第06单元 自然奥秘-【名师学案】2019年七年级语文下册（人教版）

第六单元自然奥秘

21伟大的悲剧

智慧在线

走近作者

茨威格(1881—1942),奥地利著名作家，生于一个富裕的犹太工厂主家庭。十多岁开始

写作，从事诗歌、小说、传记等多种体裁的创作，早期创作推崇唯美主义，他写过许多名人

传记，如《三大师》《罗曼•罗兰》等。

主题解说

文章通过对英国探险家斯科特及其队员在归途中悲壮覆没的描写，歌颂他们是英国的英

雄，也是全人类的英雄，颂扬了一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈

的集体主义精神。

重点掌握

茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？

这可以从课文的最后两句话中找到答案：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁

灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”作

为一个伟大的作家，茨威格想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精

神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，茨威格当然认为给斯科特作传会更有意义，会给人

夯实基础•巩固课内？

长久的思考。

4据3>

1.(2018・南宁模拟)下列各组词语中加点字注音有误的一项是(C)

A.理出来(zhuAi)毋宁(wii)

坚持不懈(xi6)毛骨便然(sbng)

B.威尔逊(xiin)号藏(zhii)

怏怏不乐(yang)广阔无举(yin)

C.战覆11)胆椒q哨

风餐露宿(Ibu)寒风凛冽(1位)

D.©运(6)吞噬(shi)

旗弱(16i)告警(qing)

【解析】C项“怯”应读“琬”，“露”应读“山”。

2.找出下列词语中的错别字并改正。

(1)癫狂消蚀风餐露宿畏缩不前(消一销)

(2)贮藏呼啸跚跚来迟鲁莽大胆(跚跚一姗姗)

⑶遗孀烦劳忧心仲仲念念有词(仲仲一忡忡)

(4)拖拽帐蓬精疲力竭疲惫不堪(蓬一篷)

3.(2018•西安月考)下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是(A)

A.他今年刚参加工作，毫无社会经验，工作起来常常是手无伦次。

B.挪威国旗耀西场感、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。

C.听说公司要裁员，他最近总是一副怵小仲仲的样子。

D.历经千举万苦的南水北调焦作段主渠道进入全线充水试验阶段。

【解析】A项“语无伦次”指话讲得很乱，没有条理。用在工作方面不合适。

4.(2018・六盘水模拟)下列句子没有语病的一项是(D)

A.减轻中学生的课业负担成了眼下的当务之急.

B.我国已经成功发射并研制了“嫦娥一号”卫星。

C.对于这种盲目投资、虚掷钱财的行为，迄今在有些部门仍未得到制止。

D.“一带一路”在平等的文化认同框架下谈合作，是国家的战略性决策，体现的是和

平、交流、理解、包容、合作、共赢的精神。

5.调整下列句子的语序，使它成为一段句意完整、明确的话。

①创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，

持之以恒地进行各种尝试。②知识是形成新创意的素材。③发挥创造力的真正关键，在于如

何运用知识。④但这并不是说，光是凭知识就能有创造性。

正确的语序是一②一④一③一①.

