幼儿园大班生活教案6篇

第第页幼儿园大班生活教案6篇幼儿园大班生活教案篇1活动目标：1、发现生活中的数字，了解数字在生活中的应用。2、认得10以内的相邻数，探究发现的乐趣。活动准备：老师和幼儿共同收集有关数字的物品、移动电话活动过程：1、引题。老师出示电话拨号，进行谈话引题。2．引导幼儿说说父母的电话号码，并示范拨电话。幼儿边说边拨号码，其他伙伴看看是否拨对了。2、引导幼儿认得生活中的数字。1）老师组织幼儿自由察看活动室中哪些地方有数字。2）请幼儿说说哪些地方有数字，它们分别表示什么意思。3、引导幼儿沟通还在哪些地方看到过数字，它们分别表示什么意思。4、引导幼儿讨论：必需记住哪些数字为什么？（如父母及家里的电话号码，门牌号等。）5、分组讨论：倘若生活中没有数字会怎么样？6．老师引导幼儿完成学习包《生活中的数字调查记录单》。活动延长：1．请家长常常带幼儿一起购物，引导幼儿发现数字及其作用。2．请家长引导幼儿完成婚子手册《找寻生活中的数字》。幼儿园大班生活教案篇2设计意图孩子们立刻要离开幼儿园了，心中总有一种依依不舍的离别，三年来的活动情景历历在目，为使孩子更好地珍惜在幼儿园的时间，认得本身的进步与成长设计了本次活动，希望通过活动帮忙孩子回忆幼儿园的生活，体会本身已经长大，体验共同生活中的师生情、同伴情，让孩子在活动中更好地表达本身的情感。活动目标1、回忆、讲讲本身在幼儿园的生活经过，体会本身已经长大。2、愿意表达本身对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。活动准备1、小班时候幼儿的照片，体检表，幼儿小班时的衣物等。2、幼儿园活动和场景的系列图片。活动过程1、活动导入：游戏“猜猜看”老师和幼儿一起查看照片，体检表，帮忙幼儿回忆本身初来幼儿园的情景。2、请幼儿找找本身的变动。（1）对比小时候和现在的照片，说说本身的变动。（2）通过量身高、称体重了解到现在比小时候长高了，变重了。（3）试穿本身小时候的小衣裳、小鞋子等，感受到本身长大了。（4）想想现在除了身体上有变动，还有别的什么变动没有？（会本身步行、穿衣、会说话、还会帮妈妈做事等等）3、回忆幼儿园的生活经过，体会本身的成长。集体讨论：说说我的前后表现？哪些地方我进步了，长大了？我们为什么能学会这么多的本事呢？引导幼儿讨论本身长大的原因：是老师的呵护，本身的努力，专心认真，坚持、耐性、刻苦……在讨论中感受本身的长大的经过及自身的成长过程。4、我们最想做的事情。（1）出示幼儿园活动和场景的系列图片，引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么？请幼儿和好伙伴一起共享记忆中最难忘的幼儿园生活。（2）说说在幼儿园里你最想做的事情是什么？5、以绘画的方式请孩子们留住这美好的瞬间，交换联系号码。幼儿园大班生活教案篇3【设计思路】二期课改中提出老师要擅长发现幼儿的兴趣点及热点。在前期的“小小面塑会”的沟通活动中，幼儿对面塑能不能吃的问题产生激烈的讨论。有的小伙伴说面塑不能吃，有的小伙伴说：妈妈说面塑能吃的。最终他们实现全都的想法，倘若加了颜料的面塑不能吃，而没有加颜料是可以吃的。从活动中分析出他们对面塑的性质还没了解，为了鼓舞幼儿进一步探究，扩展孩子们的认得经验，设计本次活动。活动前组织幼儿到本身生活的周边环境去找寻生活中的面塑，本次活动围绕找寻结果开展的一次沟通活动。在关注孩子成长特点和新课程的理念下，努力让孩子在整合的活动中学习，在这个活动中就蕴涵着整合的因素。首先在孩子的兴趣中整合多种教学的内容。活动中孩子不但对面塑有肯定的了解，还要结合面塑不同性质，把本身的已有经验进行整合，在活动中得到体现。同时在操作手段上进行整合，让孩子运用多途径的表现手段进行表现。操作料子的探究性，使活动内容丰富、生动、有趣味。最终，让孩子把本身做的面塑作为点心让全部小伙伴共享。【活动目标】1、在说说、看看的活动中，知道面塑的含义及两种不同性质。(重点)2、乐意与同伴共享本身的面塑经验，试验制作食用的面塑。(难点)3、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、探究、发现生活中的多样性及特征。【活动准备】1、活动前填写过“找寻到的面塑调查表”2、活动前幼儿和父亲、妈妈到周边的环境中找寻生活中的面塑。3、幼儿收集有关面塑成分与性质的资料。【活动过程】一、沟通讨论对面塑的认得。1、小组幼儿讨论对面塑的认得。引导语：“请能干的小小发明家来说一说，在这几天里你找到了什么样的面塑?”2、请语言表达本领强的幼儿来说“什么是面塑?3、思索：为什么有的面塑能吃，有的不能吃?它们有什么不一样?