中山科技大学 《管理学原理》课程教案 (二)

中Q科技大孽版号：A/1

中山科技大学

文化理论课教案

2021-2022学年第一学期

课程名称：管理学原理____________

授课班级：19商管1班（中）

任课教师：____________________________

审阅：_____________________________

2021年9月1日

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号：A/1

共3页

课程名称管理学原理日期

课题1-1管理课型新授课

授课班级19商管1班（中）课时2

一、教学目标

♦知识与技能：

1、能掌握管理学的目的与性质及管理学的定义；

2、能掌握管理的属性与职能

♦过程与方法：

通过记忆、理解等方式，使学生掌握管理的概念、属性与职能的内容。

♦情感、态度与价值观：

通过学习本单元，使学生感受管理的重要性，并指导自己日后在企业的工作。

二、教学重点

1、管理的概念

2、管理的属性与职能

三、教学难点

管理的属性与职能

四、教学方法

讲授法、提问法、练习法

五、教学环境及资源准备

1、检查教室设备是否正常

2、准备好教材、教案

第1页/共122页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

组织教学1、检查教学配套设施，要求学生配置好学生自检提示学生要做

教学环境。好上课准备

2、行课礼，向学生问好。

3、考勤，检查学生仪容仪表，强调纪律

和安全意识。

4、播放《学习强国》中的思政小视频

新课导入课本P1：导入案例学生回答教师提问通过提问的方

思考：在联邦快递公司中存在怎样的管理式，吸引学生

方式，他们的管理对象都有哪些？学习兴趣，并

引出本章内容

讲授新课教师活动：解析、练习

知识点：1、通过让学生

一、为什么需要管理学生根据定义找出关自行找出关键

案例：经济组织全球化（宝马）键词词

2、通过理解、

二、管理的概念记忆，形成条

关键字：计划、组织、领导、控制件反射。

认真听讲并思考

三、管理的属性记录笔记

（一）管理的两重性：

自然属性、社会属性

（二）重要意义

四、管理的职能

（一）计划

（二）组织

（三）领导

（四）控制

第2页/共122页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

巩固小结通过本堂课程的学习，使学生掌握管理的学生回答教师问题梳理本节课的

概念、属性与职能的内容，以便在日常生知识，加强学

活中应用。

生对新知识的

巩固与记忆

布置作业1、管理的含义是什么？你所处的学校是学生完成作业加强对知识点

如何进行管理的？的巩固

2、成语“南辕北辙”对管理工作有何启

示？

七、板书（板演、板画）设计

一、为什么需要管理

案例：经济组织全球化（宝马）

二、管理的概念

关键字：计划、组织、领导、控制

三、管理的属性

（一）管理的两重性：

自然属性、社会属性

（二）重要意义

四、管理的职能

（―）计划

（二）组织

（三）领导

（四）控制

八、教学反思

审阅签名:

第3页/共122页

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号：A/1

共3页

课程名称管理学原理日期

课题1-2管理学课型新授课

授课班级19商管1班（中）课时2

一、教学目标

♦知识与技能：

1、能掌握管理者的概念及类型；

2、能掌握管理者的素质与能力结构

♦过程与方法：

通过记忆、理解等方式，使学生掌握管理者的概念类型与素质的内容。

♦情感、态度与价值观：

通过学习本单元，使学生感受管理的重要性，并指导自己日后在企业的工作。

二、教学重点

1、管理者的概念

2、管理者的类型

3、管理者的素质与能力结构

三、教学难点

管理者的素质与能力结构

四、教学方法

讲授法、提问法、案例分析法

五、教学环境及资源准备

1、检查教室设备是否正常

2、准备好教材、教案

第4页/共122页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

组织教学1、检查教学配套设施，要求学生配置好学生自检提示学生要做

教学环境。好上课准备

2、行课礼，向学生问好。

3、考勤，检查学生仪容仪表，强调纪律

和安全意识。

4、播放《学习强国》中的思政小视频

新课导入导入案例：优秀的管理者一一比尔盖茨

思考：从比尔盖茨身上看到哪些品质？

利用案例，提

阅读案例，并进行小

高学生的学

组讨论。

习兴趣。

讲授新课教师活动：讲授、解析1、学生根据定义找出通过让学生自

一、管理者的概念关键词行找出关键词

关键词：是通过别人来完成工作的。

2、认真听讲并思考

二、管理者的类型记录笔记

（一）根据在组织中的地位和作用的不

同：操作者、管理者

（二）按其在组织中所处层次的不同：高

层管理者、中层管理着、基层管理者

三、管理者的素质与能力结构

（一）管理者的基本素质

（二）管理者的能力结构：概念技能、人

际技能、技术技能

第5页/共122页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

(资源准备)