6.下面这副对联已给出上联，请根据上联从下列8个短语中选用4个组成下联。

时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇

齐奋斗继往开来盼未来勇争先

上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业

下联：示例：看今朝时代先锋继往开来谱新篇

◄/IS鼬t静►

阅读“凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷”至“所有这些在一切时代都是最

伟大的悲剧”，回答问题。

7.“凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来。”这个句子运

用了哪两种修辞手法？试分析其表达作用。

运用了比喻、拟人的修辞手法。描绘出暴风雪造成的险恶环境，暗示了斯科特一行的

悲剧结局。

8.结合语境，品析下列句子中加点词语所包含的思想感情。

但他随后又悲伤地、坚决地画去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的

“我的遗孀”。

_“悲伤地”表现了他要与妻子永别时的痛苦；“坚决地画去”表现了他对处境的清醒

认识。

9.联系上下文，说说选文中“心中的海市蜃楼”一词的含义。

.“心中的海市蜃楼”是指斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美好事物。

10.根据你的生活积累，写一个与文中类似的感人事例。

示例：“挑战号”航天飞机升空不久发生爆炸；泰坦尼克号海轮的沉没等。

提升素养•延伸课外

11.学习了《伟大的悲剧》后，班上准备开展“漫话探险”综合性学习活动，请你参与。

(1)【激烈辩论】班级组织了“探险的利与弊”辩论赛，下面是反方的观点，假如你是

正方辩手，请进行反驳。

反方：我们反对探险。因为探险消耗了许多时间，浪费了许多钱财，有生命危险，人类

探险的足迹所到之时，也就是那里的灾难发生之日：人类飞向太空，地球的垃圾已环绕太空；

人类登上“地球之巅”——珠穆朗玛峰，今天的长江之源已受到污染……如同哥伦布探出“新

大陆”带来了殖民主义的扩张一样，当今人类无所自律无所限制的“探险”，也反映了人类

中心主义的扩张。科学是一把双刃剑，探险也是如此。人类探险到哪里留下脚印，也就在哪

里留下了灰尘。

正方：示例：我们支持探险。通过探险可以更好地开发地球资源，探险是一种超越是

我、探索自然、拼搏进取的精神，更是一种生命价值的体现。正是有了人类的探险，才有了

如今万紫千红的世界。麦哲伦率船队远航，最终证明了地球是圆的。现代意义上的探险是为

了研究大自然，是为了更好地保护环境，人类走的每一步都是不断探索的历史，我们不能把

这种探险与金钱对等。

(2)【写颁奖辞】斯科特一行的故事确实令人感动，无情的暴风雪吞噬了五位探险者的

生命，然而，他们面对厄运，面对死亡的悲壮场面却让人久久难以忘却。说说文中最令你感

动的是哪个人物，说出感动的理由，并且仿照“感动中国”人物颁奖辞的形式，为他写一段

颁奖辞。

①人物：一示例：斯科特_

②理由：他坚持到了最后一刻，即使死亡与恐惧把他包围，他也没有放弃希望。在令

人心痛的结局面前，他毅然接受了对手给他的任务。

③颁奖辞：集伟大与悲剧于一身，在面临胜利只有一步之遥时，他失败了，这一次失

败让他跌倒，甚至再也爬不起来，但他始终坚持，在生命的尽头与命运做着殊死抗争。

(3)【求救逃生】从事野外探险，发生意外与危险在所难免。根据你掌握的知识，说出

至少两种遇到危险时向外界求救的方法。

制造烟火，发光信号、无线信号等。

忆冼星海

茅盾

那一次我所听到的《黄河大合唱》，据说还是小规模的，然而参加合唱的人数已有三百

左右；朋友告诉我，曾经有过五百人以上的。那次演奏的指挥是一位青年音乐家，是星海先

生担任鲁艺音乐系的短短时期内训练出来的得意弟子；朋友又告诉我，要是冼星海自任指挥，

这次的演奏当更精彩些。但我得老实说，尽管“这是小规模”，而且由他的高足代任指挥，

可是那一次的演奏还是十分美满。我应当承认，这开了我的眼界，这使我感动，老觉得有什

么东西在心里抓，痒痒的，又舒服又难受，叫你听过一次就像灵魂洗过澡似的。

从那时起，我便在想象：冼星海是怎样一个人呢？我曾经想象他该是一位魁梧奇伟、沉

默寡言的人物。可是朋友们又告诉我：不是，冼星海是中等身材，喜欢说笑，话匣子一开就

会滔滔不绝的。

大约三个月以后，在西安，冼星海突然来访我。

那时我正在候车南下，而他呢，在西安已住了几个月，即将经过新疆而赴苏联。当他走

进我的房间，自己通了姓名的时候，我吃了一惊，”呀，这就是冼星海么！"我心里这样说，

觉得很熟识，而也感到生疏。和友人初次见面，我总是拙于言词，不知道说些什么好，而在

那时，我差不多连应有的寒暄也忘记了。然而星海却滔滔不绝说起来了。他说他刚出来，就

知道我进去了，而在我还没到西安的时候就知道我要来了；他说起了他到苏联去的计划，问

起了新疆的情形，接着就讲他的《民族交响乐》的创作。我对于音乐的常识太差，静聆他的

议论，实在不能赞一词。岂但不能赞一词而已，他的话我记也记不全呢。可是，他那种气魄，

却又一次使我兴奋鼓舞，和上回听到《黄河大合唱》一样。拿破仑说他的字典上没有“难”

这一字，我以为冼星海的字典上也没有这一个字。他说，他以后的十年中将以全力完成他这

创作计划。我深信他一定能达到。

那天我们的长谈，是我和他的第一次见面，谁又料得到这就是最后一次呵！“要写，还

得回中国来！”这句话，今天还在我耳边回响，谁又料得到他不能回来了！

这也就是为什么我在写这小文的时候还觉得我是在做噩梦。

我看到报上的消息时，我半晌说不出话。

这样一个人，怎么就死了！

昨晚我忽然这样想：当在国境被阻，而不得不步行万里，且经受了生活的极端的困厄，

而回莫斯科去的时候，他大概还觉得这一段不平凡的生活经脸又将使他的创作增加了绮丽的

色彩和声调；要是他不死，他一定会津津乐道这一番的遭遇，觉得何幸而有此罢？

现在我还是这样想：要是我再遇到他，一开头他就会讲述这一段颠沛流离的生活，而且

要说，“我经过中亚细亚，步行过万里，我看见了不少不少，我得了许多题材，我作成了曲

子了！”时间永远不能磨灭我们在西安的一席长谈给我的印象。

一个生龙活虎般的具有伟大气魄、抱有崇高理想的冼星海，永远坐在我对面，直到我眼

不能见，耳不能听，只要我神智还没昏迷，他永远活着。

12.作者在写与冼星海见面之前，先写了他想象中的冼星海，这样写有什么作用？

_运用铺垫手法，使读者对冼星海有个全面深刻的了解，使冼星海的形象更加鲜明。

13.作者在见到冼星海后，为什么“觉得很熟识，而也感到生疏”？

说熟识，是已从侧面对冼星海有了较全面较深刻的了解；说生疏，是过去还从未跟冼

星海见过面。

14.作者在倒数第三段写：“昨晚我忽然这样想……”倒数第二段又说：“现在我还是

这样想……”这些内容表达了作者怎样的感情？

一表达了作者极度的惋惜、哀痛和思念之情。

15.作者在结尾处说：“只要我神智还没昏迷，他永远活着。”你认为应该怎样理解这

句话？

.这是对冼星海的高度肯定，说明冼星海将永远活在作者的心中，一个具有非凡的音乐

才能、具有伟大气魄、抱有崇高理想的冼星海将永垂不朽。

16.对冼星海之死，作者表现出了无限的伤悲之痛，作者是通过怎样的表达方式表现这

种情感的？

作者通过记叙、抒情等表达方式来表现伤悲之痛。作者以写两人的唯一一次见面，并

听到他的创作计划，然而他却不能回来了，来表现臼己的伤悲。接着，作者又通过“我在写

这小文的时候还觉得我是在做噩梦”，“我看到报上的消息时，我半晌说不出话”，“这样

一个人，怎么就死了”这些抒发了对冼星海之死的悲伤。

C）创新微写作

【写法借鉴】卒章显志，是文章立意的重要写法之一，即在文章结尾时，用一两句话点

明中心、主题的手法。课文在结尾处的议论性文字，卒章显志，起到了画龙点睛的作用。

【活学活用】请你在写作中也运用卒章显志的写法，来点明文章的主旨。

【学霸示范】从草原归来，在父母的鼓励下，我鼓足勇气向报社投去了我在旅行中所写

的习作。一天，两天，三天……日子一天天过去，我不免有些灰心丧气了。偶尔也会翻翻报

纸，盼望出现我的文章。一天，班里又发下了平日订的《语文周报・初中版》，在四版的头条

上，我的文章变作一个个小小的铅字，整齐地排列在那里，我的激动之情溢于言表，揉揉眼

睛，仔细一看，果然是我的文章发表了，我不由得惊呼起来。

一次小小的成功不算什么，细细感受母亲的话也不无道理，也许这只是一个小小的鼓励，

因为成长的道路还太长，实现我的梦想只有在我一步步的努力下，才会不再遥远。

【我来练笔】

国学醺碟•文T匕传承

【经典诗词】

夏日绝句

【宋】李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。赏析：这首诗鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就

