2023-2024学年湖北省“荆、荆、襄、宜四地七校”考试联盟高一下学期期中联考语文试题（解析版）

湖北省“荆、荆、襄、宜四地七校”考试联盟2023-2024学年高一下学期期中联考语文试题考试时间：2024年4月22日考试用时：150分钟试卷满分：150分注意事项：1.答题前，先将自己的姓名，准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷，草稿纸和答题卡上的非答题区城均无效。3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：创造性不是艺术家和作家的专属，而是人类认知的一个基本方面，在艺术和设计领域，人类往往是通过所谓的灵感进行创作，而AI绘画工具可以处理和分析大量数据，识别出人类可能忽略或根本意识不到的模式或联系。用AI进行艺术创作，是关于数据、算法和编程的创造性表达，所以AI必然会给艺术带来更多可能。而且，AI的介入使得艺术创作过程中的人类角色和创造力变得更加复杂，艺术家可能不再是作品的唯一创造者，而是与AI合作的指导者或协作者。这种变化重新定义了艺术家的角色和艺术作品的本质。这给艺术的定义、功能和社会意义，都提供了新的思考路径。中央美术学院率先使用AI展开了大量的艺术和设计的实验探索，其中一些典型例子可见AI给艺术带来的创新。该院系统整理了存世宋画的数字资料，从宋画的布局构图、笔墨特征、物象分类等方面进行数据标记，先形成了一个有体系的庞大数据集。在审美上，人的作用是告诉人工智能“美”的定义是什么，然后用宋画审美的特征来训练人工智能，让它习得中国人对自然物象特有的抽象意识，并与AI绘画工具协作，最后“画”出具有宋代味道的个性化作品。永乐宫壁画始于元朝，经明、清两代多次修缮和增补。这些壁画长期缺乏维护，出现过许多破损、遗失以及不符合原笔原意的修补。使用人工智能技术建立一套从数据收集分析到图像重建、深度学习风格，再到专家验证和AI模型调参优化的工作流程。具备这套工作流程的AI图像修复技术与手工修复技术相比更高效，这种技术应用到复现古代壁画风貌上将大有作为。数据标记在机器学习过程中起着至关重要的作用，它不仅是AI模型训练的基础，也是确保模型生成质量和适用性的关键因素。网络空间的海量T台走秀照片是“天生的”训练时尚类人工智能的数据集，因为这些图像已被分门别类地清晰“标记”——它反映了不同品牌，不同设计师的设计理念，风格创意以及细节，剪裁、材质和配饰等。合理挖掘运用这些时尚数据，可以让AI在时尚设计的趋势预测、风格推演以及设计生成方面起到不可低估的作用。艺术创作和语言文本关系密切。先用算法提取《红楼梦》前80回和后40回各自的文字特征，包括词频、句子结构、句式复杂度、语法特点和情感表达，再训练一个AI模型，它基于文字特征来区分不同作者的写作风格。实验结论是前80回和后40回不是同一人所写。我国有巨大的数据资源，有优质的信息和互联网基础设施，有最大规模的互联网用户，有海量的可供采集训练的人工智能数据集，当然也具备丰富的人工智能和数字技术的艺术应用场景，未来在艺术方面也许挑战的正是人类想象中的极限和可能。（摘编自李世奇《人工智能：给艺术带来更多创新和可能））材料二：作为人工智能生成艺术，AI绘画带来诸多伦理争议：首先，AI绘画的创作者不必掌握编程知识与绘画技巧，甚至不必拥有相应情感与创作理念，仅凭随机的指示，也能够得到形式上足以与任何艺术作品媲美的作品，艺术的定义因而变得模糊。与此同时，AI绘画的随机性，娱乐化倾向，形式美感与价值判断相分离，也削弱了艺术的伦理维度。其次，AI绘画能够模仿特定的创作风格，对于艺术家而言这意味着自己的作品风格可能被大量复制，形成机器与人类权益不平衡，人类经济利益难以得到保障的诡异局面。AI绘画作品还面临版权争议。人工智能生成物是否算作著作权意义上的作品仍有争议。对作者的认定也十分困难。此外，AI绘画的研发需要大量技术与资金投入，在市场广泛而研发集中的情形下，可能出现垄断现象，破坏公平发展。第三，AI绘画潜在的社会伦理问题是其对传统从业者造成威胁，并强化社会的不平等。创作需要在大量学习实践即所谓“低端劳动”中摸索前进，忽视艺术创作规律，一味用机器技术取代人力，将对艺术的可持续发展带来负面影响，认为自己受益于AI绘画的使用者大多具有校高的文化素养与技术资本，而信息弱势群体甚至无法利用类似资源，更不用说从中受益，数字鸿沟进一步拉开了精英与非精英的社会距离。最后，人工智能依赖于数据训练，数据中的歧视与偏见会反映在其输出结果上并广泛传播。例如，当用户要求人工智能表达“贫瘠”，得到的图像总是以深色人种为主体。