巩固小结

通过本堂课程的学习，使学生掌握管理者让学生透过板书，全全面总结课堂

的概念类型与素质的内容，以便在日常生面掌握本节课知识知识，再次复

活中应用。点。习重难点。

布置作业1、你对管理者有何认识？在工作中表学生完成

现最有成绩的管理者，是否是组织中提

升最快的人？

巩固所学的东

2、管理者的素质包括哪些方面？实际西，培养良好

管理中需要管理者具备哪些素质？基

学习习惯。

层管理者最重要的素质与技能是什

么？

七、板书(板演、板画)设计

一、管理者的概念

关键词：是通过别人来完成工作的。

二、管理者的类型

(-)根据在组织中的地位和作用的不同：操作者、管理者

(-)按其在组织中所处层次的不同：高层管理者、中层管理着、基层管理者

三、管理者的素质与能力结构

(-)管理者的基本素质

(-)管理者的能力结构：概念技能、人际技能、技术技能

八、教学反思

审阅签名:

第6页/共122页

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号：A/1

共3页

课程名称管理学原理日期

课题2-1管理理论的发展与演变课型新授课

授课班级19商管1班（中）课时2

一、教学目标

♦知识与技能：

能掌握中外管理思想的发展史；

♦过程与方法：

通过记忆、理解等方式，使学生掌握中国早期及西方早期管理思想的内容。

♦情感、态度与价值观：

通过学习本单元，使学生感受管理的重要性，并指导自己日后在企业的工作。

二、教学重点

中国早期及西方早期管理思想

三、教学难点

中国早期及西方早期管理思想

四、教学方法

讲授法、提问法、案例分析法

五、教学环境及资源准备

1、检查教室设备是否正常

2、准备好教材、教案

第7页/共122页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

组织教学1、检查教学配套设施，要求学生配置好学生自检提示学生要做

教学环境。好上课准备

2、行课礼，向学生问好。

3、考勤，检查学生仪容仪表，强调纪律

和安全意识。

新课导入导入案例：联合邮包服务公司的高效率

思考：

1、谈谈你对管理思想的了解与认识利用案例，提

阅读案例，并进行小

2、联合邮包服务公司的这种管理体现高学生的学

了怎样的管理思想？组讨论。

习兴趣。

讲授新课教师活动：讲授、解析1、学生根据定义找出通过让学生自

一、中国早期管理思想关键词行找出关键词

（一）儒家的管理思想

2、认真听讲并思考

1、民本思想

记录笔记

2、中庸

3、人和

4、礼制

5、举贤才

（二）道家的管理思想

1、把握规律

2、无为而治

3、以弱胜强

（三）法家的管理思想

1、制定法律，依法行事

2、循名而责实

（四）兵家的管理思想

1、重视研究和谋划的重要性

2、“因变制胜”，强调“变”的因素

3、分级管理，上下协调一致

二、西方早期管理思想

（一）亚当*斯密

（二）罗伯特*欧文

（三）查尔斯*巴贝奇

第8页/共122页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

巩固小结

通过本堂课程的学习，使学生掌握中外管让学生透过板书，全全面总结课堂

理思想发展史的内容，以便在日常生活中面掌握本节课知识知识，再次复

应用。点。习重难点。

布置作业1、中国古代管理思想主要包括哪些？

巩固所学的东

学生完成西，培养良好

学习习惯。

七、板书（板演、板画）设计

一、中国早期管理思想

（-）儒家的管理思想

（-）道家的管理思想

（三）法家的管理思想

（四）兵家的管理思想

二、西方早期管理思想

（-）亚当*斯密

（二）罗伯特*欧文

（三）查尔斯*巴贝奇

八、教学反思

审阅签名:

