统编版二年级语文上册第2课《我是什么》教学课件

2我是什么

一我是一位魔术师，变猫变狗变羊群，太阳出来我不怕，大风一吹我就跑。谜底：云同学们，我们一起来猜谜语吧。二我是一朵小白花，

一夜北风遍地开，无根无枝无花叶，朵朵都从天上来。谜底：雪花三

我是一颗小硬球，握在手里冷飕飕，有大有小从天降，动物庄稼都害怕。谜底：冰雹（1）学生自由读课文。老师提出要求：借助拼音把生字读准，读通句子，难读的地方多读几遍。（2）同桌互查生字认读情况。（3）集中识字，读准字音。晒极傍越滴溪奔洋坏淹shàijíbàngyuèdīxībēnyánghuàiyān没冲毁mòchōnghuǐ屋wū猜cāi灾zāi学生自由读课文，读准字音，读通句子，一边读一边思考：“我”到底是什么？指名逐段朗读课文，老师正音。小朋友们，课文读完了，你知道“我”到底是什么了吗？默读课文第1、2自然段，边读边想：

“我”都变成了什么？是怎样变化的？汽雨冰雹雪云水是怎么变成汽和云的呢？请小朋友读读第一自然段。我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿,连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。汽云升

连水汽晒结构：上下结构组词：变化变通造句:这学期小明的变化很大。音序：B部首：又biàn升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。飘浮：“飘”是“风字旁”，风一吹，云娃娃就随着风在空中飘浮，这就是飘浮。结构：左右结构组词：南极北极造句:小王年龄虽小，但棋艺已经登峰造极。音序：J部首：木jí结构：独体字组词：纸片名片造句:地上有一片纸。音序：P部首：片piàn水变成云以后，很会打扮自己。云娃娃有哪些衣服呢？有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。穿上白衣服的“我”叫——“白云”穿上黑衣服的“我”叫——“乌云”早晨披红袍的“我”叫——“朝霞”傍晚披红袍的“我”叫——“晚霞”结构：左右结构组词：傍晚依傍造句:傍晚的时候，路灯才亮。音序：B部首：亻bàng结构：左右结构组词：作文作业造句:大家一定要振作起来。音序：Z部首：亻zuò晒猜淹坏冲溪洋灾奔傍滴极晒太阳猜测淹没房屋毁坏冲毁麦田小溪海洋灾害傍晚奔跑水滴极点

水变成了云在空中漂浮着，它越升越高，体温越来越低，水又变成了什么？雨冰雹雪雨、冰雹和雪分别是怎样从空中下来的，请在表示动作的词语下面标上三角形，小组交流反馈。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我雪。想象：水变成了无数小水滴聚在一起落下来，想一想，小雨滴会落到哪儿去呢？小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。小雨滴可能会一滴一滴地落在小树上，让小树茁壮成长。小雨滴可能会一滴一滴地落到池塘里，让鱼儿快活地游来游去。有时候我变成小硬球打下来，人们叫我“冰雹”。因为小硬球有重量，落在东西上有破坏性，所以是“打”下来。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。因为小雪花轻轻的，所以它从天上“飘”下来。说说生活中还有什么东西是飘下来的？非常轻柔的东西，都是缓缓飘落。总结：同样是从空中下来，它们的状态不同，所用的动词也不一样。四人小组合作读第二自然段，一人读一句，试着把三个动词不同的感觉读出来。自由练习，展示朗读成果。现在，你可以将“水”的变化过程画下来吗？我们一起来试一试吧。水汽云雨冰雹雪晒飘浮落打飘越升越高2我是什么我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里蹦跑，在海洋里唱歌、跳舞、开大会。学生自由朗读小诗，读正确，试着读出一定的节奏。(1)课文中的这个小家伙可真有意思,你瞧,他正躺在池子里睡觉呢。那我们应该怎么读?预设:轻柔,声音轻轻的,安安静静的……我们学着他的样子休息一会儿吧。教室里真安静啊!这个小家伙一定睡得很香吧!轻一点,别把他吵醒了。我们一起读一读在池子里睡觉。(2)傍晚的时候,你们出去散步过吗?

