2024年春季《护理学导论》全国自考考题含解析

2024年春季《护理学导论》全国自考考题一、单项选择题1、下列关于影响文化休克进程的描述，正确的是______。A．文化休克程度与文化差异的大小成反比B．年龄越大，越容易适应新的文化模式C．身心健康的人应对能力强于身心衰弱的个体D．儿童应对文化休克的困难较多2、下列不属于病人心理社会方面的评估内容的是______。A．认知和感受型态B．自我感知与自我概念型态C．角色与关系型态D．应对与应激耐受型态3、交往双方寻求和建立共同情感联系领域的过程,属于人际关系发展阶段中的______。A．定向选择阶段B．情感探索阶段C．情感交流阶段D．稳定交往阶段4、根据系统的分类，护理程序属于______。A．自然系统B．开放系统C．静态系统D．思维系统5、造成病人中度残疾的医疗事故属于______。A．一级医疗事故B．二级医疗事故C．三级医疗事故D．四级医疗事故6、期盼现在和将来的生活、学习都能顺利，体现了希望的______。A．时空性B．认知性C．情感性D．行为性7、根据艾瑞克森的心理社会发展学说，中年期发展的危机是______。A．完美无憾对悲观绝望B．亲密对孤独C．创造对停滞D．自我统一对角色混乱8、期盼现在和将来的生活、学习都能顺利，体现了希望的______。A．时空性B．认知性C．情感性D．行为性9、加拿大生理心理学家席尔提出的学说或模式是______。A．压力与适应学说B．压力与应对模式C．生活变化与疾病关系学说D．危机学说10、根据马斯洛的人类基本需要理论，下列应首先得到满足的需要是______。A．尊重的需要B．安全的需要C．自我实现的需要D．爱与归属的需要11、下列关于潜在的护理诊断描述正确的是______。A．知识缺乏B．潜在并发症：压疮C．有感染的危险D．母乳喂养有效12、莱宁格“日出模式”第四层的主要含义是______。A．显示不同文化背景和环境下的文化关怀型态以及文化关怀表达方式B．描述了文化关怀、世界观与文化社会结构及其组成因素C．阐述了个体、家庭﹑群体、社区或机构的不同健康系统及其相互影响D．揭示了护理关怀的决策和行为13、影响健康的主要因素是______。A．生物因素B．心理因素C．物理因素D．社会因素14、关于纽曼保健系统理论的描述，正确的是______。A．护理是帮助人减少压力源，以扭转压力对人造成的影响B．护理是帮助人们控制或适应刺激C．护理是预防及治疗人的自理缺陷D．护理服务是由三级预防保健护理完成的15、两人非常信任,交往较频繁,可进行推心置腹的交流,其心理距离是______。A．负一级B．正一级C．正二级D．正三级16、沟通双方同时充当信息发送者和接收者的角色，积极互动，体现了人际沟通的______。A．整体性B．情景性C．统一性D．双向性17、下列属于昏迷病人首优护理问题的是______。A．体液不足B．清理呼吸道无效C．皮肤完整性受损D．营养失调：低于机体需要量18、针对不良生活方式进行的健康教育属于健康教育的______。A．医学阶段B．行为阶段C．社会环境阶段D．心理学阶段19、指导妇女自检乳房从而早期发现乳腺癌，属于______。A．一级预防B．病因预防C．二级预防D．三级预防20、根据艾瑞克森的心理社会发展理论,幼儿期发展的危机是______。A．主动对内疚B．勤奋对自卑C．自主对羞愧或疑虑D．自我统一对角色混乱二、多项选择题21、社会认知的特征包括______。A．社会认知的准确性B．认知过程的互动性C．认知形成的一致性D．社会认知的评估性E．知觉信息的选择性22、健康教育的基本原则包括______。A．科学性B．规律性C．启发性D．行政性E．抽象性23、法律的特征，体现在______。A．法律的国家意志性B．法律的国家强制性C．法律的局限约束力D．法律的非公开性E．法律的权力义务性24、下列属于临床死亡期的表现有______。A．各种反射减弱或迟钝B．肌张力减弱或消失C．心跳、呼吸完全停止,瞳孔散大D．各种组织细胞仍有微弱而短暂的代谢活动E．低温条件下,尤其是头部降温脑耗氧降低时,临床死亡期可延长达1小时或更久25、护理工作的主要压力源包括______。A．不良的工作环境B．沉重的工作负荷C．紧急的工作性质D．复杂的人际关系E．高风险的工作三、填空题26、罗伊创立的适应理论由输入、控制、______、输出和反馈5部分组成。27、逻辑思维包括形式逻辑思维和______两种形式。28、临床死亡期一般持续______分钟，超过这个时间，大脑将发生不可逆的变化。29、护理法规的基本内容包括总纲、护理教育、______和护理服务。30、世界卫生组织的战略目标是2000年______。31、护理程序由______、护理诊断、护理计划、护理实施、护理评价5个步骤组成。32、导致人际吸引的重要因素是______。33、沟通的最低层次是______。34、护理诊断可分为现存的、潜在的、______和综合的护理诊断。35、二级预防中的“三早”是指早期发现、早期诊断和______。四、名词解释题36、适应37、文化关怀调适38、健康教育39、三级预防40、危机五、简答题41、简述临终关怀的意义。42、简述护患关系的特征。43、简述临终病人家属的需求。44、简述健康信念模式的内容。45、简述护理人员在健康教育中的作用。六、论述题46、试述评判性思维在护理临床实践中的应用。七、案例分析题47、患者对护士说：“我的B超结果出来了，胰腺好像长了一个东西，我真的有些担心。”护士回答说：“噢，原来如此!好吧，你准备一下，我马上帮你输液。”请问：护士在与患者沟通中存在什么问题?常用的护患沟通技巧有哪些?

