面，学生已经具备了一定的阅读和写作能力，可以进行自主学习和合作学习。但学生的分析问题和解决问题的能力还有待提高，需要教师通过设置思考题和讨论题等方式，引导学生进行深入的思考和分析。

在素质方面，学生具备了一定的道德观念和社会责任感，但对于国家的历史责任感和民族自豪感可能还有所欠缺。通过本节课的学习，可以增强学生的民族自豪感，培养他们的历史责任感。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、学习习惯不佳等问题，这对课程学习有一定的影响。因此，教师需要通过多种教学手段，如讲故事、播放视频、开展讨论等，来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，教师还需要引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等，以提高学习效果。教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等；

2.教学PPT和教案；

3.历史书籍和参考资料；

4.白板和记号笔；

5.学生作业本和笔记本。

课程平台：

1.校内外历史课程资源库；

2.历史学科教育论坛；

3.在线历史学习网站。

信息化资源：

1.与鸦片战争相关的历史纪录片和电影片段；

2.鸦片战争相关的音频资料，如历史录音、歌曲等；

3.鸦片战争相关的图片和插图；

4.在线讨论区和论坛，供学生交流和分享。

教学手段：

1.讲述和讲解：教师通过讲述鸦片战争的背景、经过和影响，引导学生理解历史事件；

2.案例分析：教师展示与鸦片战争相关的案例，引导学生进行分析思考；

3.小组讨论：学生分组讨论鸦片战争的影响，促进合作学习；

4.作业和练习：教师布置相关的作业和练习题，巩固学生的学习成果；

5.学生展示：学生通过PPT、报告等形式，展示自己对鸦片战争的理解和分析。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解鸦片战争的背景、经过和影响，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习鸦片战争内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确鸦片战争教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保鸦片战争教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习鸦片战争的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入鸦片战争学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的历史知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为鸦片战争新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解鸦片战争的背景、经过和影响，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕鸦片战争问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对鸦片战争知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决鸦片战争问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与鸦片战争内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合鸦片战争内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习鸦片战争的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的鸦片战争内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的鸦片战争内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）历史文献：《鸦片战争全史》、《鸦片战争与晚清社会变革》等专著，供学生深入了解鸦片战争的历史背景、经过和影响。

（2）在线资源：中华书局版《中国近代史》教材电子版，供学生随时查阅相关知识点。

（3）学术论文：引导学生关注学术界关于鸦片战争的研究动态，提供相关学术论文供学生阅读。

（4）历史遗址：鸦片战争遗址、纪念馆等，可供学生实地参观，加深对鸦片战争历史的感知。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行鸦片战争主题的研究性学习，引导学生深入挖掘鸦片战争的历史背景、经过和影响，提高学生的史学研究能力。

（2）鼓励学生参加历史学术讲座、研讨会等活动，了解学术界关于鸦片战争的最新研究动态，提升学生的学术素养。

（3）开展鸦片战争历史剧本创作和表演活动，让学生通过角色扮演的方式，体验鸦片战争时期的历史情境，培养学生的历史同理心。

（4）引导学生关注当前国际热点问题，如国际毒品问题、贸易战等，让学生从鸦片战争的历史教训中汲取智慧，提高学生的国际视野。

（5）结合鸦片战争历史，开展道德教育和爱国主义教育，培养学生的道德观念和民族自豪感。

（6）引导学生阅读与鸦片战争相关的历史小说、影视剧等作品，提高学生的历史文化素养。

（7）组织学生进行鸦片战争历史知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（8）鼓励学生撰写鸦片战争历史心得体会，分享学习收获，提升学生的表达能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读《鸦片战争全史》、《鸦片战争与晚清社会变革》等专著，以深入了解鸦片战争的历史背景、经过和影响。

