七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第十课 法律伴我们成长 第一框 法律为我们护航教案 新人教版

七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第一框法律为我们护航教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强学生的法治意识：通过本节课的学习，让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对于社会秩序和个人权益的重要性，培养学生的法治观念。

2.提高学生的法律素养：通过案例分析和讨论，让学生掌握一些基本的法律知识和法律常识，提高学生的法律素养，使其能够在日常生活中遵守法律、维护自身权益。

3.培养学生的批判性思维：通过分析法律案例，引导学生思考法律规定的合理性和公正性，培养学生的批判性思维能力。

4.培养学生的团队合作能力：通过小组讨论和合作完成法律案例分析，培养学生的团队合作能力和沟通能力。学情分析1.学生层次：七年级的学生处于青少年阶段，思维活跃，好奇心强，具有一定的独立思考和分析问题的能力。他们在道德与法治方面的知识基础薄弱，但具有较强的学习兴趣和求知欲。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对法律概念和法律知识了解不多，法治意识较弱。他们在学习过程中需要从基础知识入手，逐步培养法律素养和批判性思维。部分学生可能存在学习习惯不良，如拖延、注意力不集中等问题，对课程学习产生一定影响。

3.行为习惯：部分学生可能对道德与法治课程存在误解，认为与自己的生活实际无关，因此学习态度不够积极。此外，部分学生在课堂参与度不高，容易受到外界干扰，影响学习效果。

4.对课程学习的影响：针对学生以上的知识、能力和行为习惯特点，教师需要充分考虑这些因素，制定针对性的教学策略和方法，以提高学生的学习兴趣和效果。在教学过程中，注重启发学生思考，培养他们的法治意识和批判性思维，帮助学生形成良好的学习习惯，提高课堂参与度。

5.教学策略：针对学生特点，教师应采用生动、形象的教学手段，如案例分析、小组讨论等，激发学生的学习兴趣。同时，注重培养学生的法治意识和批判性思维，引导他们主动参与课堂，提高课堂效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级下册教材，以及《法律为我们护航》这一框题的相关学习资料。

2.辅助材料：收集一批与本节课主题相关的图片、图表、新闻报道等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握法律知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位分成若干小组，以便于学生进行小组讨论和互动。同时，设置一个展示区，用于展示学生的小组讨论成果和观点。

5.教学工具：提前准备好投影仪、电脑、音响等教学设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和使用。

6.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如法律知识网站、教育平台等，以便在教学中为学生提供更多的学习信息和资料。

7.教学视频：寻找与本节课主题相关的教学视频，如法治教育短片、案例分析视频等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

8.教学课件：制作一份详细的教学课件，涵盖本节课的主要知识点、案例分析、讨论问题等，以便于学生跟随教师的讲解进行学习和思考。

9.学生作业：提前准备一份与本节课内容相关的作业，用于巩固学生所学知识，检查他们的学习效果。

10.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的意见和建议，以便于课后改进教学方法和策略。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“法律为我们护航”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律基础知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“法律为我们护航”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“法律为我们护航”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解法律基础知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握法律知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验法律知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律基础知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握法律知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解法律基础知识，掌握法律知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“法律为我们护航”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“法律为我们护航”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的法律知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青少年法治教育读本》：提供一套专门针对青少年的法治教育读本，帮助学生更深入地了解法律知识，提高法治意识。

-《法律案例分析》：提供一些与青少年生活息息相关的法律案例，让学生学会运用法律知识分析问题和解决问题。

-《法律常识问答》：为学生提供一本法律常识问答手册，让他们能够在日常生活中遇到法律问题时，能够找到答案或解决问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生参观法院、公安局等法治实践场所，让他们亲身体验法治工作，增强法治意识。

