2024秋七年级英语上册 Unit 7 How much are these socks Period 2 Section A (2a-3c)教案（新版）人教新目标版

2024秋七年级英语上册Unit7HowmucharethesesocksPeriod2SectionA(2a-3c)教案（新版）人教新目标版主备人备课成员教材分析《2024秋七年级英语上册Unit7HowmucharethesesocksPeriod2SectionA(2a-3c)》是人教新目标版英语教材中的一课。本节课内容紧密围绕购物场景，通过丰富多样的对话和练习，帮助学生掌握询问价格、物品颜色、大小等购物常用语，以及描述衣物价格的句型。与课本关联性强，旨在提升学生在实际生活中运用英语进行购物的能力。教学内容涉及听、说、读、写多方面技能训练，符合七年级学生的学习水平和认知特点，实用性较强。核心素养目标分析本节课的核心素养目标立足于培养学生在真实语境中运用英语进行有效沟通的能力，以及提升其文化意识、思维品质和学习能力。《2024秋七年级英语上册Unit7HowmucharethesesocksPeriod2SectionA(2a-3c)》通过与购物相关的语言实践活动，旨在帮助学生达成以下核心素养目标：

1.语言能力：学生能够准确使用目标语言询问和回答物品价格、颜色、大小等信息，掌握基本的购物交际用语，形成流畅的英语对话能力。

2.文化意识：通过学习购物场景中的英语表达，学生将了解并尊重不同文化背景下的购物习惯和礼仪，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：学生在模拟购物活动中，能够运用逻辑思维和批判性思维，分析解决问题，如比较价格、选择最佳购物方案等。

4.学习能力：学生通过小组合作、角色扮演等学习策略，培养自主学习与合作探究的能力，提高英语学习效率。

本节课的设计紧密结合教材内容，注重培养学生的语言实际运用能力，同时兼顾提升其文化意识、思维品质和学习能力，符合新时代教育对英语学科核心素养的要求。重点难点及解决办法重点：

1.掌握询问和回答物品价格、颜色、大小的句型，如"Howmucharethese...?","Theyare...","Whatcolor/sizedoyoulike?"等。

2.能够在实际购物场景中运用目标语言进行有效沟通。

难点：

1.价格表达和货币单位的使用。

2.对话中不同衣物名称及其颜色的准确记忆和运用。

解决办法及突破策略：

1.通过听力练习和角色扮演活动，让学生反复练习价格询问和回答的句型，增强记忆。利用实物或图片辅助教学，让学生直观感受货币单位，加深理解。

2.设计分类记忆游戏，如“衣物颜色接龙”，帮助学生记忆衣物名称和颜色词汇。同时，通过小组合作，让学生互相提问和回答，提高语言运用能力。

3.创设真实购物情境，让学生在模拟买卖中运用所学知识，教师及时给予反馈和纠正，帮助学生突破难点。

4.利用多媒体教学资源，如购物视频、动画等，让学生在观看和模仿中自然习得语言，降低学习难度。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-电脑、投影仪、音响设备

-实物衣物、价格标签

-小组合作讨论用的小桌椅

2.软件资源：

-教学PPT

-听力练习音频

-角色扮演活动指导材料

3.课程平台：

-学校多媒体教学平台

-课堂互动教学系统

4.信息化资源：

-购物场景视频

-电子白板

-在线词汇游戏

5.教学手段：

-听力训练

-角色扮演

-小组合作

-互动问答

-课堂游戏

-实物展示教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对购物场景英语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢购物吗？在购物时，我们通常会用到哪些英语表达？”

展示一些关于购物场景的图片，让学生初步感受购物英语的实用性。

简短介绍购物英语的基本句型和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.购物英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解购物英语的基本句型及词汇。

过程：

讲解购物英语中的关键句型，如"Howmucharethese...?","Whatcolor/sizedoyoulike?"等。

详细介绍衣物名称、颜色、大小等相关词汇，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.购物场景案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解购物英语的运用。

过程：

选择几个典型的购物场景对话进行分析。

详细介绍每个对话的背景、关键句型和实际应用，让学生全面了解购物英语的实用性。

引导学生思考如何将这些句型和词汇应用到实际购物场景中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个购物场景，设计对话。

小组内讨论场景中的关键句型和词汇，并设计一个简短的角色扮演活动。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对购物英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示角色扮演活动，展示购物对话。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调购物英语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括购物英语的基本句型、词汇和案例分析。

强调购物英语在现实生活中的实用性，鼓励学生在实际情境中大胆使用英语。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于购物经历的英文短文，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-提供关于购物文化的英文文章，介绍不同国家的购物习惯和节日购物季。

-选择一些简单的英语购物广告，让学生了解广告中的语言特点和促销策略。

-收集一些英语购物常用口语表达和俚语，帮助学生丰富购物对话的语言表达。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生观察和记录自己在生活中的购物经历，尝试用英语描述购物过程和感受。

-布置任务，让学生采访家人或朋友关于购物的喜好和经历，用英语整理采访内容。

-组织学生进行小研究，比较不同商场或购物网站的衣物价格和促销活动，分析价格差异的原因。

-引导学生关注环保和可持续购物理念，探讨如何用英语宣传和推广绿色购物。课后作业1.编写一段购物对话：请学生模仿课文中的对话，编写一个关于购买衣物的对话，至少包含询问价格、颜色和大小等句型。

举例：

A:Excuseme,howmuchisthisT-shirt?