要作人中的豪杰，为国建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中英雄。

【文化积累】

《弟子规》简介

《弟子规》是一部成书于清朝并广为流传的儿童启蒙读物。它采纳《论语•学而》篇中

“弟子，入则孝，出则悌，谨而行，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文意，加以

引申扩展，以三字一句，两句一韵的形式进行论述，阐释了“弟子”在家、在外、待人接物、

为人处世、求学等方面应具备的礼仪与规范。

《弟子规》集中国传统家训、家规、家教之大成，也是当今社会做人的基本准则，倡导

通过在生活中学习、力行以达到家庭和睦、社会和谐，是人生第一规，是做人的根本。

22太空一日

智慧在线一

走近作者

杨利伟，出生于1965年，辽宁人，中国共产党员，中国人民解放军少将军衔，特级航

天员。2003年10月15日，杨利伟乘由“长征二号F”火箭运载的“神舟五号”飞船首次

进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。

背景资料

2003年10月15日，杨利伟乘“神舟五号”飞船首次进入太空，并顺利返回地面，完

成我国航天事业的伟大创举。后来历时两年完成了自传《天地九重》，首度揭秘中国人飞天

梦背后生死时速的秘密；本文节选了其中的几个片段，介绍了飞船在起飞时航天员的感受，

在太空中所看到的美景以及返回地面时惊心动魄的时刻。

主题解说

本文叙述了航天员杨利伟从火箭点火起飞到飞船成功返回地球的过程，记录了自己的兴

奋与紧张，追求与探索：告诉我们勇敢面对科学道路上的风险，激励我们不断探索，勇往直

前。

重点掌握

小标题.的作用：①使用小标题，便于将众多的材料分门别类地组织，从多方面或多角

度展示材料，表达主题，使行文条理清楚。②能吸引读者。③让读者对全文主要内容有一个

概括性的了解。④在阅读的过程中，读者能更快更准确地理解文章内容并了解写作意图。⑤

夯实基础•巩固课内

能使读者在阅读全文后留下更为深刻的印象。

4涯通志＞

1.(2018•南宁月考)下列各组词语中加点字注音无误的一项是(C)

A.负稔(h6)赫兹侬)僻间(shiin)

B.无虞(yii)轮廓(ku6)俯啰((gNn)

C.叮属(zhii)聊问(xtin)棉冢xQ)

D.烧灼(zhu6)遨游(Wo)炽热(zhl)

【解析】A.he—he;B.gan—kan;D.zhi-chio

2.下列各组词语中有错别字的一项是(D)

A.摩擦步骤耐人寻味B.幅度验证千钧重负

C.确凿捕捉屏气凝神D.稠密概率五赃六腑

【解析】D.赃一脏。

3.(2018・沈阳月考)下列句中加点词语运用不当的一项是(B)

A.父爱像一本厚重的书，耐人寻呼；父爱像一杯甘醇的酒，回味无穷。

B.一般人一旦做了亏心事，自然每天惇心,融螺，害怕被人发现。

C.他在落水的一瞬间醒了过来，只感觉身上有千尊事贝，身子径直往下坠着。

D.针对雾霾天气日益严重的现状，不采取有效措施逐步减少雾霾的产生，而是给户外

工作者发放“雾霾津贴”，这是本本倒置的行为。

4.（2018•六盘水模拟）下列句子没有语病的一项是（D）

A.经过各方面的努力，大火和消防隐患都得到了有效控制。

B.这一航线的开辟，意味着从我市到西安的航行时间比原来缩短了一倍。

C.春天的江城是个旅游的好季节。

D.经过昨夜的一场大雨，刚刚遭受沙暴袭击的西北地区空气清新了许多。

【解析】A项搭配不当，“消防隐患”只能“消除”，不能“控制”；B项用词不当，

将“一倍”改为“一半”；C项主宾搭配不当，可将“春天的江城”改为“江城的春天”。

5.（2018•新疆模拟）依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是（D）

我一直以为，在这个世界上，；；OO

①最有价值的，是恬淡宁静的心和丰富无悔的回忆②最温暖的，是纯洁无瑕的真挚感

情③而所有这一切的拥有，都需要用善良、单纯作底色④最悦目的，是纤尘未染的青山

绿水

A.④②③①B.①②④③C.②④③①D.④②①③

6.下列说法不正确的一项是（B）

A.“天衣无缝”“海枯石烂”“前进的步伐”“读了两遍”。（这四个短语类型依次

是：主谓短语、并列短语、偏正短语、动补短语。）

B.你就在此地，不要走动。（从句子的语气看，这个句子是陈述句。）

C.他酒没沾唇，心早就热了。（这个句子用了夸张的修辞手法。）

D.我经过叮叮当当敲打着银器的小店。（这个句子的主干是“我经过小店”）

阅读《我以为自己要牺牲了》这一小标题下的内容，回答问题。

7.“我以为自己要牺牲了”这句话是杨利伟在飞船起飞过程中产生共振现象时的感受，

你如何看待？

_这句话真实地反映了杨利伟当时的切身体验，不是贪生怕死，而是表现了他为了祖国

的航天事业随时准备献身的精神。

8.体会下面句子蕴含的情感。

就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都

鼓掌欢呼起来。

_这句话包含了中国首次发射飞船的科学工作者们当时高度紧张的心情，以及对航天员

杨利伟生命的万分关切.之情和成功后的喜悦心情。.