参考答案一、单项选择题1、C2、A3、B4、B5、B6、A7、C8、A9、A10、B11、C12、D13、A14、D15、D16、D17、B18、B19、C20、C二、多项选择题21、BCDE22、ABCD23、ABE24、CDE25、ABCDE三、填空题26、效应器27、辩证逻辑思维28、5-629、护士注册30、人人享有卫生保健31、护理评估32、个人的特质33、礼节性沟通34、健康的35、早期处理健康问题四、名词解释题36、是生物体以各种方式调整自己以适应环境的一种生存能力及过程，是机体维持内环境稳定、保证自己能应对压力源以及健康生存的基础。37、指通过帮助性、支持性和促进性专业文化行为或决策,帮助特定文化中人群或个体适应其他文化,或者在不同文化环境里与他人协作,从而对其健康产生有利的、有效的和积极的影响。38、指在调查研究的基础上采用健康信息传播等干预措施促使个体或人群自觉采纳有利于健康的行为和生活方式,从而避免或减少暴露于危险因素,帮助实现疾病预防、治疗康复及提高健康水平的目的。39、又称临床期预防,即积极治疗、预防并发症并采取各种促进身心健康的措施，以防止疾病进一步恶化和各种伤残的发生,以达到最大限度地恢复健康这一目的.即把健康问题的严重程度压缩到最低限度。40、是一个人重要的生活目标遇到障碍，利用常规解决问题的方法而无法解决问题时，引起的日常生活的混乱及瓦解，是人的一种紧急压力反应。五、简答题41、临终关怀是一项符合人类利益的崇高事业，对人类社会的进步具有重要意义：①临终关怀符合人类追求高生命质量的客观要求；②临终关怀是社会文明的标志；③临终关怀体现了照护职业道德的崇高。42、①帮助与被帮助性关系；②工作关系；③以服务对象的健康为中心；④多方位的人际关系；⑤互动关系；⑥治疗关系；⑦短暂性的人际关系。43、①了解病人病情、照顾等相关问题的发展；②了解临终关怀医疗小组中，哪些人擅长照顾病人；③参与病人的日常照顾；④知道病人受到临终关怀医疗小组良好照顾；⑤被关怀与支持；⑥了解病人死亡后相关事宜；⑦了解有关资源：经济补助、社会资源、义工团体等。44、(1)个人认知：①对疾病易感性的认知；②对疾病严重程度的认知；③对采取健康行为获益程度的认知；④对采取健康行为障碍的认知；⑤对实施健康行为能力的认知。(2)修正因素；(3)行为提示因素。45、①为服务对象提供有关健康的信息；②帮助服务对象认识影响健康的因素；③帮助服务对象确定存在的健康问题；④指导服务对象采纳健康行为；⑤协调健康教育各相关部门之间的关系；⑥开展健康教育的研究。六、论述题46、在护理临床实践中应用评判性思维可以帮助护理人员进行有效的临床护理决策,为服务对象提供高质量的护理服务。评判性思维能使临床护理人员在护理程序的各个步骤中做出更加合理的有效决策。护理人员评判性思考临床情境时：①要明确思维的目的；②要求护理人员除了学习护理专业知识外,还必须学习生物科学、社会科学以及人文科学知识,以构建坚实的护理知识和技能基础。七、案例分析题47、护士与患者沟通中存在的问题是突然改变话题。常用的护患沟通技巧有：①设身处地为服务对象着想：如果护理人员能理解患者的感受，运用良好的、支持性的、明确的沟通技巧减轻患者的焦