二、验证想法。1、观看录像，引导幼儿从录像中找出答案。2、提升幼儿经验，启发幼儿思索：(1)看了马老师的录像，小伙伴知道什么是面塑了吗?(2)为什么有的面塑能吃，有的不能吃?能吃的面塑里放了什么?不能吃的面塑放了什么?小结：面塑里的成分不一样，有一种面塑不能吃由于里面放了颜料，还有防腐剂，这些成分都是有毒的物质。能吃的面塑里放的都是面粉，虽然有的也有颜色，但是这是一种食用色素。三、实践巩固。过渡：今日我们又知道了好多面塑的知识，真高兴!老师还为小伙伴准备了料子，等会请小伙伴也来做能吃的面塑。1、活动前请幼儿选择操作料子。巩固他们对面塑成分的认得。2、幼儿分组操作，师察看引导(1)引导幼儿探究食用色素的加法(2)鼓舞幼儿依据所获得的经验，塑造成各种能吃的面塑造型。活动延长：把做好的面塑作为点心，在集体中共享。【活动反思】面塑这一艺术形式在我国有着悠久的历史，在我国许多农村、城市都能找到面塑艺术的踪影。面塑艺术无论是造型、构图还是颜色点染，都有一种和黄土地一样的粗犷美、朴实美、深厚美和广袤美，随着人类历史文明的发展，面塑艺术在内涵、形式、题材、造型等方面不绝更新变动。然而由于高速发展的现代化，“面人”相似离我们越来越远了……本教材选用“面塑”这一学习内容，旨在让真正的艺术能够代代相传。但现在的学生对面塑造型这一艺术形式还是较陌生的，也缺少了解和实践。如何解决这一问题呢？通过自主学习和视频欣赏，使学生了解有关面塑的知识，认得到面塑艺术独特的颜色及造型的魅力，拉近与面塑艺术的距离，激发起学生对民间面塑艺术的浓厚兴趣。教学中，因取材不方便加之环保理念，故使用橡皮泥结合示范与小组探究，较好地突破了学生创作中的难点，使其能初步了解面塑的制作方法，并借助橡皮泥制作出一件面塑作品。其中老虎因其独特明显的特征，深受学生们的爱好，他们特别爱捏，而且具有立体感，栩栩如生。因此，我感受到，当我们拂去岁月的灰尘，再次撩开古老艺术神秘的面纱时，才越来越感悟到其独特而且不行替代的美，而真正的美是不会被时间淹没的。信任孩子们也通过本课的学习，感受到美原来来自于民间、来自于生活，面塑以及许很多多民间艺术是人们努力探求梦想生活的一种表现形式。幼儿园大班生活教案篇4设计意图：早晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮助抓小偷的事情。小伙伴们听得特别投入，并自觉地加入讨论。捉住孩子的这一兴趣点，自然就产生了“生活中的防盗”的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感兴趣的事物和问题，既可以满足幼儿的需要，反映近来发展区的水平，又有助于提高幼儿的自我保护意识，拓展孩子的视野，具有特别现实乐观的意义。活动目标：1.结合生活实际，了解防盗的设施与方法。2.乐于探究、沟通与共享，激发求知欲、创造力。3.提高自我保护的意识与本领。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5.依据颜色进行大胆合理的想象。活动准备：1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。2.介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。3.画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。4.红色水笔人手1支。5.实物投影仪1台。幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，老师在交代任务时，把本身纳入其中一分子，以合的身份介入，突出了孩子的主体性。但老师在准备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的料子，同时尽量准备可以用不同的手段来展现的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。活动过程：1.利用生活经验引出课题讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事?(从孩子熟识的生活内容入手，孩子参加踊跃，描述绘声绘色，兴趣充足激发)2.了解各种防盗方法。(1)幼儿介绍本身了解的防盗方法。(通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展现，并介绍给大家)(2)幼儿布置展板，老师鼓舞幼儿观看并相互介绍。