第9页/共122页

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号：A/1

共3页

课程名称管理学原理日期

课题3-1计划的基础课型新授课

授课班级19商管1班（中）课时2

一、教学目标

♦知识与技能：

能掌握管理学的研究对象、内容与方法；

♦过程与方法：

通过记忆、理解等方式，使学生掌握管理学相关的内容。

♦情感、态度与价值观：

通过学习本单元，使学生感受管理的重要性，并指导自己日后在企业的工作。

二、教学重点

1、管理学的研究对象、内容与方法

2、学习管理学的重要意义

三、教学难点

管理学的研究对象、内容与方法

四、教学方法

讲授法、提问法、案例分析法

五、教学环境及资源准备

1、检查教室设备是否正常

2、准备好教材、教案

第10页/共122页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

组织教学1、检查教学配套设施，要求学生配置好学生自检提示学生要做

教学环境。好上课准备

2、行课礼，向学生问好。

3、考勤，检查学生仪容仪表，强调纪律

和安全意识。

4、播放《学习强国》中的思政小视频

新课导入案例导入：尝试给企业管理一点“权变”

利用案例，提

阅读案例，并进行小

高学生的学

组讨论。

习兴趣。

讲授新课教师活动：讲授、解析1、学生根据定义找出通过让学生自

一、管理学的研究对象与内容关键词行找出关键词

（一）管理学的研究对象

2、认真听讲并思考

1、生产力方面

2、生产关系方面记录笔记

3、上层建筑方面

（二）管理学的研究内容

1、基础部分

2、职能部分

3、原理部分

4、方式部分

二、管理学的研究方法

（一）归纳法

（二）试验法

（三）演绎法

三、管理的特性

（一）综合性

（二）科学性

（三）艺术性

四、学习管理学的重要意义

第11页/共122页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

巩固小结

通过本堂课程的学习，使学生掌握管理学让学生透过板书，全全面总结课堂

的研究对象、内容与方法，以便在日常生面掌握本节课知识知识，再次复

活中应用。点。习重难点。

布置作业完成课本P39案例：问题出在哪里？学生完成

巩固所学的东

西，培养良好

学习习惯。

七、板书（板演、板画）设计

一、管理学的研究对象与内容

二、管理学的研究方法

（-）归纳法

（二）试验法

（三）演绎法

三、管理的特性

（-）综合性

（二）科学性

（三）艺术性

四、学习管理学的重要意义

八、教学反思

审阅签名:

第12页/共122页

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号：A/1

共3页

课程名称管理学原理日期

课题3-2目标管理课型新授课

授课班级19商管1班（中）课时2

一、教学目标

♦知识与技能：

1、能掌握目标管理的内涵；

2、能掌握目标管理的优缺点

♦过程与方法：

通过记忆、理解等方式，使学生掌握目标管理的内容。

♦情感、态度与价值观：

通过学习本单元，使学生感受管理的重要性，并指导自己日后在企业的工作。

二、教学重点

1、目标管理的内涵

2、目标管理的过程

三、教学难点

目标管理的优缺点

四、教学方法

讲授法、提问法、案例分析法

五、教学环境及资源准备

1、检查教室设备是否正常

2、准备好教材、教案

第13页/共122页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

组织教学1、检查教学配套设施，要求学生配置好学生自检提示学生要做

教学环境。好上课准备

2、行课礼，向学生问好。

3、考勤，检查学生仪容仪表，强调纪律

和安全意识。

4、播放《学习强国》中的思政小视频

新课导入案例导入：长虹计划建设全球最大3D

电视生产研发基地

利用案例，提

阅读案例，并进行小

高学生的学

组讨论。

习兴趣。

讲授新课教师活动：讲授、解析1、学生根据定义找出通过让学生自

一、目标管理的内涵关键词行找出关键词

2、认真听讲并思考

二、目标管理过程

（一）计划目标记录笔记

（二）实施目标

（三）评价结果

（四）反馈

三、目标管理的优点和缺点

（一）优点

（二）缺点

阅读案例：李开复《给中国学生的第三封

信》之目标

学生思考并小组讨论

第14页/共122页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

巩固小结

让学生透过板书，全全面总结课堂

通过本堂课程的学习，使学生掌握目标管

面掌握本节课知识知识，再次复

理的内容，以便在日常生活中应用。

点。习重难点。

布置作业1、简述计划的目的和意义学生完成

2、简述目标管理的过程及优缺点

巩固所学的东

西，培养良好

学习习惯。

七、板书（板演、板画）设计

一、目标管理的内涵

二、目标管理过程

（一）计划目标

（二）实施目标

（三）评价结果

（四）反馈

三、目标管理的优点和缺点

（―）优点

（二）缺点

八、教学反思

审阅签名:

