幼儿园918教案反思7篇

第第页幼儿园918教案反思7篇幼儿园918教案反思篇1游戏内容：游戏目标：1、激发幼儿酷爱妈妈的情感2、发展幼儿走、跑动作的协调性和反应的灵敏性3、引导幼儿能听信号准确地向指定方向小碎步走、起踵走和跑4、在活动中，引导幼儿认真察看发现现象，并能以实证研究科学现象。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。游戏准备：纸花若干，小蓝一个；活动前教幼儿熟识儿歌游戏引导：1、幼儿排成一列横队，站在场合一边，每个幼儿手拿一朵化。老师扮妈妈，手提小蓝站在场合中央。2、游戏开始，老师率领幼儿一起念儿歌：大红化，真美丽，红花献给好妈妈。3、"说完儿歌，幼儿小碎步走到妈妈身边献花，把花轻轻放进小蓝，然后小碎步走回原位站好。4、最终妈妈举起小蓝说：感谢孩子们。"游戏结束。5、第二遍和第三遍游戏可改换动作为起踵走和起踵跑。6、老师讲评。收放教具，让幼儿回家后和妈妈一起练习红花献给好妈妈的游戏。教学反思：游戏是幼儿最喜好的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有确定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。幼儿园918教案反思篇2活动设计背景针对现今社会的独生子女以自我为中心、不懂的关爱他人的普遍现象，设计本课程活动目标1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。2、教育幼儿进出门是要有秩序文明让行，进而引导团体活动时要有秩序。3、深入贯彻《学生规》的内涵。教学重点、难点重点：引导孩子相互谦让、团结友爱难点：团体活动时要有秩序活动准备1、课前率领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。2、歌曲《滑滑梯》活动过程一、谈话活动：下伙伴：刚才老师和你们在外面玩什么啦玩如何的那么咱们又是怎样进的活动室引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。二、欣赏歌曲老师告知幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，让下伙伴听，并试验学着跟唱歌曲。三、提问幼儿理解歌词歌曲《滑滑梯》中，小伙伴是怎样滑滑梯的为什么要排好队，不推也不挤老师引导幼儿说出推挤容易将小伙伴推倒、磕伤。四、讨论：小伙伴在什么时候还应注意排好队为什么老师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：去高处取东西、进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外损害。延长1：大家团体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生不安全，也是不文明的。延长2：在公共场合如：去超市购物、乘坐公交车、去大型的游乐场等都应当排好队、有秩序的进行。渗透方式：在一日活动的各环节，如：团体入厕、团体喝水、进出活动室、团体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。家长工作：请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场合等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等并结合一些懂文明的小故事读给小伙伴，让其深入理解，对其进行品德教育。幼儿园918教案反思篇3设计意图：因我班幼儿奇怪心比较强，特别是西游记中的魔法，是孩子们最为憧憬的，所以我开展了语言《孙悟空打妖怪》这课时，刚开始，老师先以播放《西游记》片头曲，激发幼儿对课堂的兴趣。老师通过引导幼儿朗读儿歌，让幼儿感知人物出场的次序，并进一步帮忙幼儿感知儿歌的连锁调。为了帮忙幼儿进一步对儿歌的理解，老师依据幼儿学习的特点进行分角色表演，也给了幼儿一个自我呈现的舞台，让幼儿磨练、并提高自身的胆识。活动目标：1、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点，能学会有神色地朗诵儿歌，2、能用不同的形式朗读儿歌。3、能依据儿歌里不同的角色特点进行创编动作。活动重点：理解儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁歌的形式特点。活动难点：让幼儿大胆试验表演儿歌内容。活动准备：西游记》片头曲、《三打白骨精》动画视频片段、儿歌《孙悟空打妖怪》唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、妖婆的面具等活动过程：一、播放音乐及动画片段，激发幼儿学习的兴趣。播放《西游记》片头曲音乐片段，引导幼儿认真倾听，并接着往下唱。提问：小伙伴你们知道这首歌曲的名字吗？播放《三打白骨精》动画片片段，鼓舞幼儿说说这是《西游记》里面的哪段故事。提问：1、《西游记》里面有哪些角色呢？2、你喜好谁？为什么？3、你不喜好谁？为什么？二、学习儿歌，引导幼儿感受儿歌连锁调的特点。1、老师朗诵儿歌，引导幼儿认真倾听儿歌。