幼儿结构游戏（幼儿游戏指导课件）

结构游戏的教育作用发展儿童手的协调动作促进儿童创造思维的发展丰富儿童的知识、经验培养儿童优良的个性品质对儿童的美育有特殊作用结构游戏的教育作用教育作用促进儿童感知和动作发展培养儿童动作的准确性和手眼协调的能力结构游戏的教育作用发展儿童手的协调动作促进儿童创造思维的发展丰富儿童的知识、经验培养儿童优良的个性品质对儿童的美育有特殊作用结构游戏的教育作用教育作用幼儿需要考虑选择什么样的材料用多少，按怎样的顺序，用什么样的排列和组合的方法等，锻炼了幼儿的感知力、观察力、形象记忆力、想象力和思维力，以及设计、构思能力和布局能力结构游戏的教育作用发展儿童手的协调动作促进儿童创造思维的发展丰富儿童的知识、经验培养儿童优良的个性品质对儿童的美育有特殊作用结构游戏的教育作用教育作用获得关于结构材料的性质、用途的知识；理解关于物体结构特征；掌握简单的数理知识；获得简单的造型知识等；同时，通过自由地建造各种物体，取得组合、堆积、排列各种形体材料的经验结构游戏的教育作用发展儿童手的协调动作促进儿童创造思维的发展丰富儿童的知识、经验培养儿童优良的个性品质对儿童的美育有特殊作用结构游戏的教育作用教育作用培养幼儿细心，耐心、坚持克服困难，坚持到底的品质养成团结友爱、友好协作的良好惯和集体观念结构游戏的教育作用发展儿童手的协调动作促进儿童创造思维的发展丰富儿童的知识、经验培养儿童优良的个性品质对儿童的美育有特殊作用结构游戏的教育作用教育作用既是幼儿感受美、欣赏美、表现美的过程，也是幼儿艺术感受力、表现力不断提高的过程小结结构游戏的教育作用发展儿童手的协调动作促进儿童创造思维的发展丰富儿童的知识、经验培养儿童优良的个性品质对儿童的美育有特殊作用思考题请你运用本讲所学，谈一谈结构游戏对学前儿童全面发展的价值体现在哪些方面结构游戏的特点一种创造性活动一种操作活动一种造型艺术活动结构游戏的特点一种创造性活动一种操作活动一种造型艺术活动结构游戏的特点一种创造性活动一种操作活动一种造型艺术活动结构游戏的特点一种创造性活动一种操作活动一种造型艺术活动结构游戏的特点一种创造性活动一种操作活动一种造型艺术活动结构游戏的特点一种创造性活动一种操作活动一种造型艺术活动结构游戏的分类积木建筑游戏积塑构造游戏积竹游戏金属结构游戏玩沙、玩雪、玩水游戏穿珠、串线、编织游戏拼图游戏积木建筑游戏积木建筑游戏大中小型普通积木积木建筑游戏主题建筑积木——主题纹样积木建筑游戏主题建筑积木——主题形状积木建筑游戏拼插积木积木建筑游戏榔头积木积木建筑游戏积塑构造游戏积塑构造游戏积塑构造游戏主题类积塑积塑构造游戏素材类积塑积竹游戏金属结构游戏拼图游戏拼图游戏图像组合拼图游戏拼图游戏拼棒游戏拼图游戏拼棒游戏是用火柴棒、塑料管、冰棒棍或用糖纸搓成的纸棍等等棍状物做为游戏的材料，经过一定的卫生处理和色彩加工，拼接成各种美丽的图案拼棒游戏拼图游戏拼板游戏拼图游戏几何图形拼图游戏拼图游戏这是用许多大小不等，形状各异的几何图形进行组画拼图的游戏市售有图形板式和挖空图形板式两种，可以任意组合许多画面自然物拼图拼图游戏串珠串线编织游戏玩沙玩雪玩水游戏玩沙工具玩沙玩雪玩水游戏玩雪玩水小结结构游戏的特点及分类结构游戏的特点结构游戏的种类思考题请运用本讲所学，谈一谈这种看法是否合理，为什么有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已，无须教师过多的参与案例“欢欢娱乐城”一直是孩子们十分喜欢去玩的地方，在那里他们可以用不同的积木搭建各种东西，如：房子、汽车、飞机、动物……。但是不是所有的孩子都会搭出一些较为具体的作品来呢？通过观察我发现一些孩子会根据搭建的主题或自己的喜好进行搭建。如：“动物园”的主题中，他们会搭建长颈鹿、蛇等动物，还有动物的家。又如：有的孩子喜欢汽车，他就会经常搭一些不同造型的汽车；有的孩子喜欢拍照，他就会搭一部照相机……。然而还有个别孩子搭建时似乎没有什么目的，只是随意地把积木叠放在一起，问他们搭的是什么，他们往往自己也说不清楚编辑视频小班结构游戏的特点及指导中班结构游戏的特点及指导大班结构游戏的特点及指导目录小班结构游戏的特点及指导小班结构游戏的特点材料选用盲目、简单建构技能简单，喜欢垒高-推倒，不断重复坚持性差，同伴之间很少交流缺乏目的性和计划性，主题不稳定、易中断小班结构游戏的特点及指导小班结构游戏的教学目标认识结构材料，能叫出其名称认识结构材料的主要特征学习平铺、延长、围合、盖顶、加宽、加高等技能识别上下、中间、旁边等方向会建造简单的物体，能将物体的主要特征表现出来小班结构游戏的特点及指导小班结构游戏的指导要点