图像是大众媒介的重要组成部分，在媒介化社会，人们的认知与情感都受到大众媒介的影响，刻板印象图像的广泛传播与使用可能会进一步国化歧视与偏见。此外，人工智能可以生成相当逼真的图像。2022年，重庆出现山火灾害，部分网络用户使用AI绘画平台生成救灾图像。这些图像纯属虚拟，且在发布时便注明来源于人工智能，但在传播过程中，它们仍被讹传为现场摄影，并得到大量关注与转发，甚至有政府媒体在发布新闻报道时也使用了这些图像。可以预见，AI绘画将大大提高传媒辨伪的成本与舆论争议的发生可能。（摘编自戴宏朵：人工智能生成艺术的伦理反思—以AI绘画为例）1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.AI创作重新定义了艺术家的角色和艺术作品的本质，给艺术带来更多可能，艺术创作过程中的人类角色和创造力变得更加复杂。B.合理挖掘运用网络空间中海量的T台走秀照片，可以帮助AI进行时尚设计的趋势预测，风格推演以及设计生成。C.在媒介化社会，人工智能可以生成相当逼真但纯属虚拟的图像，这有可能极大提高传媒辨伪的成本，引发舆论争议。D.创作者凭借随机的指示，利用AI绘画，同样能够得到足以与任何艺术作品媲美的作品，使得艺术的定义变得模糊。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.AI绘画风景画时，需要先拥有一个有体系的庞大风景画数据集，再利用风景画审美的特征来训练人工智能，并与AI绘画工具协作完成，B.利用人工智能技术，通过数据收集分析、图像重建、深度学习风格、专家验证和AI模型调参优化，将更为高效地复现古代壁画风貌。C.用算法提取《诗经》所有文字总体特征，包括词频、句子结构、情感表达等，再训练一个AI模型，它就能辨出哪些篇目属于《风》，哪些属于《雅》，哪些属于《颂》D.随着人工智能的进一步发展，人们对人工智能认识的不断深化，人工智能会给艺术带来更多创新和可能，AI绘画也会带来一系列的伦理争议。3.下列“图”与“文”构成的选项，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）A.（图1）用数据标记王羲之的存世墨迹，让人工智能学习他的笔法节奏、结构疏密，可以“写”出带有王羲之韵味的“书法”。B.（图2）通过训练机器人模拟人类的社交行为，输入各种情境指令，它可以在特定环境中与人进行口语交流，适应社交环境。C.（图3）这是名为“铜几”的人工自然家具，“人工自然家具”是指利用人工智能生成技术和精密数字制造技术创造的新中式家具。D.（图4）通过训练人工智能分门别类地学习苗族纹样的视觉特征，制作出若干人工智能小模型，可生成特定品类的苗族纹样，4.材料一中人工智能给艺术带来哪些好处？请简要概括。5.面对AI带来的伦理争议，你认为该如何治理？【答案】1.D2.C3.B4.①能识别出人类可能忽略或根本意识不到模式或联系；②给艺术的定义、功能和社会意义提供了新的思考路径；③给艺术和设计的实验探索，带来创新。5.①政府应该及时出台相关政策法规，进行正面价值引导、监管并治理。②相关行业应加强行业自律，建立行业规范，进行制度性约束。③政府应尽早推进公众教育，帮助公众快速了解新技术，提高科学素养，提高鉴别意识和判断力。【解析】【1题】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。D.根据原文“仅凭随机的指示，也能够得到形式上足以与任何艺术作品媲美的作品”可知此处缺少“形式上”的限定。故选D。【2题】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。C.“所有文字总体特征”错，根据“先用算法提取《红楼梦》前80回和后40回各自文字特征”便知，需要用算法提取《诗经》中《风》《雅》各自的文字特征而不是《诗经》的总体特征。故选C。【3题】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料一的观点是，人工智能可以给艺术带来更多创新和可能。B.谈的是社交范畴，不属于艺术范畴。故选B。【4题】本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。根据“而AI绘画工具可以处理和分析大量数据，识别出人类可能忽略或根本意识不到的模式或联系”可知，能识别出人类可能忽略或根本意识不到的模式或联系。根据“AI进行艺术创作，是关于数据、算法和编程的创造性表达，所以AI必然会给艺术带来更多可能。而且，AI的介入使得艺术创作过程中的人类角色和创造力变得更加复杂，艺术家可能不再是作品的唯一创造者，而是与AI合作的指导者或协作者。