9.“随后他们改进技术工艺，解决了这个问题”中的“这个问题”指什么？

指火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船急剧抖动，产生共振，让航天员感到

非常痛苦。一

10.通过阅读这一标题部分的内容，我们了解到在科学实验中随时都有意外情况发生，

这在课文其他地方也出现过，请找出两处来。

(1)在太空中还遇到至今原因不明的时不时出现的敲击声。(2)飞船返回进入大气层时,

左右舷窗开始出现裂纹。_

提升素养•延伸课外

11.(2018・南宁模拟)下面情境中，小晨表达得体的一项是(C)

【情景】小晨和小鹏约好周末一同去科技馆参观。小晨去小鹏家找他，小鹏的奶奶开了

门。

A.我要找一下小鹏，我和他约好了去科技馆参观。

B.您是谁啊？小鹏在家吗？我找他有事。

C.您好！是奶奶吧？我是小晨，我和小鹏约好去科技馆，他在家吗？

D.你好！我想找小鹏去科技馆，你让他马上出来。

12.(2018•遵义月考)综合性学习。

学校科技兴趣小组准备举办“中国梦•飞天梦”图文展，向同学们介绍中国航天事业的

发展历程。请你参与下列活动。

(1)请你给这次图文展拟一个标题：梦圆飞天.

(2)你认为这次图文展可以分为哪几个板块？请写出各版块的名字。

示例：起步——跋涉——飞天.

(2018・东营)根赋

刘增山

白杨树，树白杨，雨水泥土是亲娘。开春盼到谷子黄，盼你长大做根梁。

这大概也是祖母对我的祈祷词了。

这次请了“创作假”回去，正赶上家里翻盖房子，想不到父亲要把房后那棵大白杨树刨

下来做梁了！全家人都为之痛惜，我心里更不是滋味。心想：父亲啊，这几年家里日子过得

富富有有，要盖房，去集上买根梁就可以了，为啥偏要刨树呢？您忘了吗，父亲？这白杨树

是您给儿子树立的一块如何生活的“人标”啊！三十多年来，您儿子的青春、生命和事业，

都和白杨树紧紧地连在一起！每当在工作中遇到艰难困苦时，我眼前便会出现白杨树那挺拔

威严的铮铮硬骨，从而激起战胜困难的坚毅和力量；每当在生活中遇到歪风邪气摇撼的时候，

我眼前便会浮现出白杨那伟岸、正直的身姿，从而立定脚跟决不东倒西倾；每当在前进的道

路上遇到挫折的时候，我眼前便会闪现出白杨树那刺破青天、蓬勃向上的茎尖，从而又会重

振进击的锐气：每当在生活中遇到不幸的时候，我的耳边便会响起白杨那哗啦啦的歌唱，从

而掀去心头郁积的阴霾，笑迎命运的各种挑战....

白杨啊，使我的生命茁壮！

白杨啊，使我献身的事业发展！

如今父亲要把我，?中”杵刨掉，怎不令人翻肠倒肚？可转念一想，父亲又不是个没有思

想的鲁人，若论对白杨的感情，他并不比我浅啊！几十年里，父亲作为白杨的“保护人”，

像爱护自己的儿子一样，精心护理着这棵他亲手抚育成材的树。记得一次，一头小驴驹把树

皮啃了，父亲一鞭上去，把驴驹从坡上抽到坡下，摔，了个半死；三年经济困难时期，在那

个粮食比命还贵重的年代，有人要用一千斤大米买下这棵树，父亲饿得一身浮肿，也没有答

应，他不想为了吃几顿饱饭而去抹掉正在大学深造的儿子心中的“人标”：1963年发大水

时，山洪冲歪了白杨树，父亲硬是用他那黑红的脊梁，把白杨树给扛直了，用他的话说“可

不能让孩子心中留下一棵歪脖子树”……

也许父亲认为做大梁算是为它找到一个归宿。想到这里，心里平静了许多，我决心服从

父亲的裁决。

“你去看看那树根吧。”寡言少语的父亲递给我一把镐头说，“一棵树不光是露在地

面上的。”

啊，好难刨下的根！

过去，我只注意欣赏白杨树那棵露在大地上的繁华茂盛的枝叶，没想到它在地下还有如

此虬曲壮观的根系。那深扎在沙石和岩壁之间的根，千.条万绪、纵横盘缠，相互纠葛。那

主根深不可测，那旁根、须根多不可数，那簇簇根系”千姿百态，异状纷呈。有的像一队

浩荡进攻的兵士，剑拔弩张，在地下那黑暗的岩层间拼搏、抗争，开辟着进军的路；有的像

一队队吃苦耐劳的矿工，在地下那岩石的缝隙中匍匐着身体向前掘进，奋战，争取着生命的

发展；有的则像一群群勤劳坚韧的蚯蚓，拼命地在地下吮吸着乳汁，汲取着营养，然后把它

输送给地上的树干；有的盘曲的根则更像那抛在地心的锚，为了稳固那地上的大树，而紧紧

地死抱着岩石...

刨着，刨着，我不禁对根肃然起敬。白杨啊，我终于懂得了，你那高大的身躯为什么能

风打不动、雨浇不倒呢？是这地下坚定顽强的根支撑了你呢！白杨啊，为什么你能长出翠玉

般的绿叶，开出轻絮飘飞的花呢？是因为地下有勇于献身的根营养了你呀！白杨啊，为什么

你又能顶天立地的雄踞大地呢？是那不怕埋没的根把荣耀全部馈赠给了你呀！

父亲这时问我：“听说，地上的树身有多高，地下的树根就有多长，书上写过吗？”

父亲又问我：“还听说，地下的树根有多少，地上的树叶就有多少，书上能查到吗？”

我为父亲的话惊得一时说不出话，许久才回过神来：“都该写上。”

我不能从生物学的角度去回答父亲提出的这些问题，但父亲的提问却使我获得了一个新

的生命哲理...

