2022年下半年自学考试03201护理学导论部分真题含解析

2022年下半年自学考试03201护理学导论部分真题一、单项选择题1、佛教的中国化体现了中国文化的______。A．多样性B．包容性C．连续性D．统一性2、科学思维最普通、最基本的形式是______。A．逻辑思维B．创造性思维C．数理思维D．评判性思维3、下列关于护理诊断的陈述，正确的是______。A．皮肤完整性受损：与护理人员未及时翻身有关B．社交障碍：与缺乏道德有关C．有受伤的危险：与护理人员未加床档有关D．便秘：与活动少、肠蠕动减慢有关4、下列关于护理诊断的叙述，正确的是______。A．护理诊断描述的是人类的健康问题或生命过程中的反应B．护理诊断是护理人员为达到预期结果选择的护理措施C．护理诊断描述的健康问题必须是通过医护配合能够解决的D．护理诊断所描述的必须是护理对象现存的护理问题5、人际关系双方相互间的赞同与接纳,获得心理上的愉快及满足感,此种吸引称为______。A．相近吸引B．相悦吸引C．相容吸引D．相补吸引6、当临终病人的病情和预后得到证实时,病人抱怨“为什么是我,这不公平”,体现了罗斯博士对临终病人心理活动发展阶段分期中的______。A．否认期B．愤怒期C．沮丧期D．接受期7、不同组织部位的炎症表现大都有红、肿.热、痛、功能障碍的病理改变,这种描述体现了思维的______。A．间接性B．概括性C．逻辑性D．物质性8、用护理常规引出对某病人的具体护理措施，这种科学思维的方法是______。A．观察B．归纳C．演绎D．分析9、以改变学习者态度为目的的教学方法是______。A．多媒体教学法B．视听教学法C．讨论法D．实地参观法10、社区护士为居民开设有关糖尿病的健康知识讲座,此时护士的角色是______。A．护理者B．沟通者C．教育者D．促进康复者11、交往关系中的一方尊重对方的意见，但最终会根据自己的主观愿望决定是否照办，这种心理差位关系属于______。A．微弱差位B．中强差位C．显著差位D．超强差位12、伽利略证明和发展了哥白尼的日心说,体现了文化的______。A．继承性B．超时代性C．阶级性D．地域性13、在跨文化护理理论中，世界观和文化社会结构层属于日出模式的______。A．Ⅰ级B．Ⅱ级C．Ⅲ级D．Ⅳ级14、对于昏迷病人，护士应采取的护患关系模式是______。A．主动-被动型B．指导-合作型C．共同参与型D．服务-指导型15、自卑的产生,源于下列哪种需要没有得到满足?______。A．生理的需要B．自尊的需要C．安全的需要D．情绪的需要16、下列关于西方礼仪文化描述正确的是______。A．崇尚群体本位的价值理念B．保持和谐,不走极端C．主张谦虚，以和为贵D．鼓励个人欲望的满足和个性张扬17、沟通的人际距离一般是______。A．15cmB．30cmC．50cmD．80cm18、当临终病人的病情和预后得到证实时，病人抱怨“为什么是我，这不公平”，体现了罗斯博士对临终病人心理活动发展阶段分期中的______。A．否认期B．愤怒期C．磋商期D．沮丧期19、抢救病历必须在多少小时内据实补记?______A．6小时B．12小时C．24小时D．36小时20、人们要求自己的行为符合理想标准，属于人格结构中的______。A．本我B．自我C．超我D．本能二、多项选择题21、社会认知的偏差包括______。A．首因效应B．近因效应C．晕轮效应D．装饰效应E．社会刻板效应22、在进行护理诊断排序时应遵循的原则有______。A．首先应按重要性和紧迫性排出主次B．现存的问题一定要优先解决C．应注重护理对象的主观感受D．按照马斯洛的需要层次论进行排序E．随着病情的变化，护理诊断的排序是可以发生变化的23、脑死亡的标准有______。A．没有感受性和反应性B．没有运动和呼吸C．脑电图平直D．没有反射E．心跳停止24、法律的特征，体现在______。A．法律的国家意志性B．法律的国家强制性C．法律的局限约束力D．法律的非公开性E．法律的权力义务性25、影响临床护理决策的因素有______。A．个人价值观B．知识及经验C．个性特征D．环境因素E．情境因素三、填空题26、法律的核心范畴是权力、______和义务。27、尸斑通常在死后______小时出现。28、罗伊创立的适应理论由输入、控制、______、输出和反馈5部分组成。29、导致人际吸引的重要因素是______。30、疾病不仅是体内的病理过程,而且是______适应的失败。31、道德的社会作用主要表现在道德的调节、______及认识职能。32、法律制裁包括刑事制裁、民事制裁、行政制裁和______。33、丧失按时限可分为暂时性丧失和______。34、Carpenito将失望的情感反应分为______、挫败感和冷漠感。35、美国健康教育学家格林认为，健康促进是指一切能促使行为和______向有益于健康方向改变的教育与环境支持的综合体。四、名词解释题36、决策37、零接触状态38、零接触状态39、文化40、护理理论五、简答题41、简述护理人员在健康教育中的作用。42、在临床工作中,哪些情况不属于医疗事故?43、希望作为一种精神动力，具有哪些特征?44、简述临终关怀的意义。45、简述文化的特征。六、论述题46、某医院急诊科室护士长王某,经常面对高强度的工作压力,产生巨大的工作疲溃感，表现为情绪不稳定,失眠、焦虑,严重地影响了她的身心健康。请问：护理人员的工作压力源主要有哪些?护理人员可以采取哪些措施缓解压力?七、案例分析题47、患者对护士说：“我的B超结果出来了，胰腺好像长了一个东西，我真的有些担心。”护士回答说：“噢，原来如此!好吧，你准备一下，我马上帮你输液。”请问：护士在与患者沟通中存在什么问题?常用的护患沟通技巧有哪些?