第15页/共122页

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号：A/1

共4页

课程名称管理学原理日期

课题3-3决策与决策制定课型新授课

授课班级19商管1班（中）课时2

一、教学目标

♦知识与技能：

1、能掌握决策的基本类型；

2、能掌握决策制定的基本步骤

♦过程与方法：

通过记忆、理解等方式，使学生掌握决策与决策制定的内容。

♦情感、态度与价值观：

通过学习本单元，使学生感受管理的重要性，并指导自己日后在企业的工作。

二、教学重点

决策的基本类型

决策制定的基本步骤

三、教学难点

决策的基本类型

四、教学方法

讲授法、提问法、案例分析法

五、教学环境及资源准备

1、检查教室设备是否正常

2、准备好教材、教案

第16页/共122页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

组织教学1、检查教学配套设施，要求学生配置好学生自检提示学生要做

教学环境。好上课准备

2、行课礼，向学生问好。

3、考勤，检查学生仪容仪表，强调纪律

和安全意识。

4、播放《学习强国》中的思政小视频

新课导入案例导入：李宁换标决策的意义

利用案例，提

阅读案例，并进行小

高学生的学

组讨论。

习兴趣。

讲授新课教师活动：讲授、解析1、学生根据定义找出通过让学生自

一、决策的基本类型关键词行找出关键词

（一）按决策的作用分类

2、认真听讲并思考

1、战略决策

记录笔记

2、管理决策

3、业务决策

（二）按决策的性质分类

1、结构化决策

2、非结构化决策

3、半结构化决策

（三）按决策问题的条件分类

1、确定性决策

2、风险性决策

3、不确定性决策

二、决策制定模型

（-）理性模型

（二）有限理性模型

（三）政治模型

（四）不同决策模型的比较

三、决策制定的基本步骤

（一）识别和界定问题

（二）确定决策标准

第17页/共122页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

（三）拟定和评价备选行动方案

（四）选择一种行动方案

（五）实施方案

（六）评价结果

巩固小结

通过本堂课程的学习，使学生掌握决策与让学生透过板书，全全面总结课堂

决策制定的内容，以便在日常生活中应面掌握本节课知识知识，再次复

用。点。习重难点。

布置作业简述并比较几种主要决策模型学生完成

巩固所学的东

西，培养良好

学习习惯。

第18页/共122页

七、板书（板演、板画）设计

一、决策的基本类型

（-）按决策的作用分类

1、战略决策

2、管理决策

3、业务决策

（-）按决策的性质分类

1、结构化决策

2、非结构化决策

3、半结构化决策

（三）按决策问题的条件分类

1、确定性决策

2、风险性决策

3、不确定性决策

二、决策制定模型

（­）理性模型

（二）有限理性模型

（三）政治模型

（四）不同决策模型的比较

三、决策制定的基本步骤

（一）识别和界定问题

（二）确定决策标准

（三）拟定和评价备选行动方案

（四）选择一种行动方案

（五）实施方案

（六）评价结果

八、教学反思

审阅签名:

