高中【英语高考】高考英语语法总结

语法

第一章：英语基本句型与语法理论图谱

一、学前概论

高考英语对于英语语法的要求其实非常低，只要能读懂文章就可以了。这个

讲义以老师语法课程为基础，补充一些重要的东西。

传统的语法书按照八大词类的顺序分项介绍，结构零散，读者难以掌握语法

的大要。所以，这个讲义从整体的角度出发，先介绍句子结构，让读者明白如何构

成一个完整的简单句，再介绍时态，三大从句和非谓语动词。这些是语法的宏观

架构，希望本讲义可以给大家帮助。

开篇之前，先解答同学的一些疑惑。

问题1:英语先学句子还是先学词

中国传统英语语法书籍，一般先讲名词，而国外优秀语法书籍却先讲句子。

老师总结个人多年的学习和教学经验，发现先句法后词法的学习顺序是更为科学

的。

如果你是个英语初学者，从一开始的学习就被各种词性缚住手脚，在艰难地学

会名词的可数不可数、可数名词的单复数、可数名词变复数加S或es时的不同情

况后，你可能还是无法造出句子。也许你在造句的时候，把形容词放在动词前，把

副词放在名词前。然而，如果你一开始就学习句法，你将避免这些低级错误。也许

你以后碰到各种词性的复杂变化后，无法适应，但学习是有个过程的。如果你都无

法入门，又如何谈英语学习呢？况且先学词除了名词的那些问题外，还有代词格、

动词时态语态语气、形容词副词比较级等一系列障碍。当你学完这些，再去学简单

句，从而去学从句，这时你才学会造句，而以前学的那些词性词汇变化，很可能已

经忘了。更可能的是，在最初的学习中，你已经放弃了英语。

正确的学习顺序应该是先学句子，了解句子中每个单词的语序。首先从宏观上

明白整个句子的构成是名词+动词+名词，再放名词。其次把要表达的概念在句中的位

置搞清楚，也就是说要知道先说什么词性，再说什么词性。当我们说到某个具体词性的

时候，再考虑该词性需要注意的特殊语法现象。按照这个网页序学习，第一能够迅速掌握

英语语法学习的灵魂；第二能够理解中文和英文的语言差异，为将来的中英文互译打下

良女陞础。

句中成分位置——什么词放在什么位置

闩枇各种词性的特殊语法现

＜词性象

2

问题2：学习句法需要的基本知识有哪些？

第一，了解什么是名词、形容词、副词、动词、代词

学习句法的过程中，对名词动词的理解与中文基本相同。

简单地讲，名词就是东西，动词就是动作（在此只是模糊定义，不要深究。）

第二，不需要准确了解所谓的主语、谓语、宾语等语法成分的概念。

问题3：什么是句型？

英语语法学习，必然要学习句型，本质目的是掌握英语的语序。语序就是在

表达信息的时候，各个信息出现的顺序。

例子1：按照汉语语序，我们会说；我们在教室上课；

按照英语语序，我们则说Wehaveaclassintheclassroom.

（我们上课在教室）

英语语法中，句型是被固定下来的西方人表达信息的语言顺序。

二、基本句型

在英语语法中，英语基本句型只有1个，就是名词+动词+名词

如果英语中最简单的句子简单到只有一个单词这个句子应该由什么词构

成？名词、动词、形容词、副词中的哪一个？

我们知道一个句子之所以能成句，是因为它表达出了一个确切的含义。如果

句子成分残缺，容易产生歧义或者没有含义。

例如代词，当我只说“你”，你并不知道我要表达的含义。

例如动词，我说“早”，你就知道我在跟你打招呼；我说“看”，你就会跟着我

看。一个句子只含有一个动词就可以表达意思，也就是说句子简略到极致就是动词。

句型规则：一个句子有且只有一个谓语动词。

最简单的句子只有动词，可以表达最基本的含义。随着人类智力的提高，人

们需要表达更复杂的含义，句子中所表达的信息也越来越复杂。

举一个表白的例子：

01我爱你（Iloveyou）o

我是名词，爱是动词，你也是名词。

英语句子从只有一个动词开始扩展：

第一次扩展：名词（动作发出者）+动词（句子核心）+名词（动作承受者）

02帅气的我非常爱漂亮的你。

帅气的（handsome）、漂亮的（beautiful）是形容词；非常（very）是副词。

在表白中，仅仅表达爱是不够的，为了打动对方，语言需要扩展，因此产生

了修饰名词的形容词，修饰动词的副词。

03非常帅气的我非常非常爱非常漂亮的你。

形容词也有被修饰的需求，在有限的词性中，副词担当了修饰形容词的功能。

3

☆总结一下各个词性在句子中的作用:

动词：句子的核心，有且只有一个。

名词：动作的发出者或动作的承受者。

形容词：修饰名词。

副词：修饰动词、形容词或副词。

二、词性构成

了解句子构成的框架后，下一步需要研究的就是构成句子的各种成分分别是什

么。虽然这里写的是名词/动词/形容词/副词，却不同于传统语法对应的概念，它

们指称的是更为宽广的含义，比如:这里的名词指一切相当于名词的成分。在传统语

法中代词和名词是两个称谓，但这里我们把代词归入名词，因为代词是代替名词的

词。所以，这个讲义所说的各种词性，更精确的表述是：语法功能上能够充当这一

词性的一切的词/短语或从句的集合。请通过思维导图详细了解各种词性分别可

以由什么组成。

简单概括一下，各种词性构成都可以按照三个角度分类，分别是：等于它的

成分；其他词性变过来的成分；句子变过来的成分。

句子结构中有很多的修饰成分，这就需要了解英语中修饰成分的位置，即语序问题，

汉语中修饰成分都在被修饰成分之前。英语成分都在前面，规则是：修饰成分是一个

词就放在被修饰成分之前，否则，放在后面。当然，这里应该指出的是，我们所讲

的规则都有例外，语言本身就不是非常严格的，语法本身也是对语言现象的一种归纳。

拿副词举例，副词的位置具有弹性，可以放在动词前后、句前句后，但这不是它

没有章法可言。这个问题比较复杂，我没法全部写出。在此只是提醒大家，不要把

归结起来的语法现象认为是圣旨，绝对遵循。并非如此，总结规律只是便于系统化学

习，更多的枝节性问题需要在有了一定基础后探索。就比如我们所建的房子，没有大楼

的框架，是无法进行粉刷装饰的。很多同学舍近求远，基础的语法没有学好，甚至造

不出一些较为高级的句子，就去追求理解所有的词性，语法的细节，这就是给自己增

加学习难度。由简单到复杂，由框架入细节，这应该是我们进行英语学习的方法。再

者，老师的精华在于他的解题部分，理解他的语法体系，只是更方便解题。

中有所不同，不是所有修饰

4

词

词

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--->

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+名词

介词

—>

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