参考答案一、单项选择题1、B2、A3、D4、A5、B6、B7、B8、C9、B10、C11、A12、A13、A14、A15、B16、D17、C18、B19、A20、C二、多项选择题21、ABCE22、ACDE23、ABCD24、ABE25、ABCDE三、填空题26、权利27、2~428、效应器29、个人的特质30、内外环境31、教育32、违宪制裁33、永久性丧失34、无望感35、生活条件四、名词解释题36、是对不确定的问题，通过一些定量分析方法，从众多备选方案中选定最优方案的过程。37、指双方互不认识,相互之间均未注意到对方的存在,彼此完全无关,形同陌路，无任何感情联结,心理距离为零级。38、指双方互不认识,相互之间均未注意到对方的存在,彼此完全无关,形同陌路,无任何感情联结,心理距离为零级。39、是在某一特定群体或社会的生活中形成的并为其成员共有的生存方式的总和，包括价值观、语言、知识、信仰、艺术、法律、风俗习惯、风尚、生活态度及行为准则，以及相应的物质表现形式。40、是对护理现象及本质的规律性认识。五、简答题41、①为服务对象提供有关健康的信息；②帮助服务对象认识影响健康的因素；③帮助服务对象确定存在的健康问题；④指导服务对象采纳健康行为；⑤协调健康教育各相关部门之间的关系；⑥开展健康教育的研究。42、①紧急情况下为抢救垂危病人生命而采取紧急医学措施造成不良后果；②在医疗活动中由于病人病情异常或体质特殊而发生不良后果；③在现有医学科学技术条件下,发生无法预料或不能防范的不良后果；④无过错输血感染造成不良后果；⑤因病方原因延误医疗导致不良后果；⑥因不可抗力造成不良后果。43、情感性、认知性、行为性、依附性、时空性和情景性。44、临终关怀是一项符合人类利益的崇高事业，对人类社会的进步具有重要意义：①临终关怀符合人类追求高生命质量的客观要求；②临终关怀是社会文明的标志；③临终关怀体现了照护职业道德的崇高。45、①超自然性和超个人性；②地域性与超地域性；③时代性与超时代性；④象征性及传递性；⑤继承性和变异性；⑥阶级性和超阶级性。六、论述题46、护理人员工作压力源主要有：不良的工作环境、紧急的工作性质、沉重的工作负荷、复杂的人际关系和高风险的工作性质。护理人员可以采取以下措施缓解压力：(1)定期进行自我压力评估,评估有无产生全身适应综合征,及时提醒自身分析压力源的性质及强度。(2)提前做好缓解压力的计划,及早采取缓解措施。(3)正确认识压力并创造一种平衡，树立客观的职业观,对工作压力进行积极的评估,充分了解自我,设立现实的期望和目标。(4)不断提高自身的应对能力，可进行反思性学习，善于总结自身的有效压力应对技巧,采用适宜的自我调节方法及寻找支持系统来减少压力对健康的损害。七、案例分析题47、护士与患者沟通中存在的问题是突然改变话题。常用的护患沟通技巧有：①设身处地为服务对象着想：如果护理人员能理解患者的感受，运用良好的、支持性的、明确的沟通技巧减轻患者的焦虑及恐