13.作者为什么把这棵白杨称之为“我心中的树”？

①这棵树是父亲给儿子树立的一块“人标”，它“使我的生命茁壮”，“使我献身的

事业发展”。②三十多年来，“我”的“青春、生命、事业，都和白杨树紧紧地连在一起”。

③这棵树的形象特征、精神品格影响、塑造了“我”生命的品质：遭遇困难，坚毅迎战；遇

到歪风邪气，站得稳立得正：面对挫折，不屈不挠，锐意进取；遭遇不幸，旷达乐观，笑迎

挑战。④这棵树给了我品格的历练、精神的熏染、生命的启迪。

14.文章围绕“刨树”表现了“我”情感的变化过程，试作梳理概括。

f平静ff

示例一，难过崇敬震惊

示例二，痛心肃然起敬惊异

15.文章对根的描写“显其形”“传其神”，试对此加以赏析。

示例：①既写出根的整体形态，又写出其各自不同的外形特征。运用比喻，既展现了

根的外形特征，又写出了根的内在精神品质。②以根的外形和功用为着眼点，借助联想想象

着重突出了根的精神品格：拼搏、抗争，开辟着进军的路；掘进、奋战，争取着生命的发展；

为了“输送”营养给树干，拼命地“汲取”；为了大树的稳固死抱着岩石。③运用排比句式，

通过铺陈，有力地表现了形态多样的根，均以自己的生命方式为树身做着自，己的贡献，洋

溢着崇敬赞美之情。

16.本文以“根赋”为题，却为什么写树身及父亲对树的呵护？

_①文章借叙述“刨树”事件为根作赋，从事件过程看，“刨树”过程中对树根有了意

外发现；“刨树”首先想到的是树身。因此，写树身及父亲对树的呵护是一种自然的联想。

②从根与树身的关系看，写根离不开写树身，写树身是间接写根。有这样的树根才会有那样

的树身；.只有根的艰辛坚韧、奉献付出，才会有树身的挺拔威严、伟岸正直、

蓬勃向上和生机活力。③为根作赋的目的，在于展示根的力量创造的奇迹；讴歌不慕荣耀、

不计得失，竭尽全力为他人默默奉献的高贵品质。写树身和父亲对树的呵护，使这一目的得

到了很好的落实。

17.你认为结尾处作者从父亲的问话中领悟到了怎样的“生命哲理”？

、示例：①树木要枝繁叶茂，必须将根扎深扎牢。或树高千尺，功在树根。②生命要向

上发展，必须向下深入。或学业要向高处发展，必须打牢基础。或有多少付出就会有多少收

获。或没有坚实的基础就不会创造生命的辉煌。或生命的深度决定着生命的高度。③树高千

尺莫忘根本。或鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。④奉献自己，成就他人，也是一种生命价值

的体现。

C）创新微写作

【写法借鉴】本文的心理描写真实细腻，如“但是看到舷窗玻璃开始出现裂缝，我紧张

了，心想：完了，这个舷窗不行了”“说不恐惧那是假话，你想啊，外边可是1600〜1800℃

的超高温度”“我几乎无法承受，觉得自己快不行了”这几句话表现了作者的真实感受。

【活学活用】请你运用心理描写表现自己的某种心情（悲伤、烦恼、高兴等）。

【学霸示范】我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听MP3,

不看电视，不打游戏了。唉！都怪我自己，老想着打游戏，考试前一天还趁父母不在家偷看

了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我

不及格啊！”

【我来练笔】

电国学诵读•文化健承

【经典诗词】

夜宿山寺

【唐】李白

危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。赏析：这首诗语言自然朴素，却形象逼真，诗人借助大

胆想象，渲染山寺之高大奇，将一座不可想象的宏伟建筑展现在读者面前，给人身临其境的

感觉。

【文化积累】

中.国戏曲简介

中国戏剧主要包括戏曲和话剧，戏曲是中国传统戏剧，话剧则是二十世纪引进的西方戏

剧形式。中国古典戏曲与古希腊悲喜剧、印度梵剧并称为''世界三大古剧”。

戏曲的形成，最早可以追溯到秦汉时代，但形成的过程相当漫长，到了宋元之际才得以

成型。成熟的戏曲要从元杂剧算起，经历明、清的不断发展成熟而进入现代，历八百多年繁

盛不败，如今有260多个剧种。

23带上她的眼睛

智慧在线一

走近作者

刘慈欣，中国当代新生代科幻小说的主要代表作家，中国科普作家协会会员。至今发表

科幻小说20余部。他想象力丰富，漫无边际，汪洋恣肆，渗透着一股对宇宙的敬畏，以及

朴实直率而又尝尽沧桑的感觉。多次荣获中国科幻小说银河奖。

主题解说

这篇小说讲述了“我”带着一位被困在地心的小姑娘的眼睛去旅行的故事，先是因游览

广阔草原而心境开阔，而后因小姑娘的多愁善感而有不情愿或感动等不同情绪，最后却是得

知真相后躲不开的沉重。呼唤人们关注生活，时刻让眼睛探索到这个世界的美好，珍视生命，

珍爱所拥有的一切。

重点掌握

1.文中的“眼睛”指的是什么？为什么它能被人单独带走？

所谓“眼睛”就是一副传感眼镜。当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波

发射出去，可以被远方的另一个戴着同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的

一切，就像你带着他的眼睛一样。它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同

发射出去。

2.谈谈你对文章的理解。

这篇小说，虽然是科幻小说，有世界的构筑，科学的根据，细节的可信，但作者没有仅

仅满足于对技术的描写，而是自始至终都贯穿了对物质文明繁荣下人类心灵的深切思考。文

中“我”的精神贫乏和“小姑娘”的诗意心灵，“我”行动的相对自由和“小姑娘”“永远封

闭在地心”，形成两组鲜明的对比，反映了人们心灵的空虚和乏味。小说包含着强烈的现实

夯实基础•积累运用

感和社会批判意识。

1.(2018•黔东南模拟)下列各组词语中加点字注音、汉字书写完全正确的一项是(D)