这种变化重新定义了艺术家的角色和艺术作品的本质。这给艺术的定义、功能和社会意义，都提供了新的思考路径”可知，给艺术的定义、功能和社会意义提供了新的思考路径。根据“中央美术学院率先使用AI开展的艺术和设计的实验探索，其中一些典型例子可见AI给艺术带来的创新”及后面的事例可知，给艺术和设计的实验探索，带来创新。【5题】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。①由文中“AI绘画潜在的社会伦理问题是其对传统从业者造成威胁，并强化社会的不平等”可推知，政府应该及时出台相关政策法规，进行正面价值引导、监管并治理。②由文中“AI绘画的研发需要大量技术与资金投入，在市场广泛而研发集中的情形下，可能出现垄断现象，破坏公平发展”可推知，相关行业应加强行业自律，建立行业规范，进行制度性约束。③由文中“重庆山火的救灾AI图片被讹传为现场摄影”这一实例可知，政府应尽早推进公众教育，帮助公众快速了解新技术，提高科学素养，提高鉴别意识和判断力。（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成小题。文本一：请戏陈德鸿秋收过后，农事便闲了下来。这时节，村里有请戏的传统。以往这时到城里请出戏，一二百块钱就行，今年，那六子从远房亲戚孙团长那儿了解到，请戏的钱已经涨到了四百。四百就四百。村长和村民们一商量，能在家门口看场大戏，每口人还不到五毛钱，值！①大清早，老轿便套好车，拉着村长往城里赶。两人都是戏迷，一路上，谈论着县剧团这些年到村里演过的几出戏，谈论着哪个演员长相好，唱腔好。老韩偶尔还会学着某个女演员，捏鼻压嗓地唱上几句，惹得村长哈哈大笑。大青马也很精神，飞快地迈动四蹄，脖子上的铃铛响得十分悦耳。两个多小时后，马车进了县城。买好村民们预定的东西后，老韩把车赶到了县剧团院外。村长拎起那六子捎给孙团长的那袋花生对老韩说：“你先喂喂马，我谈成了就出来。”孙团长见到村长很高兴，忙不选地让座，倒水，不待村长屁股坐稳，便说：“老李这是请戏来了吧？”“正是，我把钱都带来了。”村长说完，从怀里掏出用橡皮筋扎好的一捆钱，递给孙团长，“你数数，四百元，一分不差。”孙团长愣了一下，并没有把钱接过去：“老李啊，您带了四百元来请戏？”“对呀，前些天那老六不是问过你嘛。”村长说。孙团长说：“当时是这价不假，可现在请戏的钱已经定为六百了。”“啥，六百？”村长喝到嘴里的半口水一下全喷了出来，“咋一下子涨这么老高啊！”孙团长说：“②这不是涨，这叫行情，咱们的土地不是也承包了嘛。老李啊，我这么跟你说吧，这两天，有好几个村子甚至想掏八百块钱来请戏，就是希望剧团早点儿去演出，我们都没同意，我们感觉还是六百比较合适，起码每个村子都能掏得起。”村长苦着脸说：“我们村今年遭了雹子，收成比往年减少了二成以上，”顷了一下，又说，“这样，我个人再加五十，四百五咋样？”孙团长摇头说：“老李呀，你就是再加一百也不行。我要是应了，跟别的村子咋交代？六百，一分也不能少了。③你不知道，有的村子掏了钱，还想排前边，又拿烟又送酒的，我都没答应。你们村要是肯出六百块钱，我可以考虑往前排一排，毕竟，前些年没少和你在村里喝酒。”村长犹豫了好一会儿，才说：“我再回去琢磨琢磨。”说完，起身便往出走，却被孙团长喊住了，“老李呀，你还是把这袋花生带回去吧。”老韩看村长阴着脸从院里出来，手里还拎着那袋花生，知道事情出了岔头，便小心翼翼地说：“到饭点了，喝点儿酒解解闷吧。”“喝个六，气都气饱了。”村长把那袋花生扔上车，没好气地说。“天天能气饱倒是省粮了。”老韩说，“那我就往回赶了，别车一颠，气一泄，也像我似的成了瘪肚子。”村长被老韩逗笑了：“得，没心情喝酒了，还是吃点儿饺子得了。”吃过饺子，老韩赶着马车往回走。两人骂了一通孙团长后，便默默无话。大青马好像也理解主人的心思，走得无精打采。脖子上的铃铛也响得七零八落。走到半路，马车的侧后方突然响起了一声震耳的爆炸声，大青马的身子抖了一下，停住了。村长朝后面瞧了瞧说：“这是谁用雷管炸鱼呢！”话音刚落，又一声更强烈的爆炸声传了过来。大青马的身子抖个不停，猛然间撒开四蹄，向前狂奔起来。老韩紧煞车闸，车子的速度减缓了许多。大青马拼了命似的往前挣，不多时，车闸竟然失灵了。老韩和村长急得通身是汗，怎么也无法让大青马停下来。马车到了山口的一处拐弯处，迎面正有一辆拖拉机驶来，老韩使劲儿拽住马嚼子，大青马的身子哆嗦了一下，扭身拐下路基，沿着山坡，径直冲进了一个鱼塘。村长灌了一肚子冷水，命虽然保住了，却断了左腿，老韩多处受伤，倒并无大碍，只是头肿得猪头似的多天不消。那匹大青马则扭断脖子，很快断了气。给村民们代买的粉条、红纸、白糖、豆饼等等，包括那六子给孙团长的二十斤小粒花生，统统填了鱼塘。