提问：小伙伴你们有没有发现老师今日读的儿歌跟其他儿歌不同？或者有什么区别呢？小结：即前句的最终一个词是后一句的开头，引出“连锁调”。提问：1、儿歌里都有谁？2、谁上当了？为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗？小结：不吃陌生人的东西，不跟陌生人走等，学会自身保护自身。2、引导幼儿有节奏地朗读儿歌。3、通过角色扮演，巩固对诗歌内容的理解，学会念儿歌。4、幼儿分组轮流朗读或以接龙方式朗读儿歌，感受儿歌连锁调的特点。并鼓舞幼儿变念儿歌边做动作。5、引导幼儿分角色练习，进一步巩固诗歌内容。（1）师先请个别表达本领较强的幼儿上来表演一遍，请其他幼儿注意观看。（2）老师观看，并及时矫正错误。（3）幼儿三组，分别带上面具，分角色边念儿歌，边表演。（4）师幼一起点评。6、小结：今日我们学习的儿歌名字叫什么？里面有哪些角色？幼儿园918教案反思篇4活动目标1、了解一些常见的交通指挥手势。2、认得一些交通标志。3、培养幼儿自发遵守交通规定。4、激发对交通警察的尊敬和拥戴之情。5、乐于探究、沟通与共享。6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。教学重点、难点重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。难点是让幼儿自发遵守交通规定。活动准备1、交通警察指挥交通的图片。2、一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等3、警帽，哨子。活动过程1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在道路上指挥交通时都做了哪些手势。引导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。2、启发幼儿说说日常生活当中在道路上假如没有交通警察会发生什么事？3、出示图片帮忙幼儿认得人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标志。4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规定的.行为或交通事故，讨论在街上应当怎样走，怎样过道路，坐车时怎样做才略保证安全。5、游戏，带幼儿到操场上，老师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在道路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。教学反思本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并乐观参加，学习兴趣特别高，接受本领也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。小百科：交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业，包含运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三资产。运输有铁路、道路、水路、空路、管道五种方式，邮电包含邮政和电信两方面内容。幼儿园918教案反思篇5活动目标：1、通过操作活动，初步感知溶解现象2、对各种料子能否溶解感兴趣，乐意通过探究来验证料想活动准备：1、每个幼儿一个杯子，一根筷子。2、白糖、盐、果珍、味精、大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子。3、标有“×、√、”的牌子。活动重难点：乐意去料想各种料子能否溶解并通过试验区验证活动过程一、出示料子，引发兴趣1、老师出示果珍，这是什么？我们怎么把它变成平常喝的果珍？请一位幼儿演示。2、发生了什么事情？（果珍不见了，溶化在了水里）二、第一次探究，知道有些料子可以溶化有些不能1、今日，我给你们每位都准备了一杯水，我们就用这杯水来做游戏吧。2、认得供应的操作料子：白糖、果珍和红豆。你觉得这些东西放进水里能溶化吗？3、幼儿探究：请你选择其中你最喜好的一样，动手试一试是不是和你想的一样。4、沟通：你选择了什么，它溶化了吗？5、老师小结：原来不是每一种东西放进水里都可以溶化的。三、第二次探究，在料想、验证中提升经验1、出示更多的料子：盐、味精、大豆、绿豆、小石子和沙子。引导幼儿认得。2、猜一猜哪些东西是可以溶化的，哪些是不能的？老师依据幼儿的料想将料子分为三类：可溶化、不行溶化和不确定的。3、验证料想：请幼儿以小组为单位，每位组员选择一样料子来进行试验并组内沟通。4、集体沟通：你们的试验结果和刚才试验前的猜测一样吗？哪里不一样？老师依据幼儿的试验结果调整牌子。四、活动延长1、你们喜好这个游戏吗？平常在生活中我们也可以找一些别的料子来试一试。2、老师连续引导幼儿在日常生活中察看物质溶解于水的现象，鼓舞幼儿多做小试验，通过试验掌握更多的知识。幼儿园918教案反思篇6设计理念：小班儿童虽然知识和经验不丰富，但对四周世界充分猛烈的奇怪心和求知欲。因此，培养孩子的探究精神可以从自身的身体开始。每个孩子都有头、手和脚，但孩子们很少有机会察看它们。