第14课《背影》公开课课件部编语文八年级上册

背影朱自清一、自读检测狼jí________chóu_____躇蹒跚_________搀扶

颓唐________藉踌shāntuí琐屑：细小而繁多的事情郁其中：感情聚积在心里不得发泄。狼藉：乱七八糟的样子簌簌：纷纷落下的样子赋闲：文中指失业在家

迂：言行守旧，不合时宜踌躇：犹豫颓唐：衰颓败落典质：把财物等典当、抵押出去查：蹒跚、触目伤怀学习目标：如何写“父亲〞朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。“五四〞反传统年代的进步青年。朱自清的父亲名鸿钧，字小坡，在江苏高邮邵伯镇做过小官，在江西九江做过盐务官。“父亲的差使也交卸了〞，这差使是徐州烟酒公卖局长。?背影?中所写之事发生在1917年，当时朱自清20岁，八年后，作者才深情的写下此文。活动一：分析题目——“背影〞的作用学生活动：深情地默读全文，勾画作者写到背影的语句，分析题目“背影〞在全文中的作用。提示：从结构和内容上分析学习文章的结构：第1段：开篇点题，引出下文的“背影〞故事。第2—5段：奔丧回家，与父亲同行，是“背影〞故事的缘起。第6段：特写父亲过铁道买橘子的“背影〞。第7段：写读父亲的来信，眼前再次浮现“背影〞，与前文照应。小结：从结构来看：“背影〞是文章中“我〞的情感变化的转折点，也是文章的线索。从内容来看：细节反复，突出主旨。作者以“背影〞为深沉父爱的象征点、父子之情的交汇点，突出我对父亲的思念、理解，父子关系改善的触发点。如何写“父亲〞笔记：扣一个父爱象征“点〞，一线串珠。活动二：结合背景——扣词品析学生活动1：精读4、5段，结合并以背景材料为例，扣词品析“父之不易〞和“爱之铺张〞。例如：父之不易“交卸〞“奔丧〞点明了家庭遭受的不幸，作为一家之主的中年父亲内心的焦灼、打击更甚，为下文与父同行南京交代了原因并定下哀伤沉重的基调。“买橘子〞朱国华在同一篇文章中还有以下记述：“文中所记买橘子等细节，使每个读者难以忘怀，对于我来说，就更理解其深意了。在过去的日子里，不要说几个橘子，就是金橘子、银橘子也不稀罕。然而，此时的父亲已是负债累累，囊空如洗，这一堆朱红的橘子便不同寻常了。例如：爱之铺张亲自去“买橘子〞，一件极普通的小事，年近半百的父亲却不让20岁已成人成家的我去买，表达父亲对我细心的照顾与事事躬亲的爱子之情。“他给我做的紫毛大衣〞朱自清?买书?〔?朱自清全集?卷四〕一文说，这件紫毛大衣是“结婚时期父亲给做的〞，“紫毛〔猫皮〕水獭领〞，“是布面子，土式样，领子小而毛杂——原因是用了两副马蹄袖拼凑起来的。父亲给做这件衣服，可是费了点张罗〞。文中父亲的穿戴是这样的：黑布小帽、黑布大马褂、深青布棉袍。与此相对照的是：自清大哥却带着一件较为华美的紫毛大衣。此时，一方面为服孝，一方面是由于把所有的贵重衣物全部变卖了，但父亲却在这样的情况下，给自清定做了一件紫毛大衣，并亲自为他铺在座位上，以期抵御北国的风寒。〞小结：父亲不易啊：一位旧时官场中的高职在与脚夫讨价还价；一位心心念儿的笨父却换来儿子不领情；一位差使交卸的老父还要四处奔波讨差事··人到中年、家世败落、与儿隔膜··但爱却如此铺张：“送与不送〞决定之艰难；对已成家儿女的再三叮咛；紫毛大衣与囊空如洗家境的比照；深沉之爱不求回馈的无私··如何写“父亲〞笔记：运用副词，表达丰富的心理。双重视角，传达情感的变化。学生活动2：深情朗读4、5段，用重音表现副词中蕴含的深情，用语气的变化表现视角变化中情感的不同。小结：蓄势〔为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述铺陈的一种表现手法。〕作业：1、注音本生字音形义；2、仿写4段试用副词写“父亲起早送你〞的细节〔加人物描写细节〕注意：徒弟第2个作业，可为背诵4段活动三：精段析句——理解深情

学生活动：深情齐读第六段，品析“买橘〞往返的关键句。话题：这句话有深意······例如：这句话有深意“他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子〞外貌与动作描写，写出了父亲攀爬的艰难以及人到中年老态之感，为后文我伤感的流泪做了铺垫。小结：“背影〞代表离去、放下、懂得——那是父亲的离去，岁月的离去，还有内心的那份怨恨的离去，权威也罢，迂腐也罢·····都暂且消失，留下的只是那永远无法截断的父子亲情！小结：“泪〞有目睹家境颓败的伤心；有目睹父亲的背影的感动，有背影呈现的老态的伤感；有积蓄情感的爆发；有自忆“背影〞的思念理解。如何写“父亲〞笔记：动情事中抓瞬间，人物细节刻画精。特写点反复渲染，穿插情感的微变。活动四：片段仿写——语言学用学生活动：模仿6段写法，以“让我难忘的_________〞回忆成长中与父亲交往的细节，抓取一个眼神、一次叮咛、一个动作···，写一个记叙片段。例如：依稀记得那是我未成家的几年。周五的下午放学回家，等车是个极难的考验。几次等车的不快与焦急，爸爸都看在眼里，随后一句：“下周我去接你〞。完罢，转身缓缓走出门去，手插着裤兜，咳嗽几声，就走远模糊看不清了。第二周的周五，放学后，冬日五六点门口聚集了众多家长的车辆与瑟缩在大衣里焦急等待的眼神，汽车灯光与天空的黑蓝色交相照应，给人一种“牧人驱犊返，猎马带禽归〞的愉悦感。我安排好值日生心急如焚的冲出门口，众多人车中却不见父亲的踪影，我不耐烦的打询问，父亲只说了一句“马上〞。就挂断了，“这个“坏