那六子说：“④早知这样，还不如把花生喂猪，起码还能向自己摇摇尾巴呢！”孙团长很快得知了此事，竟然掉了几滴眼泪。他和演员们一商量，决定免费为村里演出一场。于是，选了一个日子，一行人坐着大客车，一路烟尘朝村里驶去。车到村口时，竟然被村长拦住了。村长坐在老韩推的车子上，手中晃着拐杖对孙团长说：“请回吧，我们村没有白看戏的传统。”死了的大青马被那六子剥皮卖肉，卖了两百元。村长拿了这些钱从镇上请来一个二人转班子，热闹了两三天。（有删改）文本二：威廉·荷加兹在《美的分析》中曾指出，在所有的线条中，波状线和蛇形线是极美的。而我以为，微型小说情节的曲折方式中最典型最优美的便是这“蛇状”和“波状”。清代但明伦在批《聊斋志异》中说“文忌直，转则曲”，说的是结构上有转折，便造成曲折之美。微型小说善于借助不同的手段，如情节的运行，发展及反转来兴起波澜，从而产生曲折有致又耐人寻味的变化之美。（摘编自方雪梅《尺水兴波曲折生致微型小说的情节结构技巧》）6.下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（）A.小说开篇以简洁的语句介绍“请戏”发生在秋收之后、农事空闲的时候，“以往”一词表明“请戏”是村里的一个传统。B.从老韩学女演员唱戏的情节以及劝慰村长的语言可看出，老韩是一个戏迷，为人幽默风趣、性格开朗，并且善解人意。C.小说善于运用多种描写手法塑造人物形象，如通过语言、神态、动作、外貌等描写塑造出极具个性的村长的形象。D.“大青马”在文中起着重要作用，它不仅是请戏途中的重要交通工具，也能衬托出情节发展过程中人物的心理变化。7.对文本一中画线部分的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.①句中，“大清早”“拉着”“赶”等表述说明“请戏”时间之早和动作之急切，表现了村民请戏的强烈渴望。B.②句暗示了社会背景，结合小说可知土地承包后老百姓的物质生活得以改善，他们更为积极地想丰富其精神生活。C.③句孙团长借其他村请戏出高价等行为影射村长，并讽刺村长没有送礼，这让村长无地自容，因此村长才阴着脸。D.①句是对那六子语言描写，“早知”“还不如”等表述既包含了他的懊恼，也包含了对孙团长不近人情的埋怨。8.请根据文本二，分析文本一如何实现“曲折有致又耐人寻味的变化之美”。9.读完小说，班级小组准备以“小题材塑造了一个让人肃然起敬的村长形象”为主题完成一则文学评论，请结合文本写出评论要点。【答案】6.C7.C8.①情节的运行始于“村里要请戏”，但价钱却从二百涨到四百；村长见到孙团长之后才得知，价钱又涨到了六百。价格的一再变化使得请戏过程有了曲折。②接着写请戏不成，回村的路上出现“意外”，请戏过程有了第二个曲折。③听到消息后，孙团长态度转变决定免费演出一场，形成第三个曲折。④孙团长免费送戏但却遭到村长的拒绝，村长前后行为的反转形成第四个曲折。9.①小说讲述的是村里要请剧团演出，但最终拿出二百元钱请了二人转班子这样一个故事。故事发生在小小的村子，请的戏也不过一场县级剧团的演出，可谓“小题材”。②小说塑造了负责任的村长形象，让人肃然起敬。他为了村民的利益，全力争取：与孙团长商议价格时，主动提出自己加五十元，舍己为人，事事为村民着想。③小说还塑造了有原则、有底线、不卑不亢的村长形象，也让人肃然起敬。村长拒绝孙团长的同情，坚持不白看戏的传统，表现出不接受施舍的原则性，给读者启发与思考。【解析】【6题】本题考查学生对文本相关内容的理解的能力。C.“外貌”错，对村长没有外貌描写。语言“你先喂喂马，我谈成了就出来”、神态“惹得村长哈哈大笑”、动作“村长拎起那六子捎给孙团长的那袋花生”，这些都有，就是没有外貌。故选C。【7题】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。C.“并讽刺村长没有送礼”“无地自容”等说法言过其实；另外，村长“阴着脸”是因为自己出的价格一再被拒绝而生气，并不是因为“无地自容”。故选C。【8题】本题考查学生赏析文章情节特点的能力。先是请戏的曲折。六子从孙团长那里得知请戏的价钱涨到了四百，凑足了钱村长和老韩赶着大青马去请戏，结果到了孙团长那里却得知请戏已经涨到了六百，无奈村长和老韩只好回来。价格的一再变化使得请戏过程有了曲折。回村路上的曲折。走到半路，不知哪里来的爆炸声惊了大青马，“它猛然间撒开四蹄，向前狂奔起来……径直冲进了一个鱼塘”，结果是村长断了左腿，老韩多处受伤，那匹大青马则扭断脖子，很快断了气。给村民们代买的各种东西也统统填了鱼塘。请戏不成，回村的路上出现“意外”，请戏过程有了第二个曲折。孙团长态度的转变。