请一位学生给大家演一演。老师看到你悠闲自得的样子了,来,请你再来读一读这句诗—一在小溪里散步。(3)你可是我们班的小小运动员呢,请你读读第三行—在江河里奔跑。多有精神的小运动员啊!大家可别落后,一起来试试,跑得有劲些！(4)老师记得,上次狂欢日,大家又是唱歌又是跳舞的,热闹极了——你们看,海洋里也很热闹,你们愿意读读吗?在海洋里唱歌、跳舞、开大会海洋海洋hǎiyáng结构：左右结构音序：H部首：氵音序：Y部首：氵教师提问:你们发现了吗,课件上这首诗每一行字的大小是不一样的,下行的字都比上一行要—大,你猜,这是为什么呢?在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里蹦跑，在海洋里唱歌、跳舞、开大会。(1)因为朗读下一句的声音要比上一句响一点;(2)因为睡觉是比较安静的,后面散步、奔跑、唱歌、跳舞、开大会等就越来越吵了,热闹起来了。(3)因为他活动的地方一个比一个大。小结：我们在朗读的时候也让我们的声音慢慢变大,朗读的速度慢慢变——快。

小雨点、冰雹、雪花从天上来，又去了哪里？池子小溪江河海洋

他们分别在那里做什么？睡觉散步奔跑跳舞唱歌开大会这小家伙不但告诉我们他平常活动的地方,还想跟我们交朋友呢!这是他的自我介绍。有时候我很温和,有时候我很暴躁。请你结合生活中的人和事,说说“温和”和“暴躁”有什么不一样。合作朗读：教师读——有时候我很温和,学生读——有时候我很暴躁。男生读——有时候我很温和,女生读——有时候我很暴躁。这个小家伙“温和”的时候会做什么,“暴躁”的时候又会做什么呢?找出相关句子,用横线画出来。温和

灌溉田地

发动机器暴躁

淹没庄稼

冲毁房屋结构：左右结构组词：坏人坏事造句:我们要多做好事，

不做坏事。音序：H部首：土huài结构：左右结构组词：送给给力造句:这是我送给你的礼物。音序：G部首：纟gěi结构：上下结构组词：鞋带腰带造句:小明学会了自己系鞋带。音序：D部首：巾dài变海片作给带

水流进农田，庄稼喝饱了水，就会快快长大。灌溉田地水急速流动,推动机器运转、发电,给人们的生活带去方便。发动机器发大水,把庄稼田地都淹没在水中,农民得不到收成。淹没庄稼发大水时,水横冲直撞,使房屋倒塌,人们无家可归。冲毁房屋师生合作读,引导学生发现这些短语都是动词加名词的搭配。灌溉—田地

发动—机器淹没—庄稼

冲毁—房屋请学生自由说说类似的词语搭配。积累短语,拓展练习。认真阅读下列词语，请同学们找一找可以搭配的词组,并读一读。朗读庄稼披上灾害课文发动机器房屋伸出双手冲毁红袍田地淹没带来灌溉他脾气温和的时候,会——()他脾气暴躁的时候,会—()因为他会帮人们灌溉田地、发动机器,所以人们说他脾气很（)。因为他会淹没庄稼,冲毁房屋,所以人们说他脾气很()。灌溉田地,发动机器淹没庄稼,冲毁房屋温和暴躁有时候我很温和,有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地,发动机器,帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾害。集体朗读：

小朋友们，你们猜猜？我是什么？水

你的依据是什么？依据一：他会变,会变成汽,变成云,变成雨,变成冰雹,还会变成雪。太阳一晒，变成汽。升到天空,我又变，无数小点儿连成片，在空中漂浮。依据二：池子里、小溪里、江河里,还有海洋里都有水—“池”“溪”“江河”“海洋”这些字都是三点水旁的。依据三:听我爸爸说过,水很多很多的时候会发生洪灾,可吓人了,但是水也能帮农民伯伯种地,还能够发电呢!答案肯定就是水！

本文是一篇

，生动形象的为我们介绍了

在自然界中的不同形态，还用性格的

和

时所做的

与

说明了水与人类的关系。告诉我们保护水资源的重要性。科普文水温和暴躁好事坏事总结2

我是什么水写水的古诗词①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白②西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和③日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易④白日依山尽，黄河入海流。——王之涣飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易白日依山尽，黄河入海流。——王之涣晒干极小傍晚红袍越升越高水滴小溪散步奔跑海洋跳舞唱歌温和暴躁灌溉田地发动机器工作坏事淹没庄稼冲毁房屋

灾害猜想读一读，注意红色字的读音。jíbàngdīshàixīyuèyuèyángbēncāihuàichōnghuǐyānwū后鼻音前鼻音zāi氵：汽江河海洋灌溉淹没水滴小溪共同点：偏旁一致，都是“氵”；都与水有关。形近字：滴(水滴)