[活动前与家长的沟通特别有效，在家长的支持下，孩子准备的料子特别丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今形状各异的锁(包含指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长供给了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料……](这个环节，有心关注幼儿个别差别，尤其是在活动前重点帮忙了个别本领差的幼儿准备料子，使他们此时感受同伴欣赏与鼓舞，激发学习的欲望。努力体现在教与学的`过程中，实施发展的全面性与差别性原则，探究集体教学与个别化教学的问题。)(3)鼓舞幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。(在整个沟通中老师注意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。)(在沟通中重视拓展。孩子讲到电子探头时，捉住话题讨论打开，孩子从住宅小区——银行、店铺等公共场合——公共汽车等多方面思索，老师及时播放幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮忙幼儿进一步了解并拓展视野)(在沟通中重视体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上现场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇妙功效。)(在沟通中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有幼儿说到道路上的装置，“这个电子系统的到底有什么功能呢?”“道路上还有哪些装置?”老师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。)3.通过讨论提高自我保护意识。(1)“有了这么多的防盗方法是不是肯定安全了，为什么?”(2)“原来，小偷是会想尽坏想法偷东西，所以我们在平常生活中还要注意些什么?”(3)“倘若我们真得发现小偷该怎么办?(陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育”。而健康教育的启程点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护本身的本领。这一环节的讨论，旨帮忙孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。)4.游戏：设计防盗方案。(1)鼓舞几个小伙伴结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。(小组的共同探究，增添了更多的相互沟通与协作的机会，在观点的相互碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经验，促进幼儿不绝思索完满本身的观点。同时为了完成任务，幼儿必须作出合理的分工，获得有益的经验。)(2)巡回引导时鼓舞幼儿设计发明新奇的防盗方法。(在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充足的展现，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来)5.活动延长：幼儿介绍本身的设计创造。活动反思：1、活动前老师与家长的沟通特别有效，老师充足利用家长资源，在家长的支持下，孩子准备的料子特别丰富。2、老师有心关注幼儿个别差别，尤其是在活动前重点帮忙个别本领差的幼儿准备料子，使他们在活动中能感受到同伴的欣赏与鼓舞，激发了学习的兴趣。3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟识一些高科技防盗手段，使课程实现事半功倍的效果。4、通过幼儿设计创造防盗发明，让幼儿的想象力与创造力得到充足发挥。小百科：防盗顾名思义：防备各种有形资产、无形资产被他人恶意的拿、偷、扒、抢、盗。关键在于防患于未然。倘若不提高防盗意识，等财物被盗后才悔之晚矣非君子所为！幼儿园大班生活教案篇5活动目标：1、练习正确的挥臂投掷沙袋的动作，提高幼儿的投掷本领。2、发展幼儿动作的协调性和敏捷性。3、在活动中培养幼儿之间友爱互助克服困难的精神。4、乐观的参加活动，大胆的说出本身的想法。5、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。