孙团长知道这件事后，和演员们一商量，决定免费为村里演出一场，“于是，选了一个日子，一行人坐着大客车，一路烟尘朝村里驶去”。孙团长态度转变决定免费演出一场，形成第三个曲折。村长态度的变化。“车到村口时，竟然被村长拦住了。村长坐在老韩推的车子上，手中晃着拐杖对孙团长说：‘请回吧，我们村没有白看戏的传统。’”，孙团长免费送戏但却遭到村长的拒绝，村长前后行为的反转形成第四个曲折。【9题】本题考查学生赏析人物形象，拟写短评要点的能力。先看“小题材”。小说写的是一个村子想要请戏，他们凑了四百元钱，去县剧团请戏，结果因为价格上涨而没有请成，回来还出了“车祸”，最终““村长拿了这些钱从镇上请来一个二人转班子，热闹了两三天”，小说讲述的是村里要请剧团演出，但最终拿出二百元钱请了二人转班子这样一个故事，可谓“小题材”。再看村长有哪些“让人肃然起敬”的地方。请剧团的过程主要都是村长在参与，听到价格上涨，村长还是极力替村民争取，“村长苦着脸说：‘我们村今年遭了雹子，收成比往年减少了二成以上。’顷了一下，又说，‘这样，我个人再加五十，四百五咋样？’”，他为了村民的利益，不惜放下尊严，全力争取；主动提出自己加五十元，舍己为人，事事为村民着想。最后孙团长主动带着剧团来演出，却被村长拒绝了，“请回吧，我们村没有白看戏的传统”，剧团来给免费演出，被村长拒绝，村长代表了全村人的骨气，对于施舍，绝不降格乞求。村长只是一个小小村子的村长，来施舍戏的也不过一个县级的剧团，一开始村长为不辜负乡亲们的期待争取到戏曾要自己掏50元的腰包，可谓全力以赴；最后又能毫不犹豫地拒绝剧团，那份为乡邻嘱托全力以赴的责任心，靠自身努力而不接受施舍的骨气原则性，让人肃然起敬。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：吴、楚七国俱反，以诛错为名。上与错议出军事，错欲令上自将兵，而身居守。上问爰盎曰：“今吴、楚反，于公意何如？”对曰：“不足忧也，今破矣。”上问曰：“计安出？”盎对曰：“吴、楚相遗书，言高皇帝王子弟各有分地，今贼臣晁错擅适诸侯，削夺之地，以故反名为西共诛错，复故地而罢。方今计，独有斩错，发使赦吴、楚七国，复其故地，则兵可毋血刃而俱罢。”于是上默然良久曰：“顾诚何如，吾不爱一人谢天下。”后乃使中尉召错，绐载行市，错衣朝衣，斩东市。谒者仆射邓公为校尉，击吴、楚为将。还，见上。上问曰：“闻错死，吴、楚罢不？”邓公曰：“吴为反数十岁矣，发怒削地，以诛错为名，其意不在错也。且臣恐天下之士箝口不敢复言矣。”上曰：“何哉？”邓公曰：“夫晁错患诸侯强大不可制故请削之以尊京师万世之利也，计划始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。”于是景帝喟然长息，曰：“公言善。吾亦恨之！”（节选自班固《汉书·晁错传》）材料二：夫以七国之强，而骤之，其为变，岂足怪哉？错不于此时捐其身，为天下当大难之冲，而制吴楚之命，乃为自全之计，欲使天子自将而己居守。当此之时，虽无袁盎，错亦未免于祸。何者？已欲居守，而使人主自将。以情而言，天子固已难之矣，而重违其议。是以袁盎之说，得行于其间。使吴楚反，错己身任其危，日夜淬砺，东向而待之，使不至于累其君，则天子将恃之以为无恐，虽有百盎，可得而间哉？嗟夫！世之君子，欲求非常之功，则无务为自全之计，使错自将而讨吴楚，未必无功，惟其欲自其身，而天子不悦，奸臣得以乘其隙。错之所以自全者，乃其所以自祸欤！（节选自苏轼《晁错论》）【注】①袁盎就是爰盎。10.材料一画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。夫晁错A患诸侯B强大C不可制D故请E削之F以尊京师G万世H之利也11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.遗，指赠送，与《涉江采芙蓉》中“采之欲遗谁”中的“遗”词义相同。B.喟然，指叹息的样子，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“夫子喟然叹曰”中的“喟然”词义相同。C.捐，指舍弃，与成语“细大不捐”的“捐”词义相同。D.所以，指用来……的，与《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”中的“所以”词义相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.吴、楚七国以诛杀晁错的名义造反，爰盎给汉景帝献计，称晁错损害了诸侯王的利益，只有斩杀晁错，叛乱才可以平息。B.