创设情境激发幼儿的建构兴趣安排游戏场地，准备数量充足的结构玩具引导幼儿认识各种结构元件，学习建构的基本技能建立结构游戏简单的规则中班结构游戏的特点及指导中班结构游戏的特点对结构材料比较熟悉，能根据结构物的特征选择材料能独立建构一些较复杂的物体，建构技能以架空为主，能按要求美化结构物坚持性增强，与同伴交往增多，能独立地整理玩具游戏目的比较明确，能按主题进行建构，但主题单一中班结构游戏的特点及指导中班结构游戏的教学目标能认识高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后等能根据结构物特征选择、利用结构材料会看平面图，能较正确地建构物体能和同伴合作共建一组主题建筑会评议结构游戏成果中班结构游戏的特点及指导中班结构游戏的指导要点丰富幼儿的生活经验、增加结构知识提供适宜的结构材料及辅助材料，提高幼儿的结构技能引导幼儿学习设计结构方案，有目的地选材和看平面图进行建构引导幼儿分工合作开展建构活动组织幼儿评议建构成果大班结构游戏的特点及指导大班结构游戏的特点对游戏材料的选择丰富、多样建构技能日趋成熟，追求结构的逼真和漂亮，希望自己的作品有新意合作水平提高，集体观念增强能几个人一起合作建造一样东西游戏目的明确，计划性强，能围绕一个主题进行较长时间的结构活动大班结构游戏的特点及指导大班结构游戏的教学目标学会区别左右能熟练地运用各种建构技能进行综合搭建，建造的物体更加精细、整齐、匀称会使用辅助材料装饰建构物能合作建造物体，并对结构物进行分析，评价大班结构游戏的特点及指导大班结构游戏的指导要点丰富幼儿的结构造型知识和生活印象提供广泛、适宜的材料指导幼儿的集体建构活动帮助幼儿掌握新的结构知识和技能，重点指导幼儿运用新的技能去实现自己的构思提高幼儿对结构成果意义的认识引导幼儿开展人数多、持续时间长的大型建构活动小结各年龄班结构游戏的特点及指导小班结构游戏的特点及指导中班结构游戏的特点及指导大班结构游戏的特点及指导思考题运用本讲所学，试分析案例中幼儿的特点，探讨如何对幼儿的建构游戏进行适时有效的指导“欢欢娱乐城”一直是孩子们十分喜欢去玩的地方，在那里他们可以用不同的积木搭建各种东西，如：房子、汽车、飞机、动物……。但是不是所有的孩子都会搭出一些较为具体的作品来呢？通过观察我发现一些孩子会根据搭建的主题或自己的喜好进行搭建。如：“动物园”的主题中，他们会搭建长颈鹿、蛇等动物，还有动物的家。又如：有的孩子喜欢汽车，他就会经常搭一些不同造型的汽车；有的孩子喜欢拍照，他就会搭一部照相机……。然而还有个别孩子搭建时似乎没有什么目的，只是随意地把积木叠放在一起，问他们搭的是什么，他们往往自己也说不清楚激发幼儿参与结构游戏的兴趣用构造作品吸引幼儿兴趣及时为结构物命名，帮助幼儿确定建构的方向，使其将兴趣维持在建构活动上保留幼儿建构游戏的一些半成品教师可事先构建出各种各样的结构造型展示给幼儿激发幼儿参与结构游戏的兴趣关注与把握幼儿的兴趣点观察是实施有效指导的前提教师应通过平时贯穿于一日活动中的观察。多渠道多方位，多角度的观察提供必要的物质条件提供时间场地提供结构材料帮助幼儿掌握结构的基本知识和技能幼儿结构游戏的基本知识技能识别材料的能力设计构思的能力分工合作的能力操作的技能帮助幼儿发展结构技能时应该注意遵循由浅入深、循序渐进的原则在观察了解幼儿结构技能水平的基础上进行针对性地引导和点拨探索和挖掘现有材料的多种玩法引导和鼓励幼儿创造性地建构引导和鼓励幼儿创新适时启发正确引导评价激励提出问题小结结构游戏指导的基本任务激发幼儿参与结构游戏的兴趣提供必要的物质条件掌握结构的基本知识和技能引导和鼓励幼儿创造性地建构以上两组游戏是典型的积木游戏和积塑游戏儿童应用了哪些结构技能？积木建构技能分割拼图的设计与制作技能常见材料建构技能实训积木建构技能积木建构的基本技能分析图纸、按图建构的技能积木与其他材料组合建构的技能积木建构的基本技能延长、铺平对称、盖顶、围合加高、加宽、加厚搭台阶、砌墙车轮积木建构的基本技能延长、铺平积木建构的基本技能延长、铺平对称、盖顶、围合加高、加宽、加厚搭台阶、砌墙车轮积木建构的基本技能对称、盖顶积木建构的基本技能围合积木建构的基本技能延长、铺平对称、盖顶、围合加高、加宽、加厚搭台阶、砌墙车轮积木建构的基本技能加高、加宽积木建构的基本技能延长、铺平对称、盖顶、围合加高、加宽、加厚搭台阶、砌墙车轮积木建构的基本技能搭台阶、砌墙积木建构的基本技能延长、铺平对称、盖顶、围合加高、加宽、加厚搭台阶、砌墙车轮积木建构的基本技能车轮积木建构技能积木建构的基本技能分析图纸、按图建构的技能积木与其他材料组合建构的技能分析图纸、按图