B:It'stwentydollars.

A:Whatcolorsdoyouhave?

B:Wehaveitinred,blue,andgreen.Whatcolordoyoulike?

A:I'dliketheblueone,please.DoyouhavesizeM?

B:Yes,wedo.Hereyouare.

2.描述衣物广告：请学生用英语描述一种衣物的广告，包括价格、颜色、大小和促销信息。

举例：

Ourstoreisnowofferingaspecialdealonsweaters!Thesehigh-qualitysweatersareavailableinvariouscolorssuchasblue,green,andgray.TheycomeinsizesS,M,andL.Foralimitedtime,youcangetthemat30%off.Don'tmissthisgreatopportunity!

3.编写购物清单：请学生编写一个购物清单，列出至少五件衣物的名称、颜色和所需大小。

举例：

-1pairofsocks,black,size25-27

-1T-shirt,white,sizeM

-1dress,red,sizeS

-1pairofjeans,blue,sizeL

-1sweater,purple,sizeM

4.模拟购物场景：请学生与同学合作，模拟一个购物场景，其中一人扮演顾客，另一人扮演店员，进行角色扮演练习。

举例：

Customer:Hi,doyouhaveanydiscountonshoestoday?

Salesperson:Yes,wedo!Allshoesare20%off.Whatkindofshoesareyoulookingfor?

Customer:Ineedapairofrunningshoes.Doyouhavemysize,42?

Salesperson:Letmecheck.Yes,wehavethemindifferentcolors.Whichcolorwouldyoulike?

5.购物日记：请学生用英语记录一次自己的购物经历，包括购物的地点、时间、购买的物品以及感受。

举例：

Yesterday,Iwentshoppingatthenewmall.Itwasaround2pm.Iboughtanewdressformysister'sbirthdayparty.Thedresswaspinkandfittedherperfectly.Ialsogotapairofearringsasagift.Thestaffatthestorewasveryhelpfulandfriendly.Itwasapleasantshoppingexperience!课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课，我们学习了关于购物场景的英语表达，特别是询问价格、颜色和大小的句型。通过听力练习、角色扮演和小组讨论等多种教学活动，学生能够掌握以下知识点：

1.购物常用语，如"Howmucharethese...?","Theyare...","Whatcolor/sizedoyoulike?"等。

2.描述衣物价格的技巧和货币单位的使用。

3.不同衣物名称和颜色的英文表达。

4.在实际购物场景中运用英语进行有效沟通的能力。

当堂检测：

1.听力测试：

播放一段购物场景的对话，学生需要听写出对话中出现的价格、颜色和大小等相关信息。

2.口语表达：

教师随机抽取学生，模拟购物场景，要求学生即时使用所学句型和词汇进行对话。

3.小组角色扮演：

学生分组进行角色扮演，每组选择一个购物场景进行表演。教师和其他学生评价表演中的语言准确性、流畅性和场景适宜性。

4.词汇填空：

提供一段关于购物的短文，其中有一些空缺，要求学生根据上下文填写正确的衣物名称、颜色和价格等词汇。

5.写作练习：

让学生撰写一篇关于购物经历的英文短文，要求至少使用三个本节课学到的关键句型。

听力测试示例：

对话内容：

A:Excuseme,howmuchisthisbluesweater?

B:It's50dollars.Wouldyouliketotryiton?

A:Yes,please.DoyouhavesizeM?

B:Letmecheck.Yes,wedo.Hereyouare.

听写答案：

-Thebluesweateris50dollars.

-ThecustomerwantstotryonsizeM.

口语表达示例：

教师：So,you'reinaclothingstore.Youseeanicepairofjeans.Howwouldyouaskforthepriceandsize?

学生：Excuseme,howmucharethesejeans?Anddoyouhavetheminsize30?

小组角色扮演示例：

场景：顾客在挑选T恤

顾客：WhatcolorsdoyouhaveforthisT-shirt?

店员：Wehaveitinwhite,black,andgray.Whatcolordoyoulike?

顾客：I'dliketheblackone.Howmuchisit?

店员：It's35dollars.

词汇填空示例：

ShortPassage:

Yesterday,Iwentshoppingforanewdress.Ifoundabeautifuloneinthe(1)_______section.Thedresswas(2)_______andthepricewas(3)_______.Itrieditonanditfitmeperfectly.Idecidedtobuyitandthesalespersongavemea(4)_______forbeingaloyalcustomer.

Answers:

(1)women'sclothing

(2)red

(3)80dollars

(4)discount

写作练习示例：

MyShoppingExperience:

Lastweekend,Iwenttothemallwithmyfriends.WewenttoasportsstoreandIboughtanewpairofrunningshoes.Theywereonsale,soIgotthemfor20%off.Ichosetheblackonesbecausetheygowitheverything.Thestaffwasveryhelpfulandevenrecommendedsomesocksthatwouldbegoodforrunning.I'mhappywithmypurchaseandcan'twaittousemynewshoesforjogginginthepark.内容逻辑关系1.重点知识点：

-购物场景中的英语表达，包括询问价格、颜色和大小。

-描述衣物价格的句型，如"Howmucharethese...?","Theyare..."。

-物品名称和颜色的英文表达。

2.重点词汇：

-价格(price)、颜色(color)、大小(size)等购物相关词汇。

-衣物名称，如socks、T-shirt、dress、jeans、sweater等