校尉邓公直言进谏，劝告汉景帝不要诛杀晁错，因为杀晁错不但是替诸侯报仇，还堵住了朝中忠臣直言进谏之路。C.苏轼认为即使没有袁盎，晁错也免不了杀身之祸，而晁错如果能亲自率军队讨伐吴楚七国，是有可能取得胜利的。D.晁错因谗言被杀，世人多悲叹晁错的尽忠而蒙害，但苏轼却一反传统老调，使文章蹊径独辟，不同凡响。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。（2）以情而言，天子固已难之矣，而重违其议。14.请比较分析两则材料提到的晁错被杀原因的不同之处。【答案】10.DFG11.A12.B13.（1）这是在朝廷之内堵住了忠臣的嘴，在朝廷之外替诸侯报了仇，我私下认为陛下不该这样做。（2）按道理来说，皇帝本来已经难以忍受了，但又难以反对他的建议。14.①材料一晁错被杀的原因主要为外部原因，如袁盎向皇帝进谗言，皇帝为平定七国之乱牺牲晁错。②材料二苏轼认为晁错为求自保，引来杀身之祸，是晁错自身原因。【解析】【10题】本题考查学生对文言语句的断句能力。句意：晁错忧虑诸侯强大了无法控制，所以请求削弱他们的势力，借以提高朝廷的地位，这是对千秋万代的有利的举措。“患”的宾语是“诸侯强大不可制”，因此在D处断开；“故请削之”是晁错的措施，“之”是“削”的宾语，指代诸侯的势力，故在“之”后即F处断开；“以尊京师”是“削之”的目的，而“万世之利也”是判断句，晁错举措的长远的意义，故在G处断开。故选DFG。【11题】本题考查学生了解并掌握常见的文言一词多义的能力。A.错误。传递/赠送。句意：吴、楚间相互传递书信。/可是我采了荷花要送给谁呢。B.正确。都是“叹息”的意思。句意：于是景帝长长叹息。/孔子叹息说。C.正确。都是“舍弃”。句意：晁错不在这个时候豁出自己的性命。/小的大的都不舍弃，形容兼容井蓄。D.正确。都是“用来……的”。句意：晁错用来保全自己的计策。/老师，是用来传授道理，教授学业，解释疑难问题的人。故选A。【12题】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“劝告汉景帝不要诛杀晁错”错，此时晁错已经被杀，这里邓公是在为晁错鸣不平。故选B。【13题】本题考查学生理解并翻译文言文句子能力。（1）“内”外”，名词作状语，在朝廷内、在朝廷外；“杜”，堵住、堵塞；“窃”，私下。（2）“以”，按照；“固”，本来；“重违”，难违，难以反对。【14题】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。①由“盎对曰：‘吴、楚相遗书，言高皇帝王子弟各有分地，今贼臣晁错擅适诸侯，削夺之地，以故反名为西共诛错，复故地而罢。方今计，独有斩错，发使赦吴、楚七国，复其故地，则兵可毋血刃而俱罢’”可知，材料一错被杀的原因主要为外部原因，如袁盎向皇帝进谗言，皇帝为平定七国之乱牺牲晁错。②由“错不于此时捐其身，为天下当大难之冲，而制吴楚之命，乃为自全之计，欲使天子自将而己居守”可知，材料二苏轼认为晁错为求自保，引来杀身之祸，是晁错自身原因。参考译文：材料一：吴，楚七国全都造反了，名义上是说要诛杀晁错。皇上跟晁错商议出兵平叛的事情，晁错要皇上亲自率军出征，自己留守京中，皇上问爰盎：“如今吴、楚谋反，你认为该怎么办？”爰盎回答说：“这件事不值得忧虑，马上就可以解决。”皇上问道：“怎样定计呢？”爰盎回答说：“吴，楚间相互传递书信，都说高祖皇帝立子弟为王，使他们各有封地，如今贼臣晁错擅自贬谪诸侯王，削夺他们的封地，因此反叛的名义是共同向西来讨伐晁错，恢复原有的封地就罢兵。如今谋划对策，只有斩杀晁错，派出使者赦免吴、楚七国（造反的罪过），恢复他们原有的封地，那么不必动用武力就完全可以平息叛乱。”皇上沉默许久说：“考虑真实情况如何，我不会舍不得一人（我会杀晁错），来向天下谢罪。”之后就派中尉去叫晁错，骗他乘车在街市上走。晁错穿着朝服在刑场就被杀害了。谒者仆射邓公是校尉，担任将领攻打吴、楚叛军。回到京城见皇上。皇上问他：“听到晁错已死的消息，吴，楚是否罢兵？”邓公说：“吴地存心谋反已数十年了，这次叛乱虽起因于削地，旗号为诛晁错，但其目的不在晁错。而且我担心天下的士人将要封住嘴巴不敢再进言了。”皇上问：“为什么呢？”邓公说：“晁错忧虑请侯强大了无法控制，所以请求削弱他们的势力，借以提高朝廷的地位，这是对千秋万代的有利的举措。计划才实施，突然遭受杀身之祸，这是在朝廷之内堵住了忠臣的嘴，在朝廷之外替诸侯报了仇，我私下认为陛下不该这样做。”于是景帝长长叹息，说：“你说得对，我也感到遗憾了！”材料二：七国那样强大，却要一下子削弱它，他们起来叛乱难道值得奇怪吗？晁错不在这个时候豁出自己的性命，替天下人做承受抵挡大难的先锋，从而控制吴，楚等国的命运，却为保全自己着想，想让景帝御驾亲征平定叛乱而自己在后方守卫。