A.收唱(ying)巨现(tU)漫步不期而至

B.迟例(d£m)孤零零(ling)闲瑕心有灵犀

C.合我(16ng)I可热(m6n)蔚蓝天涯海角

D.点级(zhui)狭举(zhai)拍摄兴趣盎然

【解析】A.ying—ym;B.lTng—ling,瑕一暇；C.men—men0

2.填入下列句子中横线上的词语最恰当的一项是(B)

(1)它还能通过戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。

(2)我感到，她对这个世界的情感已________到不正常的程度。

(3)宇宙航行是的，但宇航员们能看到无限的太空和壮丽的星群。

A.收集丰富冷漠B.采集丰富寂寞

C.收集丰满寂寞D.采集丰满冷漠

3.(2018.甘肃模拟)下列句中加点词语使用有误的一项是(D)

A.炽热的岩浆刺目地闪亮着，翻滚着，随着飞船的下潜，在船尾飞快地合拢起来。

B.她在大屏幕上，还在那个封闭的控制舱中，穿着那件“太空服”，画面凝圉着，是

以前录下来的。

C.只有当一个人不再对生活抱有任何幻想的时候，真正的解脱才会不期加至。

D.虽然只是一句轻柔的祝福，却是我的心语；虽然见面只是微微一点头，却满含浓浓

情意；虽然我们说话不多，却彼此夔令神周。

4.(2018・西安月考)下列句子有语病的一项是(C)

A.《带上她的眼睛》这篇小说想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。

B.刘慈欣创作的科幻小说《三体》获得了第73届雨果奖最佳长篇故事奖。

C.在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。

D.今年的“两会”上，代表们就建立和完善社会保障机制提出了许多宝贵意见。

【解析】C.缺主语，去掉“在”。

5.下列语句中没有运用修辞手法的一项是(C)

A.在这样的世界里，生命算什么？仅仅能用脆弱来描述它吗？

B.我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香。“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小

夜曲呢……”

C.她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短

暂的旅行后就要爆炸了。

D.她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突

然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不己……

【解析】A.反问；B.比喻；D.排比。

6.下列句子中不含有动宾短语的一项是(C)

A.他们谁也不想安慰别人。

B.斯科特接受了任务，他要去忠实地履行它。

C.这个男歌唱家的歌声热烈而粗犷。

D.因为一旦偏离方向，无异于直接走向死亡。

7.（2018•南宁月考）情景对话。

6路公交车经过路口快进站时，一位老爷爷带着放学的孙女在路口猛拍车门，要求上车。

司机为安全起见，示意他们到站台。没想到爷爷上车后便对司机破口大骂。

假如你是那位小孙女，你将怎样对爷爷说？

爷爷，车没进站，拦路敲门上车是很危险的。您是长辈，应该给我们做好榜样啊，怎

么能骂人呢？_

提升素养•阅读训练

反复无常的机器人

星新一

“这是我制作的最优秀的机器人。它什么都能干。对人来说，恐怕没有再比它更理想的

了！”博士得意洋洋地解释说。

有个财主N先生听了这话只好说：“一定请您卖给我！说实在的，我打算在孤岛的别

里里一个人静静地过上一段时间。我就是想在那儿使用。”

“那就卖给您吧，会有用处的！”博士点了点头。

N先生付了一大笔款子，于是机器人就买下了。

事后，N先生到岛上的别墅那儿去了。来接他的船要过一个月才会来。

“有了机器人，我就可以舒舒服服地度假了。不仅不用看信、看文件，而且连电话也不

会打来。先来根烟抽抽，怎么样？”

N先生这么一嘟哝，机器人马上拿出香烟，跟着又给他点上了火。

“果然是有两下子。不过，我的肚子也饿起来啦！”

“是，明白了！”机器人应声道。

一会儿工夫，它就做好饭菜端了上来。饭菜到口的N先生心满意足地说：“还真行哪，

真不愧是一个优秀的机器人！

机器人不但会做菜，而且还会收拾整理房间，甚至连旧钟表也会修理。除了这些，它还

能够一个接一个地给主人讲述许多美妙有趣的故事。真是个无可挑剔的仆人。就这样，对N

先生来说，眼看就开始过上美滋滋的日子了。

可是，过了两天的光景，情形就有点异样了。突然，机器人不动了。即使大声命令，敲

它的脑袋也无济于事。问它什么原因，也不吱个声。

“哎呀，像是出毛病了！”

N先生无可奈何，只好自己动手做饭了。可是过了一阵子，机器人却又像往常一样乖乖

地开始干活了。

“有时，我也不能不让它休息休息啊！”

看来好像事情并非N先生所想的那样。第二天，机器人擦玻璃擦到一半就溜走了。N

先生急急忙忙地追赶上去，可怎么也抓不住它。N先生左思右想，最后费尽工夫挖了好多陷

阱，总算用这个方法把机器人给捉回来了。再命令它一下,看看，它好像忘记了刚才的胡闹

一样，又卖力地干起活来。

“真是莫名其妙！”N先生觉得很奇怪，思索了片刻。可这儿是孤岛，又不能够去向博

士问个明白。机器人不知为什么每天总要惹是生非。有一次，它突然发疯似的乱闹起来，竟

然挥动着胳臂，拼命追扑过来。这次该N先生逃跑了。他满头大汗，不停地跑着，直到爬

到一棵树上躲藏起来，这才安然无事。过些日子，机器人又安分守己了。

“它不是想玩捉迷藏吧？不，一定是身上哪部分出了毛病。我买了个‘神经'不正常的

机器人！”

就这样，一个月过去了。N先生坐上来接他的船回到了城里。他第一件事就是去找博士

大发一通牢骚：

“倒大霉了！那个机器人几乎天天又是出毛病又是发疯！”