（2）文献资料：引导学生阅读中华书局版《中国近代史》教材中的相关章节，加深对鸦片战争知识点的理解。

（3）学术论文：提供学术界关于鸦片战争的研究论文，供学生阅读和思考。

（4）历史影视作品：推荐学生观看与鸦片战争相关的历史影视剧，如《鸦片战争》、《南京条约》等，以直观地了解历史事件。

（5）在线资源：指导学生查找在线历史学习网站，如中国历史网、历史频道等，以获取更多鸦片战争相关的历史资料。

2.拓展要求：

（1）学生应在课后自主选择拓展内容，进行深入学习，提高历史素养。

（2）鼓励学生针对拓展内容撰写读后感、心得体会，分享自己的学习收获。

（3）学生可积极参与历史学术讲座、研讨会等活动，拓宽视野，提升学术素养。

（4）学生应在课后进行自我检测，通过做历史试卷、参加历史知识竞赛等方式，巩固所学知识。

（5）教师应关注学生的拓展学习进度，提供必要的指导和帮助，解答学生的疑问。

（6）学生可进行实地考察，如参观鸦片战争遗址、纪念馆等，以加深对历史事件的认识和理解。

（7）鼓励学生进行历史创作，如撰写历史小说、绘制历史漫画等，发挥创意，展示所学知识。

（8）学生应在课后进行深入思考，将所学知识与现实生活相结合，提高历史思维能力。课堂（1）提问：教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对鸦片战争知识点的掌握情况，及时发现学生的困惑和问题，并给予解答。

（2）观察：教师在课堂上观察学生的反应和表现，了解学生的学习兴趣和参与程度，及时调整教学方法和策略。

（3）测试：教师在课堂上通过小测试的方式，检查学生对鸦片战争知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

（1）批改：教师认真批改学生的课后作业，检查学生对鸦片战争知识点的掌握情况，及时发现学生的错误和问题。

（2）点评：教师对学生的作业进行详细的点评，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力。

（3）反馈：教师及时向学生反馈作业的评价结果，提供具体的改进建议和指导，帮助学生提高学习效果。

（4）鼓励：教师鼓励学生在课后继续努力，积极参加拓展学习活动，提高历史素养。

（5）表扬：教师对学生的优秀作业和表现进行表扬，激发学生的学习兴趣和动力。板书设计①本节课重点知识点：

1.鸦片战争的背景：鸦片走私、白银外流、清朝统治危机

2.鸦片战争的经过：第一次鸦片战争（1839-1842年）、第二次鸦片战争（1856-1860年）

3.鸦片战争的影响：中国半殖民地半封建化程度加深、民族危机加剧

②关键词：

1.鸦片战争：中英冲突、鸦片走私、战争爆发

2.南京条约：不平等条约、割地赔款、领事裁判权

3.鸦片战争的影响：中国近代史、民族危机、社会变革

③艺术性和趣味性：

1.使用图文结合的方式，将鸦片战争的背景、经过和影响生动地展示出来，增加学生的视觉兴趣。

2.设计有趣的插图和符号，如战争图标、不平等条约标志等，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.使用颜色和字体变化，突出重点知识点，帮助学生更好地记忆和理解。

④板书设计示例：

背景：鸦片走私、白银外流、清朝统治危机

经过：第一次鸦片战争（1839-1842年）、第二次鸦片战争（1856-1860年）

影响：中国半殖民地半封建化程度加深、民族危机加剧教学反思与改进首先，在课堂导入环节，我通过展示与鸦片战争相关的图片和视频来吸引学生的注意力。但有些学生似乎对这些素材不太感兴趣，这可能是因为他们对历史事件的背景了解不足。为了改进这一问题，我计划在未来的教学中，提前向学生提供一些背景资料，帮助他们更好地理解历史事件，从而提高他们的学习兴趣。

其次，在知识讲解环节，我尽量清晰、准确地讲解鸦片战争的背景、经过和影响。但在讲解过程中，我发现有些学生对某些历史细节的理解存在困难。为了改进这一问题，我计划在未来的教学中，针对这些难点，采用更具体的案例