2024年秋八年级历史上册 第15课 北伐战争同步教案 新人教版

2024年秋八年级历史上册第15课北伐战争同步教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年秋八年级历史上册第15课北伐战争同步教案新人教版教材分析《2024年秋八年级历史上册》第15课“北伐战争”同步教案，新人教版，以我国历史八年级教学内容为基础，深度挖掘北伐战争的历史背景、经过及其历史意义。本课教材内容紧密联系学生已学知识，通过详细解读北伐战争的起因、主要战役、作战策略以及国共合作的重要性，旨在帮助学生理解这一重大历史事件在中国近代史上的地位。同时，注重引导学生分析北伐战争对中国政治、军事以及社会发展的影响，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，增强历史责任感和爱国主义情怀。教学内容与课本紧密结合，确保学生在掌握知识的同时，提高历史学科素养。核心素养目标重点难点及解决办法本课重点为北伐战争的历史背景、关键战役、主要将领及北伐胜利的意义。难点在于理解北伐战争对中国革命进程的影响以及国共合作的历史复杂性。

解决办法：

1.利用历史资料、图片及多媒体教学资源，形象展示北伐战争的历史背景，帮助学生直观感受当时的社会环境。

2.通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生深入了解关键战役的过程和主要将领的贡献，增强记忆。

3.设计思维导图，梳理北伐战争胜利对中国革命的影响，以及国共合作的发展变化，突出历史进程的连贯性。

4.针对难点问题，设置课后探究任务，鼓励学生在家长或教师的指导下，查阅相关资料，深化理解。

5.组织课堂小结，总结北伐战争的核心知识点，巩固学习成果。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和丰富的历史事实，向学生讲解北伐战争的历史背景、关键战役和主要将领，确保学生掌握基本知识。

(2)讨论法：组织学生就北伐战争中的一些争议点或深层次问题进行小组讨论，如国共合作的意义、北伐战争对中国历史的影响等，鼓励学生表达自己的观点，培养批判性思维。

(3)情境教学法：创设历史情境，通过角色扮演或模拟会议等方式，让学生身临其境地体验北伐战争时期的决策过程，增强历史现场感。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：运用PPT、视频、音频等多媒体资源，展示北伐战争的历史图片、地图、纪录片片段等，帮助学生形成直观的历史印象。

(2)教学软件：利用互动式教学软件，设计互动问答、历史小游戏等环节，提高学生的学习兴趣和参与度。

(3)网络资源：引导学生在课后利用网络资源进行拓展学习，如访问历史博物馆的在线展览、查阅历史档案等，拓宽知识视野。

-激发学生对历史学习的兴趣，提高学习积极性。

-促进学生主动探究历史问题，发展批判性和创造性思维。

-加强学生对北伐战争知识点的记忆和理解，提高历史学科素养。

-通过现代化教学手段，丰富教学形式，提升教学效果和效率。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《北伐战争》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过团队合作克服困难的情况？”比如学校运动会上的接力赛跑。这个问题与我们将要学习的北伐战争密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索北伐战争中团队合作和历史意义的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解北伐战争的基本概念。北伐战争是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或对中国历史的影响）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了北伐战争中关键的战役和军事策略，以及如何影响战争的结果。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调北伐战争的目标、主要战役和合作的重要性。对于难点部分，我会通过对比历史地图和战役流程图来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与北伐战争相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个模拟决策的游戏。这个游戏将演示北伐战争中战略决策的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和决策过程的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“北伐战争对现代合作的启示”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或通过投影展示，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了北伐战争的基本概念、关键战役和合作的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对北伐战争的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的学习和生活中，学会团结合作，克服困难。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-历史文献：推荐学生阅读《北伐战争回忆录》、《民国军事史》等历史文献，深入了解北伐战争的历史细节和背景。

-人物传记：鼓励学生阅读有关北伐战争时期重要人物的传记，如孙中山、蒋介石、周恩来等，了解他们的生平和贡献。

-图片资料：收集和展示北伐战争时期的照片、海报、宣传画等，帮助学生更直观地感受历史氛围。

-影视作品：推荐观看与北伐战争相关的历史纪录片和电影，如《辛亥革命》、《北伐》等，通过影视艺术形式加深对北伐战争的理解。

2.拓展建议：

-历史研究：鼓励学生对北伐战争中的某一战役或人物进行深入研究，撰写研究报告或小论文，提高历史研究能力。

-情境模拟：组织学生模拟北伐战争时期的军事会议或政治辩论，让学生在角色扮演中体验历史决策的过程。

-口述历史：鼓励学生采访家中长辈或社区中的老人，了解他们对于北伐战争的记忆和看法，收集口述历史资料。

-艺术创作：引导学生以北伐战争为背景，创作历史漫画、小说、诗歌等艺术作品，表达对历史事件的理解和感悟。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.通过本节课的学习，我们共同回顾了北伐战争的历史背景、主要战役、关键人物以及其对中国历史的影响。