在这个时候，即使没有袁盎，晁错也不可能免于杀身之祸，为什么呢？自己想要留守后方，却叫皇帝亲自出征，按道理来说，皇帝本来已经难以忍受了，但又难以反对他的建议，这样正好给袁盎以进谗言的机会，使袁盎的目的能够得逞。假若吴、楚等七国叛乱时，晁错豁出性命承担这一危险的平叛重担，夜以继日像淬火磨刀似的训练军队，率军向东边阻击叛军，让自己的君主不至于受到烦忧，那么皇帝就会充分依靠他而不觉得七国叛乱有什么可怕，纵使有一百个袁盎，能有机可乘离间他们君臣吗？唉！世上的君子如果想要非同寻常的功业，那就不要致力于保全性命的计策，假如晁错自己亲自带兵去讨伐吴，楚等七国，不一定就不会成功。只因他一心想保全自身，而惹得皇帝不高兴，奸臣正好趁此钻了空子。晁错用来保全自己的计策，正是他祸害自身的原因啊！（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成小题。登洛阳故城许浑【唐代】禾黍离离①半野蒿，昔人城此岂知劳？水声东去市朝变，山势北来宫殿高。鸦噪暮云归古堞②，雁迷寒雨下空壕。可怜缑岭登仙子③，犹自吹笙醉碧桃。【注】①禾黍离离：从《诗经·王风·黍离）篇中“彼离离”一句脱化而来。②堞（dié）：城上小墙。③登仙子：王子乔，传说其修仙得道，在缑氏山（缑岭）骑鹤升天而去。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联起笔既是用典，又写出诗人登城所见到的荒凉残破之景，在今昔对比之中引出“昔人城此岂知劳”的无限感慨。B.颔联“水声”是动景，“山势”是静景，动静结合，表面看似写景，实则概括了社会历史的巨大变化。C.颈联由奔驰的想象折回现实，暮云、寒雨、古堞、空壕组成一幅凄清的画面，鸦噪、雁影更增添了萧瑟的情味。D.本诗是凭吊故城感怀之作，诗人追抚山河陈迹，俯仰今古兴废，借古喻今，虽写得含蓄而深沉，但情调昂扬乐观。16.诗人登临送目，产生诸多感慨，请结合全诗逐联简析。【答案】15.D16.①首联“禾黍离离”暗含对过去王朝兴灭更替追思，“岂知”句表达了对统治者的愤怒批判和无情嘲讽。②颔联表达对这座由劳苦百姓辛苦修建，却终遭废毁的城市的痛惜之情，“水声东去”既是写实景，又是双关寓意。诗人由脚下奔流向东的洛水，生发出光阴流逝，人世沧桑的感慨。③颈联以不懂人事的鸦、雁，表达人事沧桑的感慨，显得深刻有力。④尾联借用典故慨叹世人不能像王子乔那样逍遥自在地超脱于尘世变迁之外。【解析】【15题】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“情调昂扬乐观”理解错误，从全诗来看，应为情调感伤。故选D。【16题】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。首句“禾黍离离”，从《诗经•王风•黍离》篇开首的“彼黍离离”一句脱化而来。原诗按传统解说，写周王室东迁后故都的倾覆，藉以寄托亡国的哀思。这里加以化用，也暗含对过去王朝兴灭更替的追思。历史上的统治者为了自己的奢华享乐，役使千千万万的劳力建起了洛阳宫殿和城池，而今却已倾圮残毁。表达对这座由劳苦百姓辛苦修建，却终遭废毁的城市的痛惜之情。在这里，诗以“岂止”构成反诘，表达了对统治者的愤怒批判和无情嘲讽。颔联承上作深入描写以“市朝变”与“水声东去”、“宫殿高”与“山势北来”做鲜明对比，并照应首联，揭示权贵之不能长存，表达诗人登城凭吊之情。洛水东去街市随之改变，邙山北来残存宫殿高高。“洛水东去”是实写，同时也是借流水东去不复返表达光阴易逝的感慨；何况眼前“市朝变”，只有邙山那残存的高高的宫殿还记录着曾经的繁华，这就更增加了历史变迁，人世沧桑的味道。颈联更写出了故城的荒凉冷落。“鸦噪”说明这里凄清，人迹罕至；“雁迷”，说明这里似乎早已被人们遗忘。写景逼真，细节处处传神，以不懂人事的鸦、雁，反映人事的变化，显得深刻有力。尾联承上以反折作收，富贵之不得长存，人生之过于短暂，这使诗人痛苦、感慨，从而产生羡慕神仙的思想，但诗人却反说“可怜”，用典故慨叹世人不能像王子乔那样逍遥自在地超脱于尘世变迁之外，正说明诗人认为虚妄的神仙故事也不能解决现实的矛盾，不能解决思想上的苦恼，表达了他这种怀古伤今的感慨的深沉与无限的悲伤。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）魏征《谏太宗十思疏》中“______________，______________”两句，直接指出古代很多帝王不能做到善始善终。