-引导学生关注法治新闻，了解国家法治建设的新进展和新成就，提高他们的法治素养。

-鼓励学生参加法治知识竞赛、法治演讲比赛等活动，提升他们的法治知识和能力。

-倡导学生成立法治兴趣小组，开展法治课题研究，培养他们的法治研究能力和团队合作精神。课后拓展1.拓展内容

阅读材料：

-《法治的力量》：一本关于法治思想和实践的书籍，引导学生深入理解法治的重要性。

-《案例解析：未成年人保护法律实务》：选取与未成年人相关的法律案例，让学生学会运用法律知识分析问题和解决问题。

-《法律知识普及读本》：系统介绍法律基础知识，帮助学生构建法律知识体系。

视频资源：

-《法治教育短片》：通过生动的短片，让学生了解法律的基本概念和作用。

-《法治课堂》：一系列法治教育视频，涵盖合同法、侵权责任法等与青少年生活息息相关的法律知识。

-《法律护航成长》：以访谈形式，邀请法官、律师等法治工作者，分享他们的经验和故事，让学生感受到法治的温度。

2.拓展要求

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生结合课堂所学，对拓展材料进行深入阅读和理解，并将所学知识运用到实际生活中，提高法治意识。

引导学生关注法治新闻，了解国家法治建设的新进展和新成就，提高他们的法治素养。

鼓励学生参加法治知识竞赛、法治演讲比赛等活动，提升他们的法治知识和能力。

倡导学生成立法治兴趣小组，开展法治课题研究，培养他们的法治研究能力和团队合作精神。教学反思这节课的课题是“法律为我们护航”，我试图通过讲解和案例分析，让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对于社会秩序和个人权益的重要性，培养他们的法治观念。然而，在教学过程中，我发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在课堂上对法律知识的接受程度不同，有的学生能够迅速理解并运用法律知识分析问题，而有的学生则感到有些吃力。在未来的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，采用更加灵活的教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求。

其次，我在课堂上组织了一些小组讨论和案例分析，但发现有些学生在讨论中不够积极，缺乏参与感和合作意识。这可能是因为他们对法律知识的理解不够深入，或者对小组讨论的形式感到不适应。我需要进一步改进课堂组织方式，提高学生的参与度和合作意识。

最后，我在课堂上提供了一些拓展阅读材料和视频资源，以帮助学生更好地理解和掌握法律知识。然而，我发现有些学生在课后并没有充分利用这些资源进行自主学习和拓展。为了提高学生的自主学习能力，我需要在课后提供更多的指导和帮助，鼓励他们积极参与拓展学习。板书设计-法律的概念：法律是一种社会规范，用以规范个人和集体的行为，维护社会秩序。

-法律的作用：法律具有维护社会秩序、保护公民权益、制约国家权力等作用。

-法律与我们的关系：法律与我们每个人的生活息息相关，它保护我们的权益，规范我们的行为，维护社会的和谐稳定。

2.关键词：法律、社会规范、维护秩序、保护权益、制约权力。

-法律：规范个人和集体的行为，维护社会秩序。

-社会规范：用以规范个人和集体的行为。

-维护秩序：法律具有维护社会秩序的作用。

-保护权益：法律具有保护公民权益的作用。

-制约权力：法律具有制约国家权力的作用。

3.句：法律是我们生活中不可或缺的一部分，它保护我们的权益，规范我们的行为，维护社会的和谐稳定。

-法律是我们生活中不可或缺的一部分：法律与我们的生活紧密相连，它在我们生活中的各个方面都发挥着重要的作用。

-它保护我们的权益：法律保护我们的权益，使我们能够在社会中安全地生活和工作。

-规范我们的行为：法律规范我们的行为，使我们能够遵守社会规则，维护社会的和谐稳定。

-维护社会的和谐稳定：法律维护社会的和谐稳定，使我们能够在一个安全、有序的社会环境中生活和工作。

九、板书设计

法律的概念：

-法律是一种社会规范

-法律用以规范个人和集体的行为

法律的作用：

-维护社会秩序

-保护公民权益

-制约国家权力

法律与我们的关系：

-法律与我们每个人的生活息息相关

-法律保护我们的权益

-法律规范我们的行为

-法律维护社会的和谐稳定教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现总体积极，能够认真听讲，积极思考，参与课堂讨论。部分学生能够主动提问，表达自己的观点，展现出较强的思考能力和批判性思维。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够积极参与，提出自己的观点，与组内成员进行有效沟通。在成果展示中，部分小组能够清晰地表达自己的观点，逻辑清晰，内容丰富。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现良好，大部分学生能够正确回答问题，反映出他们对法律知识的基本概念和作用的理解较为准确。部分学生在回答问题时能够运用所学知识进行分析和推理，展现出较强的运用能力。

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