创造一个孩子感兴趣的游戏情境，让孩子认得自身的脚，并在身体中萌发最初的兴趣，这是特别有心义的。依据小班儿童直觉动作思维的特点，在活动形式的布置上，我重视儿童的感性体验，以游戏为基本活动，让儿童通过看、说、摸，充分感受到一切都会发生更改，这可以从对话和讨论中延长出来，从而激发孩子们对自我成长的酷爱和渴望。活动目标：1、初步了解您的身体器官以及身体各部位的名称和功能。2、培养孩子的自信。3、培养孩子最初的发散思维，以及与手和嘴保持全都的本领。活动准备：1、大体型挂图2、音乐我的身体活动步骤：1、播放儿歌。我的身体老师带孩子们做节奏——刚才这首儿唱歌了什么？2、给我看木偶安——孩子们认真地听着。今日，一个孩子来到我们班。他的名字叫安。安有一件事。她希望五班的孩子们帮忙他。让我们听听他说的话。3、木偶安播放录音你刚才的表演特别好，但我还是分不清我身体各个部位的名字。请帮帮我。基础部分：1、呈现挂图，老师将引导您了解身体的各个部位。我们怎样才略帮忙他，嗯！有一张人体的挂图。让我们和安一起找寻身体的各个部位。要求：指向图片中的一个部位，触摸身体的相应部位，说出完整的句子：“这是他或她的`鼻子（或其他），我自身在这里！”！2、游戏“你说我的意思是”——刚才我们已经通过挂图了解了我们身体的各个部位。现在老师想检查孩子们是否真正理解了。3、要求儿童快速准确地指带头部特征和身体部位。嘘！何在说话。用你们的小耳朵认真听，孩子们，你们很棒。现在我了解了身体各个部位的名称，但它们能做什么呢？谁来帮忙安？想想我们的手和脚能做什么4、节奏“我的身体是最壮丽的”安不记得孩子说了什么。现在让我们一起跳体操来帮忙他。活动结束了我太累了。安累了。孩子们累了吗？我们带安去休息一下吧。幼儿园918教案反思篇7设计思路：幼儿园教育引导纲要》指出：“应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈，体验语言沟通的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往”。通过多年的教学实践，我们深深体会到：会学比过学会，学会学习已经成为幼儿园语言教育培养目标中的紧要构成部分。今日，我组织的语言活动“落叶”，正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿乐观、自动的去学习语言。活动目标：1，通过幼儿欣赏散文，感受散文的语言艺术美，培养幼儿对文学作品的兴趣。要求幼儿能跟着老师较有神色地朗诵散文。学习词汇：“飘落”。2，理解散文内容，产生联想，促进幼儿想象本领的发展。3，培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。4，探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1，幼儿人手一册《儿童用书》。2，多媒体课件及有关录音。3，头饰：小虫、蚂蚁、鱼、燕子。活动重难点：重点：通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣，帮忙幼儿理解散文内容，初步学会有神色地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。难点：在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力。活动过程：（一）、开始部分：引题采用大风车栏目组为小伙伴寄来礼物的形式引入课题，激发幼儿的学习兴趣。（二）、基本部分1，探究散文内容：（1）提出阅读要求。（2）幼儿自由阅读。（3）提问：你在书上瞧到了什么？2，幼儿完整欣赏配乐朗诵散文（录音）。提问：散文叫什么名字？散文里有哪些小动物？（有有还有）3，出示多媒体课件，通过听、看、说帮忙幼儿理解散文内容（1）老师有神色地完整朗诵散文一遍。（2）分别出示课件理解内容：a、课件1，提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么更改？（丰富词汇：飘落）b、课件2，提问：树叶落在了哪里？谁瞧到了，把它当做什么？c、课件3，提问：树叶又落在了哪里？谁瞧到了，把它当做什么？d、课件4，提问：树叶还落在了哪里？谁瞧到了，把它当做什么？e、课件5，提问：树叶最终又落在了哪里？谁瞧到了，把它当做什么？是怎么说的？（3）组织幼儿讨论：落叶可以当做房子，当做小船，当做伞和信，落叶还可以给谁当什么？谁能想的和别人不一样？4，幼儿学习朗诵散文：（1）老师领读，幼儿跟读，要求幼儿第一遍跟着老师读，第二遍鼓舞幼儿声音嘹亮一点，第三遍要求用喜悦的心情朗诵，并正确发出“风、落、凉、当”的音。（2）分角色朗诵。5，再次完整欣赏配乐朗诵“落叶”。（三）、结束部分舞蹈“落叶”，感受秋天美妙的环境。活动反思：秋天是一个万物生长成熟的季节，也是一个多彩的季节。各处瓜果飘香，树叶飘飞，孩子们的奇怪心和求知欲望猛烈，好想去发现和探究。我们班的主题是随着季节、气候等实际情况而定的。在进行语言活动《落叶》前，我利用户外缓步的时候，引导孩子们俩察看树叶和落叶的区别，也可以请幼儿在看看、摸摸、闻闻等利用多种感官来感知落叶的特征。并请幼儿来说一说，落叶像什么？扩散试验一下幼儿的思维，为完成目标3，试验仿编做准备。基于对大班散文诗