（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙回答说和其他三个人的志向不同的一句是“______________”，孔子连用三个语气词回答曾皙提问的一句是“______________”。（3）今年是甲辰龙年，以“龙”作为意象，在我们所学的古诗文中屡见不鲜，如“______________，______________”。【答案】①.有善始者实繁②.能克终者盖寡③.异乎三子者之撰④.亦各言其志也已矣⑤.熊咆龙吟殷岩泉⑥.栗深林兮惊层巅（长桥卧波，未云何龙/水不在深，有龙则灵）【解析】【】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：繁、寡、撰、熊、殷、栗、巅。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成小题。近日，①美国开放人工智能研究中心OpenAI对外发布首个人工智能文生视频大模型——Sora。②该模型仅需接收简要文字指令，③即可生成具有多个角色、特定运动类型以及主题背景的最长60秒的真视频。④Sora的发布不仅体现了AI技术在模拟和理解复杂世界动态方面的进步，⑤也预示着未来内容生成方式的变革，⑥将为创意表达和信息传播提供了新的维度。⑦Sora等AI工具的出现将加速新一轮产业变革，⑧现代社会产生颠覆性影响的“AI革命”正式来临。尽管Sora的技术创新为产业发展和变革带来诸多可能性，但也伴随着潜在的风险和挑战。首先是对版权和A:一方面，AI创作的内容在某些情况下可能难以区分其原创性，特别是当AI生成的作品与现有作品高度相似时；另一方面，创作归属问题随之而来。其次是对生成信息真实性的挑战加剧。AI生成的内容，如视频，新闻报道等，B，从而可能被用于制造假新闻或误导公众。这种技术的滥用不仅将影响信息的可信度，对社会稳定和公共安全亦构成潜在威胁。第三是对人类工作的影响和替代性的担忧。AI技术的快速发展可能导致就业机会的减少，特别是在创意产业等领域。18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。19.文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。【答案】18.A处，创作归属的界定更为困难B处，其真实性可能难以辨认19.④处，语序不当，“模拟和理解”应该改为“理解和模拟”，⑥处，不合逻辑，“将”和“了”矛盾，把“将”字删掉。 ⑧处，成分残缺，在现代社会前加上“对”字。【解析】【18题】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A处，由冒号可知，此句为后文的总领句；后面“一方面”对应的“版权”，“另一方面”对应的是“创作归属问题”，此处应写的是“创作归属问题”，既然原创性难以区分，版权不能界定，自然归属问题的界定也很困难，可填：创作归属的界定更为困难；B处，这里讲的是“对生成信息真实性的挑战加剧”，“视频，新闻报道等”真实性难以辨认，才会导致“可能被用于制造假新闻或误导公众”，可填：其真实性可能难以辨认。【19题】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：④处，“模拟和理解”语序不当，应该先“理解”才能“模拟”，应该改为“理解和模拟”；⑥处，“将为创意表达和信息传播提供了”不合逻辑，“将”和“了”矛盾，把“将”字删掉； ⑧处，成分残缺，句子的主语应该是第⑦句的“Sora等AI工具的出现”，应在现代社会前加上“对”字。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成小题。晚秋时，我重返九年前曾住过的苟各庄，那里曾是《哦，香雪》的电影拍摄地。我记得那年在苟各庄下了火车，站在高处向下望，就看见破败的学校：没有玻璃的教室门窗大敞着，黄土院子里，衣衫褴褛的小学生正随意做着课间操……贫瘠的土地和多而无用的石头使得老百姓年复一年地在困顿中平静度日，没有怨恨，没有奢求，没有发现四周峻美的大山多么诱人，也没有发现一只鸡和一斤挂面的价值区别。几年前，一个奇异的外部世界冲破这里的困顿。人们发现，原来这里有着神秘迷人的原始森林，有着气势磅礴的大峡谷，有着清纯明净的拒马河，还有我的香雪。如今，苟各庄已成了著名的旅游风景区，从前的香雪们也早已不再像等情人一般等火车。有的考入度假村做了服务员，导游，有的成了家庭旅馆的女店主。她们目光从容自信，她们衣着干净时新，她们谈吐不再畏缩，她们懂得了价值，她们说：“是啊，现在我们富了，这都是旅游业对我们的冲击啊。”而仅仅两年前，她们还把旅游说成“流油”——真是一桩流油的