2.强调了北伐战争中国共合作的重要性，以及这种合作对现代团队协作的启示。

3.引导学生认识到北伐战争在中国革命史上的地位，理解其胜利对国家统一和社会进步的意义。

当堂检测：

一、选择题

1.北伐战争的主要目标是？

A.推翻北洋政府

B.统一全国

C.消灭军阀

D.所有以上选项

2.北伐战争中的关键战役包括以下哪些？

A.汀泗桥战役

B.淞沪会战

C.武汉战役

D.广州战役

E.南京战役

二、简答题

1.请简要描述北伐战争中国共合作的意义。

2.请列举北伐战争中至少两位著名将领及其主要贡献。

三、分析题

1.结合北伐战争的历史背景，分析其胜利对中国革命进程的影响。

当堂检测答案：

一、选择题

1.D

2.A、C、D

二、简答题

1.北伐战争中国共合作的意义在于，国共两党共同对抗北洋政府及其支持的军阀，实现了政治军事力量的联合，为北伐战争的胜利奠定了基础，同时也为后来的抗日战争合作提供了经验。

2.例如：蒋介石（总司令），领导北伐军取得多次战役胜利；周恩来，参与组织南昌起义，为北伐战争做出了贡献。

三、分析题

1.北伐战争的胜利，推翻了北洋政府及其支持的军阀，实现了中国短暂的统一，为后来的抗日战争创造了有利条件。同时，北伐战争也加剧了国共两党之间的矛盾，为后来的国共内战埋下了伏笔。板书设计①重点知识点：

-北伐战争背景

-关键战役：汀泗桥、武汉、南京

-主要将领：蒋介石、周恩来

-国共合作的意义

-北伐战争的历史影响

②重点词句：

-"推翻北洋，统一中华"

-"国共合作，共赴国难"

-"北伐胜利，开启新篇章"

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色粉笔突出重点，如红色强调战役名称，蓝色标注重要人物。

-设计战役进程时间轴，以流程图形式展示，增强视觉效果。

-利用简笔画或符号标识，如用军帽符号代表将领，用旗帜符号代表胜利。

-创设互动环节，邀请学生在黑板上绘制北伐战争地图，标注关键战役地点。

-设计趣味问答板书，如“你知道北伐战争中的‘三大会战’吗？”激发学生好奇心和参与感。

板书设计旨在通过直观、有趣的方式，帮助学生巩固知识点，同时激发他们的学习兴趣，提高课堂互动性和记忆效果。反思改进措施一、教学特色创新

1.情境教学法的运用：通过创设历史情境，如模拟军事会议、角色扮演等，让学生身临其境地体验北伐战争时期的决策过程，增强历史现场感。

2.多元化教学手段：综合运用多媒体资源、教学软件、网络资源等，丰富教学形式，提升教学效果。

二、存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在小组讨论和实践活动环节，部分学生参与度不高，未能充分发挥主动性。

2.教学评价方式单一：当前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评估。

三、改进措施

1.提升学生参与度：针对参与度不高的学生，设计更多互动性强的小组活动，鼓励他们积极参与讨论和实践活动，激发学习兴趣。

2.丰富教学评价方式：引入学生互评、自评等多元化评价方式，注重过程性评价，全面评估学生的知识掌握程度和综合能力。课后作业1.请简要叙述北伐战争的历史背景及其对中国革命的影响。

答案示例：北伐战争爆发于1926年，其背景是北洋政府的腐败无能和军阀割据混战，导致国家分裂、民不聊生。这场战争对中国革命产生了深远影响，推翻了北洋政府，实现了短暂的统一，为后来的抗日战争奠定了基础。

2.描述北伐战争中的一个关键战役，并分析其胜利的原因。

答案示例：武汉战役是北伐战争中的一个关键战役。胜利原因包括：国共合作形成的强大军事力量、北伐军的英勇善战、军事战略的正确制定等。

3.请列举两位北伐战争中的重要将领，并简述他们的贡献。

答案示例：蒋介石，担任北伐军总司令，领导北伐军取得多次战役胜利；周恩来，参与组织南昌起义，为北伐战争做出了贡献。

4.分析北伐战争中国共合作的意义及