(滴落)

摘(采摘)

(摘下)偏旁是“雨”的字，也和水有关。露雾霜雹雪组词：雹子风雪薄雾白露冰霜chōng(

)(

)chòng(

)(

)A.洪水冲(

)着水库流去，冲(

)击着闸门。B.驾车违章,证件被交警没(

)收了,他仍像没(

)事人一样。1.学习多音字。冲A.我也做过许多坏事，淹没(

)庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。B.一场大雨过后，汽车被淹，堤坝被毁，连人们居住的屋子都没(

)有了。2.读一读：3.填一填：冲击冲动冲着相冲méi(

)(

)mò

(

)(

)没没有没事淹没出没chòngchōngmòméimòméi飘浮(水、火、虫、旱、战争等)自然或人为的因素造成的伤害。暴躁随风摇动或飞扬。灾害遇事急躁，容易发怒。把词语和意思连起来。“飘浮”是指随风摇动或飞扬。对比“漂浮”来理解，观察部首区分，漂浮是在水中漂浮，飘浮是在风(空)中飞舞。查词典来理解，漂浮是物体在液体上有所依势，不沉落。比如树叶在水中漂浮。飘浮是物体在空中飞舞，没有依势。比如雪花在空中飘浮。理解词语的方法①观察部首、查词典理解“飘浮”。②结合生活实际来理解“傍晚”“奔跑”。③通过找反义词来理解“暴躁”“温和”。④结合图片来理解“灌溉”“淹没”“庄稼”。淹没灌溉庄稼指导书写“片”先写撇，再写竖、横、横折，写好关键笔画“竖撇”，要站稳。指导书写“片”先写撇，再写竖、横、横折，写好关键笔画“竖撇”，要站稳。“傍”书写时要左窄右宽，左右同高。旁有四个点，第一个点在竖中线右侧，第二个点在竖中线上，第三个左点在横中线上方，第四个点在宝盖里压横中线，最后一笔撇收笔与左点上下对齐。晒蒸发云朵汽雨雹雪遇冷思考：同样是从上往下，为什么要说“小水滴落下来，小硬球打下来，小花朵飘下来”呢？调换这些动词行吗？小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。轻，落下来。极轻，飘下来。重，打下来。我会填。(1)秋天到了，我看到一片片树叶从树上(

)下来了。(2)突然间下雷雨了，一个个豆儿大的雨点(

)在树叶上啪啪地响。(3)不知道是谁，撒了一把碎纸屑，它们像羽毛一样从空中(

)

下来。(4)瀑布从高高的山上，一(

)千里，非常壮观。落打飘泻2

我是什么晒干极小傍晚红袍越升越高水滴小溪散步奔跑海洋跳舞唱歌温和暴躁灌溉田地发动机器工作坏事淹没庄稼冲毁房屋

灾害猜想读一读，注意红色字的读音。晒蒸发云朵汽雨雹雪遇冷读第3自然段，思考：“我”存在的地方有哪些？平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。这句话运用了什么样的修辞手法，有什么作用？运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了水存在的不同地方，语言优美，有气势。朗读时要富有变化，前面要读得舒缓、轻松；后面则要读出欢快的语气。唱歌跳舞睡觉奔跑散步我会说“平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。”这句话是连用四组结构相同的句式，描述了水的形态。你会仿照这样的句式也来说一说类似的句子吗？我会写①公园里的花可真美啊，红的(

)，白的(

)，黄的(

)。②天上的白云就像一个魔术师，一会儿变成(

)，一会儿变成了(

)，一会儿又变成了(

)……真是太神奇了。③下课了，操场上热闹起来，同学们(

)，(

)，(

)，玩得可开心了。似火像雪若金乖巧的小白兔威武的龙凶狠的狼有的跳绳有的踢毽有的拍球自由读第4自然段，想一想“我”温和、暴躁的时候分别会做些什么？灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋仿照课文句式练说用上刚刚学到的四字词语，用上“有时候……有时候……”的句式练习说话。

有时候我性格很温和，会灌溉农田、发动机器，帮助人们工作；有时候我脾气又很暴躁，会淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。此时此刻，你想对水说点什么呢？指导书写“海”中的“母”先写竖折、横折钩，再从上到下写点、横、点。指导书写“海”中的“母”先写竖折、横折钩，再从上到下写点、横、点。“带”的上面先写横，然后从左到右写竖、竖、撇，中间的横