山东非遗课程设计

山东非遗课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解山东非物质文化遗产的定义，掌握至少三种山东非遗项目的基本知识；

2.学生能描述山东非遗的历史背景、文化价值和传承现状；

3.学生了解《全日制义务教育课程方案》中关于非遗教育的要求。

技能目标：

1.学生具备通过实地考察、资料搜集、访谈等途径获取非遗项目信息的能力；

2.学生能够运用绘画、写作、演讲等形式表达对山东非遗的理解和感悟；

3.学生能够参与到非遗项目的保护和传承活动中，提出自己的见解和建议。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对传统文化的热爱，增强民族自豪感；

2.学生树立正确的文化观念，尊重和传承山东非遗；

3.学生通过学习非遗课程，培养团队协作、探究创新的精神。

课程性质：本课程为山东地方文化课程，旨在让学生深入了解和传承山东非物质文化遗产。

学生特点：学生为初中年级，具有一定的认知能力和实践能力，对新鲜事物充满好奇心。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的参与度和积极性，使学生在学习过程中形成对山东非遗的全面认识，提升综合素养。通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供明确方向。

二、教学内容

1.山东非遗概述

-定义与分类

-历史背景与文化价值

2.山东非遗项目介绍

-菏泽鲁锦

-潍坊风筝

-崂山道教音乐

3.非遗保护与传承

-传承人访谈

-保护措施与现状

-学生参与传承活动案例分享

4.教学实践

-实地考察非遗项目

-创作非遗主题作品（绘画、写作、手工艺等）

-举办非遗知识竞赛

5.教学评估

-学生非遗知识测试

-学生实践成果展示

-教师评价与学生互评

教学内容根据课程目标，结合课本《山东地方文化》相关章节进行选择和组织。教学大纲明确教学内容安排和进度，确保科学性和系统性。教学内容涵盖理论知识和实践操作，注重培养学生的实践能力和创新能力。通过以上教学内容的实施，使学生全面了解山东非遗，提升学生的文化素养和综合能力。

三、教学方法

1.讲授法：

-对于山东非遗的定义、历史背景和文化价值等理论知识，采用讲授法进行教学，帮助学生建立系统的知识框架。

-结合多媒体课件，以生动形象的方式展示非遗项目的图片、视频等资料，提高学生的学习兴趣。

2.讨论法：

-在介绍山东非遗项目时，组织学生进行小组讨论，让学生分享各自了解的非遗项目，增强课堂互动。

-针对非遗保护与传承的问题，引导学生展开讨论，提出自己的观点和建议，培养学生的思辨能力。

3.案例分析法：

-通过分析具体的非遗传承人案例，让学生了解非遗传承的现状和挑战，培养学生的问题解决能力。

-分享学生参与非遗传承活动的案例，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与到非遗保护与传承中来。

4.实验法：

-安排学生实地考察非遗项目，如参观潍坊风筝制作现场、菏泽鲁锦展览等，使学生在实践中加深对非遗的理解。

-鼓励学生动手制作非遗作品，如绘制风筝、制作手工艺品等，提高学生的实践能力。

5.互动教学法：

-举办非遗知识竞赛，鼓励学生积极参与，激发学生的学习兴趣。

-教师评价与学生互评相结合，对学生的学习成果进行肯定和反馈，提高学生的自信心。

6.创新教学法：

-引导学生运用创新思维，将非遗元素与现代生活相结合，设计出具有创意的作品。

-鼓励学生尝试不同的艺术表现形式，如绘画、写作、表演等，展现对非遗的理解和感悟。

四、教学评估

1.平时表现：

-对学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神进行观察和记录，作为平时成绩的一部分。

-鼓励学生在课堂上提问、发表观点，对表现积极的学生给予适当加分。

2.作业评估：

-设计与课程内容相关的作业，如非遗知识问答、非遗项目研究报告等，评估学生对知识点的掌握程度。

-对学生的非遗作品进行评价，关注作品创意、制作技巧以及对非遗文化的理解和表达。

3.考试评估：

-期中、期末考试设置客观题和主观题，全面考察学生对山东非遗知识的掌握和应用能力。

-主观题部分要求学生结合实际案例进行分析，评估学生的思辨能力和问题解决能力。

4.实践活动评估：

-对学生参与实地考察、非遗作品创作等实践活动进行评估，关注学生的实践能力和创新能力。

-通过学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的实践成果给予客观、公正的评价。

5.综合评估：

-将平时表现、作业、考试和实践活动的评估结果进行综合，得出学生的最终成绩。

-注重过程性评价，鼓励学生积极参与课堂讨论、实践活动，培养学生的学习兴趣和自主能力。

6.反馈与改进：

-对学生的评估结果进行反馈，指出学生的优点和不足，帮助学生找到提高的方向。

-根据评估结果调整教学方法和策略，以提高教学质量和学生的学习效果。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程分为16个课时，每周2课时，共8周完成。

-第一周：山东非遗概述、定义与分类；

-第二周：菏泽鲁锦的历史与文化价值；

-第三周：潍坊风筝的制作与艺术特点；

-第四周：崂山道教音乐的历史与传承；

-第五周：非遗保护与传承、传承人访谈；

-第六周：教学实践一：实地考察非遗项目；

-第七周：教学实践二：创作非遗主题作品；

-第八周：教学评估、总结与反馈。

2.教学时间：

-根据学生的作息时间，安排在上午或下午的黄金时段进行教学，确保学生保持良好的学习状态。

-实践活动安排在周末或节假日，以便学生有充足的时间参与。

3.教学地点：

-理论教学在教室进行，利用多媒体设备进行课件展示和教学互动。

-实践活动根据项目特点，安排在相应的非遗项目基地或学校实验室进行。

4.教学资源：

-充分利用课本《山东地方文化》及网络资源，为学生提供丰富的学习资料。