活动准备：1、每人一个沙袋2、绳子若干3、布置好场所活动过程：1、开始部分。（1）队列练习。（2）运动员模仿操。2、基本部分。沙袋的多种玩法。（1）老师讲解并示范投掷沙包的动作要领。幼儿站四路斜队，徒手练习挥臂投掷运动12遍。（2）幼儿玩游戏“哪个沙袋投得远”。（3）分组竞赛“收放沙袋”。规定：分四队进行，各队第一名幼儿手提篮子，并将篮子中的沙袋分别放入圈内后绕过椅子跑回来，拍第二名幼儿的手，拍获得的幼儿接过篮子去收沙袋依次进行，方法同上。以先完成者为胜。3、结束部分。以沙袋为障碍练习曲线走，最终做放松整理活动。教后感：幼儿对投掷沙袋很感兴趣，提高了幼儿的投掷本领。本活动很能发展幼儿动作的`协调性，培养了幼儿团结友爱的精神。活动反思：1、能够较好的完本钱课的教学目标，重难点突出，达成与有效度较高。2、课的设计既能考虑到教学目标，又能考虑到学生的身心特点。游戏内容比较好。3、感觉本课的组织上还可以进一步的提高。4、对投掷教学怎么样的组织才略实现合理、有效？接着，打开评课的环节，各位老师从不同的角度给出了合理，可操作的建议，在此也表示感谢！最终，蒋校长作了总结：1、首先，她把我这节课与4月份上的市公开课作了比较。她认为，本节课重难点突出，学生不同程度上掌握了投掷的技术技能。2、本课的组织上还是略显单调，教学手段要多样化，合理化。情景的运用要融洽连贯。3、集中与分散显的有些多，要尽量使课上的严谨。信任在大家的帮忙下，我的收获会更多些，努力提高本身的教学水平。小百科：沙袋，一般是由扎实的粗布、白帆布和麻袋缝制而成，上下各十层，大小1.5尺见方，内装约8公斤铁沙。有的沙袋内装沙子、锯末、豆子或高粱。有方形和圆形两种，重量和大小依据习练者需要而定。重要磨练肌肉。幼儿园大班生活教案篇6活动设计背景?幼儿园教育引导纲要(试行)》为幼儿园课程改革指明白方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解——幼儿园课程需要生活化，课程要跟随幼儿的生活和经验，而且《纲要》中科学领域这样的价值取向已清楚可见：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的紧要和有趣味，使儿童体会数学与人类社会的紧密联系，体会数学的价值，增长对数学的理解和应用数学的信心。当前的社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，并正日益显示出它无穷的力气。而生活在这一时代的孩子，也每天接触着显现在不同地方，发挥着不同作用的数字。活动目标1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿乐观关注身边事物的情感态度。4、发展目测力、推断力。5、培养幼儿边操作边叙述的习惯。教学重点、难点活动重点：初步感知数与物的关系，帮忙幼儿积累有关数的感性经验。活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。活动准备1、收集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里。2、在老师的衣裳上贴一套0—9的数字。3、数字画出小动物图片。4、没有数字的钟面，没有数字的秤，电话等图片。5、特殊号码图片(110,120,119)6、带有数字的物品图片。7、布娃娃一个。活动过程一、老师以儿歌形式导入。1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子吹一吹，7像镰刀割青草，8像麻花拧一拧，9像勺子来盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。二、出示09数字宝宝，引发幼儿的兴趣。1、今日老师穿了一件奇怪的衣裳，你们看看我的衣裳上有什么呀?(数字宝宝09)2、都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字09，老师贴在黑板上。)三、游“数字世界”。(找找、说说生活中的数字。)1、老师：小伙伴，今日，老师带你们到数字王国去，你们愉快吗?快坐上我的小汽车启程了。(放音乐《小汽车》)2、老师：数字王国到了，看这里的东西可真多，都有什么?(幼儿边看边说：日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器……)3、老师问：(1)你在什么东西上面发现了数字，赶快告知旁边的好伙伴。(2)谁乐意把你的发现告知大家?四、猜数字。(料想物品上数字用途)1、老师：数字王国参观完了，在这里我们认得了很