然而，博士却心平气和地答道：

“那就好喽！”

“好什么呀！快把付的钱还给我吧！”

“请您听我解释。不用说，我制作的机器人是既无毛病也不会发疯的。可是，倘若同它

一起过一个月，因运动不足而过胖或变傻，那可就麻炀了吧！所以，对于人来说，还是这样

多活动活动的好啊！”

“是这么回事么？"N先生似乎明白又似乎有点不满地嘟嚷着。

8.这是一篇科幻小说，科幻小说的特点是想象奇特。本文是抓住哪一点来展开奇特的

想象的？

_本文是抓住博士制作的最优秀的机器人为N先牛.提供生活服务这一点来展开奇特的

想象的。

9.说说文中画线句子的作用。

推动故事情节的发展，设置悬念，预示N先生要和机器人在孤岛上待一个月的时间，

和下文”就这样，一个月过去了”相呼应，使文章结构清晰完整。

10.“反复无常的机器人”，它的“反复无常”表现在哪里？（用自己的话概括回答）

一有时候，机器人对N先生不仅服务周到，无微不至，而且通人性，善解人意；有时

候，机器人却不听使唤，不是突然不动了，就是做事做到一半就溜走了，甚至突然发疯似地

乱闹起来，挥动着胳臂，拼命朝N先生追扑过来。

11.这篇科幻小说给我们说明了一个怎样的道理？

一生命在于运动。不论是机器人还是人，都要多活动活动，否则就会因运动不足而过胖

或变傻。

24河中石兽

智慧在线一

走近作者

纪的（1724—1805）,字晓岚.，直隶献县（今属河北）人。清代学者、文学家。晚年自号石

云，乾隆年间进士。著有《阅微草堂笔记》，他编纂的《四库全书》被称为文化史上的“万

里长城”，对保存中国文化有很大的贡献。

主题解说

这则故事用和尚、讲学家和老河兵推求沉在河里的石狮子位置的三种不同结论，来说明

天下事物虽有共同的规律，但又有各自特殊的性质原理，切不可不加分析，拘泥于一般的道

理而主观臆断。

重点掌握

文章最后一段话有什么作用？

最后一句议论，揭示了全文的题旨，启示我们：遇事要动脑筋多想想，分析各方面的因

素，与实际相结合，不要凭主观想象去判断客观事实。

Q夯实基础•巩固课内

<⑥豆谑通生〉

1.给下列加点的字注音。

迨州（cOng）木桐f&i）湮没（ydn）坦于河（pi）

啮沙（ni©）潮流（sii）憾断（yi）椁数小舟.（zhiio）

2.（2018•邵阳模拟）解释下面句子中加点的词。

⑴一寺顺河干（靠近）（2）山门里于河（倒塌）

（3）圆十余岁（经过，经历）（4）农二石兽于水中（寻找）

（5）莫不可得（终了，最后）（6）黑铁钿（拖）

（7）尔辈不能印物理.（研究、探求）（8）众服为颐阳（正确的言论）

（9）卷则天下之事（既然这样，那么）（10）可据理月裒呐欤（主观地判断）

3.（2018「长沙模拟）下列加点词解释不正确的一项是（C）

f一寺临河干（水边，河岸）［是非木柿（这）

1阅十余岁（多）1求之下流（寻找）

［二石兽并沉焉（一起）如其言（按照）

C,［竟不可得（竟然）

遂反溯源逆上矣（逆流）

【解析】C.“竟”这里指“终了，最后”。

4.下面句中加点的“之”字用法不同于其他三项的是（D）

A.闻之笑曰B.当求之于上流C.一老河兵闻之D.其反激之力

5.下面句中括号内所补充的省略的内容有误的一项是（C）

A.石必倒掷（于）坎穴中B.（僧人）求二石兽于水中

C.一讲学家设帐（之）寺中D.（石兽）湮于沙上

6.下列句子中没有语病的一项是（D）

A.张家界天门山中学采取了丰富多彩的读书活动，激发学生们的阅读热情。

B.在教育部公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。

C.扩展性课程从培养孩子兴趣与特长作为出发点，为学生创造个性发展的平台。

D.央视举办的“汉字听写大赛”，使人们重拾汉字之美，越发珍惜纸质时代的美好。

【解析】A.搭配不当，“采取”应改为“开展”；B.成分残缺，缺少主语，可将“在……

中”删去；C.句式杂糅，删掉“作为”“点”或将“从”改为“以”。

7.划分下列句子的朗读节奏。（各划两处）

（1）沧州南/一寺/临河干（2）果/得于/数里外

8.（2018•兰州月考）翻译下面的句子。

（1）是非木柿，岂能为暴涨携之去？

.这不是木片，怎么能被洪水冲走呢？一

（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

既然这样，那么天下的事情，只知道其一，不知道其二的太多了，难道可以根据某个

道理就主观地判断吗？_

9.填空。

（1）本文作者纪啊，_清_代文学家。作品有笔记体小说集《一阅微草堂笔记一》。

（2）《河中石兽》一文点明主旨的句子是：然则天下之事，但知其一，不知其二者多

矣，可据理臆断欤？

</18鼬t带►

阅读课文，回答下面问题。

10.解释下列句子中加点的词。

⑴以为顺流下矣(认为)

⑵棹数小舟(船桨，这里指划船)

(3)湮于沙上(埋没)

11.(2018•黔东南模拟)翻译下列句子。

(1)如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。

_像这样又冲刷，石头乂会再次转动。这样不停地转动，(石头)于是反而逆着河水朝相

反方向流到上游去了。

(2)如其言，果得于数里外。

按照老河兵所说的，果然在几里外的上游处找到了石兽。

12.用文中的话说说老河兵是怎样的具体分析“石必倒掷坎穴中”的。

・盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐

激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。_

13.老河兵“凡河中失石，当求之于上流”的论断是综合分析了哪些因素得出的？从其

“老河兵”的身份看，他能作出正确推断的根本原因是什么？

老河兵“凡河中失石，当求之于上流”的论断是综合分析了水、石、沙这些因素得出

的。他能作出正确推断的根本原因是他既根据实际经验判断，乂全面综合考虑了石性、沙性、

水流运动等元素。

14.你从这则故事中得到怎样的启示？

示例：应综合考虑种种现实因素，不能凭主观臆断去判断事物。.