第19页/共122页

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号：A/1

共3页

课程名称管理学原理日期

课题3-4计划的方法与技术课型新授课

授课班级19商管1班（中）课时2

一、教学目标

♦知识与技能：

1、能掌握定性计划方法；

2、能掌握定量计划方法

♦过程与方法：

通过记忆、理解等方式，使学生掌握计划的方法与技术的内容。

♦情感、态度与价值观：

通过学习本单元，使学生感受管理的重要性，并指导自己日后在企业的工作。

二、教学重点

定性计划方法

定量计划方法

三、教学难点

定量计划方法

四、教学方法

讲授法、提问法、案例分析法

五、教学环境及资源准备

1、检查教室设备是否正常

2、准备好教材、教案

第20页/共122页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

组织教学1、检查教学配套设施，要求学生配置好学生自检提示学生要做

教学环境。好上课准备

2、行课礼，向学生问好。

3、考勤，检查学生仪容仪表，强调纪律

和安全意识。

4、播放《学习强国》中的思政小视频

新课导入案例分析：珠海机场投资决策失误

利用案例，提

阅读案例，并进行小

高学生的学

组讨论。

习兴趣。

讲授新课教师活动：讲授、解析1、学生根据定义找出通过让学生自

一、定性计划方法关键词行找出关键词

（一）专家会议法

2、认真听讲并思考

（二）德尔菲法

（三）层次分析法记录笔记

二、定量计划方法

（一）网络计划技术

1、网络图

2、时间参数

3、关键路线

4、网络优化

（二）资源分配和活动安排的简单排程技

术

（三）预测技术

（四）运筹学方法

案例分析：珠海机场投资决策失误

第21页/共122页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

巩固小结

通过本堂课程的学习，使学生掌握计划的让学生透过板书，全全面总结课堂

方法与技术的内容，以便在日常生活中应面掌握本节课知识知识，再次复

用。点。习重难点。

布置作业计划工作面临的问题主要有哪些？学生完成

巩固所学的东

西，培养良好

学习习惯。

七、板书（板演、板画）设计

一、定性计划方法

（-）专家会议法

（二）德尔菲法

（三）层次分析法

二、定量计划方法

（-）网络计划技术

1、网络图

2、时间参数

3、关键路线

4、网络优化

（二）资源分配和活动安排的简单排程技术

（三）预测技术

（四）运筹学方法

八、教学反思

审阅签名:

第22页/共122页

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号：A/1

共4页

课程名称管理学原理日期

课题4-1战略与战略管理概述课型新授课

授课班级19商管1班（中）课时2

一、教学目标

♦知识与技能：

1、能掌握战略的概念；

2、能掌握战略管理理论的发展演变及意义

♦过程与方法：

通过记忆、理解等方式，使学生掌握战略与战略管理概述的内容。

♦情感、态度与价值观：

通过学习本单元，使学生感受管理的重要性，并指导自己日后在企业的工作。

二、教学重点

1、战略的概念

2、战略管理理论的发展演变

3、战略管理的意义

三、教学难点

战略的概念

四、教学方法

讲授法、提问法、案例分析法

五、教学环境及资源准备

1、检查教室设备是否正常

2、准备好教材、教案

第23页/共122页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

组织教学1、检查教学配套设施，要求学生配置好学生自检提示学生要做

教学环境。好上课准备

2、行课礼，向学生问好。

3、考勤，检查学生仪容仪表，强调纪律

和安全意识。

4、播放《学习强国》中的思政小视频

新课导入计划工作面临的问题主要有哪些？

利用案例，提

阅读案例，并进行小

高学生的学

组讨论。

习兴趣。

讲授新课教师活动：讲授、解析1、学生根据定义找出通过让学生自

一、战略及其相关概念关键词行找出关键词

（一）使命

2、认真听讲并思考

是指企业由社会责任、义务所承担或

记录笔记

由自身发展所规定的任务。企业使命是企

业形象的一个颇为直接的描述。企业生

产经营的哲学定位，也就是经营观念。企

业确定的使命为企业确立了一个经营的

基本指导思想、原则、方向、经营哲学等，

它不是企业具体的战略目标，或者是抽象

地存在，不一定表述为文字，但影响经营

者的决策和思维。

（二）愿景

体现了企业家的立场和信仰，是企业

最高管理者头脑中的一种概念，是这些最

高管理者对企业未来的设想。何谓企业愿

景？是指企业的长期愿望及未来状况，组

织发展的蓝图，体现组织永恒的追求。企

业愿景是企业的发展方向及战略定位的

体现，聚焦企业管理八大领域，快速提升

CEO自身领导力及管理能力籍此达到推动

企业成长的目的。

（三）目标

企业目标是企业各项活动所要达到的

第24页/共122页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

总体效果。经济学假设企业经营的目标是

追求最大化的利润，长期中追求企业价值

最大化。现实中的企业可能以市场份额最

大化、企业成长速度最大化等为目标。

二、战略管理理论的发展演变

1、20世纪60年代初美国著名管理学

家钱德勒《战略与结构：工业企业史的考

证》一书的出版，首开企业战略问题研究

之先河。钱德勒在这本著作中，分析了环

境、战略和组织之间的相互关系，提出了

“结构追随战略”的论点。他认为，企业

经营战略应当适应环境一满足市场需求，

而组织结构又必须适应企业战略，随着战

略的变化而变化。因此，他被公认为，环

境-战略-组织理论的第一位企业战略专

家。

2、20世纪80年代初，以哈佛大学商

学院的迈克尔•波特为代表的竞争战略理

论取得了战略管理理论的主流地位。波特

认为，企业战略的核心是获取竞争优势，

而影响竞争优势的因素有两个：一是企业

所处产业的盈利能力，即产业的吸引力；

二是企业在产业中的相对竞争地位。

3、20世纪90年代以前的企业战略管

理理论，大多建立在对抗竞争的基础上，