提升素养•延伸课外1

15.(2018・新建模拟)综合性学习。

为了弘扬科学精神，普及科学知识,你所在的班级开展了“走进科学”综合性学习活动。

请你完成下列任务。

(1)在本次活动中，班主任让你负责策划一期以“普及科学”为主题的手抄小报，请拟

写两个栏目名称。

示例：科技前沿、科学深探、科学与生活、科学家的故事。一

(2)班内准备举行一次以“勇攀科学高峰”为主题的演讲比赛，贺明同学的口才很好，

但他不好意思在全班同学面前演讲，请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。

_示例：贺明，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，你有这么好的口才，应该把握这次展示

才华的机会，勇敢地展现自我！一

(3)你在上网浏览科技新闻时，看到了下面这则信息：

新华社洛杉矶6月2日电美国亚利桑那州立大学天文学家最新报告说，他们探测到了

来自一个非常遥远星系的微弱光线。这个星系距地球约130亿光年，可列入迄今发现的“十

大最遥远星系”之一。

按照大爆炸理论，宇宙诞生于近140亿年前。新发现的这个星系诞生于宇宙大爆炸之后

约8亿年。由于该星系与地球之间相距约130亿光年，因此现在探测到的光线实际上是约

130亿年前发出的。这有助于科,学家了解宇宙的形成和早期演化。

请用一句话概括新闻的主要内容。(不超过20个字)

示例：美国发现距地球约130亿光年的星系。

16.(2018•南宁月考)在你十五岁生日之际，当你面对父母为你做的一桌饭菜和送给你的

生日礼物——《中国大百科全书》时，你最想对父母说的话是：

示例：爸爸妈妈，非常感谢你们送我的生II礼物，我知道你们是希望我成为一个学识

渊博的人，我一定会好好读这本书的。(有称呼，表达对父母的感谢之情，语言简明、连贯、

得体即可)

(2018・六盘水模拟)【甲】《河中石兽》

【乙】赵括自少时学兵法，言兵事力以天下英能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难②,

然不谓善。括母问奢其故，奢日：”兵，死地也③，而括易言之外使阅赵⑥不将括即已，若

必将之，破赵军者必括也。”

赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵⑦，佯败走，而绝.其粮道，

分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，

数十万之众遂降秦，秦悉坑⑨之。

(选自《史记》有删减)

【注】①言兵事：议论用兵打仗的事。②难：驳倒。③兵，死地也：用兵打仗，本是危

险的场合。④易言之：把它说得很轻易。⑤使：假使。⑥赵：赵国。⑦纵奇兵：调遣派出变

化莫测的军队。⑧绝：截断。⑨坑：活埋。

【乙】译文：

赵括从小就学习兵法，谈论兵事，认为天下没有人比得上他的。曾经和他的父亲赵奢谈

论兵事，赵奢都难不倒他，但是并不称赞他。赵括的母亲问赵奢其中的原因，赵奢曰：“打

仗，是生死攸关的地方，而赵括太轻率地讨论它了。如果赵王不让他当将军也就罢了，如果

一定要让他当将军，打败赵军的人必定是赵括自己。”

赵括代替了廉颇以后，全部变更了军法，轻率地任用军官。秦国的将军白起听说以后，

指挥奇兵，假装打败撤退，而断绝赵军的粮道，把赵军一分为二，赵军士气不能统一。被困

四十多天，赵军非常饥饿，赵括亲自指挥精兵搏战，秦军用箭射死了赵括。赵括的军队大

败，数十万赵军投降了秦国，秦国全部将他们活埋了。

17.解释加点的词语。

⑴二石兽并沉焉：一起

⑵不亦颠乎：_颠倒，错乱一

(3)佯败参一逃跑一

(4)易罩军吏：_撤换一

18.下列各组句子中加点词语的意思和用法相同的一项是(D)

A.如其宣言兵事

B.转转不J使赵不将括即已

C.易置军吏而括易言之

D.秦将白起闻之沿河求之

19.用现代汉语翻译下面句子。

(1)求之下流，固颠：求之地中，不更颠乎？

.到下游寻找石兽，固然荒唐；在原地寻找它们，不是更荒唐吗？一

(2)尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。

（赵括）曾经跟他的父亲赵奢议论用兵打仗的事，赵奢不能驳倒（他），然而（赵奢）不说他

好。

20.甲文中老河兵认为不能在河的下游寻找石兽的原因是：.盖石性坚重，沙性松浮,

水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎

穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。.乙文中赵奢认为儿子赵括不能

带兵打仗的原因是：一兵，死地也，而括易言之。_

21.你从这两则故事中得到怎样的启示？

_实际经验有时比书本知识更可靠。做任何事情，不能只有理论而不要实际（实践），要

把理论和实际（实践）结合起来，只有通过实践检验（或从实践中得来）的理论才有价值和意义,

否则就只是空头理论，不仅无益，而且害人。_

国学诵读•文T匕传承

【经典诗词】

冬夜读书示子聿

【南宋】陆游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。赏析：这是一首教子诗，诗人强调了实践的重

要性。说明一个既有书本知识又有实践精神的人，才是真正有学问的人。

【文化积累】

中国笔记体小说简介

中国古代笔记体小说是汉族古典小说的一种，是具有小说性质、介于随笔和小说之间的

一种文体。笔记体小说多以人物趣闻轶事、民间故事传说为题材，具有写入粗疏、叙事简约、

篇幅短小、形式灵活、不拘一格的特点。代表作如东晋干宝的《搜神记》、南朝刘义庆的《世

说新语》、清代